一年級(jí)上音樂(lè)教案快樂(lè)一天蘇教版

一年級(jí)上音樂(lè)授課方案快樂(lè)一天蘇教版一年級(jí)上音樂(lè)授課方案快樂(lè)一天蘇教版/一年級(jí)上音樂(lè)授課方案快樂(lè)一天蘇教版第三單元快樂(lè)的一天一、授課內(nèi)容：唱：《你早》《上學(xué)歌》《亞克西，巴郎》聽：《嘎嘎小鴨子》《跳繩》《拍皮球》《可愛的家》動(dòng)：我的創(chuàng)立①②③二、單元目標(biāo)：1、在“聽，唱，動(dòng)”的活動(dòng)中感覺童年學(xué)習(xí)與生活的快樂(lè)和勞動(dòng)的樂(lè)趣，能展現(xiàn)積極樂(lè)觀，健康向上的生活態(tài)度。2、能嫻熟有感情的演唱《你早》，《上學(xué)歌》，《亞克西，巴郎》，經(jīng)過(guò)聆聽音樂(lè)，能聽辨出獨(dú)唱與齊唱。試一試選擇和模擬自然界美好的聲音，在音樂(lè)情景中表達(dá)快樂(lè)一天生活的感覺。3、經(jīng)過(guò)演唱歌曲和游戲活動(dòng)初步感覺節(jié)奏的長(zhǎng)短變化，試一試語(yǔ)言節(jié)奏的美化和多聲部節(jié)奏的配合，初步感覺合作的樂(lè)趣。三、課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)一、授課內(nèi)容：1、唱《嘎嘎小鴨子》2、聽《你早》3、節(jié)奏游戲《鴨子gagaga》二、授課目標(biāo)：1、在本課的授課活動(dòng)中，學(xué)生能充分感覺人與人，人與自然之間的友好，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。2、在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂(lè)中，試一試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)，能嫻熟的背唱《你早》。在聽聽，說(shuō)說(shuō)，唱唱，演演等活動(dòng)中感覺音樂(lè)的情緒。3、學(xué)生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的市價(jià)差別，能用自然的聲音演唱《你早》，并能與其他同學(xué)同步開始結(jié)束。三、授課過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1興趣律動(dòng)——帶入情況

模擬小鴨可愛的動(dòng)作律動(dòng)：教師與學(xué)生共同模擬小鴨可愛的動(dòng)作（搖搖晃晃，游泳，跳水，吃食），律動(dòng)音樂(lè)可選擇打擊樂(lè)合奏《鴨子拌嘴》，也能夠選擇其他合適的音樂(lè)。2聽聽想一想——感覺音樂(lè)（欣賞童聲合唱

1聽賞《嘎嘎小鴨子》《嘎嘎小鴨子》）

2感覺解析用不同樣樣速度演唱的歌A教師播放《嘎嘎小鴨子》，想一想是誰(shuí)在

曲音樂(lè)形象有什么變化？唱歌？B說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？C老師用快，慢兩種不同樣樣的速度演唱這首歌曲，感覺用不同樣樣速度演唱的歌曲音樂(lè)形象有什么變化？3學(xué)學(xué)念念——表現(xiàn)音樂(lè)（編節(jié)奏，念念

1學(xué)生猜謎《鴨子gagaga》）A猜一猜老師說(shuō)謎面，讓學(xué)生猜家禽。

2感覺自然風(fēng)光，聆聽音樂(lè)3用嗓音模擬鴨子的叫聲，找節(jié)奏B想一想多媒體播放清早的畫面，配上背

型ⅹ—，ⅹ，景音樂(lè)。

4第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》C學(xué)一學(xué)多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”

第二組：學(xué)鴨媽媽叫（ⅹ—

ⅹ圖象：鴨媽，鴨爸，鴨哥，鴨弟等

—）D念一念把全班學(xué)生疏為四組。

第三組：學(xué)鴨哥哥叫（ⅹⅹⅹⅹ）第四組：學(xué)鴨弟弟叫（ⅹⅹⅹⅹ）4唱唱跳跳——享受音樂(lè)（學(xué)習(xí)新歌〈你

1學(xué)生疏組活動(dòng)：用各地方言，外早〉）

國(guó)語(yǔ)互問(wèn)早安，也能夠模擬動(dòng)物的A情況導(dǎo)入：

叫聲互相問(wèn)候。⑴多媒體展現(xiàn)：清早，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問(wèn)你好。⑵老師以配樂(lè)朗誦的形式創(chuàng)立情況，背景音樂(lè)可選擇小提琴獨(dú)奏〈〈苗嶺的清早〉〉(3)老師引導(dǎo)學(xué)生依照必然的節(jié)奏問(wèn)好并加上旋律.B學(xué)習(xí)歌曲：⑴老師范唱歌曲。⑵老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗誦歌詞。⑶采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲⑷分角色堅(jiān)固歌曲。⑸背唱歌詞。5參加創(chuàng)立——體驗(yàn)成功

2學(xué)生學(xué)唱歌曲學(xué)生對(duì)歌曲的情緒，速度，力度，打擊樂(lè)的運(yùn)用等進(jìn)行設(shè)計(jì)，并表演。第二課時(shí)一、授課內(nèi)容：聽《跳繩》《拍皮球》唱《上學(xué)歌》動(dòng)《小球迷》（填新詞，唱一唱）二、授課目標(biāo)1、能注領(lǐng)悟合的聆聽音樂(lè)，試一試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。2、能齊整的演唱《上學(xué)歌》。3、依照察看的體驗(yàn)?zāi)軇?chuàng)編歌詞。三、授課過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1興趣律動(dòng)：其他學(xué)生依照繩速度的快慢配以相課間活動(dòng)十分鐘，同學(xué)們都有哪些活動(dòng)應(yīng)的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)呀？（跳繩，踢毽），誰(shuí)來(lái)當(dāng)眾跳一跳？節(jié)拍，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)速度的變化。2聽聽想一想：1生欣賞⑴老師播放鋼琴曲〈〈跳繩〉〉2依照音樂(lè)的節(jié)奏速度點(diǎn)頭，拍手，⑵聽了音樂(lè)眼前憂如看到了哪些場(chǎng)面？頓足或跳繩3看看學(xué)學(xué)陪同《拍皮球》的音樂(lè)，依照節(jié)拍拍⑴教師出示各樣球類：小皮球，羽毛球，球。乒乓球，籃球，足球⑵欣賞《拍皮球》4創(chuàng)編活動(dòng)：唱自編的歌詞。⑴創(chuàng)編歌詞，比方：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來(lái)。⑵跟從音樂(lè)填詞唱。5唱唱跳跳；學(xué)唱《上學(xué)歌》能齊整的演唱《上學(xué)歌》。⑴欣賞《上學(xué)歌》，用彩筆畫出自己的心情。⑵學(xué)唱《上學(xué)歌》⑶邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作⑷歌表演第三課時(shí)一、授課內(nèi)容聽《可愛的家》唱《亞克西，巴郎》動(dòng)《快樂(lè)的小廚師》二、授課目標(biāo)認(rèn)識(shí)新疆的風(fēng)土人情，說(shuō)說(shuō)新疆的地理地址，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型動(dòng)作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新疆，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。伴著〈〈快樂(lè)的小廚師〉〉音樂(lè)，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動(dòng)的各樣情況，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中感覺音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生合作共處的意識(shí)。經(jīng)過(guò)聆聽音樂(lè)，能聽辨出獨(dú)唱與齊唱。三、授課過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1新授導(dǎo)入1生跟從音樂(lè)做動(dòng)作，輕唱。⑴教師送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。2生任意點(diǎn)擊看內(nèi)容。⑵多媒體：新疆