詞句段片段教學(xué)

語文園地語文五年級(jí)下冊(cè)長沙高新區(qū)明德麓谷學(xué)校陳芳思考？？？1、老師表演的是什么情景？2、此刻老師的心情是怎樣的？3、你是從老師的哪些舉動(dòng)觀察到的？詞句段運(yùn)用我們讀句子時(shí)，要抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)，體會(huì)人物心理活動(dòng)。讀下面的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心。1、從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。2、黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營參謀長說：“參謀長，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”3、將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！薄Ｎ铱梢赃呑x句子邊做批注，我還可以這樣和同伴交流：示例1：我發(fā)現(xiàn)了第一句，作者用……（結(jié)合句子和描寫方法），表現(xiàn)了（表達(dá)了）……。

示例2：我從……（結(jié)合句子和描寫方法），感受到了（體會(huì)到了）……。先仔細(xì)讀句子并獨(dú)立思考做好批注，然后和同組的學(xué)習(xí)小伙伴交流。抓住了毛澤東的動(dòng)作，寫出了毛澤東痛失愛子，悲痛欲絕的心情。從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。抓住了黃繼光的神態(tài)、動(dòng)作、語言，寫出了黃繼光對(duì)敵人的仇恨和主動(dòng)接受任務(wù)的決心。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營參謀長說：“參謀長，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”。。抓住將軍的動(dòng)作、語言，寫出了將軍的感動(dòng)和對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)愛。將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！?。詞句段運(yùn)用我們描寫人物時(shí)，可抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物心理活動(dòng)。我會(huì)從下列情景選擇一個(gè)，描寫人物的表現(xiàn)，突出人物的內(nèi)心活動(dòng)，仿寫一段話。焦急地等人失望、傷心久別重逢焦急、急切期待落空激動(dòng)、欣喜1、誰在焦急地等人？2、焦急等人的心情是怎樣的？3、焦急等人時(shí)會(huì)做出哪些舉動(dòng)？4、焦急等人時(shí)可能是什么樣的？5、焦急等人時(shí)會(huì)說些什么？（人物）（心理）（動(dòng)作）（神態(tài)）（語言）示例：焦急地等人時(shí)間一分一秒地過去，爸爸在家門外跺著腳，一圈圈地走來走去。他眉頭緊蹙著，風(fēng)呼啦啦地吹著，吹動(dòng)著片片葉兒，可此時(shí)在他的心里，這并非美景，只讓他覺得心燥煩悶，周圍的一切似乎都讓他心煩氣躁，他嘴里不停地喃喃著：“怎么還沒回來？怎么還沒回來……”1、誰在……？2、……的心情是怎樣的？3、……時(shí)會(huì)做出哪些舉動(dòng)？4、……時(shí)可能是什么樣的？5、……時(shí)會(huì)說些什么？（人物）（心理）（動(dòng)作）（神態(tài)）（語言）示例：期待落空期待過年可以穿新衣、逛超市、看電影、買鞭炮、放煙花，甚至可以去打電競(jìng)?？墒墙衲?，一場(chǎng)新冠肺炎的疫情卻讓我們每天只能期待在家里自行隔離，就像一只只被囚禁在籠里的小鳥一樣。想到那些奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員，我就會(huì)情不自禁地留下眼淚，默默地念著：“病毒怎么還不滾蛋？這樣的日子什么時(shí)候才能結(jié)束？”示例：久別重逢早上，我一進(jìn)教室，