人教版語文六年級上冊語文園地三教案

課 語文園地 課 綜合訓(xùn)練主題1．通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的34

第一課時 師生活 修改建1.情引入真相，<<唯一的聽眾>>流感則認(rèn)為，生活中需要善意的謊言。受：2.二、把學(xué)生分成紅藍(lán)兩隊分1．紅隊代表贊成;生活中需要善意的謊言。組2.藍(lán)隊代表反對：人要講誠信，不能撒謊討3.選好事例：小組討論針對發(fā)言中的漏洞進(jìn)行反駁論4.全班進(jìn)行辯論： 二課時 學(xué)“日2.小組中交流哪些名言自己會理解積月3.再讀名言，按自己的理解說出意思來。累”4.再次誦讀。小組要評出“故事大王小組要評出“故事大王參加全班“故事大王”比流平2.自由讀人物心理描寫語句 外書2.讀懂綠山墻的安妮主要內(nèi)容 3.介紹書籍：根鳥床邊的小豆豆小海本次習(xí)作練習(xí)的內(nèi)容是第11冊第三單元的“寫人1是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣；2、注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達(dá)真情實感。第三課時 一、教學(xué)過程激情導(dǎo)（一邊播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)一邊播放人與人之間入，確相幫助的圖片立主題師：在這首耳熟能詳?shù)母枨?dāng)中，給你印象最深的是哪生師：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間我們平時都從哪些人那里感受到了愛生師小結(jié)并相機(jī)板書“關(guān)愛引導(dǎo)學(xué)生讀這個詞。今快速閱讀55的習(xí)作要求，確定是寫實的作文。總結(jié)以往的習(xí)作經(jīng)驗，比較寫人和寫事的的作文的區(qū)別。二、再師：請同學(xué)們打開書，再次自讀“書上55頁習(xí)作”部讀要求，審分的內(nèi)容看本次習(xí)作是怎么要求的有什么注意事項。（出示幻燈片2、讀后匯3、讓我們一起讀一讀本次的習(xí)作要置境，開1、從“人與人相互關(guān)愛”這幾個字出發(fā)明確“人與人”拓思路，精指那些人？“相互關(guān)愛”是何意選材。2、情景設(shè)置：拿出作文草稿紙反倒最干凈的一頁老師的要求寫下你心中最想的那個人生活中你最愛的一個人是誰生活中最愛你的一個人是誰你最好的朋友是誰3、你寫下這些人是心里有什么感覺（實例1：實例實例四、1、是鼓勵學(xué)動筆生習(xí)作：……我想看看你們能否把學(xué)一件件事情都感動了你們的事，寫下來也能感動別生呢？在寫之前看看老師的溫馨小提示。習(xí)出示溫馨小提示：作，（1）運用外貌、動作、語言、神態(tài)等描寫方法表現(xiàn)師物的特點巡（2）通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)，感受真情的美好，指懂得關(guān)愛他人。導(dǎo)（3）題目自己定，內(nèi)容要具體，語句要通順，注意不師讀“溫馨小提示（學(xué)生寫片斷，教師巡視指導(dǎo)5、小結(jié)：好，現(xiàn)在請同學(xué)們抬起頭，作文已經(jīng)寫完的同學(xué)請舉手，快寫完的同學(xué)請舉手，看來，關(guān)于關(guān)愛，（讀完后老師問1、師：說說自己的感2、師：你們能不能幫助老師給這篇文章想一個好題3、師：按照剛才同學(xué)們從不同角度出發(fā)考慮給作文命（六、作文展示，捕捉亮1、誰愿意把自己的習(xí)作讀給大家聽？和大家一起分享你的感動？（叫兩名同學(xué)展示作文，邊讀師生邊評價2、現(xiàn)在請完成習(xí)作的同學(xué)同桌互相交流自己的習(xí)作。（同桌互相交流自己的習(xí)作是春雨，滋潤著干涸的心田；相信今天的作文課將不僅帶給你創(chuàng)作的快樂，還會啟迪著你去更多地關(guān)愛他人，關(guān)愛集體。我們的生活會因此充滿陽光。板書： 寫事： 體現(xiàn) 人與 同 環(huán)親 心老 語鄰 動陌生 神 確定事 選準(zhǔn)方 細(xì)致描寫第四課時 一、 1.導(dǎo)言（課件一出示入新課教師：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、復(fù)櫻?！Ｃ魍?。1.復(fù)習(xí)作文要求：（作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情（1）現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事；2寫時寫完后可以和同學(xué)交換意見32.面向全體，整體評（4.美文欣賞，體悟?qū)?2教師總評：同學(xué)們能從內(nèi)容、選材、寫作方法幾方3(1認(rèn)為哪里寫的好？為什么10優(yōu)秀語優(yōu)秀句段欣賞之后，點評之后，教師鼓勵三、學(xué)會號脈，集體修更精彩，就看我們怎么改修改的地（課件八出示修改要求：1.語句是否通順2.是否有錯別字3.事情經(jīng)過是否具體4.語言、心理、動1234環(huán)境描寫是否得當(dāng)，能否更好地表現(xiàn)人物的高尚品質(zhì)，四、自我診斷，自我修你會改得更好（讓學(xué)生感受到“好文章是改出來的4三. 堂小結(jié)大家一定有不小的提高所以同學(xué)們一定要重視對作文四、總1.師：看來同學(xué)們的收獲可真不少，聽說大家在課外也結(jié)方法，課收集了一