教育理論學習心得

希冀對您有匡助，謝謝教育理論學習心得導讀：本文是關于教育理論學習心得的文章，如果覺得很不錯,歡迎點評和分享！【篇一：小學教師教育理論的學習心得體味】教育理論是人們在長期的教育實踐過程中總結、歸納、抽象、概括而形成的理性認識，是由概念、命題、原則等構筑的系統(tǒng)的理論結構，反映了教育活動現象暗地里的必然的聯(lián)系。馬克思主義認為："-個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。"作為一位小學教師，為提高工作的自覺性，避免盲目性，落實我國的教育方針，培養(yǎng)更多更好的社會主義建設人材，必須掌握基本的教育理論，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設計教育活動，調制教育行為。具體說，學習教育理論的意義有如下幾點：一、認識教育現象。教育理論的發(fā)展源遠流長，到近代，教育學已經形成為一門獨立學科。二次世界大戰(zhàn)以后，教育理論進一步發(fā)展并不斷分化綜合，產生了眾多的邊緣學科，如教育經濟學、教育工藝學、教育社會學等。學習和掌握這些基本理論，可以加深我們對教育現象的認識，認清教育與社會、教師與學生、知識教育與能力培養(yǎng)等各種基本關系，避免因認識的混亂帶來實際行動的偏差。正確的認識是成功的教育活動的Siiilo二、角策教育問題。方法，使用〃項目教學法〃，"案例教學法〃及〃情景教學法〃等適合職教特點的教學方法，能般學生動機，使學生真正學0-技之長，使我們的教學更貼近真正的環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人材。其三,拓寬了學習的視野。與培訓班里的同學們一同交流和探討,許多的觀點在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都積極參預，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。使自己能博采眾長、開闊了視野?？傊?，通過第一階段的職業(yè)教育理論學習，我們深刻認識到要把我國建設成世界強國，必須大力發(fā)展職業(yè)教育;通過學習，我們更加堅定了獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必須堅持〃以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位〃的指導思想。在今后的教學中，我們要大力改革課程結構、革新教學方法、更新育人觀念，把發(fā)展學生能力作為目標，為祖國培養(yǎng)合格的職教人材。教育是一種復雜的社會活動，是一種永恒的社會現象，在不同時期，不同國家和地區(qū)表現出不同特征。在學校教育中，教師又面對眾多智力、才干、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學生，他們受到來自不同的家庭、社會環(huán)境的影響。作為T立小學教師，要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題，了解事情的原委，抓住問題的關鍵,作出正確的判斷，就離不開教育理論的指導。三、指導教育實踐。教育理論來源于教育實踐，又對實踐具有能動作用。理論一經為泛博中學教師掌握就能轉化為強大的武器。〃那些不應用哲學去思考問題的教育工作者必然是膚淺的。一個膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是壞的教育工作者——但是好也好得有限，而壞則每況愈下。"這說明不能站在哲學高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的。例如，惟獨掌握現代教育中的師生關系的有關理論，才有可能提高教師改變傳統(tǒng)教學思維方式的自覺意識，使課堂教學走出〃填鴨式〃的泥淖。四、預測教育未來。教育理論是高度抽象思維的產物，它反映了教育活動中本質的必然的聯(lián)系,具有普遍性，能預測教育活動的發(fā)展方向。優(yōu)秀教師總能在課前正確判斷一堂課中可能浮現的各種問題，多方準備；總能設想出某集體活動中可能存在的障礙，防患未然；總能在教育活動中滲透超前意識，面向未來。這種素質可以通過教育理論思維訓練獲得。五、提高教育工作興趣。教育理論現在已經走過了簡單、片面、零碎的經驗水平階段，具有較嚴謹的科學理論體系。它是許許多多的教育理論和實踐工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈，集中反映了當代教育發(fā)展的最高水平，體現了時代精神。通過理論的學習，我們將會為科學理論的魅力所吸引，更為理論在指導實踐工作中的作用所嘆服。這將大大提高我們從事教育工作的興趣，加強教育意識，提高工作熱情和自信，搞好教育教學工作?！酒航逃碚搶W習心得】有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，在美國實用主義哲學和行為主義心理學影響的教學效能核定運動后，引起了世界各國教育學者的關注。會教學，通俗地說就過課堂教學的，使學生在學業(yè)上有所收獲、提高和進步。具體表現在：認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不空膾;情感k,從不喜歡歡，從不感興趣撼興趣，從厭學到樂學。那末，如何才干使學生樂學且有收獲呢？首先,教師要〃活用〃材教。我們在解讀教材時要有課程意識和教材意識，撰寫時要有目標意識和年段意識,上課時要有生本意識和訓練意識。教師要用動態(tài)生成的觀點看待課堂教學，教科書再也不是神圣不可侵犯的。老U何以根據教與學中的實際情況，對教材進行補充、延伸、拓寬、重組，或者添或者刪，靈便使用教材，使教材更具開放性，內容更貼近學生的生活，符合學生的生理和心理特征。如此〃活用"教材還會怕學生不樂學嗎?其次，教師要學會換位思量。眾所周知，教學是"教〃與"學"雙方面的活動，要進行有效的教學，在思量如何把知識傳授給學生的同時，更重要的還要從學生的角度去思量學生是否能夠接受、掌握、應用。這就需要教師在對學生的認知發(fā)展需要以及學生的認知規(guī)律有足夠的了解的基礎上，采用換位思量的方法，全面而充分地考慮到課堂上學生可能的發(fā)言，可能遇到的艱難，對課堂有足夠的預測。有備而來，有備無患，這樣做可以有效避免教師在課堂上為了實現教學預設而越俎代皰。再次，在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，使師生間產生心靈的共鳴。教師要抓住機會，適時地把自己的積極的態(tài)度傳達給學生，進而達到感染學生的目的。教師的語言要有魅力，有幽默感，同時又富有理性。這樣的語言才干讓學生愿意受,達a教育的目的。正所謂"親其師，信其道〃，暖人話語，滋恥'田。溫暖的的話?,可以使學生深深邂哮id蔭誠的關愛，從而拉近師生的距離,學生惟獨感受到教師的真誠爰心，才樂于聽從老師的教誨?！酒航逃虒W理論學習心得】學習了學教育教學理論之后,我感想很深，對于如何解決教學中的困惑和工作中的煩惱有了一些新的認識，一個人工作多年以后，或者多或者少的會產生職業(yè)倦怠感，而這些教育理論中提到的一些觀點對自己也是一種鼓勵。惟獨不斷的潛心'學習和揣摩，并不斷地應用于自己的教學實踐中去。惟獨掌握各種教育理論，我們才干做課堂改革的先行者。我們的教育教學更加得應手?，F代的素質教育要求面向全體學生，尊重每一位學生，發(fā)展每一位學生。課堂教學也要面向全體學生，為每一個學生的學生創(chuàng)造條件，最大限度地開辟每一個學生的潛能。書中提到的并被我校廣泛使用于日常教學中的媒體教學能使給學生生動形象，給他們以更大的思維空間。學習興趣增強了，學習也變得生動起來，運用教學媒體，可以從各個渠道,大大提高教學效率。教學媒體不僅給教學過程增添了色采，更為學習效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我從中懂得了教學媒體的重要性，在尋常的教學過程中更應該更好的駕馭。板書和投影也是教學媒體中很重要的一環(huán)，通過板書和投影，把教學內容很清晰的呈現給學生,有助于學生更好的理解與體味。老師講授的知識，剛開始會忘記，而好的板書可以讓教學內容給學生留下很深的印象【篇五：教育理論學習心'得】今年暑期我學習了現代教育理論學習文選，感受頗深。21世紀是以知識的創(chuàng)新和應用為重要特征的知識經濟時代，科學技術迅猛發(fā)展，國際競爭日益激烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質。21世紀也是教育和學習起核心作用的時代。要實現課程改革的創(chuàng)新，必須從根本上實現教育理念的轉變。其中著重學習了"關于創(chuàng)造性學習的特一篇，文中提〃科學技術的發(fā)展日新月異；知識經濟已初見端倪；國力競爭日益激烈。培耦口造就高素質的創(chuàng)造性人材勢在必行?！睂W習貴在創(chuàng)新，那末教育也應重在創(chuàng)造。作為一位數學教師的我應受到些什么啟示？當今世界的科技競爭，實際上是人材的競爭，人材最可貴的品質是創(chuàng)造性。而創(chuàng)造教育應成為一種發(fā)展趨勢。在數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性心理品質、創(chuàng)造思維能力應是我們值得探討的一個問題。這里很重要的一點是教師自身的教學思想和自身的創(chuàng)造力也是一個要探討的問題。創(chuàng)造力就是把已知的經驗和材料重新組合產生新的有價值的事物和思想的能力，創(chuàng)造性是個體在活動過程中其創(chuàng)造力的外現。教學改革的一個重要因素是教師，教師既可以創(chuàng)造性的為素質而教，亦可以為應試教育推波助瀾，傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的教學觀已不適應素質教育和創(chuàng)造教育，教師的認知特點、教學風格、教學方法和創(chuàng)造力均影響到學生的創(chuàng)造性。數學是數學家創(chuàng)造性的勞動成果,數學教學使學生獲得他們未曾經擁有的數學知識，也是一種創(chuàng)造性的認識過程。作為教師的創(chuàng)造性不同于普通的行業(yè)從業(yè)者的創(chuàng)造性，他除要創(chuàng)造新的有價值的成份之外,更主要的是開辟學生的創(chuàng)造性，所以教師的創(chuàng)造性重要的是起創(chuàng)造性白繳學思想。數學教師的創(chuàng)造意識是對創(chuàng)造的需要、愿望和動機，創(chuàng)造性的教學觀以培養(yǎng)創(chuàng)造性為目標。主要表現為：好奇心，質疑的習慣，探索的習慣，求異的習慣，富有想象，恒心和一絲不茍等方面。要有創(chuàng)造性的教學風格，主要表現為；鼓勵學生獨立思量的作風，尊重個性的教學作風，創(chuàng)造性的評價思想，民主教學作風，營造創(chuàng)造性的班集體等。還要有創(chuàng)造性的教學設計，一方面要求教學內容，教學活動安排，教學方法組合，教學手段運用等富有新意，另一方面又要激發(fā)學生的興趣，進行探索式學習。總之，數學教師的創(chuàng)造性是為了學生的創(chuàng)造性，數學教師也是只有將創(chuàng)造性的教學思想，創(chuàng)造教學的能力和具體的創(chuàng)造實踐有機的結合起來，才干使學生的創(chuàng)造潛能更好地發(fā)揮出來。對學生來說能能動地安排學習,有效系統(tǒng)的學習方法，并養(yǎng)成良好的學習習慣。固然，除了以上的體味以外，我還覺得現代教育對教師自身的素質提出了更高的要求。教師應具有與時代精神相通的教育理念，并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點。還要有對人類的熱愛和博大的胸懷，對學生成長的關心和敬業(yè)奉行的崇高精神，良好的文化素質,復合的知識結構。學習了以后更使我有了向這一目標去努力去挨近的信心和動力。新世紀教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力。要想跟上時代的步伐，必須要加強自身學習，提高自身素質。在自己認真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的菁華，既有超前意識的思量，也有從現實出發(fā)的呼叫。作為一位教師確實應該全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向，同時還必須要有先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應新世紀的教學需求。教師、教書育人，被譽為"人類靈魂的工程師〃。教師勞動的知

識性、專業(yè)性、藝術性、創(chuàng)造性、復雜性、長期性和示范性的特點,決定了教師素質構成的特殊性。教師的素質包括身體素質、文化知識素質與心理素質等。諸項素質缺一不可，實際工作讓我深切感受到道德素質的力量，這一力量常會發(fā)揮意想不到的功效。我體味到你對學生付出真誠、付出了爰，學生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產生震撼、自發(fā)的產生積極向上的精神，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺。在讀〈新時偌獅的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時，有不少感觸，更有不少收獲?！◣煇蹫榛辍W高為師、身正為范”這是對師德的高度概括。"師爰〃是教師對學生無私的爰,是師德的核心即“師德〃，實踐證明教師惟獨熱爰學生，尊重學生才干去精心的培養(yǎng)學生，惟獨情誼厚，才干認真耐心、細心地對學生進行教育。熱爰學生不是T牛容易的事，讓學生體味教師的愛就更加艱難，所以在愛的教育中要注重藝術，掌握方法，把握時機。作為班主任我時常講做人的道理、學習的方法、集體的形成。爰是教師教育學生的感情基做人的道理、學習的方法、集體的形成。爰是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體味到這種感情，就會〃親其師〃從而“信其道〃,也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。我深深的懂得了"師爰為魂〃這四個字的涵義?！酒郝殬I(yè)教育理論學習心得】初冬季節(jié)，帶著憧憬與希翼，肩負著學校的圜無，我來到北京參加飯店服務與管理專業(yè)國家級骨干教師第三期培力IL作為一位中等職業(yè)學校的中層管理者和專業(yè)教師能參加這次國家級專業(yè)教師培訓，我感到非常驕傲、自豪和倍感珍惜，這充分體現了黨和國家對職業(yè)教育越來越高度重視，也進一步說明了職業(yè)教育對國家經濟可持續(xù)發(fā)展的重要作用。培訓第一階段的內容主要是職業(yè)教育理論學習，通過理論學習，使我在思想認識上有了很大的提高，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉變，對職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心，同時也深感責任重大?，F將第一階段職業(yè)教育理論學習總結如下：首先，從認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質的飛躍。以往我們總認為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育，通過培訓，我更加深刻地認識到，職業(yè)教育不僅要為學生將來的就業(yè)著想，更要為他們長遠的職業(yè)生涯發(fā)展著想；職業(yè)教育不僅是面向少數弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會的全民教育。職業(yè)教育必須堅持以人為本、以學生為本的原則，樹立科學發(fā)展觀，實現和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，才干更好地為構建和諧社會、促進經濟發(fā)展服務。其二，更新了教育教學觀念。通過