浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊5.4《一元一次方程的應(yīng)用》聽評課記錄

浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊5.4《一元一次方程的應(yīng)用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.4《一元一次方程的應(yīng)用》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習相關(guān)知識點，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然流暢，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解一元一次方程的應(yīng)用時，教師通過生動的例子和實際問題，幫助學(xué)生理解和掌握方程的解法和應(yīng)用。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答疑惑，提高了學(xué)生的主動參與度。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了重點和難點。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，互相幫助和討論，促進了學(xué)習的共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律規(guī)定，教師對學(xué)生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影儀和教學(xué)軟件等。通過展示PPT和動畫等資源，豐富了教學(xué)手段，增強了教學(xué)效果的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前對學(xué)生提出了具體的學(xué)習目標和預(yù)期效果。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習目標。大部分學(xué)生能夠理解和運用一元一次方程解決實際問題，對教學(xué)目標的掌握情況較好。

2.知識掌握：

學(xué)生對一元一次方程的基本概念、解法和應(yīng)用等知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地列出方程、求解并解釋其實際含義。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時，對于方程的化簡和變形仍需加強練習和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了學(xué)習的興趣和動力。同時，教師鼓勵學(xué)生積極提問和參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生主動探索和勇于表達的良好學(xué)習態(tài)度。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師的教學(xué)準備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習目標，對一元一次方程的知識點和技能有較好的掌握。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極促進，展現(xiàn)了全面發(fā)展的趨勢。然而，仍有個別學(xué)生在解決復(fù)雜問題時需要進一步的指導(dǎo)和練習。教師在今后的教學(xué)中可以針對這部分學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，以提高他們的解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵得當，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際需求。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習和討論的時間。其次，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。此外，教師在布置作業(yè)時可以增加一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運用知識的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習效果，為教師提供反饋