【人教pep版】四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)：Unit1導(dǎo)學(xué)案5

主備 年 時(shí)

tOneMy能聽懂、會(huì)說(shuō)：What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,many學(xué)習(xí)目課前準(zhǔn)

2classroom,window,door,picture,3．能聽懂并能按照指令做事情重點(diǎn)：學(xué)習(xí)What'sintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,blackboard,light。難點(diǎn)：1window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正1、教材相配套的教學(xué)錄音帶2、教師自制的單詞3、一張畫有教室的大學(xué)習(xí)過(guò) 時(shí) 議課過(guò)（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-upRevision復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)What'sinthebag?What'sinthepencil-case在學(xué)生回答出問題后教師可再追問：Howmanypencils/pens…?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What'sinthepencil-case?Aruler,two（二）呈現(xiàn)新課ThisisaWhat'sinthedesk,chair,picture都已學(xué)過(guò)），也可讓學(xué)生用中文回答。告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom內(nèi)容，教讀classroomWhat'sintheAblackboard,twolights,manydesksand當(dāng)學(xué)生只回答出blackboard,light,deskandchairs lights.教師可以直接把many詞告訴學(xué)生教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞學(xué)生跟讀并模仿Let'slearn部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過(guò)渡到新教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)生回答教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到黑板上看黑板上所貼的單詞卡，反復(fù)讀出單詞讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Let'sdoIcandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheblackboardandsweep游戲1："Listenanfind"的游戲。如：教師讀door,那么各組被指定為這Listen,drawandsay教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙教師說(shuō)一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫所聽內(nèi)容：Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?Apicture,twoblackboardstwodoorsthreewindowssixlightsmanydesksandchairs.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己所畫的內(nèi)容，核對(duì)答案兩人一組，看圖做問答 課 檢Whereisthepicture? Itisnearthekite. 主備 年 時(shí)

A.Let'sWehave...這一句型學(xué)習(xí)目

重難

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)ourmy的表達(dá)要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)課前準(zhǔn)

學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過(guò)的英文單詞一張畫有教室的大幅圖片教材相配套的教學(xué)錄音帶學(xué)習(xí)過(guò) 時(shí) 議課過(guò)（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Thisis…Ihave…師手拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)：Ihaveadogthisismynewdog.讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，教師可提問：Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：It'son/in/under/the在學(xué)生回答Whereisit?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，It'snearthe…學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near的含（二）呈現(xiàn)新課教師出示AmyMike頭像Who'she?Who'sshe?學(xué)生回答出AmyMike，教師補(bǔ)充：AmyandMikeareclassmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。教讀classmate教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具ThisisZhangPengheisAmyandMike'snewclassmateTheyhave接引出新句師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.問：What'sintheclassroom?(讓學(xué)生先師就實(shí)際情況提問HowmanylightsintheIsthenewclassroombig?Whereis——'sseat?學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。（使用教材請(qǐng)學(xué)生解釋W(xué)ehaveanewclassroomWehave6newlight.讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用Wehave…說(shuō)句子。請(qǐng)學(xué)生解釋Let'sgoandsee.本句可用動(dòng)作來(lái)表示教師告訴學(xué)生Let'sgoandsee.建議去看遠(yuǎn)處的東西。yourseat?It's…讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分角色配音教師要注意學(xué)生使用my,our詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說(shuō)話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來(lái)，以免混淆聽Let'schant分的錄音。（使用教材相配套的教學(xué)教師隨著錄音的播放出示表示work和play圖片，使學(xué)生對(duì)句學(xué)生聽錄音進(jìn)行模仿Work戲45個(gè)人被蒙上眼睛，其他幾名學(xué)生此時(shí)商量他們共有的東西是什么，商量好后讓被蒙眼睛的學(xué)生猜。該學(xué)生猜：Doyouhave…?其他幾名學(xué)生回答：Yes/No,wehave…如猜對(duì)換人繼續(xù)，如猜錯(cuò)不用換人繼續(xù)游戲。1、listentothetape.2、singthesong.學(xué)唱歌曲《AppleSong主備 年 時(shí)

Let’s單詞學(xué)習(xí)目課前準(zhǔn)

元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。單詞學(xué)習(xí)過(guò) 時(shí) 議課過(guò)2.復(fù)習(xí)上冊(cè)書的有關(guān)字母A的知識(shí)。catbaghanddad/ 二、新課展示教師出示字母卡并問：What’sit?AnAaWhat’sthesoundofletter “A”?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母aCakefacenamemake/ei/放Let’sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a發(fā)音是游戲：聽一聽，辯一辯教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒有a/ei/的發(fā)如：bagdadmakecake誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a單詞。四、作業(yè)聽錄音，給家長(zhǎng)讀單詞一、讀一讀、聽一聽并圈一圈cat 2.date3.hathate 4.handname 檢 1.bagcatcakenameplateKateChinaCanadacatLet’s a/ei/:cakefacenamemake主備 年 時(shí)

BLet's能聽懂、會(huì)說(shuō)：Thisisthenew Thefloorisgreen...并能學(xué)習(xí)目課前準(zhǔn)

Thisis...和表示顏色的詞來(lái)描述教室中的事物能聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Thisismyclassroom.Thefloorisgreen…；學(xué)習(xí) computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor難點(diǎn)：the的發(fā)音與運(yùn) 表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)教材相配套的教學(xué)錄音教師自制的單詞自制顏色轉(zhuǎn)4、自制本部分課學(xué)習(xí)過(guò) 時(shí) 議課過(guò)（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-upRevision使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅念伾?。再讓另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brow）都被復(fù)習(xí)過(guò)一遍。（二）呈現(xiàn)新課復(fù)習(xí)本單元A部分Let'slearn的內(nèi)容。T：Look！Thisisourclassroom.What'sintheclassroom?學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問題。然后教師補(bǔ)充說(shuō)：Thereisafloor,ateacher'sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.(教師一邊說(shuō)一邊指著教室中的實(shí)物，機(jī)問學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)生試著回答問題。教師可做適當(dāng)播放本部分的教學(xué)課件［Unit1Let'slearn/B］教師利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音教師播放課件中的句子部分教師提出問題：Whatcolouristhewall?Whatcolouristhefloor.通過(guò)讓學(xué)生回答問題學(xué)說(shuō)句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教師注意及時(shí)糾正the發(fā)音。學(xué)生跟讀并模仿"Let'slearn"部分。（使用教材相配觀看課件畫面對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)Thisismyclassroom. ThewalliswhiteThefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteacher'sdeskisyellow.對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，教師可用提問的方式加以引導(dǎo)：Whatcolouristhefan/computer/teachers'desk?復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示7Bingo的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四個(gè)格隨意涂上紅、黃、藍(lán)和Bing"Let'splay"部分。游戲1：Colouryourclassroom.教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的classroom。本游戲可以進(jìn)行Listenandcolour的練習(xí)。學(xué)生要（四）作業(yè)布置Talkaboutitinyourgroup.（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展如：Thisismyclassroom.It'sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen...Ilikemyclassroom.主備主備年四時(shí)本周應(yīng)成習(xí) 學(xué)習(xí)目能聽懂、會(huì)說(shuō)Let's...和Letme...其表示贊同的回答能靈活運(yùn)用Letmehelpme.Thankcleanthewindowcleantheblackboard.并能在日常生活中用到這些表通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛班集體，熱愛勞動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let’s…Letme…及其表示贊同的回答Ok.學(xué)習(xí)詞組cleantheclassroomcleanthedesksandchairscleanthewindowcleanthe課前準(zhǔn)

難點(diǎn)：區(qū)分和正確使用Let’s…與Letclean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋自制本節(jié)課教學(xué)課件［Unit1Let’s教材相配套的教學(xué)錄音圖片（圖片可表示出本課所學(xué)的詞組學(xué)習(xí)過(guò) 時(shí) 議課過(guò)（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-upRevision復(fù)習(xí)本單元ALet’sdo內(nèi)容，讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為Simonsays游戲。如果聽到教師說(shuō)Simonsays:Openthedoor.學(xué)生必須要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如果教師的指令中沒有說(shuō)Simonsays學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)保持原來(lái)的姿勢(shì)不動(dòng)。P4頁(yè)和P5黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Let’s...這一句型。（二）呈現(xiàn)新課用學(xué)過(guò)的詞組cleanthewindow導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀cleanthewindow并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheblackboard，讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)Thisis…介紹這些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJieMissWhite教師創(chuàng)設(shè)情景：TheyareclassmatesOnedaytheyaregoingtocleantheclassroom.EveryonewantstodosomethingNowlet’slook!Whatdotheywanttodo?2［Unit1Let’s教師提問，學(xué)生回答Whosays:Let’scleantheclassroom?(Wu Whosays:Let’scleanthedesksandchairs?(ZhangSarah和Amy同意他們提出的建議嗎? (Goodidea.Allright)告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用BWhowanttocleanthewindow.Whowanttocleanthe (ChenLetmehelpyou.(Thankyou.并板書，讓學(xué)生用完整句回答教師提出問題讓學(xué)生思考WuYifan,ZhangPengMike,Jie說(shuō)的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問題再看一遍教學(xué)課學(xué)生回答問題，教師進(jìn)一步做講解