五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文將相和教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課10生字，能正確的讀寫(xiě)生字新詞2、正確、流利、有感情的朗讀課文3、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì)一、導(dǎo)入新課包含了兩個(gè)人物，三個(gè)小故事。你們能從標(biāo)題中看出是哪兩個(gè)人物1、檢查讀文，糾詞正音藺相如為什么要說(shuō)“這塊比上有點(diǎn)兒小毛病藺相如為什么要說(shuō)“這塊比上有點(diǎn)兒小毛病藺相如為什么逼秦王擊藺相如為什么要避讓廉第二課一、導(dǎo)入二、再一次出示重點(diǎn)問(wèn)題提示三三、圍繞“你喜歡故事中的哪個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)為什么?”這一話題交流討論并指導(dǎo)朗讀1、藺相如：機(jī)智勇敢;熱愛(ài)祖國(guó);胸懷寬廣;顧全大2、廉頗：英勇善戰(zhàn);熱愛(ài)祖國(guó);知錯(cuò)就改3、要求學(xué)生想全理由，組織好語(yǔ)言2趙國(guó)就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如，如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們，我所以避著廉將軍，為的是四、總結(jié)的故事流芳千古，傳為佳話，讓他們身上的這種優(yōu)秀品質(zhì)在我們的第三課一一、出示掛圖“負(fù)荊請(qǐng)罪”，觀察想想1、學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)22、把“負(fù)荊請(qǐng)罪”的結(jié)尾補(bǔ)充豐滿，寫(xiě)一個(gè)片斷1、選擇一個(gè)小故事，試演1、抄寫(xiě)喜歡的詞語(yǔ)和句子2、(選做)有條件的學(xué)生看看表現(xiàn)“將相和”內(nèi)容的戲曲的錄像、錄音。本課教學(xué)，有以下幾處值得提倡之處一、在這課的教學(xué)中，用這句話統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，全課教學(xué)的思路清晰““廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：‘我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，*一張嘴，反而爬到我頭上去后練讀這句話，注意讓學(xué)生讀出不服氣的語(yǔ)氣來(lái)。學(xué)生體會(huì)到了廉*一張嘴，當(dāng)上了上卿，你們請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹挟?huà)出藺相如的語(yǔ)言來(lái)。于是學(xué)生們動(dòng)手在文中找出藺相如的語(yǔ)言，自由匯報(bào)，體會(huì)、理解人物的品質(zhì)，最后回歸到廉頗也認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，從而負(fù)荊請(qǐng)罪。這么設(shè)計(jì)，脫離了繁瑣的分析，給了學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生做了學(xué)習(xí)的主人。二、對(duì)文本進(jìn)行了加工處理，拓展了學(xué)生的思維三、注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)2、注重了理解課文方法的訓(xùn)練。理解人物品質(zhì)時(shí)，注重指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)品析，從中體會(huì)出人物的品質(zhì)來(lái)。并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方法在書(shū)上適當(dāng)批注。質(zhì)時(shí)，做為教師要有梳理、概括學(xué)生的零亂的發(fā)言的能力，把