濟(jì)南市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)規(guī)范指導(dǎo)意見(jiàn)

PAGEPAGE6濟(jì)南市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)規(guī)范指導(dǎo)意見(jiàn)（試行稿）作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生加深理解、鞏固知識(shí)、提高數(shù)學(xué)能力的重要載體，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。作業(yè)批改是教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，獲取教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，作業(yè)的布置與批改是教學(xué)流程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分，規(guī)范作業(yè)的布置與批改，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。一、基本原則1.遵循課標(biāo)，依據(jù)教材《2011版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的整體深化指明了方向，明確規(guī)定了學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，也提升了數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)理念——更加關(guān)注思維過(guò)程、體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想、綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教材是課程實(shí)施的重要載體，它體現(xiàn)了對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體落實(shí)，是教師布置和批改作業(yè)的重要依據(jù)，教材中的作業(yè)系統(tǒng)也從不同角度為教師提供了學(xué)生作業(yè)內(nèi)容及形式的模板。因此，要學(xué)習(xí)、了解課標(biāo)中對(duì)各個(gè)學(xué)段的相關(guān)要求，梳理教材中的作業(yè)體系，明確各年級(jí)教材課后題的內(nèi)容及形式，并以此為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置作業(yè)種類(lèi)，確定作業(yè)內(nèi)容，設(shè)計(jì)作業(yè)形式。2.加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力小學(xué)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的雙基訓(xùn)練，同時(shí)幫助學(xué)生感悟數(shù)學(xué)基本思想，積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)置作業(yè)內(nèi)容，力求做到面向全體、分層設(shè)計(jì)、因材施教、共同提高。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮潛力，中等學(xué)生發(fā)展能力，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。度量適中，減輕負(fù)擔(dān)布置作業(yè)要適量，課堂作業(yè)應(yīng)在課堂內(nèi)完成，不得占用學(xué)生的課余時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的內(nèi)容要根據(jù)《2011版課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以教材為本，以布置課本內(nèi)容為主，附加課外補(bǔ)充題目，作業(yè)量控制在10-15分鐘之內(nèi)完成，避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)和繁瑣的運(yùn)算，保證質(zhì)和量，精選有代表性、典型性的題目。4.關(guān)注質(zhì)量，培養(yǎng)習(xí)慣關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、做題質(zhì)量、本子整潔度等各個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生良好讀題審題、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、分析檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.認(rèn)真批改，及時(shí)反饋批改作業(yè)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是保證、檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是獲取反饋信息，及時(shí)調(diào)控課堂教學(xué)的有效路徑。教師認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，既有利于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的及時(shí)了解檢查，更有利于教師反思改進(jìn)教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。教師批改作業(yè)要態(tài)度認(rèn)真，建立激勵(lì)機(jī)制，教師的評(píng)價(jià)要及時(shí)、有效，注重科學(xué)性、導(dǎo)向性。針對(duì)學(xué)生差異采用不同的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生樹(shù)立信心，享受成功的快樂(lè)；要充分發(fā)揮作業(yè)批改的糾錯(cuò)功能，對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類(lèi)，及時(shí)糾正反饋，并對(duì)學(xué)生作業(yè)修改做到認(rèn)真復(fù)批，保證學(xué)習(xí)任務(wù)有效落實(shí)。6.落實(shí)檢查，促進(jìn)教學(xué)學(xué)校對(duì)課堂作業(yè)要專(zhuān)人負(fù)責(zé)、定期檢查、如實(shí)記錄檢查、及時(shí)反饋，促進(jìn)作業(yè)的布置與批改的科學(xué)性、規(guī)范化。二、基本規(guī)范作業(yè)量設(shè)置：作業(yè)量要適當(dāng)，要突出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性和針對(duì)性。原則上每節(jié)課都要有適當(dāng)練習(xí)，每次的作業(yè)量控制在5——10分鐘之內(nèi)，不得將課堂作業(yè)推至課下完成。一至四年級(jí)每周平均不少于2--3次；五、六年級(jí)每周平均不少于34次，每次作業(yè)平均不少于2-4道題。具體設(shè)置根據(jù)實(shí)際情況（如課型、當(dāng)堂知識(shí)、教學(xué)內(nèi)容）進(jìn)行靈活安排或者微調(diào)。作業(yè)內(nèi)容年級(jí)書(shū)面作業(yè)口算作業(yè)其他作業(yè)一、二年級(jí)①一年級(jí)上學(xué)期獨(dú)有的寫(xiě)數(shù)字、寫(xiě)加減法算式的作業(yè)內(nèi)容。②教材中例題后面的“做一做”、各小節(jié)后的練習(xí)題、整理復(fù)習(xí)中的練習(xí)題。③教師補(bǔ)充的作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生的易錯(cuò)題、對(duì)比題、變式題、拓展題。建議每節(jié)課利用口算卡片、幻燈片口算條等形式呈現(xiàn)口算題進(jìn)行練習(xí)，時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。學(xué)生畫(huà)圖、操作、演示等操作性質(zhì)的課堂作業(yè)，如圖形拼組的擺一擺，畫(huà)一畫(huà)等；圖形運(yùn)動(dòng)的移一移、剪一剪等。三、四年級(jí)①新授課可以布置基礎(chǔ)性練習(xí)作業(yè)②根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師自行設(shè)計(jì)的層次性練習(xí)題目。與教材內(nèi)容同步的口算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)設(shè)置動(dòng)手制作類(lèi)、分析調(diào)查類(lèi)、資料搜集類(lèi)的數(shù)學(xué)應(yīng)用的作業(yè)內(nèi)容。五、六年級(jí)①教材中學(xué)習(xí)內(nèi)容后面的“做一做”和各個(gè)練習(xí)中的相應(yīng)題目。②根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師自行設(shè)計(jì)的層次性練習(xí)題目。③完成教材中的“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容，或教師自行設(shè)計(jì)的題目或者活動(dòng)。與教材內(nèi)容同步的口算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。動(dòng)手實(shí)踐，資料搜集等，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要靈活安排。作業(yè)種類(lèi)年級(jí)課堂作業(yè)本完成的內(nèi)容備注一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)課本田字格①寫(xiě)數(shù)字②寫(xiě)算式為了規(guī)范書(shū)寫(xiě)，一年級(jí)學(xué)生要在田字格中進(jìn)行數(shù)字、數(shù)學(xué)符號(hào)、算式的練習(xí)。一年級(jí)下學(xué)期、二年級(jí)數(shù)學(xué)課本①“做一做”。②各小節(jié)后面的“練習(xí)”。③教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充的題目。④配套練習(xí)冊(cè)。數(shù)學(xué)課本中的“做一做”和”練習(xí)”中的一些題目，多留有空格，要求學(xué)生直接在課本上完成練習(xí)。小演草數(shù)學(xué)課本練習(xí)中沒(méi)有留空的題目、教師補(bǔ)充的題目，寫(xiě)在小演草上。三、四年級(jí)中演草三年級(jí)第一次使用時(shí)可以用帶明格的中演草，三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始使用帶暗格的中演草。（圖）五、六年級(jí)大演草建議使用大演草（也可用帶格的大演草）(三)作業(yè)書(shū)寫(xiě)1.用筆規(guī)范①一至五年級(jí)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)都要用鉛筆，盡量不用鉛芯過(guò)細(xì)的鉛筆，鉛芯要軟硬適中，要求干凈整潔，如遇書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，橡皮擦干凈不留痕跡，六年級(jí)用鋼筆或者簽字筆，每一次作業(yè)用同一種顏色筆書(shū)寫(xiě)，不得混用。②所有年級(jí)作圖時(shí)都用鉛筆，會(huì)正確的使用數(shù)學(xué)作圖工具。如作業(yè)中的線段、圖形均使用直尺、三角板或圓規(guī)等數(shù)學(xué)工具完成。執(zhí)筆姿勢(shì)大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖一指節(jié)左右的筆桿下端，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。做到“三個(gè)一”：眼離本子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。書(shū)寫(xiě)要求要求態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)禁馬虎草率。數(shù)字、符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚。字體工整美觀，漢字、數(shù)字應(yīng)靠近下邊的橫線。阿拉伯?dāng)?shù)字占格三分之二，字體約占線格每行的eq\f(3,4)。等號(hào)、分?jǐn)?shù)線等要與作業(yè)本中的橫線平行，擺布勻稱(chēng)，長(zhǎng)短對(duì)齊，長(zhǎng)度適當(dāng)。幾何圖形靠左排，大小占3-4格。豎式的寫(xiě)法，一個(gè)數(shù)占一行，橫線要用尺子，數(shù)位間要稍微隔開(kāi)一點(diǎn)空，計(jì)算時(shí)一定要注意數(shù)位對(duì)齊。5.書(shū)寫(xiě)格式所有作業(yè)本封面都要寫(xiě)明學(xué)校、班級(jí)、姓名、組號(hào)、有的有學(xué)號(hào)。封面、封底不得亂涂亂寫(xiě)，保持整潔。嚴(yán)格按照教材例題的步驟進(jìn)行答題。每次作業(yè)之前，小演草、中演草、大演草的第一行上須寫(xiě)上“頁(yè)數(shù)、練習(xí)幾”，另起一行，在本子的左側(cè)或中線右側(cè)寫(xiě)“題號(hào)”。如果是教師補(bǔ)充的題，寫(xiě)上“補(bǔ)充題”，“題號(hào)”，不用抄題。（1）課本練習(xí)題的書(shū)寫(xiě)按照題目的要求、例題的樣子進(jìn)行練習(xí)。如圖：田字格本的書(shū)寫(xiě)①數(shù)字的書(shū)寫(xiě)寫(xiě)一位數(shù)時(shí)占左邊日字格，寫(xiě)下一個(gè)數(shù)要空出半個(gè)日字格再寫(xiě)；兩位數(shù)占一個(gè)田字格，寫(xiě)下一個(gè)數(shù)要空出一個(gè)田字格（如：10和11之間需空一個(gè)田字格），筆畫(huà)要規(guī)范，如下圖。②抄寫(xiě)算式并計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式，如下圖。小演草的書(shū)寫(xiě)一年級(jí)注意等號(hào)的長(zhǎng)度要長(zhǎng)短適中。一年級(jí)下學(xué)