六下語文課文內(nèi)容梳理+考點整理

六年級下冊語文課文內(nèi)容理解+考點歸納整理（附人文主題和語文要素梳理）六年級下冊人文主題和語文要素第一單元人文主題：民風(fēng)民俗語文要素：閱讀要素——分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。表達要素——習(xí)作時注意抓住重點，寫出特點。課文：《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》（背誦)《藏戲》第二單元人文主題：外國文學(xué)名著語文要素：閱讀要素——借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容，表達要素——就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。學(xué)習(xí)寫作品梗概。課文：《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》《騎鵝旅行記（節(jié)選）》《湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）》第三單元人文主題：習(xí)作單元語文要素：閱讀要素——體會文章是怎樣表達情感的。表達要素——選擇合適的內(nèi)容寫出真情實感。課文：《匆匆》（背誦）《那個夏天》《別了，語文課》《陽光的兩種用法》第四單元人文主題：理想和信念語文要素：閱讀要素——關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)。表達要素——查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解。習(xí)作時選擇適合的方式進行表達。課文：《古詩三首》（背誦課文，默寫《竹石》）《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》（背誦2—3自然段）《董存瑞舍身炸暗堡》綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程閱讀材料：《毛主席在花山》《十里長街送總理》《飛奪瀘定橋》《獄中聯(lián)歡》《偉大的友誼》《囚歌》《春天的故事》第五單元人文主題：科學(xué)精神語文要素：閱讀要素——體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的。表達要素——展開想象，寫科幻故事。課文：《文言文二則》（背誦）《真理誕生于一百個問號之后》《表里的生物》《他們那時候真有趣啊》第六單元人文主題：綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活語文要素：運用學(xué)過的方法整理資料。策劃簡單的校園活動，學(xué)寫策劃書?！盎貞浲隆遍喿x材料：《老師領(lǐng)進門》《作文上的紅雙圈》《如何制作成長紀念冊》“依依惜別”閱讀材料：《我為少男少女們歌唱》《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累——華羅庚1956年在北京大學(xué)的演講》《給家鄉(xiāng)孩子的信》《畢業(yè)贈言》古詩詞誦讀1采薇（節(jié)選）2送元二使安西3春夜喜雨4早春呈水部張十八員外5江上漁者6泊船瓜洲7游園不值8卜算子·送鮑浩然之浙東9浣溪沙10清平樂整本書閱讀快樂讀書吧：漫步世界名著花園（英）丹尼爾·笛?！遏敒I遜漂流記》（瑞典）塞爾瑪?拉格洛芙《騎鵝旅行記》（美）馬克·吐溫《湯姆?索亞歷險記》（英）劉易斯·卡羅爾《愛麗絲漫游奇境》六年級下冊語文課文內(nèi)容理解+考點歸納第一單元1.《北京的春節(jié)》作者是老舍，原名舒慶春,字舍予，北京人，滿族。文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者用充滿京味的樸實無華的語言，描繪了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，再現(xiàn)了北京人過春節(jié)的熱鬧、隆重、溫馨和美好，反映了老百姓過年高興的心情。展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好,表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。2.《臘八粥》作者沈從文，作家、歷史文物研究者,原名沈岳煥。課文主要寫了等粥和喝粥。其中重點寫了八兒等待母親熬粥的情景,通過八兒和母親的對話,表現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望，以及喝粥時的滿足。字里行間展現(xiàn)出作者對于普通百姓的無比熱愛，對于家庭親情的無比眷戀。3.《寒食》作者是唐代詩人韓翊，詩的前兩句寫寒食節(jié)長安城的白天之景，后兩句寫入夜時分宮廷寒食節(jié)的景象，諷刺了封建統(tǒng)治者濫用特權(quán)現(xiàn)象?！短鎏鰻颗Ｐ恰纷髡呤撬纬娙颂K軾。這首詩描述了牛郎與織女被銀河隔斷而不能相見的民間故事。詩中充滿了濃厚的浪漫氣息,表現(xiàn)了思婦對游子的思念之情,抒發(fā)了人間別離之苦。《十五夜望月》作者是唐朝詩人王建。這首詩前兩句寫了中秋月色的美景，后兩句寫望月懷人的心情，為讀者描繪了一幅冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。表達了詩人中秋望月而思念親人的情感。4.《藏戲》作者是馬晨明。這篇文章作者用生動傳神的語言，為我們介紹了藏戲的形成過程和其獨具特色的藝術(shù)形式，同時讓我們感受到了藏戲獨特的魅力以及藏戲帶給人們隨心所欲、不拘一格的藝術(shù)享受。表現(xiàn)了藏戲強烈、鮮明的民族特點。單元考點：1.《北京的春節(jié)》一課的第7~11自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《臘八粥》一課,八兒等粥時的心理活動的變化,常以課文內(nèi)容填空的形式考查。3.《古詩三首》一課常以默寫填空的形式考查。4.《藏戲》一課的主題思想和主要內(nèi)容,常以判斷的形式考查。5.第一單元作文,常以“??的風(fēng)俗”的形式,要求寫某個傳統(tǒng)節(jié)日或某地的一種風(fēng)俗。第二單元5.《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》作者是英國作家丹尼爾?笛福。本文內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?！肮８拧卑凑諘r間順序?qū)懥唆敒I遜“流落荒島”“建房定居”“養(yǎng)羊種麥”等情節(jié)?！肮?jié)選”寫的是魯濱遜來到荒島的生活情況和面對現(xiàn)實的思索。這兩部分表現(xiàn)了魯濱遜面對惡劣的生存環(huán)境，不怕困難、機智堅強、樂觀向上、充滿智慧的特點。6.《騎鵝旅行記(節(jié)選)》作者是瑞典作家塞爾瑪?拉格洛芙。本文主要寫了一個名叫尼爾斯的男孩變成了狐仙，他被動物們紛紛責(zé)怪，最后因為不讓雄鵝飛走而被帶上了天空，表現(xiàn)了童話作品的奇幻想象和美妙的構(gòu)思。7.《湯姆?索亞歷險記》作者是美國作家馬克?吐溫。由這部名著的梗概和精彩片段組成。梗概圍繞“歷險”，介紹了主人公湯姆的五次歷險過程:精彩片段講述了湯姆和貝琪從路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了湯姆?索亞這個“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的敢于探險、追求自由的精神。單元考試熱點：1.《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》一課,課文的主要內(nèi)容常以小標題填空的形式考查。2.《騎鵝旅行記(節(jié)選)》一課,對小男孩尼爾斯的人物評價,常以判斷正誤的形式考查。3.《湯姆?索亞歷險記(節(jié)選)》一課,對湯姆?索亞的人物評價,常以判斷正誤的形式考查。4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要內(nèi)容的形式考查。第三單元8.《匆匆》文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時間流逝的無奈和惋惜。提醒我們:時光在不知不覺中就會溜走,要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。9.《那個星期天》一文寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既興奮又滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至“絕望”，文章細膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。單元考試熱點1.《匆匆》一課,要求全文背誦,考試時常以默寫填空的形式考查。2.《那個星期天》一課,心理活動描寫很精彩,考試時常以句子仿寫的形式考查。3.兩則《習(xí)作例文》和第五單元習(xí)作,考試時常以通過具體事例的描寫來表達內(nèi)心的真實感受的形式考查習(xí)作水平。第四單元10.《古詩三首》《馬詩》是唐代詩人李賀寫的一首詩，這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情，抒發(fā)詩人懷才不遇,不被統(tǒng)治者賞識，但又熱切期望自己的抱負得以施展，可以為國建立功業(yè)?！妒乙鳌肥敲鞔娙擞谥t寫的一首詩,這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心?！吨袷肥乔宕娙肃嵺茖懙囊皇自姡且皇淄形镅灾镜脑?，托巖竹的堅韌頑強，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。11.《十六年前的回憶》本文記敘了“我”的父親李大釗在形勢和處境極其危險的情況下堅持黨的工作，被捕時處變不驚，在法庭上鎮(zhèn)定、沉著，被害后全家人無比悲痛的情形，表現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅貞不屈精神，表達了作者對父親的懷念之情。12.《為人民服務(wù)》一文是毛澤東在張思德同志追悼會上所做的演講，開始就提出中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨是為人民服務(wù)，然后結(jié)合實際，從樹立正確的生死觀、正確對待批評和搞好團結(jié)三個方面號召大家學(xué)習(xí)張思德為人民服務(wù)的精神,團結(jié)起來，打敗敵人。13.《董存瑞舍身炸暗堡》通過記敘戰(zhàn)斗英雄董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)斗中,舍身炸暗堡的動人事跡,高度贊揚了董存瑞忠于人民、忠于黨，為人民的解放事業(yè)不怕犧牲的英雄氣概和大無畏的革命精神。單元考試熱點：1.《古詩三首》一課,三首古詩都運用了托物言志的寫法,考試時?？疾楣旁娋溥\用的寫作手法。2.《十六年前的回憶》一課,考試時?？疾檎n文的開頭和結(jié)尾的作用,以及文章的寫作順序。3.《為人民服務(wù)》一課,課文的第2、4自然段,常以課文內(nèi)容填空或閱讀的形式考查。4.第四單元習(xí)作,常以命題作文《我的心愿(夢想、理想)》的形式考查?？荚圏c睛古詩的寫作手法是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:①寫出下面的古詩句運用了怎樣的寫作手法。②理解古詩句運用的寫作手法有什么好處。第五單元14.《文言文兩則》《學(xué)弈》一文寫了全國最善于下棋的弈秋，教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，結(jié)果兩個人一個學(xué)的好，一個學(xué)的不好。通過這件事,說明了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志、不可三心二意的道理?！秲尚恨q日》圍繞太陽什么時候離人近的問題，兩個小兒爭持不下，連孔子也無法裁決的故事，表現(xiàn)了兩個小兒善于觀察、說話有理有據(jù)的精神和孔子謙虛謹慎、實事求是的態(tài)度。15.《表里的生物》敘述了作者小時候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認為里面也是一定有一個小生物。這使他充滿了好奇，可是父親不許他動，這又使他的心很痛苦。一次父親打開表蓋讓他看，并說這擺來擺去的小東西是蝎子尾巴，他信以為真，見人就說父親有一個小蝎子在表里。文章敘述質(zhì)樸，就像與人傾心交談自己童年的一件難忘的趣事。16.《真理誕生于一百個問號之后》本文開門見山提出論點“真理誕生于一百個問號之后”，接下來主要用科學(xué)發(fā)展史上的三個有代表性的事例，證明了只要善于觀察、不斷發(fā)問、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。17.《他們那時候多有趣啊》這篇課文展開豐富的想象，將一百多年后的上學(xué)情形講得生動有趣:專門的教學(xué)樓，同樣的課程都不復(fù)存在，老師被機器人取代，紙質(zhì)書被電子書取代，互相討論變?yōu)楠毩⑺伎嫉?。這一切讓讀者在玩味情節(jié)的同時，也對未來和現(xiàn)實的學(xué)習(xí)進行反思。單元考試熱點：1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點詞句的形式考查。2.《表里的生物》一課,常以判斷的形式考查對文中的“我”的人物評價。3.《真理誕生于一百個問號之后》一課,文中的三個具體的事例常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4.《他們那時候多有趣啊》一課,想象豐富獨特,常以口語交際的形式考查對未來上學(xué)方式的想象與展望。5.第五單元習(xí)作“插上科學(xué)的翅膀飛”,常以編寫科幻故事的作文形式考查習(xí)作水平。古詩詞誦讀采薇(節(jié)選)昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！春夜喜雨[唐]

杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。聞官軍收河南河北[唐]

杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。早春呈水部張十八員外二首[唐]

韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。江上漁者[宋]范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。泊船瓜洲[宋]

王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。游園不值[宋]

葉紹翁