第4課《西安這座城》（練習(xí)）-【中職專用】高二上學(xué)期語(yǔ)文同步課堂（高教版 拓展模塊）（解析版）

第4課西安這座城同步練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)1.下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）腐蝕(shi)腐蝕(shi)拓(tub)片*喧囂(xiao)矯(jido)情蟬蛻（tu。）招募（mfi）幡（fGn）旗火銃（tbng）A.迥（jidng）然B.枝柯（ke）C.煙囪（cGng）*D.顯赫（he）*答案：C夸（kud）父逐日黝（you）黑如鐵雞皮鶴（he）首杞（qi）人憂天*解析：A項(xiàng)，蟬蛻[chdntui]:（名）蟬的幼蟲(chóng)變?yōu)槌上x(chóng)時(shí)蛻下的殼（皮），是一種藥，中醫(yī)用做解熱鎮(zhèn)靜的藥物。（動(dòng)）比喻解脫。B項(xiàng)，拓片[tdpian]:將碑文石刻、青銅器等文物的形狀及其上面的文字、圖案拓下來(lái)的紙片。D項(xiàng)，火銃[hubchdng]:一種用火藥引燃發(fā)射鐵彈丸的管形火器?！境C情：[jiaoqing]:指強(qiáng)詞奪理，無(wú)理取鬧。[jiaoqing]:（書）（動(dòng)）故意違反常情以標(biāo)榜與眾不同】2.作者說(shuō)：“在全世界的范圍內(nèi)最具古城魅力的，也只有西安了J又說(shuō)，西安“囪囹圖是一個(gè)舊的文物”，下列不屬于“舊文物”的一項(xiàng)是（）A.古城墻赫然完整B.科技人才云集C.街巷有歷史標(biāo)記D.口語(yǔ)保留典雅文言答案：B解析：“科技人才云集”體現(xiàn)的現(xiàn)代性，是“新的象征”。3..下列句子中，成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.洋洋灑灑地走進(jìn)高等學(xué)府的神圣殿堂，是我夢(mèng)寐以求的事情。B.他的作品并非如有人所說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單得一目了然，說(shuō)這種話的人歸根到底是沒(méi)有讀懂原著。C.他干這場(chǎng)壯舉時(shí)還只是一個(gè)二十幾歲的英雄少年，正血?dú)夥絼?，欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地。D.革命先烈前仆后繼，摸索救國(guó)救民的道理，是可歌可泣的。答案：A解析：洋洋灑灑[yGngydngsdsa]:①形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷。②形容規(guī)?；驓鈩?shì)盛大。使用對(duì)象錯(cuò)誤，可改為“瀟瀟灑灑”（指人的舉止自然大方，作風(fēng)瀟灑，不呆板，不拘束）。4,下列說(shuō)法中，不符合原文的一項(xiàng)是（）A.關(guān)中地區(qū)的秦腔和皮影木偶是人們自?shī)首詷?lè)的地方戲，它已成了人們追憶歷史、宣泄自豪的方式。B.西安人杰地靈，這是古城悠久的歷史和豐富的文化所賦予的，這座古城也因此永葆活潑的生命力。C.西安有著悠久而輝煌的歷史，作者以此為突破口，集中筆墨突出了西安歷史的輝煌。D.文章既表現(xiàn)了西安這座古城的魅力，也寫出了古都人的鮮明個(gè)性。答案：C解析：“集中筆墨突出了西安歷史的輝煌”的說(shuō)法錯(cuò)誤，作者從不同的角度展現(xiàn)了西安悠久燦爛的歷史和文化。課內(nèi)閱讀一、閱讀下面文字，完成文后練習(xí)。當(dāng)世界上的新型城市愈來(lái)愈變成了一堆水泥，我該怎樣來(lái)敘說(shuō)西安這座城呢？是的，沒(méi)必要李耀曾經(jīng)是十三個(gè)王朝國(guó)都的歷史，也不自得八水環(huán)繞的地理風(fēng)水，承認(rèn)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心已不在了這里，對(duì)于顯赫的漢唐，它只能稱為“廢都”。但可愛(ài)的是，時(shí)至今日，氣派不倒的，風(fēng)范猶存的，在全世界的范圍內(nèi)最具古都魅力的，也只有西安了。它的城墻赫然完整，獨(dú)身站定在護(hù)城河上的吊板橋上，仰觀那城樓、角樓、女墻垛口，再怯弱的人也要豪情長(zhǎng)嘯了。大街小巷方正對(duì)稱，排列有序的四合院和四合院磚雕門樓下已經(jīng)黝黑如鐵的花石門墩，讓你可以立即墜入了古昔里高頭大馬駕駛了木制的大車嚏嚏嚏開(kāi)過(guò)來(lái)的境界里去。如果有機(jī)會(huì)收集一下全城的數(shù)千個(gè)街巷名稱：貢院門、書院門、竹笆市、琉璃市、教場(chǎng)門、端履門、炭市街、麥范街、車巷、油巷……你突然感到歷史并不遙遠(yuǎn)，以至眼前飛過(guò)一只并不衛(wèi)生的蒼蠅，也忍不住懷疑這蒼蠅的身上有著漢時(shí)的模樣或是有唐時(shí)的標(biāo)記。現(xiàn)代的藝術(shù)在大型的豪華的劇院、影院、歌舞廳日夜上演著，但爬滿的青苔如古錢一樣的城墻根下，總是有人在觀賞著中國(guó)最古老的屬于這個(gè)地方的秦腔，或者皮影木偶。這不是正規(guī)的演藝人，他們是工余的娛樂(lè)，有人演，就有人看，演和看都宣泄的是一種自豪，生命里涌動(dòng)的是一種歷史的追憶，所以你也便明白了街頭飯館里的餐具，碗是那么粗的竟，大得稱之為海碗。逢年過(guò)節(jié)，你見(jiàn)過(guò)哪里的城市的街巷表演著社戲，踩起了高蹺，扛著杏黃色的幡旗放火銃，敲純粹的鼓樂(lè)？最是那土得掉渣的土話里，如果依音筆寫出來(lái)，竟然是文言文中的極典雅的詞語(yǔ)，抱孩子不說(shuō)抱，說(shuō)“攜”；口中沒(méi)味不說(shuō)沒(méi)味，說(shuō)“寡”；即使罵人滾開(kāi)也不說(shuō)滾，說(shuō)“避:你隨便走進(jìn)一條巷的一戶人家中吧，是藝術(shù)家或者是工人、小職員、個(gè)體的商販，他們的客廳是必懸掛了裝裱考究的字畫，桌柜上必是擺設(shè)了幾件古陶舊瓷。對(duì)于書法繪畫的理解，對(duì)于文物古董的珍存，成為他們生活的基本要求。男人們崇尚的是黑與白的色調(diào)，女人們則喜歡穿大紅大綠的衣裳，質(zhì)樸大方，悲喜分明。他們少以言辭，多以行動(dòng)；喜歡沉默，善于思考；崇拜的是智慧，鄙夷的是油滑；有整體雄渾，無(wú)瑣碎甜膩。西安的科技人才云集，產(chǎn)生了眾多的全球也著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，但民家卻大量涌現(xiàn)著《易經(jīng)》的研究家，觀天象，識(shí)地理，搞預(yù)測(cè)，做遙控。你不敢輕視了靜坐于酒館一角獨(dú)飲的老翁或巷頭雞皮鶴首的老嫗，他們說(shuō)不定就是身懷絕技的奇才異人。清晨的菜市場(chǎng)上，你會(huì)見(jiàn)到手托著豆腐，三個(gè)兩個(gè)地立在那里談?wù)撝鴩?guó)內(nèi)的新聞。在公共廁所蹲坑，你也會(huì)聽(tīng)到最及時(shí)的關(guān)于聯(lián)合國(guó)的一次會(huì)議的內(nèi)容。關(guān)心國(guó)事，放眼全球，似乎對(duì)于他們是一種多余，但他們就是有這種古都賦予的秉性。“杞人憂天”從來(lái)不是他們譏笑的名詞，甚至有人莊嚴(yán)地提議在城中造一尊巨大的杞人雕塑，與那巍然豎立的絲綢之路的開(kāi)創(chuàng)人張騫塑像相映生輝，成為一種城標(biāo)。整個(gè)西安城，充溢著中國(guó)歷史的古意，表現(xiàn)的是一種東方的神秘，囪囹囹是一個(gè)舊的文物，又鮮活活是一個(gè)新的象征。L”對(duì)于顯赫的漢唐，它只能稱為‘廢都這里“廢都”的含義是什么？答案：這里指它不再是國(guó)都，不再是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。.西安人具有怎樣的性格特點(diǎn)？閱讀選文后加以概括說(shuō)明。答案：①質(zhì)樸大方，悲喜分明。②少語(yǔ)多行，善思沉默，崇拜智慧，鄙夷油滑。③整體雄渾，無(wú)瑣碎甜膩。④關(guān)心國(guó)事，放眼全球。.作者說(shuō)“生命里涌動(dòng)的是一種歷史的追憶”，文章是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的？請(qǐng)分條陳述。答案：①欣賞秦腔、皮影木偶。②吃飯使用粗竟大碗。③看社戲，踩高蹺，放火銃，敲純粹的鼓樂(lè)。④士得掉渣的話，是文言文中極典雅的詞語(yǔ)。⑤隨便一戶人家都擺設(shè)了書法繪畫、古陶舊瓷。.《西安這座城》很多地方采用了第二人稱的寫法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。答案：這樣寫給人以親切感，同時(shí)讓人真切地感受到作者的自豪。二、閱讀課文，完成文后練習(xí)。（一）課文開(kāi)頭部分引用了一段民謠，結(jié)合民謠和課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)西部關(guān)中平原人民具有怎樣的性格特征。答案：根據(jù)民謠和課文內(nèi)容，可將西部關(guān)中平原人民的性格特征概括為：粗獷、質(zhì)從豪放、知足、率直。（二）文章最后一個(gè)自然段，作者把大雁塔比作“一枚印石”，把曲江池比作“一盒印泥。這樣寫有什么作用？答案：作者在這里運(yùn)用了比喻的修辭手法。從語(yǔ)言上，更加生動(dòng)形象地說(shuō)明大雁塔和曲江池的特點(diǎn)；從內(nèi)容上，凸顯了西安的文化歷史韻味；從結(jié)構(gòu)上，引出了結(jié)尾“文化大印”的放置，進(jìn)一步表達(dá)了對(duì)古城的熱愛(ài)和發(fā)自內(nèi)心的自豪感，深化了課文主旨。拓展延伸閱讀下面文字，完成文后練習(xí)。①我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍，他一生大都是在被拋棄的感嘆與無(wú)奈中度過(guò)的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛(ài)與恨的糾纏，知識(shí)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升.華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓漲，沖擊積聚。*既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩(shī)詞，化作詩(shī)詞。他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。說(shuō)到底，才能和思想是一個(gè)人的立身之本。像石縫里的一棵小樹(shù)，雖然被扭曲、擠壓，成不了??旗桿，卻也可成一條道勁的龍頭拐杖，別是一種價(jià)值。但這前提，你必須是一棵樹(shù)，而不是一苗草。從“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”到“天涼好個(gè)秋”；從決心為國(guó)棄疾去病，到最后掰開(kāi)嚼碎，識(shí)得辛字含義，再到自號(hào)“稼軒”,“同盟鷗鷺二辛棄疾走過(guò)了一個(gè)愛(ài)國(guó)志士、愛(ài)國(guó)詩(shī)人的成熟過(guò)程。詩(shī)，是隨便什么人就可以寫的嗎？詩(shī)人，能在歷史上留下名的詩(shī)人，是隨便什么人都可以當(dāng)?shù)膯?？“一將功成萬(wàn)骨枯”，一員武將的故事，還要多少持刀舞劍者的鮮血才能寫成。那么，有思想光芒又有藝術(shù)魅力的詩(shī)人呢？他的成名，要有時(shí)代的運(yùn)動(dòng)，像地??球大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積三百年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾。（節(jié)選自梁衡《把欄桿拍遍》）1.對(duì)語(yǔ)段中加點(diǎn)的“升華”、“積聚”、“扭曲”、“魅力”四個(gè)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）o??A.升華：比喻事物的提高的精煉。B.積聚:積累。C.扭曲：轉(zhuǎn)動(dòng)，曲折。D.魅力:很能吸引人的力量。答案：C解析：“像石縫里的一棵小樹(shù)，雖然被扭曲、擠壓……”中的“扭曲”指物體因夕卜力作用而扭轉(zhuǎn)變形。2.下列幾句是對(duì)這一語(yǔ)段中心意思的概括，最正確的一項(xiàng)是（）o???A.為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍二B.辛棄疾的一生是在被拋棄的感嘆與無(wú)奈中度過(guò)的。C.歷史把辛棄疾逼向了詞人之道。D.三百年里才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾。答案：c解析：“他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道J3?結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)語(yǔ)段中畫線的“這股能量”指的是o答案：歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛(ài)與恨的糾纏，知識(shí)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打……如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓漲，沖擊積聚。解析：聯(lián)系選段中的“歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛(ài)與恨的糾纏，知識(shí)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖