高考復(fù)習(xí)語(yǔ)病專(zhuān)題：結(jié)構(gòu)混亂-句式雜糅課件

結(jié)構(gòu)混亂——句式雜糅結(jié)構(gòu)混亂——句式雜糅

１，記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。

２，能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。3、令狐沖說(shuō)“有些事情本身我們無(wú)法控制，只好控制自己?！彼湍闳湓?huà)：

１，記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變一、句式雜糅的十種形式（一）、表被動(dòng)

【典型結(jié)構(gòu)】被（受）……所。如：

1．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“深受群眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為群眾所喜愛(ài)”。

一、句式雜糅的十種形式（二）、表原因

【典型結(jié)構(gòu)】原因是……造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于……結(jié)果；之所以……的原因。如：

2．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“原因是執(zhí)法作風(fēng)不正”，或說(shuō)“是不正之風(fēng)在作怪”。

3．這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“由于社員們的精心管理”，或說(shuō)“社員們精心管理的結(jié)果”

4．一個(gè)之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“之所以變壞”，或說(shuō)“變壞的原因”。

（二）、表原因

【典型結(jié)構(gòu)】原因是……造成（引起、誘發(fā)（三）、表目的

【典型結(jié)構(gòu)】把……達(dá)到；供……之便；防止……不再……。如：

5．我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“把我國(guó)的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”，或說(shuō)“使我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”。

6．其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“供中外學(xué)者閱讀之用”，或說(shuō)“以便中外學(xué)者閱讀”。

7．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“防止這類(lèi)事故的再度發(fā)生”，或說(shuō)“使這類(lèi)事故不再發(fā)生”。

（三）、表目的

（四）、表?xiàng)l件

【典型結(jié)構(gòu)】需要……不可；非……才行。如：

8．當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“需要下一番功夫”，或說(shuō)“非下一番功夫不可”。

（四）、表?xiàng)l件

（五）、表意圖

【典型結(jié)構(gòu)】從……為出發(fā)點(diǎn)；本著……為原則。如：

9．作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說(shuō)“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)?！?/p>

10．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

（五）、表意圖

【典型結(jié)構(gòu)】從……為出發(fā)點(diǎn)；本著……為（六）、表對(duì)象

【典型構(gòu)構(gòu)】對(duì)象……面向……；對(duì)于……上。如：

11．這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“這本雜志的對(duì)象，主要是……”，或說(shuō)“這本雜志主要是面向……”。

12．對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題”，或說(shuō)“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上”。

（六）、表對(duì)象

【典型構(gòu)構(gòu)】對(duì)象……面向……；對(duì)于……（七）、表構(gòu)成

【典型結(jié)構(gòu)】成分是……配制而成；分……部分組成。如：

13．止咳祛痰片是我廠(chǎng)里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“成分是遠(yuǎn)……氯化銨等”，或說(shuō)“由……等配制而成”。

14．鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“分序廳……六部分”，或說(shuō)“由序廳……六部分組成”。

（七）、表構(gòu)成

（八）、表范圍

【典型結(jié)構(gòu)】大多……以……為主。如：

15．這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“大多是青年師生”，或說(shuō)“以青年師生為主”。

（九）、表程度

【典型結(jié)構(gòu)】分外……多了。如：

16．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“分外活躍而健談”，或說(shuō)“活躍而健談多了”。

（八）、表范圍

【典型結(jié)構(gòu)】大多……以……為主。如：

（十）、表數(shù)量

【典型結(jié)構(gòu)】大約……左右；高達(dá)……之巨。如：

17．我國(guó)大約30%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“大約30%的青年”，或說(shuō)“30%左右的青年”。

18．別小看這只太空馬桶，它的造價(jià)高達(dá)三千萬(wàn)美元之巨。

【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“高達(dá)三千萬(wàn)美元”，或說(shuō)“達(dá)三千萬(wàn)美元之巨”（十）、表數(shù)量

二、雜糅句式的辨析和修改方法

說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是一句話(huà)內(nèi)含有兩個(gè)語(yǔ)句——兩個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

一般情況下有兩種情況：二、雜糅句式的辨析和修改方法1、兩個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)表意相同，大多數(shù)的雜糅句都屬于這一類(lèi)。例如：

A：這種藥的主要成分是由當(dāng)歸、貝母等配制而成的。就是由“這種藥的主要成分是當(dāng)歸、貝母等。”“這種藥是由當(dāng)歸、貝母等配制而成的?！眱删潆s糅而成。

B：一本譯著的出版是要經(jīng)過(guò)多少人的努力才能與讀者見(jiàn)面哪？就是由“一本譯著的出版是要經(jīng)過(guò)多少人的努力呀？”“一本譯著是要經(jīng)過(guò)多少人的努力才能與讀者見(jiàn)面哪？”兩句雜糅而成。

C：他的家鄉(xiāng)是黑龍江青岡縣人。就是由“他的家鄉(xiāng)是黑龍江青岡縣。”“他是黑龍江青岡縣人?！眱删潆s糅而成。1、兩個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)表意相同，大多數(shù)的雜糅句都屬于這一類(lèi)。練習(xí)：（1）、高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)支和制動(dòng)都靠的是利用電磁力實(shí)現(xiàn)的。兩種結(jié)構(gòu)：“列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)支和制動(dòng)都靠的是電磁力。”“列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)支和制動(dòng)都是利用電磁力實(shí)現(xiàn)的?！毙薷姆椒ǎ簩ⅰ翱康摹眲h去練習(xí)：兩種結(jié)構(gòu)：（2）、中國(guó)能有今天的成功，中華民族能有今天的榮耀，靠的是全體勇敢的中國(guó)人的共同奮斗所取得的。兩結(jié)構(gòu)：

靠的是全體勇敢的中國(guó)人的共同奮斗是全體勇敢的中國(guó)人的共同奮斗所取得的。修改方法：將“靠的”刪去（2）、中國(guó)能有今天的成功，中華民族能有今天的榮耀，靠的是全（3）、我校九十周年校慶徽標(biāo)設(shè)計(jì)大賽的參賽者大多是以高二年級(jí)的師生為主，其他年級(jí)的師生也有，但數(shù)量不多。兩種結(jié)構(gòu)：參賽者大多是高二年級(jí)的師生參賽者以高二年級(jí)的師生為主。修改方法：（以第一個(gè)句式為最好）（3）、我校九十周年校慶徽標(biāo)設(shè)計(jì)大賽的參賽者大多是以高二年級(jí)（4）、作為一名共產(chǎn)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的思想，辦事、想問(wèn)題都應(yīng)從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。兩種結(jié)構(gòu)：辦事、想問(wèn)題都應(yīng)從黨和人民的根本利益出發(fā)。辦事、想問(wèn)題都應(yīng)以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

（4）、作為一名共產(chǎn)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表（5）、進(jìn)入新世紀(jì)后，人口過(guò)于集中造成了不少城市的供應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等問(wèn)題日益嚴(yán)重。兩種結(jié)構(gòu)：人口過(guò)于集中造成了不少城市的供應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等問(wèn)題。人口過(guò)于集中造成的不少城市的供應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等問(wèn)題日益嚴(yán)重。修改方法：將“了”改為“的”（5）、進(jìn)入新世紀(jì)后，人口過(guò)于集中造成了不少城市的供應(yīng)、就業(yè)（6）、經(jīng)過(guò)幾十年的努力，科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中證實(shí)了夸克的存在。夸克的發(fā)現(xiàn)有助于我們回溯宇宙的初始階段，了解宇宙過(guò)去到未來(lái)的演化過(guò)程已得到了廣泛的認(rèn)可。[刪除“已得到了廣泛的認(rèn)可”]（6）、經(jīng)過(guò)幾十年的努力，科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中證實(shí)了夸克的存在。2、句式雜糅的第二種情況是：一句話(huà)中兩個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)表意不同，且不屬于連動(dòng)、兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)，系兩個(gè)獨(dú)立句子合在一個(gè)句子中造成的。例如：美國(guó)的人權(quán)報(bào)告充滿(mǎn)了顛倒是非、隱瞞捏造事實(shí)，以及對(duì)中國(guó)人民的惡毒誣蔑與仇恨。分析：這個(gè)句子實(shí)際上是兩個(gè)句子的糅合。①美國(guó)的人權(quán)報(bào)告顛倒是非、隱瞞捏造事實(shí)。②美國(guó)的人權(quán)報(bào)告充滿(mǎn)了對(duì)中國(guó)人民的惡毒誣蔑與仇恨。2、句式雜糅的第二種情況是：連動(dòng)句兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞性詞語(yǔ)連用，在意義上每個(gè)都能與同一個(gè)主語(yǔ)發(fā)生主謂關(guān)系，謂詞詞語(yǔ)之間無(wú)語(yǔ)音停頓，也無(wú)關(guān)聯(lián)詞。如：1、他走進(jìn)教室坐下來(lái)做作業(yè)。2、她下河洗菜。3、她低著頭想心事。4、他倆握著手不放。5、他有權(quán)提出申訴。6、大家聽(tīng)了這個(gè)消息很高興。7、他看書(shū)看累了連動(dòng)句兼語(yǔ)句

兩個(gè)謂詞連用，后一個(gè)謂詞可以同前一謂語(yǔ)的賓語(yǔ)發(fā)生主謂關(guān)系，而與全句的主語(yǔ)一般不發(fā)生主語(yǔ)關(guān)系。如：1、老師叫你交練習(xí)本。2、大家選他當(dāng)代表。3、老師鼓勵(lì)大家學(xué)好功課。4、我們學(xué)校有大半學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。*從語(yǔ)義關(guān)系上看，有的兼語(yǔ)頭一個(gè)謂詞用“使、請(qǐng)、派、催、逼、勸、讓、留、求、命令、動(dòng)員、阻止、發(fā)動(dòng)、組織、號(hào)召”等動(dòng)詞，表示使令、阻止等意義，后一個(gè)謂詞表示前一個(gè)動(dòng)作行為的目的或預(yù)期效果。兼語(yǔ)句練習(xí)：（1）、最近有關(guān)部門(mén)作出決定：對(duì)那些高能耗、低效率、污染重的企業(yè)將面臨關(guān)停和遭受其它處罰。兩個(gè)句子：對(duì)那些高能耗、低效率、污染重的企業(yè)將關(guān)停和處罰。那些高能耗、低效率、污染重的企業(yè)將面臨關(guān)停和遭受其它處罰。修改方法：根據(jù)上文情況，選用第一個(gè)句子最佳。練習(xí)：兩個(gè)句子：（2）李提摩太在“意見(jiàn)書(shū)”中說(shuō)了一通“教民、養(yǎng)民、安民、新民”的漂亮話(huà)，把自己打扮成活像一個(gè)外國(guó)的康有為。兩個(gè)句子：把自己打扮成一個(gè)外國(guó)的康有為。自己活像一個(gè)外國(guó)的康有為。修改方法：根據(jù)上文情況，選用第一個(gè)句子最佳。（2）李提摩太在“意見(jiàn)書(shū)”中說(shuō)了一通“教民、養(yǎng)民、安民、新民3、在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。

這句的錯(cuò)誤是把“利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削”和“利用開(kāi)當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說(shuō)法糅在一起，修改時(shí)只留一種。4、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

“其根本原因是黨風(fēng)”和“黨風(fēng)不正在作怪”是兩套結(jié)構(gòu)，這句話(huà)將他們套在一起就錯(cuò)了，修改時(shí)只留一種。3、在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。

5、出席會(huì)議的除本校的師生員工外，還有市教育局負(fù)責(zé)人，本市各學(xué)校的代表，以及其他有關(guān)單位也派人參加了這個(gè)大會(huì)。劃紅線(xiàn)的部分改為：以及其它有關(guān)單位的代表。

5、出席會(huì)