四年級語文下冊教案-3.4 語文天地 習(xí)作指導(dǎo)｜北師大版

媚李媚3一一、教學(xué)目標(biāo)二、教二、教學(xué)重點三、教學(xué)難點三、教學(xué)難點學(xué)習(xí)按有序觀察，抓住特點，運用恰當(dāng)?shù)男揶o進行表達和描寫的寫作方法四四、教學(xué)準(zhǔn)備五、五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入（學(xué)生暢所欲言你帶來的一定是你最喜歡的花吧，你最喜歡什么花呢（指名說（板書課題：我喜歡的花（板書課題：我喜歡的花（（二）習(xí)作指導(dǎo)C.花的味G.花的品B.說說，B.說說，這把“金鑰匙”告訴了我們什么觀察方法(學(xué)生發(fā)言?！靶?、色、光、變化”、“傾聽”、“觸摸”、“感受師小結(jié)觀察方法：這樣呀，認(rèn)真觀察花的顏色、形狀、光澤、變化，再調(diào)A組和B同學(xué)寫的兩段觀察日記（出陽光那天，我們小組種的蔦蘿開花了。翠綠的羽毛似的葉子中，閃耀著星星的小的小紅花，在陽光的照射下，向我們眨著眼睛。王琦歡呼起來：“這是我見的最美麗的窗簾！”李新宇說：“比窗簾還好，它不但遮擋陽光，還給我們來了清香1）你們喜歡哪一段話呢？為什么學(xué)生簡單說意見和理由。第二段話寫得具體生動學(xué)習(xí)方法師師導(dǎo)入：為什么能寫得這么具體生動呢？因為他用上了冬冬帶給我們的這把察金鑰匙這個小朋友是怎么用這個觀察方法來觀察美麗的蔦蘿花的？誰來說說學(xué)生學(xué)生交流預(yù)設(shè)：他用眼睛看到了葉子的顏色是綠色的，形狀像羽毛；還看到了像星5）自我5）自我反思師：這幾天，老師也布置你們觀察了自己喜歡的花了，想想，這些觀察方法哪點做得還不夠？學(xué)生交流（師加以鼓勵：不夠的，也沒關(guān)系，我們以后就哪點做得還不夠？學(xué)生交流（師加以鼓勵：不夠的，也沒關(guān)系，我們以后就取把它做好?，F(xiàn)在，我們當(dāng)場來練習(xí)練習(xí)，看看你們是不是也會用這把金鑰匙了學(xué)生練筆展示評議請同學(xué)來展示一下，其余同學(xué)聽聽聽一聽，看一看，評一評他是不是認(rèn)真觀察、用心描述的。學(xué)生展示讀夸夸他，你欣賞他的什么？他都用到了哪些觀察方法？再夸夸他，你覺得他哪些詞用得好？那你有沒有好的建議？再幫他改一改師師點評：是呀，因為帶著感受，因為細(xì)心觀察，所以他能用上這么準(zhǔn)確、生的詞語描繪。再經(jīng)你們這么一改，就更加錦上添花了，使得文章也有聲有色用，每個人喜歡的原因有所不同，朱德將軍喜歡蘭花是因為蘭花樸素高雅的品格，李天芳作家喜歡太陽花，是因為太陽花絢爛多姿、生機勃勃，有人鐘情于那么你在寫的時候，也應(yīng)抓住你喜歡的原因來具體描述，有所側(cè)重，這樣才能寫出你的真實感受。（指名說（（三）教師小結(jié)（四）（四）作業(yè)小超市完