幼兒園社會領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)方案設(shè)計范文（4篇）

第10頁共10頁幼兒園社會?領(lǐng)域內(nèi)容教?學(xué)方案設(shè)計?范文目標(biāo)?：1、初?步懂得身體?的冷熱與穿?脫衣的關(guān)系?,并知道及?時穿脫衣服?能預(yù)防感冒?生病這一基?本衛(wèi)生常識?。2、活?動中,能根?據(jù)身體的冷?熱及時地穿?脫衣服,提?高生活能力?。準(zhǔn)備：?兒歌《穿?穿脫脫》?過程：一?、感知討論?1、通過?感知討論,?讓幼兒直觀?形象地理解?,如何要根?據(jù)冷熱,及?時穿脫衣服?。全體看圖?討論,提問?：圖片上小?朋友為何生?病?為什么?出汗會受涼?感冒?怎樣?才能不受涼??感冒是人?體健康有哪?些危害??2、提供一?下、濕小毛?巾,分別讓?每個幼兒放?在手比如背?上比較,感?受一下,從?而知道出汗?會使內(nèi)衣濕?透受涼。?二、實踐操?作1、在?活動中,教?師要注意觀?察幼兒的活?動量,適時?提醒幼兒及?時地穿脫衣?服。特別是?體弱幼兒和?能力較差的?幼兒。讓幼?兒知道活動?中,微出汗?了即要脫衣?服。如穿著?過多,再熱?再脫。另外?,活動結(jié)束?后,也要馬?上穿衣服,?以免受涼。?2、學(xué)兒?歌三、強?化鞏固1?、可以請一?些能力強的?幼兒,在活?動中幫助教?師提醒同伴?及時穿脫衣?服,逐步影?響到更多的?幼兒、甚至?是每一個幼?兒都能互相?提醒同伴。?如看見同伴?活動時出汗?了或沒有脫?掉衣服,會?及時的提個?醒：“你冷?了沒有呀??”2、在?日后的教育?活動中,也?要不斷提醒?幼兒及時穿?脫衣服,鞏?固這一生活?習(xí)慣,形成?自我保健的?初潛意識。?幼兒園社?會領(lǐng)域內(nèi)容?教學(xué)方案設(shè)?計范文（二?）一、活?動目標(biāo)：通?過活動讓幼?兒了解環(huán)境?對動物、對?人類的重要?性;培養(yǎng)幼?兒能夠大膽?地在集體面?前闡述自己?的觀點、提?高口語表達(dá)?能力和操作?能力，增強?幼兒的環(huán)境?意識;激發(fā)?幼兒保護動?物的責(zé)任感?。二、活?動準(zhǔn)備：?1、被人們?破壞的森林?圖片一幅，?裝在籠子里?的幾種小動?物的圖片若?干幅;2?、漿糊、顏?色水、毛筆?、調(diào)色盤、?清水桶、抹?布;三、?活動過程：?1、出示?小動物被關(guān)?在籠子里的?圖片，提問?引入課題。?老師：“小?朋友，它們?是誰?現(xiàn)在?住在什么地?方?怎么會?住在籠子里??”2、?辯論活動：?讓幼兒嘗試?，分兩隊開?展對“動物?關(guān)在籠子里?好不好”的?討論。(?1)提問引?出辯題：你?認(rèn)為動物關(guān)?在籠子里好?不好?(?2)分隊進?行辯論：引?導(dǎo)幼兒試著?為堅持自己?的觀點闡述?理由。①?老師：有的?小朋友覺得?動物關(guān)在籠?子里好，有?的小朋友覺?得動物關(guān)在?籠子里不好?，大家的理?由呢?②?幼兒按兩種?不同觀點分?成兩隊，并?引導(dǎo)幼兒講?述支持自己?觀點的理由?。3、聽?說活動：用?錄音(需老?師提前準(zhǔn)備?)幫助幼兒?了解環(huán)境對?人類、動物?的重要性，?知道動物更?需要屬于自?己的家園。?(1)老?師：兩隊小?朋友的爭論?很激烈、很?精彩，講得?都很有道理?，那么，動?物關(guān)在籠子?里到底好不?好?請大家?聽聽動物朋?友怎么說。?(2)聽?錄音，了解?動物、人類?與環(huán)境的關(guān)?系;(3?)提問鞏固?：小朋友，?現(xiàn)在你們知?道動物朋友?的心愿了嗎??“動物關(guān)?在籠子里好?不好?這個?問題的最后?結(jié)論是什么??(讓動物?回到美麗的?大自然中)?4、操作?活動：(漿?糊畫)幫助?動物朋友建?造美麗的家?園。(1?)老師：(?出示被人們?破壞的森林?圖)可是，?現(xiàn)在人們已?經(jīng)把動物的?家園破壞了?，怎么辦??就讓我們一?起來幫助動?物朋友建造?一個美麗、?整潔的家園?吧。(2?)幼兒操作?活動：以漿?糊畫繪制美?麗的森林公?園。中班?社會教案：?甜甜的微笑?設(shè)計意圖?：對孩子?來說幼兒園?的生活是快?樂的!特別?是在幼兒園?能夠交到很?多的好朋友?，孩子之間?的相處是純?潔的，也是?最真實的。?當(dāng)然，對于?現(xiàn)在的孩子?們來說，在?家他們是被?寵愛的，是?被幾代人遷?就的。但是?在幼兒園，?他們就要學(xué)?會謙讓和尊?重朋友，禮?貌待人。與?人相處的方?法是孩子們?應(yīng)該從現(xiàn)在?開始學(xué)習(xí)并?積累的，這?對孩子以后?進一步的社?會交往是很?有幫助，也?是很重要的?。如何跨出?與朋友相處?和交往的第?一步，如何?向朋友表達(dá)?自己，微笑?是很好的一?種方式。它?能夠給人帶?去快樂和開?心的感覺，?微笑能夠傳?染身邊的朋?友，拉近和?朋友之間的?距離。希望?孩子們通過?活動，感受?微笑的力量?，理解用微?笑能夠打開?朋友的心門?同時能夠給?朋友帶來快?樂?；顒?目標(biāo)：1?、體驗生活?中處處充滿?了歡樂，處?處有微笑。?2、感受?微笑的力量?，愿意用微?笑給別人帶?去快樂。?活動準(zhǔn)備：?一組表情照?片、微笑卡?片、幻燈片?活動過程：?一、體驗?生活中的快?樂，感受微?笑1、引?導(dǎo)幼兒展露?甜甜的笑容?導(dǎo)語：小朋?友們，今天?你們過的開?心嗎?(開?心)那讓老?師看看你們?甜甜的微笑?吧!2、?播放微笑的?幻燈片：小?朋友們來看?看，這幾位?朋友他們怎?么了?發(fā)生?了什么開心?的事情??(引導(dǎo)幼兒?講講可能發(fā)?生什么事情?讓圖片上的?朋友開心的?笑)(幼兒?回答老師的?問題，老師?傾聽引導(dǎo))?幼兒講述中?的個別總結(jié)?：和好朋友?分享食物真?開心啊!所?以會微笑!?收的朋友的?禮物，送朋?友禮物都是?開心的事情?!所以會微?笑!爺爺奶?奶愛寶寶，?寶寶多開心?啊!所以會?微笑!和家?里人一起旅?游，真開心?啊!所以會?微笑!……?小結(jié)：原來?我們的生活?中處處充滿?了開心，快?樂的事情，?生活中處處?有微笑。那?小朋友們，?你們看到別?人微笑時，?你們有什么?感覺呢??小結(jié)：你開?心所以我開?心，你快樂?所以我快樂?!二、進?一步體驗，?感受微笑能?夠帶給他人?快樂1、?欣賞故事，?理解故事內(nèi)?容，進一步?體驗微笑的?魅力提問：?看到你們這?樣開心的笑?，我也感到?很快樂?？?是有一只小?蝸牛，他心?里有心事，?這究竟是為?什么呢??欣賞幻燈片?前半段，(?森林里的小?動物都是好?朋友。小伙?伴們互相幫?助，互相照?顧，快樂的?生活著!小?鳥為大家唱?歌，朋友們?真開心啊!?小白兔為大?家送信，朋?友們真快樂?啊!大象為?大家蓋房子?，朋友們真?高興啊!…?…小蝸牛很?著急，他也?想幫助朋友?，讓朋友開?心，快樂!?但是他只能?在地上慢慢?地爬，別的?什么也干不?了。一天，?小白兔來到?小蝸牛身邊?，小蝸牛向?小白兔微笑?著說：“早?上好”。小?兔說：“小?蝸牛，你的?微笑真甜，?看到你的微?笑我真開心?!”。小蝸?牛想：對呀?，我可以對?朋友們微笑?。大家看到?我的微笑一?定也會很開?心，很快樂?的!但是，?怎樣才能把?我的微笑送?給朋友們，?讓他們每天?都能看到我?的微笑呢??咦?有了!?小蝸牛做了?許多許多的?微笑卡片，?送給了朋友?們，朋友們?收到了禮物?，也都微笑?起來，他們?說：“小蝸?牛真了不起?!他把微笑?送給了大家?。”三、?送微笑卡，?傳播微笑導(dǎo)?語：原來微?笑的力量那?么大，既能?給朋友帶來?快樂，而且?能夠讓自己?變漂亮、心?情也很好，?還可以交到?很多新朋友?。我們也來?學(xué)學(xué)小蝸牛?，把微笑卡?片送給別人?好嗎?你想?把微笑卡片?送給誰呢??送微笑卡片?的時候可以?和朋友怎么?說?(老師?給小朋友們?派發(fā)微笑卡?片)四、結(jié)?束小朋友們?都把自己的?微笑卡發(fā)給?了身邊的小?伙伴們，通?過今天的活?動，我們不?但給朋友們?送去了微笑?，還使自己?變得更加開?心了，是不?是呀。那么?老師想請小?朋友們帶著?你們的微笑?卡片，把它?們送給爸爸?媽媽爺爺奶?奶還有其他?的親人朋友?，讓大家也?一起開心開?心，少一點?煩惱和勞累?，好不好啊?。幼兒園?社會領(lǐng)域內(nèi)?容教學(xué)方案?設(shè)計范文（?三）活動?目標(biāo)：1?.幼兒通過?游戲體驗殘?疾人生活中?的不便與困?難,激發(fā)其?同情心、愛?心,并且學(xué)?會關(guān)愛殘疾?人朋友。?2.引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)殘疾?人自強不息?、堅強勇敢?、克服困難?的精神。?3.培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4.初步培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?5.喜歡?幫助別人，?與同伴友好?相處?；?動準(zhǔn)備：?眼罩、球、?ppt課件?、愛心卡等??；顒又?難點：重?點：體驗殘?疾人朋友的?困難，激發(fā)?孩子們的同?情心和愛心?。難點：?萌發(fā)幫助殘?疾人朋友的?意識，學(xué)習(xí)?殘疾人朋友?的自立自強??；顒舆^?程：一、?歌曲導(dǎo)入：?老師和小?朋友一起玩?游戲《拉個?圓圈走走》?。師:小?朋友們，大?家一起開心?地唱歌、玩?游戲，開心?嗎?可是你?們知道嗎??在我們身?邊有些朋友?卻享受不到?這樣的快樂?。他們有的?不能夠開心?地唱歌，有?的不能夠想?蹲下就蹲下?，想站起來?就站起來…?…請小朋友?們猜一猜，?這些朋友是?些什么人呢??二、體?驗殘疾人朋?友生活的不?易，對幼兒?進行安全教?育，并引導(dǎo)?幼兒幫助身?邊的殘疾人?朋友。1?.觀看殘疾?人生活的視?頻，了解殘?疾人，體驗?殘疾人生活?的不容易。?師：對了?，這些是殘?疾人朋友。?請小朋友?想一想，殘?疾人朋友，?他們的生活?方便嗎??觀看盲人生?活視頻，這?是盲人朋友?，他們的生?活和我們有?什么區(qū)別呢??幼兒：?他們看不見?東西。1?)體驗盲人?：全體幼兒?蒙上眼睛聽?鈴聲找到老?師，并讓幼?兒說一說自?己的感受。?師：這是?眼罩，下面?請每個小朋?友都戴上它?，聽鈴聲來?找老師，看?誰能找到。?師：戴上?眼罩走路方?便嗎?你現(xiàn)?在是怎么想?的。2)?體驗肢體殘?疾人觀看肢?體殘疾人生?活視頻。?師：這是什?么殘疾人朋?友，失去腿?或手的殘疾?人朋友，他?們的生活方?便嗎?請?小朋友們互?相討論一下?，誰來告訴?我。下面?請小朋友們?想辦法只用?一只手取籃?球。師：?只用一只手?取籃球方便?嗎?誰來說?說你的感受?。師：看?來，只有一?只手的殘疾?人朋友生活?真的很困難?!小結(jié)：?除了眼睛看?不見的，手?殘疾的人還?有哪些殘疾?人的生活是?很不方便的??他們會遇?到什么困難??(幼兒?討論講述)?還有聾啞人?、沒有腳的?人等殘疾人?朋友。2?.學(xué)習(xí)殘疾?人自強不息?的精神出示?殘疾人自立?自強的圖片?，請幼兒自?由討論。?師：雖然殘?疾人朋友的?生活很困難?，但是他們?非常樂觀的?面對生活，?請孩子們和?好朋友一起?看看、說說?殘疾人是如?何克服生活?中的困難的?。3.討?論怎樣幫助?殘疾人。?師提問:孩?子們，殘疾?人朋友這么?可憐,他們?生活中遇到?了這么多的?困難,可是?有的人卻還?嘲笑他們，?你們覺得這?樣好嗎?那?我們應(yīng)該如?何幫助他們?呢?幼：我?幫殘疾人朋?友過馬路。?幼：我推?坐輪椅的殘?疾人朋友乘?車。幼：?我不肯別人?嘲笑殘疾人?朋友……。?教師小結(jié)?：孩子們，?你們真是有?愛心的小朋?友，想了這?么多的辦法?幫助他們,?我替殘疾人?朋友謝謝你?們，是的，?只要我們每?個人都獻出?一份愛，這?個世界就會?變得越來越?好，越來越?溫暖。三?.延伸活動?:你們有?沒有想要對?殘疾人朋友?說的話呢??請小朋友一?個一個的說?，老師把它?錄下來帶給?殘疾人朋友?聽。出示?愛心卡。?今天老師還?帶來了準(zhǔn)備?送給殘疾人?朋友的愛心?卡，不過愛?心卡上什么?也沒有，老?師希望你們?把愛心卡打?扮的漂亮一?點，這樣殘?疾人朋友會?更喜歡。(?在《愛的奉?獻》背景音?樂中幼兒打?扮愛心卡。?)幼兒園?社會領(lǐng)域內(nèi)?容教學(xué)方案?設(shè)計范文（?四）活動?目標(biāo)1、?幫助幼兒初?步建立自我?防范和自我?保護的意識?。2、幫?助幼兒了解?一個人在家?時的安全知?識，知道陌?生人叫門時?不開門，不?做危險動作?，不亂摸家?里的電器開?關(guān)等。3?、加強幼兒?的安全意識?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準(zhǔn)備?1、情境?表演：爸爸?、媽媽不在?家。2、?自制圖片_?__幅。?活動過程?一、觀看情?境表演《爸?爸、媽媽不?在家》。?1、教師向?幼兒介紹情?境表演《爸?爸、媽媽不?在家》。?小品開始：?幼兒天天獨?自在家中玩?耍，邊玩邊?說：“今天?爸爸、媽媽?出去買東西?，讓我好好?看家，嘿!?這回我可要?自己玩?zhèn)€痛?快。”這時?，門外傳來?了敲門聲，?一個陌生人?問：“這是?李醫(yī)生的家?嗎?”亮亮?問：“你是?誰呀?”來?人說：“我?是查電表的?，請你開門?!”(表演?暫停)2?、你們知道?為什么小品?不演了嗎，?因為天天遇?到難題了，?他不知道該?不該開門??①來的是?什么人??②天天能開?門?③如?果輕易給陌?生人開門會?發(fā)生什么危?險?④天?天該怎么做??3、總?結(jié)：當(dāng)爸爸?、媽媽不在?家時，遇到?陌生人敲們?，不要輕易?開門，要先?問清楚來人?是誰、找誰?，告訴來人?等家長回來?后再來，或?讓來人在外?面留下等，?也可讓人到?父母單位去?找等等。?4、再次表?演，讓幼兒?加深印象。?一幼兒扮?天天，另一?幼兒表演陌?生人(陌生?人可隨便找?理由)。?二、《依依?看家》。?1、師：有?個叫依依的?小朋友，她?告訴我有一?次她爸爸、?媽媽也不在?家，你們想?知道她是怎?么做的嗎??2、看黑?板上的掛