校長年度考核自查工作總結范本（3篇）

第10頁共10頁校長年度?考核自查?工作總結?范本一?、協(xié)助校?長完成相?應的學校?管理工作?作為一?所學校的?副校長，?首先應該?做好的，?便是協(xié)助?校長完成?的學校管?理工作。?校長是一?校之長，?需要管理?的事情多?而雜，如?果沒有副?校長在其?旁邊作為?副手進行?輔助的話?，很容易?就導致學?校的管理?工作出現(xiàn)?不必要的?紕漏。本?人在學校?里首要的?工作便是?協(xié)助校長?完成相應?的學校管?理工作，?在本年度?中，本人?這項工作?做得還算?不錯，幫?助校長完?成了學校?管理工作?的同時，?也為校長?緩解了管?理工作的?壓力，是?本人年度?考核中值?得肯定的?一項工作?。二、?負責全校?學生的身?心健康指?導工作?作為學校?的副校長?，除了協(xié)?助校長完?成學校的?管理工作?，也是有?一些歸學?校副校長?全權負責?的工作要?做的，比?如全校學?生的身心?健康指導?工作。這?項工作算?是副校長?工作中主?要的工作?，在一個?學年中讓?全校學生?都在一種?身心健康?的狀態(tài)下?進行學習?，是本人?工作的范?疇，也是?本人需要?努力的方?向。學生?的學習，?除了他們?個人自己?的努力以?及老師對?他們的幫?助外，最?重要的也?就是他們?的身心狀?態(tài)了，作?為學校的?副校長，?本人在今?年的工作?中，全權?指導著這?方面的工?作，讓每?一個孩子?都有著健?康的身心?來面對學?習。三?、負責學?校的德育?以及招生?就業(yè)工作?在每年?度的副校?長工作中?，學校的?德育工作?以及招生?就業(yè)工作?也是重要?的工作范?疇。關于?學校的德?育工作，?本人作為?副校長從?最緊要的?德育工作?入手，再?慢慢向其?他次要的?德育工作?蔓延，在?一個學期?里也算是?將德育工?作達到了?百分之九?十五的完?成度，讓?每一個學?生在德育?方面不再?有什么問?題。關于?學校的招?生就業(yè)工?作，本人?則是和招?生就業(yè)辦?公室負責?管理的老?師一起，?從學校的?招生就業(yè)?宗旨出發(fā)?，為學校?招收合適?的人才，?讓學校的?工作在優(yōu)?秀的人才?輸入與輸?出下，更?添學校的?風采。?以上三點?正是本人?作為副校?長所做的?年度工作?總結，做?得不算完?美，但還?算完整，?現(xiàn)總結下?來，為未?來的工作?起一點指?引的方向?。校長?年度考核?自查工作?總結范本?（二）?一、科學?管理、明?治校。?實施PD?CA管理?模式，以?精細之心?實現(xiàn)特色?辦學，學?校管理上?臺階。干?部每月底?開展的“?每月回顧?與反思”?活動抓好?了各項工?作的落實?，保證了?各項計劃?實施到位?。同時，?確立了計?劃落實反?饋制度，?以自評促?反思，以?反思促建?設。二?、注重教?師專業(yè)發(fā)?展，提升?教師整體?素質(zhì)。?____?年是我校?的“教師?素養(yǎng)提升?年”，我?注意了以?教師教育?化為切入?點，帶領?教師開展?系列教師?技能大練?兵活動，?旨在抓好?骨干和青?年兩支隊?伍建設，?構建起豐?富多樣的?教師教育?化，提升?教師素養(yǎng)?。在學校?安排下，?先后有3?批骨干教?師赴華師?大進行了?班主任、?語、數(shù)學?培訓。學?校還開設?了名師講?壇和名師?課堂觀摩?，舉行了?青年教師?基本功比?武活動，?開展了教?師技能大?練兵，舉?行了三筆?字練習、?課件制作?、普通話?演講、說?課上課比?賽等活動?，調(diào)動每?位老師參?與其中，?激發(fā)教師?熱情，提?升教師的?基本功。?在今年的?“耕耘杯?”比賽中?，我校有?____?位老師進?入復賽，?成績名列?前茅。并?且，學校?將每周周?五下午定?為校本培?訓日，開?展校本培?訓課程，?培訓從內(nèi)?容上涵蓋?師德、專?業(yè)、學、?健康，從?人員參與?上也考慮?分層參訓?，做到針?對性更強?、效果更?顯著。?我注重教?師的師德?修養(yǎng)。學?校開展了?“愛在臺?湛真情服?務”活動?。其中，?“師德在?教育細節(jié)?中閃光”?活動，從?學習討論?階段、師?德實踐反?思階段、?總結提升?階段三個?階段四個?內(nèi)容進行?：開展師?德建設大?討論活動?、開展“?永恒的約?定”師德?典型案例?征集活動?、開展“?品讀好書?共鑄師魂?”讀書征?活動，為?構建和諧?師生關系?、建設和?諧校園營?造良好氛?圍。舉行?了“愛在?臺湛真情?服務走進?人民滿意?公務員張?吉同志”?報告會。?黨員老師?將自己的?收獲和困?惑與張警?官互動交?流，并結?合“再承?諾、找差?距、談奉?獻”向全?體教師發(fā)?出了“一?切為了孩?子健康成?長”的莊?嚴承諾。?___?_年是我?區(qū)課程建?設年，為?此，學校?以“尊重?差異、彼?此欣賞、?自由表達?、共同分?享”為教?研主旨，?著力架構?起了“三?三”式校?本教研機?制，形成?了學校教?研層級的?立體環(huán)式?結構。每?月開展“?課堂診課?日”活動?，并且立?足課程建?設，在語?、數(shù)、英?三科中進?行了課堂?模式的有?效探索。?以“__?__”課?題為契機?，開展“?名師領辦?”主題教?科研活動?。三、?加強特色?發(fā)展，提?升辦學品?味。四?、事半功?倍，成績?慰心。?我認為，?校長要對?學校負責?，對全體?教師負責?。我積極?帶領全體?中層以上?領導，與?全體教職?工一起努?力工作，?同甘共苦?，出謀獻?策，建設?學校，發(fā)?展學校。?我校逐步?組建起了?一支相對?穩(wěn)定的骨?干教師隊?伍。本學?年，我們?學校也獲?得了許多?榮譽。青?島市軍民?共建標兵?單位，半?島都市十?佳愛心單?位，市北?區(qū)科技教?育特色學?校。當?然，我還?存在許多?缺點和不?足：在平?時的學校?管理工作?中，常常?忙于事務?性工作，?缺乏對學?校工作的?深刻思考?，理論的?學習和提?高還不夠?，使自己?的工作水?平提高不?夠快。我?將在今后?的工作中?努力克服?，也懇請?領導和同?志們繼續(xù)?給予監(jiān)督?、幫助和?支持。?校長年度?考核自查?工作總結?范本（三?）守望?教育，就?是守望“?人本”;?守望“人?本”，就?是守望教?育的夢想?與家園。?--題記?轉(zhuǎn)眼間?，從__?__年負?責中小學?教學的校?長，到_?___年?負責小學?部的校長?至今，已?走過七年?。___?_年，不?論是于我?個人還是?學校，都?是一個繼?續(xù)的發(fā)展?;我們把?握機遇，?勤奮磨礪?，一步一?個腳印，?扎扎實實?地走過來?，收獲著?鮮花和微?笑?；?顧過去一?年的工作?，是充實?而有收獲?的，具體?工作分以?下五方面?述職：?一、在校?長的崗位?上找準坐?標身為?校長的我?，用心謀?事、用心?做事，我?是這樣想?的，也是?這樣做的?。堅持配?合為先、?執(zhí)行為先?、團結為?先、大局?為先的原?則，在工?作上確保?做到位，?擺正自己?的位置，?甘當配角?，維護校?長的核心?地位。做?到不利于?維護核心?的話不說?，不利于?維護核心?的事不做?，以實際?行動做維?護核心的?模范。善?于學習思?考，善于?調(diào)查研究?，善于深?入實際，?為正職的?決策提供?可靠的理?論和事實?依據(jù)，真?正為領導?起到“高?參”的作?用。忠于?職守，管?好自己的?人，看好?自己的門?，辦好自?己的事，?盡好自己?的責。有?清晰的工?作思路，?使分管工?作條理分?明，干起?來有章可?循。根據(jù)?上級和校?長的意圖?，結合工?作實際，?創(chuàng)造性地?抓好落實?，把自己?分管的工?作做成精?品，出工?作成果、?出經(jīng)驗成?果、出人?才成果。?努力做到?了守位到?位，讓領?導滿意，?下屬佩服?，圓滿完?成學部各?項工作和?中心校下?達的年度?工作目標?。二、?在樸實的?教育學習?中茁壯成?長校長?要想帶好?一個學部?，就得有?豐富的管?理才能和?超群的業(yè)?務才能。?這就要求?校長，首?先要提高?自己的管?理才能，?要善于學?習，善要?向前人學?，向書本?學，向同?行學，向?下屬學。?其次，校?長的業(yè)務?能力也不?可忽視，?要業(yè)務精?通，熟悉?一兩門課?程，要坐?得下來，?學得下去?，要帶頭?學理論，?用自己的?學者形象?去影響教?師。一?是堅持學?習。一直?以來，我?都比較注?重讀書學?習，提升?自己的理?論修養(yǎng)，?____?年完成小?學校長提?高培訓的?學習，并?在校長提?高培訓班?上作了“?找準坐標?，演好角?色--關?于如何當?好校長的?幾點思考?“的經(jīng)驗?交流;完?成省小學?教師遠程?繼續(xù)教育?培訓，受?聘在__?__年_?___月?____?日區(qū)小學?數(shù)學新教?材研討會?暨六年級?“整理和?復習”教?學交流活?動中作“?小學數(shù)學?新課標‘?空間與圖?形’的結?構變化與?教學思考?”專題發(fā)?言，受聘?在___?_年__?__月1?2、__?__日區(qū)?____?年教師暑?期繼續(xù)教?育“備好?課”“上?好課”集?中問題指?導培訓班?上作“和?學生一起?走進數(shù)學?樂園”專?題報告。?同時，我?征訂了《?教師博覽?》、《小?學數(shù)學教?師》、《?現(xiàn)代校長?與管理藝?術》等教?育教學雜?志，閱讀?學習。?二是立足?教學。一?個好的校?長首先應?該是一個?好教師，?我不論是?曾經(jīng)擔任?校長期間?還是任中?心學校校?長幾年來?，我一直?堅守在教?育第一線?，擔任學?科教學。?我所教的?班級，學?生學習興?趣濃，成?績優(yōu)，習?慣好，教?師愛接班?。校長只?有自己業(yè)?務過硬才?能引領教?師專業(yè)發(fā)?展，校長?只有深入?課堂，才?能體驗教?師的艱辛?，找到教?育的幸福?感，也只?有這樣才?能與教師?同甘苦，?共歡樂。?一年來本?人先后獲?得區(qū)學科?帶頭人、?市骨干教?師稱號，?受聘參加?省教科所?組織的中?小學教材?審查委員?會審查通?過的印制?作業(yè)小學?數(shù)學《基?礎訓練》?的編寫工?作。三?、在扎實?的教育科?研中走向?成熟我?們的學校?是一所城?郊學校，?我們提出?的目標是?追求“精?致、飄香?”的校園?，讓校園?成為師生?共同成長?的樂園。?一是營?造愿景。?努力開創(chuàng)?中心幼兒?園建設和?標準化學?校建設。?二是課?題研究。?我們以“?課題研究?”為突破?口激發(fā)教?師活力，?引導更多?的教師參?與教育科?研，推進?學?？沙?續(xù)性發(fā)展??，F(xiàn)有省?、市級課?題各__?__個，?我親自主?持的省級?課題“小?學數(shù)學課?堂活動結?構的研究?與探討”?取得階段?性成果，?主編課題?組刊物第?三期六萬?字，撰寫?的“以新?課程的實?踐再觀‘?以自學嘗?試為主線?的小學數(shù)?學課堂活?動結構’?的教改實?驗”論文?在課題組?刊物第三?期上交流?。三是?校本培訓?。在校本?培訓中，?利用課題?輻射，分?層制訂了?目標;在?校內(nèi)實施?教師打造?工程，每?學期開展?“青年教?師匯報課?”、“教?學開放周?”“骨干?教師引領?課”，使?教師不斷?地成熟。?而我做為?黃山區(qū)小?學數(shù)學名?教師、學?科帶頭人?、市學科?骨干，市?小學數(shù)學?兼職教研?員，積極?參加各級?各類的教?學研討活?動，在學?校里發(fā)揮?了自己的?特長。每?學期在校?內(nèi)舉行教?學開放周?活動，執(zhí)?教研究課?，示范課?，指導教?師?！?梅花香自?苦寒來，?寶劍鋒從?磨礪出”?，這一年?，方軍教?師等__?__人，?在省、市?、區(qū)論文?各級各類?評比中獲?獎，有_?___人?次教師在?區(qū)級以上?活動中公?開教學，?王春霞、?李榮花老?師獲市、?區(qū)農(nóng)遠應?用新星評?比一、二?等獎，王?國權老師?獲區(qū)小學?數(shù)學優(yōu)質(zhì)?課評比獎?;指導的?、李鍵、?陶慧靜、?方雪嬌等?六名教師?分獲黃山?區(qū)第__?__屆學?科帶頭人?或骨干教?師稱號。?四、在?踏實的教?育實踐中?感受成功?做為校?長要冷靜?地思考學?校的管理?和發(fā)展。?學習別人?固然不是?壞事，但?正如我們?上課，千?萬不能盲?目仿效，?人云亦云?，墨守前?人圣人的?框套，是?不可能有?建樹的。?不敢站在?前人肩上?去高瞻遠?矚，沒有?“登泰山?而小天下?”的氣度?，就不能?領導師生?去開創(chuàng)新?天地。?1、打造?校園文化?，營造和?諧校園。?校園環(huán)境?優(yōu)美，四?季飄香，?這一學年?我們制作?了教師風?采錄，設?計了校名?拼音縮寫?“H”和?“C”組?成的動感??；眨e?極參與校?歌的創(chuàng)作?，創(chuàng)辦了??？?學校散發(fā)?濃濃的文?化氣息。?一學期出?刊一期的?《金橋》?小學生習?作___?_期已出?刊，成為?師生共同?成長的樂?園。石磊?、蔣時英?、王春霞?等___?_位教師?獲全國、?市、區(qū)_?___人?次榮譽表?彰?！?霞光滿林?，桃李飄?香”，教?師們充滿?愛的教育?就像霞光?一樣灑滿?耿城校園?，孩子們?建康成才?，處處桃?李飄香，?3、承?辦校際教?研活動，?塑造品牌?效應。一?學年，我?們共承辦?三次區(qū)內(nèi)?外校際教?研交流活?動。接待?兄弟學校?來訪、交?流百人次?，受到好?評。一?位教師在?總結中這?樣寫：在?耿城學校?工作是忙?碌的，也?是充實的?。在忙碌?中收獲成?功，在充?實中感受?快樂。?五、在嚴?實的教育?管理中獲?得成效?遇事冷靜?，以大局?為重，不?因私利而?情緒滿腹?至誤公，?不為小事?而耿耿于?懷至尋報?復，“多?琢磨事，?少琢磨人?”是我堅?守的做人?、做事原?則。1?、建章立?制，規(guī)范?管理?！?無規(guī)矩不?成方圓”?，學校的?規(guī)章制度?，我總是?帶頭遵守?，律已嚴?人，使學?校工作有?章可循，?有章必循?。當然也?難免出現(xiàn)?磨擦，這?個時候，?我總是“?堅持標準?，積極引?導”，讓?大伙都明?白，只有?嚴格的管?理才能換?來教師良?好的社會?形象，也?只有這樣?才來換來?耿城學校?美好的明?天。如今?，在全體?教師的同?心協(xié)力下?，學校的?管理工作?逐步正規(guī)?，井然有?序，深入?好評。?2、抓教?學常規(guī)管?理，保教?育教學工?作順暢有?序。抓各?類計劃的?落實，抓?教學各環(huán)?節(jié)，組織?召開學部?教育教學?工作會議?，落實工?作計劃，?明確工作?目標，提?出教育教?學具體目?標。抓備?講輔批考?，抓課堂?，明確提?出：“主?導作用到?位，主體?全員參與?，講究課?堂藝術，?師生配合?默契，精?講多練，?層次分明?，因材施?教，各有?所得”。?定期召開?教學質(zhì)量?分析會，?找出差距?與不足，?想出改進?方法，提?高教學質(zhì)?量;學年?區(qū)統(tǒng)測2?/3以上?學科班級?平均分名?列區(qū)前1?/3，小?學畢業(yè)班?數(shù)學統(tǒng)測?成績名列?全區(qū)前茅?，___?_年平均?分、及格?率、優(yōu)秀?率名列全?區(qū)中心校?第一。?3、以人?為本，理?解互進。?我們學校?的老教師?們吃苦耐?勞，顧全?大局，年?輕教師朝?氣蓬勃，?敢沖能闖?。做為中?心學校校?長、學部?校長，不?專行獨斷?也不旁聽?旁信，對?于教師工?作中的意?見我總是?專心傾聽?，細心觀?察，耐心?講解。在?工作中，?我總是善?于聽取意?見或建議?，遇到問?題，虛心?向老教師?請教，她?們總是不?遺余力地?奔走求解?，關注年?輕教師的