曹縣三桐中學高二上學期第一次月考語文試題

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精曹縣三桐中學高二第一次月考語文試題論述類文本閱讀閱讀下面的文字,完成下面小題。魏晉時期是地道的亂世,因此文人的普遍心理即是思治,這就促使魏晉名士開始探索宇宙自然與人生本體的關(guān)系,并開始追求新的思辨哲理。在這種背景下，“文的覺醒"與“人的覺醒”時代到來,思想開放與自由論辯的風氣成為當時文人名士的生活常態(tài),而“魏晉風度”正是在這種氛圍中應(yīng)運而生的?！拔簳x風度”所代表的這種文化,由何晏、王弼首發(fā)其端，他們酷愛莊老，而起清談之風；發(fā)展至“竹林七賢”時代，這一群體成為魏晉風度的典型代表.“竹林七賢”即阮籍、嵇康、山濤、劉伶、阮成、向秀和王戎等七人，他們都是當時的文人名士，他們大都崇尚老莊之學，對社會現(xiàn)實有著無比清醒的認識。然而，由于身處亂世,雖有濟世報國之才,卻沒有值得輔佐的明主，只好用放浪形骸、不拘小節(jié)的行為來掩飾內(nèi)心的痛苦，用不合時宜的言行來表達對朝政的不滿.魏晉名士用自己的言行、詩文等外化行為使自己的人生藝術(shù)化，具體表現(xiàn)為不同常人的放曠、真率與智慧。這種藝術(shù)的人生是自然的，是個人的真實處境與心境的流露。正是由于殘酷的政治迫害和生命的命懸一線，使得魏晉士人的人生充滿了無盡的憂慮恐懼和深重的哀傷。這構(gòu)成了魏晉風度深刻沉重的一面。玄學是這個時期文人的思想靈魂與源泉.他們用老莊的哲學思想解釋儒家經(jīng)典。在空談中探討自然與人本體的關(guān)系，探求更本質(zhì)的人生意義,將關(guān)注點從無能為力的政治轉(zhuǎn)向了自身存在價值的討論。《周易》《老子》和《莊子》被奉為玄學經(jīng)典。玄學給兩漢以來保守腐朽的儒學注入了新鮮的血液，給中國的哲學文化領(lǐng)域帶來了一種不同以往的自由、理性、思辨的哲學思維，同時是魏晉名士們自我肯定的強烈自信與率性自由的外化表現(xiàn).魏晉名士以率性率真的人性來品味玄趣，由此生發(fā)出一種由外知內(nèi)、以形顯神的美學觀念，這使他們開始轉(zhuǎn)向?qū)ψ匀簧剿臒釔叟c探究，以空靈之心審視山水自然的大道之美。正是這種超越形的束縛的情懷，使自然山水被賦予了人性化的靈性與無窮的玄趣。另一方面，他們把在政治理想上的絕望轉(zhuǎn)向文學藝術(shù)，尋求精神上的解脫。在“神韻”這一獨特的審美追求指導下,魏晉時期的文學、繪畫、書法等藝術(shù)門類都不同程度地呈現(xiàn)出一片空前繁榮的景象.魏晉風度是魏晉名士人生態(tài)度、處世方式和人格精神的具體展現(xiàn)，反映了魏晉時期文人士大夫階層的價值取向,它不僅在那時具有廣泛的時代意義,對后世中國傳統(tǒng)文人的文化哲學和思想，也產(chǎn)生了深遠的影響。魏晉士人通過自身在亂世中真實而堅定的實踐，以前所未有的氣魄和感染力,融入了中國文人的靈魂深處。一方面，魏晉風度造就了中國文人清高的氣質(zhì)與清醒的思辨；另一方面,它為后世處于低谷困境的文人知識分子提供了精神的慰藉與平靜,并得以發(fā)展為自省與放曠的生活理念,用以追求人本質(zhì)的回歸、精神的解放和個性價值的真正體現(xiàn)。1.下面對“魏晉風度"文化內(nèi)涵的表述，不正確的一項是A。魏晉名士用言行、詩文將自己的人生藝術(shù)化，具體表現(xiàn)為放曠、真率與智慧。B。以自由、理性、思辨的哲學思維,表現(xiàn)出自我肯定的強烈自信與率性自由。C.超越形的束縛，品味玄趣，生發(fā)了一種由外知內(nèi)、以形顯神的美學觀念。D.融入了中國文人的靈魂深處，造就了文人自古至今清高的氣質(zhì)和清醒的思辨.2.以下不是“魏晉風度”形成的原因的一項是A。魏晉亂世，文人思治,他們開始探索宇宙自然與人生本體的關(guān)系。B。魏晉文人清醒認識現(xiàn)實，懷才不遇,統(tǒng)治者對其進行殘酷的迫害。C。魏晉名士放浪形骸,追求個性,寄情山水，醉心文學藝術(shù).D.魏晉時期的文人酷愛老莊，以玄學作為自己的思想靈魂和源泉。3.下面的說法符合原文意思的一項是A.“人的覺醒”促進了當時思想解放和自由論辯風氣的形成，這是魏晉風度的突出表現(xiàn)。B.魏晉士人厭倦了社會的動蕩,對黑暗政治不滿，只好轉(zhuǎn)而研究老莊之學，借此麻痹自己。C.玄學是魏晉名士的精神支柱，他們以此來關(guān)照自我,探尋苦難社會中人生的價值和意義。D。魏晉風度以自省與放曠的生活理念使后世落魄的文人知識分子獲得了精神的真正解放。【答案】1.D2.C3。C【解析】1.試題分析：D選項中“融入了中國文人的靈魂深處”的是魏晉士人的氣魄和感染力，而非魏晉風度?；卮鸨绢}的步驟為:①審好題干.首先要審準修飾語;其次要審準判斷的性質(zhì)，有的是選出“正確”選項，有的是選出“不正確”選項,有的是選出“最恰當”選項;再次要審準題干的“潛臺詞”。②養(yǎng)成全文搜尋、逐段圈點的閱讀習慣?！爸匾拍畹暮x"大都不會集中出現(xiàn)在某一處或某一段，而是有序地分布在多個段落中③養(yǎng)成回文對照、辨同析異的做題習慣。選擇題的眾多選項基本上都來自于原文,因此辨析原文語句與選項的差別是正確解答的前提。④甄別篩選。對概念含義的理解，首先必須建立在對概念本質(zhì)的把握上，內(nèi)涵一定要嚴格界定，也就是要嚴格審讀一些修飾限制性的詞語;其次是比照分析，比照分析是將選項與原文相關(guān)內(nèi)容比較看是否有轉(zhuǎn)述錯誤，與題干比照看是否符合題干要求?？键c:理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B2。試題分析：C選項是魏晉風度的具體表現(xiàn),而非形成原因。解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息"，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等.對文章的主要內(nèi)容有個整體把握,篩選和整合信息時才會心中有數(shù).第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。閱讀題干的設(shè)置常包括三個方面的內(nèi)容:創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，而后者是隱性的，但又是最關(guān)鍵的,審題時要通過分析前兩者把握命題意圖。信息篩選的主要依據(jù)是題干和文本。明確題干要求后，就要回到文本上來，迅速找到篩選區(qū)域，找準與試題的選項對應(yīng)的原句.第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較.選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對,找出符合題干的選項.考點:篩選并整合文中的信息.能力層級為分析綜合C3。試題分析：A選項中“思想解放和自由論辯風氣”不是由“人的覺醒”促進的，而是“人的覺醒”的表現(xiàn);B選項屬于強加因果,從第2段可知，魏晉文人名士內(nèi)心大都崇尚老莊之學。D選項原文為“追求精神解放”，而非“獲得了精神的真正解放”。此類題一般以選擇題的形式考查,選項按原文順序,依次對內(nèi)容進行分析、概括,其中一個錯誤項的錯誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應(yīng)審準題干，依文索義，正確分析?？键c:篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。語言文字運用4。下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿。許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當做蔬菜大棚的“棉被",這真是一念之差，變廢為寶。B.王大伯十分喜愛小動物,只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有的人對此感到不解，他卻樂此不疲.C.文藝演出現(xiàn)場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意,在場群眾紛紛拍手稱快。D。廠長動情地說：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”【答案】B【解析】試題分析：A選項中“念：念頭。差：差錯.一念之差的詞義是一個念頭的差錯。指因一時的疏忽或考慮不周而產(chǎn)生嚴重的后果"，很明顯用錯。B選項中樂此不疲的詞義是“對某事特別愛好，精力為之貫注,不覺得疲倦"。C選項中拍手稱快的詞義是“鼓掌歡呼，表示非常高興。多用于表示正義得到伸張時或事情的結(jié)局稱人的心意”，潑水節(jié)潑水，并不存在正義得到伸張的意思。D選項中“垂：將要,接近.功敗垂成的詞義是事情就要成功的時候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意”,功敗垂成怎能在此一舉？考點:正確使用詞語（包括熟語)。能力層級為表達運用E5。下列句子中，沒有語病的一項是A.以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會，讓膚色不同、語言不同的人們在這樣一個巨大的平臺上共同尋找答案。B.“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟建設(shè)的成功和失敗的實踐，無可爭辯地證實了這一理念的正確。C。劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念.D.成千上萬的亞運志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：此題考查修改語病的能力。解答此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細分析病句的類型，如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等.B項,成分贅余，可改為“這一理念，經(jīng)過……的實踐，被證實是正確的”；C項，“部分"有歧義；D項,“完成……理想”搭配不當。所以選A?？键c：辨析并修改病句.能力層級為表達運用E。6。依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是在學校的日子里，我沒有什么特別的感覺，，，，，，。我默默地注視著學校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。①很多時候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同②這時你可能非常留戀過去的日子③突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好④你回過頭來，其實一切都在改變⑤不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”⑥現(xiàn)在要離開這個學習了幾年的學校A.①②④⑤⑥③B.①⑥②⑤③④C。⑥②⑤①④③D.⑥⑤③①④②【答案】D考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。課本基礎(chǔ)知識7。下列句中加點的詞語意義和用法不同的的一組是A。⑴所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者⑵臣所以去親戚而事君者，圖慕君之高義也。B.⑴且西伯，伯也，拘于羑里⑵淮陰，王也，受械于陳C.⑴倡優(yōu)所畜⑵某所,而母立于茲D。⑴固主上所戲弄⑵人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛【答案】C【解析】試題分析：此題考查文言文虛詞的用法和意義。C項，第一個“所"所字結(jié)構(gòu),第二個“所"，表處所，“地方”；A項“所以"，都是“……的原因”;B項“于”都是介詞，“在”；D項“固",副詞，“本來"。8.下列畫橫線詞語解釋不當?shù)囊豁検茿。室僅方丈（一丈見方）B。墻往往而是（到處）C。后五年，吾妻來歸（回去)D。大類女郎也（太像)【答案】C【解析】試題分析：此題考查文言文實詞的意義和用法。主要考查古今異義和一詞多義。其中C項的“歸”，是“出嫁”的意思。點睛：解答此類題的方法是把握語境,將各個選項放回原文,根據(jù)上下文查對正誤，還要根據(jù)自己的積累判斷這個詞的意義,所以學生平時多積累常用文言實詞很有必要，尤其是常用實詞中一詞多義現(xiàn)象。9。與“難為俗人言也”中的“為"字的意義和用法，相同的一項A。重為鄉(xiāng)黨所笑B。為十表，本紀十二C.故士有畫地為牢D.不足為外人道也【答案】D【解析】試題分析：例句和選項D都為介詞“對",A介詞,表被動，B動詞，寫，C動詞,作為。這是一道文言詞語考核的題目,平時質(zhì)疑積累，尤其注意一詞多義.考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。李密，字令伯，犍為武陽人也,一名虔。父早亡，母何氏醮①.密時年數(shù)歲，感戀彌至,烝烝②之性,遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進.有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之.蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：“臣以險釁，夙遭閔兇…前太守臣逵察臣孝廉…臣生當隕首,死當結(jié)草."帝覽之曰:“士之有名,不虛然哉!”乃停召。后劉終，服闋,復以洗馬征至洛。司空張華問之曰:“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰:“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流.安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？”密曰:“昔舜、禹、皋陶相與語,故得簡雅；《大誥》與凡人言,宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言,有因有緣。宮無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。二子：賜、興.(節(jié)選自《晉書·李密傳》）[注］①醮（jiào）：改嫁.②烝烝(zhēng）：熱切的樣子。③游夏:孔子學生子游、子夏。10。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A。出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也B.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也C。出為溫令/而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也D.出/為溫令而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也11。下列對文中詞語的解說，不正確的一項是A。孝廉，是漢武帝時通過全國統(tǒng)一的科舉考試而被選拔出來的官員，規(guī)定應(yīng)孝廉舉者必須年滿四十歲.B。太子洗馬,太子冼馬是輔佐太子，教太子政事,文理的官員，從五品。C。服闋，守喪期滿除服.《儀禮?喪服》所規(guī)定的喪服,由重至輕分為五個等級，稱為五服。五服分別適用于與死者親疏遠近不等的各種親屬。D.泰始，年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號（亦可以作為表示年份)，一個皇帝可以有多個年號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.李密幼年喪父，母親再嫁，年僅幾歲的他熱切地思念雙親，不能自已，以致憂思成疾.B?！爸荛T人方之游夏”“數(shù)使吳，有才辯”“泰始初，詔征為太子洗馬”等表現(xiàn)出李密有才干。C。晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的《陳情表》后,贊揚他是真名士,并答應(yīng)了他的請求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽擔任太子洗馬。D。借皇上東堂賜宴餞別之機，李密賦詩一首，詩的末章表明了他想回家種田的愿望。晉武帝為此很生氣,都官從事見機行事，馬上奏請皇上免去李密的官職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏.（2）庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。【答案】10。B11。A12.D13.(1)(李密）有空閑的時間就講學，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學生子游、子夏。（2)庭院里有一株枇杷樹，是我妻子去世那年她親手種的，現(xiàn)在已經(jīng)長得挺拔高大,枝繁葉茂像傘一樣了.【解析】參考譯文:李密,字令伯，是犍為武陽人(今四川彭山）。他的另一個名字叫虔。他父親很早就去世了,母親何氏改嫁。當時李密只有幾歲，他感戀雙親，思念至深，以至憂思成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母因孝順和恭敬而聞名。祖母劉氏一有病,他就哭泣，侍候在祖母身邊,夜里不脫衣睡覺。為祖母端飯菜、喂湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母飲食或服用.(李密)有空閑的時間就講學，忘記了疲勞,并且拜譙周為師,譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學生子游、子夏。他年輕時在蜀漢做郎官。多次出使吳國,頗有辯才,吳人稱贊他.蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝征召他擔任太子洗馬。他因為祖母年邁,沒有人奉養(yǎng),就沒有接受任命。于是上奏章說：“臣子因命運不好，年幼遭遇不幸……我活著應(yīng)當殺身報效朝廷，死后也當結(jié)草報恩。"晉武帝讀了李密的《陳情表》后，說：“李密這個名士，不是徒有虛名?！庇谑鞘栈貙λ娜蚊?。后來祖母劉氏去世，李密守喪期滿除去喪服后，晉武帝再次征召他到洛陽擔任太子洗馬。司空張華問李密：“安樂公這人怎樣？"李密說：“可以說僅次于齊桓公?！睆埲A問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而與魏國抗衡，任用黃皓卻喪了國,由此可知他倆的成敗原因是一樣的?！睆埲A接著問:“孔明的教誨為什么那么具體瑣碎?"李密說：“過去舜、禹、皋陶(這些水平高的人)相互之間說話，所以言辭簡潔優(yōu)雅;《大誥》中與普通人說話,適宜瑣碎具體.和孔明說話的人沒有能和孔明水平相當?shù)?因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎.”張華認為他說得好。李密由京官外調(diào)做溫令,卻憎恨一個擔任從事的下屬，他曾在寫給別人的信中說:“慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會停止。"他的下屬把信的內(nèi)容稟告了司隸,司隸因為李密在縣里清廉謹慎,沒有彈劾他。李密很有才能，常希望能調(diào)回京城任職，可是他在朝中沒有靠山，于是被調(diào)任漢中太守,自認為失去了很重要的機會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別時,皇上下詔命令李密賦詩,李密在詩的末章說：“人們也都說過這樣的話，有因才會有緣。（當官的人）皇宮中如果沒有權(quán)勢的朝臣做靠山,不如回家種田。圣明的君主在上，這話怎么能這么說呢！”武帝對此很生氣，都官從事等(見機行事)馬上奏請皇上免去了李密的官職。后來李密死在家中.他有兩個兒子：一個叫李賜、一個叫李興。10。試題分析:此題考查文言文的斷句。“從事”為官職名，中間不能斷開，“弗之劾也”的主語為“司隸”。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。此題“從事”為官職名，中間不能斷開，“弗之劾也”的主語為“司隸”。11。試題分析:此題考查古代文化常識知識.B項，“孝廉，是漢武帝時通過全國統(tǒng)一的科舉考試而被選拔出來的官員”錯，不是科舉考試,是察舉制。12。試題分析：此題考查篩選信息,歸納文意。D項，“表明了他想回家種田的愿望”有誤.李密想入朝為官,并希望得到升遷，但因朝廷中無靠山未能如愿,而被調(diào)任漢中太守.他心懷不滿，作詩發(fā)牢騷。13.試題分析：此題考查課內(nèi)文言文外重點句子的翻譯。注意重點詞語的翻譯：第一句，“暇：空閑”“師事:拜某人為師或以師禮相待"“方：比”；第二句，“……,……也”判斷句，“手:親手”，“蓋:傘"。古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩,完成下列小題.宿芥塘佛祠①【宋】賀鑄青青麰②麥欲抽芒,浩蕩東風晚更狂。微徑斷橋?qū)す潘拢袒h高樹隔橫塘.開門未掃楊花雨，待晚先燒柏子香。底許③暫忘行役倦，故人題字滿長廊?！咀ⅰ竣僭娙水敃r以閱田為務(wù)，每天忙于巡查農(nóng)事。②麰：大麥。③底許:幾許，多少.14.下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是A.“麰麥欲抽芒”點明春末的物候,以“東風晚更狂”寫風勢變大，直接表達了詩人對莊稼的擔憂。B.“微徑斷橋?qū)す潘隆保浴拔健薄皵鄻颉币r托出寺廟僻靜冷落略帶荒涼的特點，極具畫面感。C.“短籬高樹隔橫塘”，描繪了寺廟周圍錯落有致的環(huán)境,暗示了探幽尋寺之路的曲折縈回。D.全詩寫入寺過程，層次井然：先寫進入庭院；再寫傍晚燃香;末寫在寺內(nèi)長廊看到滿是故人題字。E。全詩以時間推移和空間轉(zhuǎn)換為序，意在表現(xiàn)行人投宿古寺途中由“倦"到“忘"的心理變化過程。15。尾聯(lián)說“底許暫忘行役倦”，請結(jié)合全詩分析詩人“暫忘”的原因?！敬鸢浮?4.AE15.（1)詩人每天以閱田為務(wù)，投宿古寺,暫離行役的勞倦。（2)寺處幽僻，楊花飄落，柏子燃香，自在清凈。（3）見到故人題字，詩人感到慰藉.【解析】14.試題分析：A項，“直接表達……擔憂”錯誤。E項，不是“意在”表現(xiàn)“途中”的心理變化。點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對,手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤，此題的兩個選項均為詩意理解錯誤.15。試題分析：注意根據(jù)詩句分析“暫離行役的勞倦”“寺處幽僻自在清凈”“見故人題字，詩人感到慰藉"名篇名句默寫16.補寫出下面句子中的空缺部分李密在《陳情表》中用“________________，__________________”兩句話來說明家里親屬稀少、無人照應(yīng)門戶，因此要親自侍奉臥病的祖母.《長亭送別》收尾中，化虛為實，化無形為有形，把抽象的離愁具體化,寫出了離愁之重的兩句話是:“_______________，______________”?！稘O父》中，屈原用“_______________，________________”來向漁父解釋自己為什么被流放?！秷笕伟矔分?，司馬遷用“蓋文王拘而研《周易》”開頭，“《詩》三百篇”收尾，總結(jié)說：“__________”，還補充一句說：“____________，不得通其道,故述往事，思來者?！薄敬鸢浮浚?）.外無期功強近之親，（2)。內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（3）。遍人間煩惱填胸臆（4）。量這些大小車兒如何載得起（5）。舉世皆濁我獨清（6）.眾人皆醉我獨醒（7).大抵圣賢發(fā)憤之所為作也(8）。此人皆意有所郁結(jié)【解析】試題分析：此題考查課內(nèi)外名句默寫。主要考查形式考的是理解性默寫.注意對文本內(nèi)容的理解要準確，不然會背偏。注意關(guān)鍵字的書寫:“僮”、“胸臆"、“載”、“抵”、“發(fā)憤”、“郁結(jié)”.文學類文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題.漸漸消散的炊煙老了.這是老木最近的發(fā)現(xiàn)。慢慢的,就沒了熱度,還怕冷,把云彩當衣服裹在身上.還沒了力氣，直往西山里墜.老木擠了幾下眼睛,定定神,繼續(xù)往山凹里望。記得還是放牛娃的時候，也喜歡坐在這塊大石頭上,往山凹里望。那片竹林里，是二蛋、毛哥和三順的家。那長有一大團雪白梨花的梨樹后面，是瞎眼奶奶家，眼睛雖瞎著，卻靈醒得很，還沒靠近梨樹呢,就戳著棍子叫罵開了，龜孫子，又磨牙了嗎。但真到梨子大了熟了，每家每戶的娃都會分到一個，這早已成為雷打不動的規(guī)矩。那是小琴的家,她的笑聲最好聽。那是黑妹家的兩間茅草屋，她家最窮，她也最不討人喜歡。老木閉著眼都能指出各家的位置.小時候，老木還和伙伴玩過這樣的游戲，就是根據(jù)各家屋頂上冒出來的炊煙，猜各家在燒什么好吃的東西。老木是贏得最多的，也正是這一點，讓伙伴們對他佩服得五體投地.老木笑了，露出豁了牙的嘴.其實那算不上什么秘密的.那時候，沒有哪家有大魚大肉吃，除了玉米、南瓜和山芋，其他東西就是想吃也吃不上。誰家種了什么東西，什么東西種得多,哪天又收獲了什么，在村子里竄上竄下的老木能不知道嗎？鼻子長，才是老木的神通?？扇缃癫恍辛?那些像樹林一樣密的炊煙呢？怎么就不見了？二蛋的兒子是包工頭，在城里買了房子，把二蛋老兩口給接走了；黑妹考上了大學，據(jù)說當了官，早就把家給搬到了省城；瞎眼奶奶的兒子媳婦和孫子孫媳婦都在外打工，那一樹梨子早就沒人管了；三順家的小子是最遲去打工的，據(jù)說也混得不錯，一家人都帶出去不說，連山場和田地都不要了。一個個鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親,都只剩下印象了，而且越來越模糊。每次走過已經(jīng)不再有人居住的老宅,老木都會站上半天，總感覺門會突然打開，會有人笑嘻嘻地走出來，叫老木進去坐坐，喝口水，嘮上一時半會。可除了一刻不離跟隨自己的阿黃，什么也沒有?？偸前ⅫS的幾聲叫,把老木給喚醒，滯重的腳步才繼續(xù)緩慢挪動。汪，汪，汪。阿黃在叫了，有氣無力的，就在身邊。以前的阿黃可不是這樣.記得兒子媳婦才出門那會，有老伴陪著，倒沒感覺什么。地種著，田耕著，孫兒孫女帶著，照樣其樂融融，只是多受些累，但老木心里踏實.一場病，把老伴給送到了山上，再也不回來了。兒子媳婦要老木一起出門,說一家人在一起放心，可老木不愿意。老木舍不下那幾間土屋,只有在那屋里，身心才舒坦；舍不下田地里用汗水浸泡的莊稼,那也是兒女呀,是自己的根；舍不下屋對面山上孤零零的老伴，誰去給她清除墳頭上的雜草。阿黃是老伴走后的第三天頭上出現(xiàn)的。瘦得皮包骨頭，一身的癩子,是老木治好了它的病，然后收養(yǎng)了它,從此形影不離.老木到哪，阿黃一準到哪，聽到阿黃的叫聲，老木才踏實.可如今阿黃的皮也耷拉下來了，毛越發(fā)灰暗，聲音早沒了洪亮，以前一叫就是高亢的連聲，現(xiàn)在成了短促沉悶的一下一下了。柿子樹后面，有炊煙升起來了,若隱若現(xiàn)，淡淡的白。老木來勁了，仔細地瞅。老木站起身來,想看清楚,到底是哪一家。老木成木樁了，好半天才跌坐回冰冷的石頭，那是李家的女兒在給她娘做“三七”,根本就不是什么炊煙。想到李家嫂子的過世，老木又添了心事。全莊子的人都來了，還站不滿一堂屋。最關(guān)鍵的，是沒幾個能做事的人。一個個佝腰駝背,稍微出點力，就動彈不了了。該走的程序省了大半，將就著才把人送上了山，抬棺的本家老二還閃了腰。等自己老了的時候，兒子媳婦又到哪張羅幫忙的人呢？聽說城里都是火化，以前老木一聽到火化就動氣。人活一輩子吃苦受累也就罷了，死了連個全尸都沒有，造孽呀?？涩F(xiàn)在老木不這樣想了,人死了，還知道什么呢,能肥幾棵莊稼也算是做了好事。燒就燒吧，總比沒人料理要好。山凹里終于有炊煙裊裊地升起來了，甚至沒有老木抽的煙鍋里的煙濃厚，就那么稀稀落落著，不用風,轉(zhuǎn)眼即逝.阿黃也沉默了，一雙渾濁的老眼默默地望著，老木也是,直到暮色像沉重的幕布，緩緩合攏……(選自《天池小小說》2012年第9期）17.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検茿。小說第二段中景物描寫“還怕冷,把云彩當衣服裹在身上。還沒了力氣，直往西山里墜”運用了比擬的修辭手法，形象生動。B.小說寫老木對瞎眼奶奶、童年伙伴及游戲的回憶，又寫昔日伙伴或搬走，或離鄉(xiāng)外出打工，作者這樣寫是為了使今昔形成對比.C。每次走過無人居住的老宅,老木都會停留，覺得會有人走出來叫自己進去坐坐，寫出老木人緣好，廣受鄉(xiāng)親歡迎。D。老木不愿意和兒子媳婦一起出門是因為舍不下那幾間土屋，舍不下地里用汗水浸泡莊稼，表現(xiàn)了老木對家園的眷戀.18.小說以“漸漸消散的炊煙”為題,有什么用意？19.小說中老木和阿黃的形象有哪些相似之處?請結(jié)合文本作簡要概括?！敬鸢浮?7。B18.①“炊煙”是貫穿全文的線索，連接著老木的童年往事和現(xiàn)在的生活。②“漸漸消散”表明村莊發(fā)生了很大的變化，隨著時代的變遷，人們已漸漸離開了世世代代生存的故土，暗示村莊的人越來越少.③以此為題,表現(xiàn)出老木對故土的依戀，引發(fā)讀者對時代的變遷后人們離開世世代代生存的故土的感嘆。19.①老態(tài)龍鐘：老木怕冷、沒了力氣；阿黃的皮也塌拉下來了。②都曾經(jīng)歷生活的辛苦和時代的變遷：老木以前生活艱苦,只能吃玉米南瓜，如今兒媳要將其接到城里；阿黃以前瘦的皮包骨頭，如今被阿木收養(yǎng).③都表現(xiàn)出了忠誠:老木忠誠地守候土地、村莊；阿黃忠誠地守候主人?！窘馕觥?7.試題分析：本題綜合考查文章的藝術(shù)特色。A項，第2段并非單純的景物描寫，從小說開頭“老了。這是老木最近的發(fā)現(xiàn)”可以看出，“還怕冷，把云彩當衣服裹在身上”“直往西山里墜"是把暮年的老木比擬為西墜的太陽,形象生動。C項,“寫出老木人緣好”不對，作者這樣寫是為了突出當年村里人丁興旺，鄰里關(guān)系融洽。D項,還有對埋在對面山上孤零零的老伴的不舍.）點睛：本題屬于綜合題.考查的范圍包括：小說的主旨、情節(jié)構(gòu)思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：概括主要內(nèi)容①讀全文；②抓標題;③辨文體；④找線索;⑤理層次。題中錯誤的選項主要是對小說情節(jié)、主題的考查。18。試題分析：本題題干“小說以‘漸漸消散的炊煙’為題,有什么用意"考查的是標題的作用，對于小說中的作用題，主要從人物、情節(jié)、主題等角度答題，組織答案時，不能只背術(shù)語，還應(yīng)該結(jié)合小說內(nèi)容分析?！按稛?是貫穿全文的線索，連接著老木的童年往事和現(xiàn)在的生活?！皾u漸消散”暗示村莊的人越來越少。以此為題，表現(xiàn)出老木對故土的依戀,引發(fā)讀者對時代的變遷后人們離開世世代代生存的故土的感嘆.19.試題分析：題干問的是“小說中老木和阿黃的形象有哪些相似之處？請結(jié)合文本作簡要概括”答題關(guān)鍵詞“老木和阿黃的形象有哪些相似之處”“結(jié)合文本作簡要概括"。答題時首先點出相似的地方，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析。答案的關(guān)鍵詞“老態(tài)龍鐘"“經(jīng)歷生活的辛苦和時代的變遷”“忠誠".實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：【本報評論(評論員鐘聲）】韓國企業(yè)樂天集團近日同意就“薩德"反導系統(tǒng)部署用地與韓國軍方簽署協(xié)議,意味著主動擠入東北亞戰(zhàn)略博弈的復雜局面。不少抗議部署“薩德”反導系統(tǒng)的韓國民眾對此表示極大憤怒。但是，韓國一些媒體并沒有把注意力放在本國民意上,更沒有顧及本國及地區(qū)安全的大局，而是忙不迭地揣測中國是否“封殺”樂天。他們心里裝著鬼，所以心很慌。其實他們很清楚，中國人民不可能對此無動于衷.眾所周知，美韓推進在韓部署“薩德”反導系統(tǒng)，嚴重破壞地區(qū)戰(zhàn)略平衡，嚴重損害包括中國在內(nèi)的本地區(qū)有關(guān)國家的戰(zhàn)略安全利益，不利于維護朝鮮半島和平穩(wěn)定。安全利益關(guān)乎一國根本。韓方一方面破壞鄰國的安全利益，另一方面還指望同鄰國正常做生意，這樣的如意算盤怎么可能打出名堂?在整個國際關(guān)系史上都找不出先例。中國歡迎外國企業(yè)來華投資興業(yè)、依法保障有關(guān)企業(yè)在華合法權(quán)益，這是一貫的政策立場。然而，外國企業(yè)在華經(jīng)營成功與否，最終卻要由中國的市場和中國的消費者來決定。樂天集團主動選擇配合“薩德”部署，就是把韓國政府往損害鄰國戰(zhàn)略安全利益、惡化地區(qū)局勢的錯誤方向推,就是一心一意要為自己的錯誤討一顆苦果吃。相應(yīng)而來的結(jié)果已經(jīng)顯現(xiàn)出來，中國消費者自發(fā)地在法律允許的范圍內(nèi)對樂天做出堅決回應(yīng)，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。顯然，樂天給“薩德"入韓鋪路的決定，是典型的誤國之舉。此舉不僅無助于朝鮮半島無核化進程，還制造了新的沖突點,令整個半島局勢進一步惡化.況且，綁上美國反導“戰(zhàn)車”的韓國,很多事情將由不得自己做主了。一旦爆發(fā)激烈沖突,韓國不可能不受重創(chuàng)。韓國媒體現(xiàn)在用“坐立不安”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”來形容樂天當下的心境，恐怕一方面是看準了樂天在中國規(guī)模達8萬億韓元的各種項目和業(yè)務(wù)會受到影響,另一方面也明白韓國的“苦日子”將隨之而來。去年7月美韓決定在韓國部署“薩德”以來，中韓合作的民意基礎(chǔ)明顯受到了損害,中韓不僅政治關(guān)系遇冷，而且經(jīng)貿(mào)、人文等各領(lǐng)域交往也受到了影響。可以預(yù)見的是，隨著韓國繼續(xù)執(zhí)意推進“薩德”部署，兩國間各領(lǐng)域合作勢將遭遇更大困難。中國反對在韓部署“薩德”系統(tǒng)的意志是堅定的，采取必要措施維護自身安全利益也不會有絲毫含糊。韓國不要在錯誤的道路上越走越遠,否則注定要為此承擔責任.(選自《人民日報》2017年03月04日）材料二：【本報記者倪浩魏輝】“中韓經(jīng)貿(mào)關(guān)系倒退10年是有可能的”,遼寧社科院副院長梁啟東表示，在涉及國家重大利益問題上中國不會讓步。如果韓國繼續(xù)一意孤行,結(jié)果只能是作繭自縛.2016年韓國經(jīng)濟受到國際市場波動和國內(nèi)政治動蕩雙重打擊，呈現(xiàn)嚴重低迷狀態(tài)。尋求與中國合作，不失為一種好的選擇。但“薩德”入韓，引發(fā)中韓關(guān)系大倒退。10年前的2006年中韓雙邊貿(mào)易額是1300億美元。如果韓國不改弦更張，中韓經(jīng)貿(mào)關(guān)系肯定受損，甚至會出現(xiàn)“硬著陸”。也就是說，減少1000億美元是很有可能的，那就是“一夜之間回到10年前".（選自《環(huán)球網(wǎng)》2017年03月04日）材料三：【本報訊】韓國民眾與民間組織分別在韓國國會以及樂天百貨商場門前舉行示威，抗議美國在韓國部署“薩德”反導系統(tǒng),要求樂天集團拒絕提供部署“薩德”用地。參加示威的金泉市民對策委員會共同委員長劉先喆說，“薩德”系統(tǒng)不能保護韓國安全，部署“薩德”只會使韓國成為半島“火藥桶"和沖突“前沿”。“這是‘假安?！娴陌脖Ｕ邞?yīng)該是通過六方會談要求朝鮮棄核?！眲⑾葐凑J為，樂天集團這次是否提供“薩德”用地，將成為判斷其是否真正屬于國民企業(yè)的標準?！叭绻麡诽烨陧n國國防部的壓力，將犯下賣國罪行，樂天應(yīng)該做出明智的決定"。（選自《湖北日報》2017年02月23日)20。下列針對上述材料的理解，最為準確的一項是A。三者對“薩德入韓”問題進行了不同角度的分析報道,并且均對韓國政府執(zhí)意部署“薩德”反導系統(tǒng)提出了嚴正警告.B.材料一認為此次“薩德入韓"問題，最主要的原因是韓國的一些媒體妄意揣測中國會不會封殺“樂天"，從而沒有注意本國民意。C。三者關(guān)注的都是當下“薩德入韓"的問題，都對其持反對的態(tài)度,而且都認為此次“薩德入韓”將會對韓國經(jīng)濟造成很大的沖擊.D。三家媒體發(fā)布關(guān)于“薩德入韓”的新聞的背后，是國家對于“薩德入韓"問題的看法?？梢?，三者都是國家的喉舌,服務(wù)于民。21。下列對上述材料的分析,正確的兩項是A。三段材料來源不一,有黨報，有網(wǎng)媒，但都選擇了在“薩德入韓”這一時期發(fā)布相關(guān)新聞，說明三者都注重新聞的時效性。B。相對而言，《人民日報》的觀點更有可信度,材料二和材料三僅僅代表個人的觀點，因此它們違背了新聞客觀性的原則。C.對于“薩德入韓"一事,材料三選擇的采訪對象是韓國人，由此可以看出它和其他兩則材料有不同的感情傾向與政治立場.D。為了適應(yīng)不同的讀者需求，三家媒體在用詞和修飾風格上有各自的考慮,相比之下,《人民日報》的風格義正辭嚴，更為恰當。E.相比于材料二與材料三的消息報道,材料一屬于新聞評論,對“薩德入韓”進行了較為全面的論述，也同樣具有新聞價值.22.請綜合上述材料概括，此次“薩德入韓”事件將對韓國產(chǎn)生哪些負面影響？【答案】20。D21。AE22。①國家安全（政治）方面:不利于維護半島和平穩(wěn)定，危害本國安全。②經(jīng)濟方面：中韓經(jīng)貿(mào)受損,本國經(jīng)濟倒退。③外交方面:影響同中國等國家外交的民意基礎(chǔ),影響人文交往.④本國民情、輿論方面：影響本國人民對和平的渴望.【解析】20.試題分析:A項，材料三并沒有對韓國政府“提出嚴正警告”.B項，主要的原因歸納有誤,文章只是探討“薩德”問題,并沒有歸納原因。況且文章中“更沒有顧及……大局”等表述也說明主要原因歸納片面.C項,材料三并沒有“都認為此次”薩德入韓“將會對韓國經(jīng)濟造成很大的沖擊"，屬于無中生有。)21。試題分析:B項“因此它們違背了新聞客觀性的原則.”錯。材料二和三即便是個人觀點,也屬于客觀報道。C項“由此可以看出它和其他兩則材料有不同的感情傾向與政治立場"錯,材料三的感情傾向與政治立場并沒有不同。D項“更為恰當”有誤，不同的文章風格是為了適應(yīng)不同讀者的要求.22。試題分析：題目要求概括“此次‘薩德入韓’事件對韓國產(chǎn)生哪些負面影響？”，要求仔細閱讀三段材料,在材料中找到關(guān)于薩德入韓影響的語句,例如材料一中“美韓推進在韓部署……嚴重損害包括中國在內(nèi)的本地區(qū)有關(guān)國家的戰(zhàn)略安全利益，不利于維護朝鮮半島和平穩(wěn)定?！保爸许n不僅政治關(guān)系遇冷，而且經(jīng)貿(mào)、人文等各領(lǐng)域交往也受到了影響?！辈牧隙小叭绻n國