幼兒園大班美術(shù)【三篇】

幼兒園大班美術(shù)課件精選【三篇】【豐富多彩的賀卡】活動(dòng)目標(biāo)：1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己愛(ài)慕的畫面。2、把握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和顏色表現(xiàn)畫面的主次層次。3、在學(xué)會(huì)制作不同類型的賀卡的根抵上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新力量?；顒?dòng)豫備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展現(xiàn)區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡活動(dòng)流程：一）欣賞各種賀卡，發(fā)展發(fā)散思維：看教師給你們帶來(lái)了什么禮物？1、集中思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡、問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡？它們都是什么外形的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友情，表示相互祝愿之情。2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：（依據(jù)材料、外形、內(nèi)容、圖案不同發(fā)展分類）3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演化：樹(shù)葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒依據(jù)賀卡的不同發(fā)展?fàn)幷?，說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類。）二）創(chuàng)新制作賀卡：1、幼兒觀看砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒斗膽敘述砂紙與白紙的不同之處。（白紙光滑、涂上顏色冷艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。）2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指摩拳手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）3、你愛(ài)慕什么顏色？引導(dǎo)幼兒斗膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)覺(jué)適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些顏色明麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）4、引導(dǎo)幼兒斗膽敘述賀卡豫備送給誰(shuí)？（這么漂亮的砂紙畫賀卡你想送給誰(shuí)？）從畫面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？鼓勵(lì)幼兒斗膽敘述想要送給什么人。三）郵寄賀卡利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)匡助把自己制作的賀卡郵寄給你最愛(ài)慕的人。并把結(jié)果反應(yīng)給教師。八、活動(dòng)反思1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)展了探索，他們的感受也應(yīng)當(dāng)是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的根抵和鋪墊，這與教師的細(xì)心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不行分的，由于教師要依據(jù)孩子每次的閱歷水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)發(fā)展調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲【紙杯掛表】教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，哺育幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手力量。2、熟悉表上數(shù)字的意義及熟悉區(qū)分時(shí)針和分針。3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)發(fā)展創(chuàng)作變廢為寶，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)豫備:廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)頭局部出示大掛表，請(qǐng)幼J段看，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒爭(zhēng)論答復(fù)。教師總結(jié)：表是用來(lái)把握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白日12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今日我們自己做一個(gè)掛表如何？二、根本局部1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了削減對(duì)地球的污染，愛(ài)護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像發(fā)展?fàn)幷摚處熂右砸龑?dǎo)?，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何？2、介紹示范制作過(guò)程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨便剪成數(shù)條。、(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己愛(ài)慕的顏色或者花紋發(fā)展裝飾。(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。3、交待留意事項(xiàng)(1)使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或者自己，防止扎傷。(2)把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪均勻，以免影響視觀效果。(3)在填寫數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。(4)在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)留意愛(ài)護(hù)自己，防止扎傷。4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)匡助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。三、完畢局部1、展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最終教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以勝利感，鼓舞孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起共享。【會(huì)變的嘴巴】活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在觀看、敘述嘴巴的根抵上用線描的方式畫出嘴巴的根本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀看力。2、啟示幼兒通過(guò)置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上發(fā)展創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。3、在活動(dòng)中哺育幼兒與同伴商議、合作的力量?；顒?dòng)豫備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂(lè)；投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話引題。師：我們每一個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）（二）觀看嘴巴。1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一局部。嘴巴究竟是什么樣的呢？請(qǐng)你們觀看一下旁邊的小朋友，然后來(lái)告知大家。（幼兒相互觀看后答復(fù)嘴巴的根本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。）指#課件#導(dǎo)語(yǔ)：（1）看看嘴巴有哪幾局部組成？（幼兒答復(fù)后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同）（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來(lái)是什么線條？下呢？（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長(zhǎng)的線？（4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，之中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開(kāi)。2、師：嘴巴可奇妙了。我們的心情不一樣，嘴巴的外形也會(huì)不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張?jiān)趺礃拥淖彀停孔彀屠锫冻隽耸裁矗?、連續(xù)播放照片，挨次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來(lái)的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開(kāi)的（哈哈大笑或者打哈欠）大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說(shuō)一說(shuō)這是一張?jiān)趺礃拥淖彀停坎虏滤诟墒裁椿蛘咝那樵趺礃?？個(gè)別嘴型是怎么樣的？師：原來(lái)人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。（三）寫生畫嘴巴。1、師：嘴巴真的很奇妙，可以變出不同的造型。我們也來(lái)變一變。（幼兒變?cè)煨停┪矣X(jué)得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來(lái)。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的？2、師用線描的方法將它畫下來(lái)，邊畫邊敘述觀看的方法。3、師：請(qǐng)你們也來(lái)畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？先后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。）4、幼兒分工作畫。（背景音樂(lè)起）5、作品展出。師：先感謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問(wèn)一下：你畫的是誰(shuí)的嘴巴？請(qǐng)模特上來(lái)比照一下，適當(dāng)提出缺乏。（四）想象畫嘴巴。1、師拿出其中一張畫：你們覺(jué)得它象什么？可以變成什么？（幼兒想象敘述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象敘述可以變什么。3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成為了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法）4、師：接下來(lái)我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一