2023年山西省陽泉市中考一模語文試題

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一、填空題

1.對聯(lián)是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于弘揚(yáng)中華民族文化有著重大價值。請從下面的選項中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u價。

A.此作品為行書，筆勢瀟灑，收放結(jié)合，美觀流暢。

B.此作品為草書，筆法靈活，自由飄逸，連綿回環(huán)。

C.此作品為篆書，字形狹長，上緊下松，圓潤流暢。

D.此作品為隸書，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折。

甲：()乙：()

二、情景默寫

2.詩詞文化源遠(yuǎn)流長，蘊(yùn)含著古代文人的豐富情感。小泉同學(xué)把古詩文學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)結(jié)合起來，制作了古詩文佳句積累卡片。請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。生活體驗(yàn)古詩文名句以“浮云”言志（1）“______，于我如浮云”，表明了孔子堅守‘義’的高尚品格；“______，自緣身在最高層”，表現(xiàn)了王安石堅持變法革新的大無畏精神。以“鳥”抒真情（2）“征蓬出漢塞，______，孤寂飄零；“______，白云千載空悠悠”，無限悵惘；“山氣日夕佳，______，則愜意自在。以“風(fēng)”表心境（3）“______，______”（《赤壁》），杜牧吐露抑郁不平之氣；“______，______”（《無題》），李商隱苦嘆離合之難；“______，濁浪排空”（《岳陽樓記》），范仲淹暗含滿心凄楚。

三、選擇題

3.河里的冰早已解凍，清水“嘩嘩”地流淌著，唱響了春天的樂章。一陣微風(fēng)吹過，水面蕩起嶙嶙波紋），像是春風(fēng)用畫筆在水面上描繪美麗的畫卷。春日漸暖，花開遍地，到處都是鮮花，到處都是美景！鮮花扮靚了春天，帶給我們芳香的喜悅和溫暖！浩蕩春風(fēng)中，無數(shù)奮斗者“拼”的精神、“闖”的勁頭、“實(shí)”的干勁，一齊匯聚成振奮人心的春潮，奏響了團(tuán)結(jié)奮斗的樂章，新一年的美好圖景正在神州大地徐徐展開。

以上是活動序言中的一段話。下面表述錯誤的一項是（）

A．畫線詞語表達(dá)的是“河水明凈”的意思，由此可以推斷出“嶙嶙波紋”中有錯別字。

B．“唱響”“微風(fēng)”“美麗”三個詞語的詞性各不相同。

C．“浩蕩春風(fēng)”“振奮人心”“團(tuán)結(jié)奮斗”的短語結(jié)構(gòu)一致。

D．“新一年的美好圖景正在神州大地徐徐展開”一句的謂語是“展開”。

四、語言表達(dá)

4.讓雷鋒精神在新時代綻放出更加璀璨的光芒?；顒又?，宣傳組需要完善下面材料的標(biāo)題，請你幫助完成。（15字以內(nèi)）市愛心公益志愿者協(xié)會會長張志丞：_________17年間，他和其他眾多志愿者始終以“人人都是組織者”的理念發(fā)展公益事業(yè)，用充滿愛和熱情的行動感染和影響了更多人投身公益事業(yè)。張志丞在做志愿服務(wù)的同時，還不斷完善了服務(wù)體制，先后組建了別樣星空服務(wù)總隊、天使助學(xué)服務(wù)總隊、耆樂園服務(wù)隊、情暖山城服務(wù)總隊、心手相牽服務(wù)總隊、愛陽服務(wù)總隊、花開向陽服務(wù)總隊……一支支志愿者隊伍，就像一朵朵鮮花，裝點(diǎn)著山城的四季，成為展示陽泉美麗形象最亮麗的名片。

五、名著閱讀

5.名著作品中有很多極具反抗精神的人物。同學(xué)們在名著主題的閱讀活動中，開展了多種形式的閱讀，請完成下面的表格。關(guān)于“反抗精神”的主題閱讀人物典型情節(jié)意義孫悟空不滿玉皇大帝所封的官職而大鬧天宮（1）______林沖（2）______體現(xiàn)了他從隱忍、逆來順受到放棄幻想、奮起反抗的心路歷程，反映了小說中“官逼民反”的主題簡·愛看到海倫被無端毒打卻不反抗時，她奮不顧身地出來主持公道（3）______

六、現(xiàn)代文閱讀

小老虎學(xué)武藝桂劍雄東山的大老虎武藝超群。西山的小老虎很崇拜它，于是跑到東山拜它為師。幾天后，大老虎對小老虎說：“你的身體還不夠靈活，需要向行動敏捷、能飛檐走壁的老貓學(xué)習(xí)。我跟老貓說好了，它答應(yīng)教教你。事不宜遲，你現(xiàn)在就去找它?！毙±匣⒅缓米裾請?zhí)行。學(xué)習(xí)間歇，小老虎頗為不屑地對老貓說：“______”。老貓哈哈一笑，告訴小老虎說：“雖然我的武藝不如你師父，但是你別忘了，你現(xiàn)在跟我學(xué)的不是武藝，而是爬樹……”6．根據(jù)語境，在文中的橫線處把小老虎的話補(bǔ)充完整。

7．好的故事總給人以啟迪，使人讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請以此為觀點(diǎn)，寫一段議論性的文字。

寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。

七、對比閱讀

在一輪復(fù)習(xí)過程中，卓群小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家進(jìn)行群文閱讀活動。景春曰：“公孫衍、張儀豈不成大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之，不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄟx自《富貴不能淫》）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳展行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴未纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（節(jié)遠(yuǎn)自《送東陽馬生序》）8．辨其音·走進(jìn)文本：與“余則缊袍敝衣處其間”中“間”的讀音和詞義相同的一項是（）9．明其義·理解內(nèi)容：請完成下面語句的翻譯。

（1）不得志，獨(dú)行其道。

翻譯：不得志的時候，______。

（2）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

翻譯：____________________________

10．悟其情·豐富思想：孟子關(guān)于“大丈夫”的著名論斷，在文天祥的詩中得以體現(xiàn)。請摘抄下面詩中的相關(guān)詩句，并進(jìn)行簡要批注。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

詩句：________________

批注：________________

11．取其精·學(xué)以致用：《送東陽馬生序》的選段中描寫了求學(xué)生活的艱苦。請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。班超，為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦①，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固②被召詣校書郎③超與母隨至洛陽家貧常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫④立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之，超曰：“小子安知壯士志哉！”（節(jié)選自范曄《后漢書》）

【解釋】①執(zhí)勤苦：操持勤苦。②固：班固。③校書郎：官名，負(fù)責(zé)?？睍?。④傅介子、張騫：西漢外交家，都因出使西域有功而封侯。

12．請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）

兄固被召詣校書郎超與母隨至洛陽家貧常為官傭書以供養(yǎng)

13．結(jié)合加點(diǎn)詞語，體會下面句子中人物說話時的語氣和情感。

小子安知壯士志哉？

A．間不容發(fā)

B．挑撥離間

八、語言表達(dá)

14.學(xué)校組織“我們究竟該過怎樣的人生”電影展播活動，下邊是一張活動海報。請說明選用這張圖片作為海報的原因。

寫作提示：①介紹海報畫面內(nèi)容和主題；②80字左右。

九、現(xiàn)代文閱讀

15.閱讀下面的選文，完成小題。老師的溫度木雙①一個夏日，午后炙熱的陽光下只有濃濃的睡意，這時有個同學(xué)提議：我們?nèi)W(xué)校附近的公園，在樹蔭下上課，既涼快又好玩，誰都不會困。②那天，我要講的內(nèi)容是編劇課中的“人物孤光”，為了讓大家對此能有更深透的理解，去公園的路上，我給他們講起了我們“60后”當(dāng)年的老師。③“有一件事，你們可能會覺得不可思議。畢業(yè)后回去看老師最頻繁的反而是當(dāng)年老師批評得最多最狠的同學(xué)，且多數(shù)是男生。”大家一致認(rèn)為，那是因?yàn)槟切┠猩兄x老師的悉心教育，讓自己考上了好的大學(xué)……我告訴他們，這幾個男生多數(shù)沒上大學(xué)，有的是出租車司機(jī)，有的是工人。④公園里很安靜，樹蔭下既涼爽又安寧。我對同學(xué)們說起我小學(xué)時的班主任，當(dāng)時她四十歲左右，是兩個男孩的母親，姓齊。齊老師是我們的語文老師，她管教我們的方式也沒有什么特別之處。她表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，批評淘氣的同學(xué)，對那些格外淘氣的男生，她最愛說的口頭禪就是：“你再氣我，我就叫你家長來！”但齊老師從沒因此叫過任何同學(xué)的家長來學(xué)校。這些男生是因此忘不了齊老師嗎？⑤當(dāng)我這么問自己的時候，腦海里浮現(xiàn)的卻是其他畫面。有一次，放學(xué)的時候下暴雨，齊老師陪我們留在教室里等雨停。她沒讓我們寫作業(yè)，也沒給我們講課，而是跟我們聊天。她主要是聽我們講，偶爾也給我們講她小時候的事情，就像我們的朋友一樣。后來我們才知道她自己的孩子因冒雨回家凍感冒了。班里有個同學(xué)，家里兄弟姐妹多，冬天的棉衣很舊，都不保暖了。齊老師帶給他一件棉衣，說是自己兒子穿著小，不嫌棄就收下。那個男生偷偷告訴我們，棉衣是新的。我記得大家聽后既羨慕又有點(diǎn)嫉妒，但老師的溫暖我們都感受到了。⑥那時候的小學(xué)條件很艱苦，教室里沒有暖氣，冬天要生爐子取暖。有一個冬天，班委會要做墻報，幾個同學(xué)放學(xué)后留在教室里一直忙到了天黑。我們快離開教室時，齊老師領(lǐng)著自己的小兒子來了。她擔(dān)心我們滅不好爐子出問題，特意來檢查。這些日常生活中的細(xì)微之事，在小學(xué)的五年里，我們都習(xí)慣了。春游時，齊老師滿頭大汗地從排頭到排尾，像一個牧羊人照看小羊那樣照看我們。開運(yùn)動會時，齊老師也會自己帶一些好吃的，每個有項目的同學(xué)比賽回來，她都會給點(diǎn)兒什么。她有時候也給家境不好的同學(xué)一些學(xué)習(xí)用品，給的時候總要斥責(zé)“你看你那臟手，我告訴你，新本子你給我保持整潔，不然看我怎么收拾你”“你給我細(xì)心點(diǎn)，再把筆尖摔劈了，你就沒鋼筆了”……她是怕同學(xué)感謝她嗎？⑦這時，我發(fā)現(xiàn)坐在對面的那個女生眼睛里含著淚水，她的淚水也引出了我的淚水。是啊，當(dāng)那些在當(dāng)時我們習(xí)以為常的事情，穿過幾十年的光陰重新浮現(xiàn)在眼前時，我們才發(fā)現(xiàn)它們是那么不同尋常的。⑧前不久，一位同事和我談起“有溫度的教育”，我就想到了齊老師和其他一些老師，他們讓我們首先感受到的是溫暖，他們的教育是有溫度的教育。他們給予的溫暖足夠化解他們的嚴(yán)厲。有心理學(xué)家指出，最容易教育的孩子，是那些得到了陪伴的孩子。⑨那次樹蔭下的編劇課，我們都上得很愉快。有同學(xué)提議，以后每次編劇課都在樹蔭下上。我提議，大家在心里種一棵大樹，可以在它的樹蔭下上一切課，做一切事。我們迎著夕陽走回校園時，我心里有種莫名的安慰。我仿佛看到從小學(xué)到大學(xué)遇見的所有老師，他們面帶微笑地向我走來，讓我加入他們的隊伍，然后我們一同前行。（選自《初中生世界》2022年第38期，有刪改）

美文賞析課上，老師推薦閱讀散文《老師的溫度》。

(1)設(shè)置懸念是一種在文章的某一部分設(shè)置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的寫法。請找出本文設(shè)置懸念的段落，并結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其作用。

(2)下面三句話從不同角度對《老師的溫度》這篇散文作了點(diǎn)評。請你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）

①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫凸顯人物形象。

②取材真實(shí)，內(nèi)涵豐富。

③截取生活片段刻畫人物形象。

16.閱讀下面的材料，完成小題。

【材料一】無人機(jī)、百萬千瓦級核電站、火星車、步履式挖掘機(jī)……在第七屆“中國制造日”活動現(xiàn)場，一項項來自中國制造的大國重器令人驚嘆，甚至驚艷。如今，中國已經(jīng)發(fā)展成為世界第一制造大國，尤其是近10年來，中國建成了世界上最大的高速鐵路網(wǎng)、高速公路網(wǎng)、水利、能源等基礎(chǔ)建設(shè)，開展了載人航天、探月探火、量子工程等項目。這些成績的背后，有一大批能吃苦、敢擔(dān)當(dāng)、有理想、肯奮斗的青年在接續(xù)奮斗。如今，越來越多的青年成了制造業(yè)領(lǐng)域的骨干力量，在重大的國家級項目中刻苦攻關(guān)、施展才華。（選自《中國青年報》2023年3月2日，有刪改）

【材料二】

【材料三】為什么在物質(zhì)生活已經(jīng)很豐裕的今天，仍然在強(qiáng)調(diào)當(dāng)代青年頭“能吃苦”呢？在時下對青年談吃苦，并不是一個“討喜”的行為。艱難困苦，玉汝于成。美是艱難的，優(yōu)秀來自苦難。這種苦，不是沒有困難創(chuàng)造困難也要折磨自己的自虐，而往往是沒事的時候居安思危，大事臨頭時不怕事，是面對挑戰(zhàn)保持定力，不怕鬼.不信邪、不怕壓，是面對未來的各種不確定性和風(fēng)險時也能做好應(yīng)對的充分思想準(zhǔn)備，是孟子的“故天將降大任于是人也，必先苦其心志”，是鄧小平晚年回答女兒“長征時你在干什么”時的三個字——“跟著走”，是海明威的名句“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”。非經(jīng)過不知難。改革開放與中國式現(xiàn)代化的航船，正在穿過一個個激流險灘后，輕舟已過萬重山。中華民族偉大復(fù)興絕不可能在敲鑼打鼓、輕輕松松中實(shí)現(xiàn)，我們已經(jīng)進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的全新時期，必須做好準(zhǔn)備，經(jīng)受住風(fēng)高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗(yàn)。向年輕人提倡“自找苦吃”的要義，恰在于磨礪思想以應(yīng)對挑戰(zhàn)。這是一代代中國共產(chǎn)黨人“吃苦在前，享受在后”“我將無我，不負(fù)人民”的應(yīng)有之義，也是新時代好青年經(jīng)由踏實(shí)埋頭苦干、矢志艱苦奮斗譜寫新征程上青春之歌的必然要求。（選自《中國青年報》2022年11月18日，有刪改）

班級召開“建功新時代青春更靚麗”主題班會，你搜集并整理了以上材料。

(1)活動中，你要