立定跳遠 教學設計 人教版體育五年級上冊

本節(jié)課所學習的立定跳遠是小學體育與健康(5-6年級)課程標準“水平三”教學內容之一，是一項具有使用意義的體育項目，作為發(fā)展學生基本活動能力的重要教學內容，對于學生發(fā)展的跳躍能力，提高學生的力量、靈敏及協(xié)調等身體素質，具有極高的促進作用。同時培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生的跳躍能力。根據學生的身體素質和接受能力，以及學生的的心理和生理上的不同等個別差異的原因，在教學內容上做出了合理安排。通過自主探究合作學習來激發(fā)學生的運動興趣，在練習中培養(yǎng)學生的戰(zhàn)勝自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神，從中體驗到成功的愉悅情感，通過學生的心理變化及課堂教學內容的設計，使學生在玩中學，以達到預定的教學目標。1、知識與技能：通過本節(jié)課學習，使學生了解和學習立定跳遠遠的動作要領。2、過程與方法：通過本節(jié)課學習，激發(fā)學生對體育活動的興趣，發(fā)展學生的跳躍能力和身體的協(xié)調性。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課學習，培養(yǎng)學生頑強拼搏的競爭意識，吃苦耐勞和團結協(xié)作的精神。1、教學重點：雙腳起跳，雙腳輕巧落地。2、教學難點：抬腿收腹，擺臂與蹬地的協(xié)調配合。(一)開始部分(大概用時2分鐘。):由體委整隊，報告人數；師生問好，安全教育，安排見習生。(二)準備部分(大概用時7分鐘):由四面轉法到熱身游戲聽數組團再到徒手操的熱身活動，使學生在運動前充分將身體預熱，避免造成運動損傷。(三)基本部分(大概用時25分鐘):1、出示圖片，說出圖片中動物的名稱，并模仿動物跳的動作。要求：根據動物的特點，模仿動物跳的動作，知道動物跳時用雙腳起跳雙腳落地。2、分小組根據展板的內容進行自主觀察，探究學習。要求：學生認真觀察，知道動作組成的幾部分，根據要領模仿動作。教師巡視學生立定跳遠示意圖的自學情況，指導學生摸仿動作。3、根據學生的觀察探究，引導學生探討總結動作要領。要求：學生說出立定跳遠由一擺二蹲三起跳四落地四個動作組成，并了解每個動作的基本要求。4、教師根據學生總結的不足，進行完整的講解示范。建立立定跳遠的概念。5、學生根據教師的口令進行一擺、二蹲、三起跳動作的分解練要求：學生根據動作的分解進行練習，逐步改善不正確的動作，建立正確的動作觀念。6、提升難度，增加高度，充分利用器材(小體操墊)要求：學生在掌握基本的技術動作的情況下，嘗試梯度性練習，逐步提升難度，提高動作技術含量。7、再次挑戰(zhàn)難度將距離加大，使學生在練習中充分立定跳遠的技術動作。要求：學生在掌握技術動作的情況下，應對技術動作加以升華，進行拔高，在立定跳遠時應做到跳的又高又遠。8、根據學生在練習中所做的動作，選取優(yōu)秀的學生進行展示。要求：教師根據學生在練習中的表現找出代秀的學生進行展示，以及學生自高奮勇的舉手表現進行展示，對于學生給與鼓勵。9、學生根據優(yōu)秀學生的展示，進行取長補短再次練習。要求：學生根據優(yōu)生的展示，引取別人的長處來彌補自己的不足10、游戲：障礙接力跑，通過練習和游戲使學生達到一定的運動要求：學生通過游戲加以鞏固練習，進一步鞏固立定跳遠的技術動作；同時通過游戲加強學生們的交通安全意識，進一步認識交通指示牌標識。(四)結束部分(大概用時6分鐘):引導學生充分放松；進行課堂總結，從學生的反饋中進一步掌握器材歸還?；@球場1塊，音響1臺，展架4個，展板掛圖4副，動物圖片3副，小體