學前教育實習報告

實習報告系別：班級：學號：姓名：實習匯報11級學前教育2班07實習時間：9月1日——10月30日實習地點：實習班級：中三班指導教師：實習目的：能將在學校學習的基本知識和理論知識更好地運用于實踐。初步獲得從事幼教工作的實際能力，例如：怎樣與幼兒相處，怎樣很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼稚園的教育教學措施。一、實習內容（一）保育工作進入幼稚園的第一天，我對保育工作的內容不是很清晰。一成天，我都在認真觀測并且學習，理解作為一種保育老師應當做什么，究竟怎么做。第二天我很快進入了狀態(tài)，在接下來的一周，我進行了保育工作。每天早上到園后來，我都會準時進行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動要注意幼兒的安全；熱時，提醒幼兒減衣服；喝水時，不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的協(xié)助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒，定期叫他起床上廁所，來培養(yǎng)他不尿床的好習慣。雖然只是一周的保育工作實習，讓我懂得要想成為一種合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。（二）聽課見習聽課是提高自己教學能力的一種好措施。聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才能多積累經驗，取長補短，因此對于每次的聽課機會我都十分愛惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領大》、社會活動《成長小相冊》、數(shù)學活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼稚園》、數(shù)學活動《快樂幼稚園》、美術活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼稚園》、數(shù)學活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》。聽過諸多節(jié)課后，收獲很大，逐漸掌握了某些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充足的準備，才能隨機應變處理幼兒多種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂。（三）課堂教學來到幼稚園實習已經是第三周了。接下來的時間里我的重要任務就是課堂教學的實習。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得怎樣控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，因此能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感。記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿卜》。盡管我用了兩天的時間來準備我的教案和教具，但在第一次面對幼兒上課時，我還是那么的手足無措。對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。我準備了20分鐘的教案，到實際上課我只用了7分鐘就講完了。通過我的反思找到的原因重要是我講課時語速太快，幼兒說的時間幾乎沒有。語言書本來就是發(fā)展幼兒的語言，而我卻恰恰忽視了讓幼兒多說，刊登自己的見解這個環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時，發(fā)現(xiàn)幼兒主線不懂得我講的是《拔蘿卜》，只有個別幼兒懂得其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我懂得課前做一種小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學。在接下來的課堂教學中，我不停積累經驗。在一次美術活動《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最終一步一步示范給幼兒。這次教學我照顧到了每個幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾。這次課和第一次相比，我獲得了很大的進步，讓我在后來的教學中愈加充斥信心。（四）家園聯(lián)絡《幼稚園教育指導綱要（試行）》指出：“幼稚園應與家庭、小區(qū)親密配合，共同為幼兒發(fā)明一種良好的成長環(huán)境?！?，家園合作的重要性是不言而喻的。在實習期間，我注意觀測我的指導教師與家長的交流和溝通，爭取在每個家長來接孩子離園時，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園體現(xiàn)實狀況況。二、實習體會時間過得太快，幼稚園的實習結束了?；貞涍@些日子，我學到了許多幼稚園的實際操作，到達了預先的實習目的，完畢了實習任務，讓我對幼稚園和幼兒有了一定的認識。首先我懂得了看待每一種幼兒必須要專心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效措施。另一方面，教師要組織好一種課堂并不只是準備好教案就可以，還必須在教學過程中盡量做到以幼兒的愛好為主。例如，在我組織的健康活動《保護眼睛》中，用謎語導入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動，這讓這次的課堂效果很好。當然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的。例如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參與我們的活動，讓幼兒置身于情景中參與活動，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。在實習過程中，我也看到了自己的某些局限性：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在后來的學習中提高。另一方面，在語言的體現(xiàn)能力上，我和大多數(shù)同學同樣，在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的愛好，達不到口語小朋友化。此外，表情、動作比較僵硬、不自然。在組織教學活動中，照顧到多數(shù)幼兒是我輕易忽視的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。在實習之前，我本認為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。不過，在實習結束后，我感受到了育人工作的艱苦。同步我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務。在這短暫的兩個月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領悟到作為一種新教師，一定要戒驕戒躁，要因人施教，要時刻以一種學習的態(tài)度來看待自己的工作，重視經驗的積累，不停提高自己的能力，這是一種成長的過程，也是必須的過程。在后來的學習中，我要努力提高自己的語言體現(xiàn)能力，豐富自己的詞語，尤其是讓自己的語言小朋友化，有一定的起伏變化，可以吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧，在音樂活動和語言活動中，我發(fā)現(xiàn)自己有諸多專業(yè)技能技巧方面的東西都尤其差，在后來的學習過程中，這些都是我此后必須努力的方向。本次實習不僅讓我所學的知識