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[2022·新高考全國Ⅰ卷改編]閱讀下面這首宋詞,完成題目。醉落魄·人日南山約應提刑懋之[注]魏了翁
無邊春色,人情苦向南山覓,村村簫鼓家家笛,祈麥祈蠶,來趁元正七。
翁前子后孫扶掖,商行賈坐農(nóng)耕織,須知此意無今昔,會得為人,日日是人日。
[注]人日:舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。?典例剖析?微任務下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是(
)A.詞人在人日約朋友去南山探春,但因年老體弱,感到此行會比較困難。B.在人日這天吹打奏樂,祈盼農(nóng)桑豐收,反映了人們對美好生活的追求。C.這首詞以樸實的筆觸描繪當時農(nóng)村的風俗景況,具有濃郁的生活氣息。D.詞人以議論入詞,能夠做到情由境出,情至論隨,全詞并無生硬之感。微任務[答題演示]第一步第二步A.詞人在人日約朋友去南山探春,但因年老體弱,感到此行會比較困難此項考查對內(nèi)容的理解。比對點一:從詩歌題目“醉落魄·人日南山約應提刑懋之”和詩歌第一、二句“無邊春色,人情苦向南山覓”可知詞人約朋友去南山探春,選項前半部分正確。比對點二:“人情苦向南山覓”,指人們苦苦地到南山尋覓春色,“苦”并非“困難”。后面的內(nèi)容就是去南山的路上的所見所感,詞人并沒有感到此行困難,更沒有提到年老體弱。“但因年老體弱,感到此行會比較困難”,說法錯誤微任務
(續(xù)表)第一步第二步B.在人日這天吹打奏樂,祈盼農(nóng)桑豐收,反映了人們對美好生活的追求此項考查對內(nèi)容觀點的把握。比對點:此選項是對“村村簫鼓家家笛,祈麥祈蠶,來趁元正七”的理解。村村簫鼓聲起,家家笛聲吹奏,村民在正月初七這天祈禱麥子和春蠶的豐收,這反映了村民們對美好生活的追求。選項正確微任務
(續(xù)表)第一步第二步C.這首詞以樸實的筆觸描繪當時農(nóng)村的風俗景況,具有濃郁的生活氣息此項考查對藝術手法的賞析。比對點:此選項是對整首詞的手法的賞析。“村村簫鼓家家笛,祈麥祈蠶,來趁元正七”“翁前子后孫扶掖,商行賈坐農(nóng)耕織”,多幅畫面描繪了農(nóng)村的風俗景況,可以看出用筆樸實,農(nóng)村生活氣息濃厚。選項正確微任務
(續(xù)表)第一步第二步D.詞人以議論入詞,能夠做到情由境出,情至論隨,全詞并無生硬之感此項考查對藝術手法的賞析。比對點:此選項是對詞中表達方式的賞析。詞人先用“無邊春色,人情苦向南山覓”以議論入詞,接著寫沿途所見,并在結(jié)尾表達了自己的美好心愿,揭出詞意,論隨情至。選項正確答案A微任務
【對點訓練】1.
閱讀下面這首唐詩,完成題目。酬元九侍御贈璧竹鞭長句[注]劉禹錫碧玉孤根生在林,美人相贈比雙金。初開郢客緘封后,想見巴山冰雪深。多節(jié)本懷端直性,露青猶有歲寒心。何時策馬同歸去,關樹扶疏敲鐙吟。
[注]元和五年,元稹承召回京,途中在驛站住宿,與后到的宦官劉士元爭廳房,劉士元用馬鞭打傷了元稹的臉,而元稹卻被唐憲宗以“少年后輩,務作威?!钡淖锩?貶為江陵府士曹參軍。劉禹錫為了褒獎元稹不屈服于閹豎淫威的堅強意志,特意贈給他一只文石枕,元稹亦回贈其璧竹鞭。微任務下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(
)A.因收到朋友贈送的竹鞭,詩人借“鞭”詠人,借詩詠志,表達對朋友的酬謝。B.首聯(lián)運用比興手法,以竹鞭的名貴,暗示贈鞭者的高尚,贊揚之情躍然紙上。C.頸聯(lián)運用“竹節(jié)”之“節(jié)”與“節(jié)操”之“節(jié)”的雙關,把鞭與人聯(lián)系在了一起。D.作者巧妙地把詠鞭、寫人、喻己三者緊密地結(jié)合起來,脈絡清晰,情感真摯深沉。A微任務[解析]“酬謝”錯誤。題目中的“酬”是酬和,是用詩詞應答之意。[讀懂詩歌]綠如碧玉的孤竹生在深林,用它制作的竹鞭名貴萬分;賢德之人將竹鞭贈送給我,這份厚禮勝過了萬兩黃金。我一打開郢客的緘封,立刻想到冰凍巴山的深雪。鞭上節(jié),節(jié)節(jié)懷著端直性,遍體露青猶有歲寒后凋心。我們何時才能策馬同歸去,在扶疏的關樹下敲鐙高吟?微任務【對點訓練】2.
閱讀下面的宋詩,完成題目。書河上亭壁[注]寇準其一堤草惹煙連野綠,岸花經(jīng)雨壓枝紅。年來多病辜春醉,惆悵河橋酒旆風。其三岸闊檣稀浪渺茫,獨憑危檻思何長。蕭蕭遠樹疏林外,一半秋山帶夕陽。
[注]《書河上亭壁》為四首構(gòu)成的組詩,作者于宋真宗景德初年謫鎮(zhèn)河陽時所作。微任務下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是(
)A.第一首詩寫春天之景,“惹”運用擬人的修辭,寫出了堤草蘊含的勃勃生機,將春天的景致寫得氣韻飛動。B.第一首詩“春醉”一指醉人的春色,與上兩句所寫景物相聯(lián);二指希望在春光里醉飲,但因多病而不能。C.第二首詩寫秋日黃昏之景,詩人獨自倚著欄桿,憑高俯瞰河面,河岸寬
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