2023年關于描寫老師的作文

2023年關于描寫老師的作文關于描寫老師的作文1

唐老師是我們的班主任兼語文老師，不知是對他的敬重，還是把他當成我們的“摯友”，大家都習慣叫他為“老唐”，老唐故事多，請聽我漸漸分解?！伴e談少說，言歸正傳”

話說老唐上課，那可真是帶勁，緣由就在于他常常會講課文以外的學問。有一回老唐要教一篇楊朔寫的文章，首先他以故事的形式介紹了楊朔，他說：“楊朔可以說是朱自清的徒弟，寫的文章許多也很好，可他的文章主要缺點就是圖解政治太多?！贝藭r的老唐站在講臺前。神情肅穆，就如一位專家一樣，但楊朔的文章大多是寫社會的，寫新社會人們的一種新生活，我就覺得現(xiàn)在的作者就不如他，個人恩怨的作品較多，寫社會風貌的就極少。“老唐從肅穆轉到了略有一絲笑意說，’’《文匯報》上‘筆會’中的文章，一年中我很少看到過反映現(xiàn)實社會的?，F(xiàn)在社會發(fā)展很快，上海的浦東新區(qū)就是一個例子……”老唐用一只手夾住課本。另一只手則半握著一支筆不停地搖擺著，專注地為我們講，從介紹楊朔談到社會發(fā)展，談到創(chuàng)作者的選材取向。突然，老唐好像“覺醒”過來，說了一句：“扯遠了，閑談少說，言歸正傳?！庇谑怯只氐搅苏}上，把我們引向課文。

老唐的課就是這樣“走歪路”，為此，“閑談少說，言歸正傳”又不知說了多少遍。他上課，雖然從不講紀律，但下面就是沒人講話，沒有人思想開小差，因為我們都太愛聽他的“閑談”了。皮鞋用水洗老唐的鞋子，總是那雙不引人留意的老式皮鞋。它很干凈，但沒有一點光澤。一次，我看到這樣一個情景：老唐在水龍頭旁，一只腳踏在上面，他那肥胖的身材做出這樣的姿態(tài)顯得非常吃力。然后打開水龍頭，用水沖洗著皮鞋，然后用手很隨意地在上面抹了兩下。洗完后，望了望，在地上踩了幾下，一副非常得意的神態(tài)。當他望見驚詫的我時，笑了笑，扶了扶眼鏡說：“這樣擦皮鞋省力?！比缓螅滞艘幌缕ば妥吡?。

其實老唐的穿著也始終很馬虎，我們?？吹剿患路┮粋€季節(jié)。就說他那件皮夾克，寒假前是一件灰色的皮夾克，春節(jié)回來仍是那件灰不溜秋的皮夾克，簡直是“視覺污染”?！皟擅媾伞?/p>

老唐的形象可謂是多面的，你看站在講臺前教訓我們時候的他，肅穆地望著我們，直直地站在教室前中心，說道：“昨天XX課上的班級紀律令我大為悲觀!……”老唐生氣時，一手舍命地點著前方，眉頭也是越皺越緊，安靜些時，雙手纏繞在胸前。教室里一片寧靜，因為老唐實在太嚴厲了。

可有一回，初二年級的老師到我家聚餐時(我爸爸也是老師)，我看到了另一個他：他美美地吃著桌上的菜肴，露出滿足的笑容，肥胖的臉紅紅的，就像個小孩子。老唐也少不了讓大家樂一番，他站起身，用洪亮的嗓子壓住了屋子里全部的聲音，大家都一邊吃著東西一邊聽著老唐的幽默語言，當他講到老外來到中國，對所見所聞提出離譜的問題時，老師們都大笑了起來，這時，老唐反而不笑，興致勃勃地吃了起來……

老唐就是這樣一個人，我們的語文老師就是這樣一個人。

關于描寫老師的作文2

長發(fā)飄飄。這，就是她。

她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，有些毛躁但不難看。有時扎起，盤成一個髻。有時散下，乍一看有一種流水一瀉千里的感覺。走路時，長發(fā)隨身搖擺，與她的心一樣，隨生活而動。這，就是她。

聲音溫婉。這，就是她。

她有一種空靈的聲音。音量不大，音色純凈。細細的聲音鏗鏘有力。每節(jié)早讀課，教室中總能聽到她那似從遠方傳來，卻又清晰的聲音。她總是讀一句古文，我們跟一句古文。有時還會玩滾車輪。這，就是她。

性情豁達。這，就是她。

聽說，她常出去旅游。走過許多土地，去過許多地方。今日她神采奕奕地在講臺上講著課，或許昨天她還在遙遠的四川。據(jù)說，她小時候得了軟骨病，常脫臼，很痛，但在她的臉上卻從未呈現(xiàn)。聽別的老師說，她小時候睡一覺，褲子就短了一截。這，就是她。

教學獨特。這，就是她。

課堂上，她常讓我們分成四人小組。一起探討，一起思索。有時會扔給我們一個難題，讓我們四人一起解決。領先解決問題的小組，就能獲得一份精致的小禮物。禮物總是不大的，但充溢心愿。這，就是她。

想象奇妙。這，就是她。

在我的印象中，最深刻的便是她為我們舉辦的一站究竟。為了在復習階段不增加我們的負擔，又使我們記住古文翻譯，她受某個電視節(jié)目的影響，為我們舉辦了一站究竟。專心打算的賽題，細心打掃的教室，還有那一張張紅燦燦的獎狀。激起了我們的愛好。這，就是她。

那盆勝蕨是我們班月考語文第一的標記，卻險些在一站究竟中被三班奪去。它不僅凈化了我們班的空氣，更是我們班獲勝的標記。

我依舊記得，那時她為三班代課，三班同學對她的不舍;我還記得，她第一次進入我們班，全班同學的爭論紛紛;我還記得，她第一次上我們班課，那一抹俏皮微笑;我還記得，她第一次發(fā)下的家校聯(lián)系單;我還記得，她第一次為同學寫信，全班同學的驚異表情;我還記得，她第一次在班里讀她寫的文章時哽咽的聲音;我還記得，她第一次……

不知不覺，在短短的兩個月中，她在我的學習生活中留下了很多記憶。她便是開學時就為我們班代課的語文老師于老師。

關于描寫老師的作文3

上一年級的時候我的班主任是林老師。

林老師的個子高高的，不胖也不瘦；她的皮膚白白凈凈的，圓圓的臉，滿面紅光；高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的，總是濕漉漉的，使那長長的睫毛，像是在長在兩池清水岸邊的青草；她那雙漂亮的眼睛似乎會說話似的，簡直取代了嘴。當老師講課時，你在下面小聲說話或做小動作的時候，她就會用生氣的眼神盯你好一會，當你主動回答問題的時候她會用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，似乎是在觀賞一件什么珍寶似的，這時啊，你會羞著低下頭來。

記得第一天來上學的時候，教室里的課桌都是長方形的，還有桌子的下面有一個洞，我并不知道是干什么用的，我很新奇。于是當老師講問題的時候，我靜靜地把腳伸進了桌洞，第一次老師發(fā)覺了我，把我指責了后，讓我坐下了；其次次我又把腳伸進了桌洞，老師又發(fā)覺了我，把我指責了后，又讓我坐下了；第三次我又把腳伸進了桌洞，老師發(fā)覺我后，臉色陰沉下來，兩道眉毛倒豎起來，眼睛瞪得那么大，顯得很兇，用教桿打著我的桌子，我膽怯 極了。雖