安徽省黃山市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（含答案）

安徽省黃山市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、情景默寫.詩(shī)文默寫。(1)，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(2)蕩胸生曾云，(3)黃色的樹林里分出兩條路，(4)李白在《春夜洛城聞笛》中，用“,”兩句，巧借樂府名曲之名，抒發(fā)游子鄉(xiāng)愁。(5)周敦頤《愛蓮說》，以“蓮”象征君子，其中“,”寫出了君子潔身自好、不同流合污的高尚品質(zhì)。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題連手背上都流了汗?？墒?，見了座兒，他還想拉，以為跑起來也許倒還能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?，他才曉得天氣的厲害已?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便揣不過氣，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲gu。全裹在了身上，拿起芭蕉扇扇扇，沒有用，風(fēng)是熱的。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺?zé)岵韬认氯?，他心里安靜了些。茶由口中進(jìn)去，汗馬上由身上出來，好像身上已是空膛的，不會(huì)再藏儲(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)水分。他不敢再動(dòng)了。⑴給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。脊背( )褲guM)*(2)文中有一個(gè)錯(cuò)別字,應(yīng)寫作。⑶下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“兩壺?zé)岵?湘同的一項(xiàng)是()A.傳統(tǒng)節(jié)日 B.追求光明 C.事事如意 D.山窮水盡(4)文中的他是誰？在小說中與他有感情糾葛的兩位女性分別叫什么名字？各有怎樣的人生結(jié)局？(5)這部小說在語言藝術(shù)方面的一大特色是什么？請(qǐng)?jiān)谶x文中舉出一例。三、綜合性學(xué)習(xí).某校七年級(jí)在“五四青年節(jié)”之際開展了一次“我愛你，中國(guó)”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。⑴晨晨朗誦《我愛這土地》時(shí)，遇到了困難，請(qǐng)你幫助解決。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉！請(qǐng)用給下面詩(shī)句標(biāo)出朗讀停頓。（斷兩處）為什么我的眼里常含淚水？⑵小文分享了觀看《厲害了！我的國(guó)》視頻片斷的感受，其中有一些問題，請(qǐng)你改正這段視頻展現(xiàn)了我們祖國(guó)的強(qiáng)盛，樹立了我們民族的自信，這是我們中國(guó)人的驕傲。通過觀看這段視頻，使我們心中熱血沸騰。祖國(guó)是我心中的燈塔,照亮我前進(jìn)的步&祖國(guó)是人類自信的源為賦予了我無窮的力量。①畫橫線句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。②畫波浪線的句子有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（3）下面是對(duì)愛國(guó)主題的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：承前啟后神州河山皆_下聯(lián)：—中華兒女更風(fēng)流A.似錦勤勞勇敢 B.秀麗繼往開來C.似錦繼往開來 D.秀麗勤勞勇敢四、現(xiàn)代文閱讀菊事丁立梅①那年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。②屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長(zhǎng)婆婆納，長(zhǎng)狗尾巴草，長(zhǎng)車前子，長(zhǎng)蒲公英，還長(zhǎng)養(yǎng)菜。我挑過一回荒菜，挺像那回事的，把一份野趣挑進(jìn)藍(lán)子里。后來，這一小撮養(yǎng)菜，被我切碎了，烙進(jìn)糯米餅里。餅烙得點(diǎn)點(diǎn)金黃，配了糯米的糯白，配了荒菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動(dòng)了一回，有泥土的地方，總會(huì)生長(zhǎng)著我的故鄉(xiāng)。③現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來，是被我丟棄的那一盆。誰想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長(zhǎng)。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子——去年冬天不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出頭之日的。④風(fēng)一場(chǎng)，雨一場(chǎng)，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩(shī)里的“融融冶冶黃”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見。路過的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅。有的看不過癮，走近了細(xì)細(xì)瞧。一律驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃,再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參選人生無常，倒讓自己有了一份堅(jiān)守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。⑤孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁種菊。小徑旁的空地，原是狹長(zhǎng)的一小塊，小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面種青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺。⑥這些天，老人除了吃飯睡覺，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時(shí)看見他，下班時(shí)還看見他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來來回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。⑦天冷，菊越發(fā)艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。話搭話地閑聊幾句，說著花真好看之類的。或者不聊，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見，便是老相識(shí)了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。.本文圍繞著菊花寫了兩件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。.從修辭角度賞析第④段劃線句子。它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。.文章第⑦段劃線句子有何深意？請(qǐng)寫出。.本文描寫的菊花具有怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容談一談。（不少于2點(diǎn)）閱讀下面的文章，完成下列小題。快手劉馮驥才①人人在童年，都是時(shí)間的富翁。我有時(shí)待在家里悶得慌，就不免要到離家很近的那個(gè)街口，去看快手劉變戲法。②快手劉是個(gè)擺攤賣糖的大胖漢子。隨身背著的綠色小木箱，上面插著一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來買糖。戲法很簡(jiǎn)單，俗稱“小碗扣球”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四個(gè)滴溜溜的大紅玻璃球兒。他兩手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩個(gè)紅球兒，你連眼皮都沒眨一下，只見他一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，嘿！四個(gè)球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。③有一次，我親見他手指敏捷靈活地一動(dòng)，把一個(gè)球兒塞在碗下邊扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：”在右邊那個(gè)碗底下，我看見了！”“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃：“不會(huì)吧！你可得說準(zhǔn)了，猜錯(cuò)就得買我的糖?！薄靶?！我說準(zhǔn)了！“誰知快手劉突然把右邊的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？"咦？怎么碗下邊什么都沒有呢？快手劉又把左邊的茶碗掀開，同樣也沒有。球兒都飛了？只見他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。打開碗一看，四個(gè)球兒居然又都出現(xiàn)在碗里面。怪，怪，怪！圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓聲?！霸趺礃樱磕爿斄税?！不罰你錢，買塊糖吃就行了?！拔译媚樒ぐl(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站在圍了幾圈的人后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是神奇無比，那時(shí)他是我最佩服的人。我童年和少年的許多時(shí)光，就是在他令人癡想不已的表演中慢慢消磨掉的。④我上高中是在外地，人一走，留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書?？焓謩Ыo我的美好故事，就像鮮活的花瓣夾在書頁里，再翻開都變成了干枯的回憶。⑤高二暑假回家，一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手劉！他依舊賣糖葫蘆和變戲法，但那只木箱，已經(jīng)破損不堪，再也看不出先前那悅目的綠色。再看他，飽滿的曲線沒了，尖尖的骨形突露，眸子沒了光彩。這雙手尤其使我吃驚，手背上青筋縷縷，污黑的手指頭上繞著一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而皺縮下去的老蠶……他抓住兩只碰得破破爛爛的茶碗口，緩慢遲鈍地翻來翻去，四個(gè)小球一會(huì)兒沒頭沒腦地撞在碗邊上，一會(huì)兒從手里掉下來。⑥孩子們叫起來：“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！“叫聲讓他慌張不已，手抖抖索索，連他自己都不知道球在哪兒了，無怪乎周圍的看客只是寥寥無幾的孩子。⑦“在他手心里！絕對(duì)沒錯(cuò)！”孩子們吵著鬧著叫他張開手，他卻攥得緊緊的，幾乎用請(qǐng)求的口氣說：“是在碗里呢！我手里什么也沒有……”可這些稚氣的小孩兒偏偏不依不饒，非叫他張開不可！他哪能張開？一張開，就會(huì)漏洞百出。我真不愿意看見他這幅窘相，走到孩子們中間，用手指那木箱說：“球在這箱子上呢！”⑧孩子們被我這突如其來的話，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在這時(shí)，我瞥見快手劉用一種盡可能快的速度把手里的小球兒塞在碗下邊。“球在哪兒呢？“孩子們問我。⑨快手劉笑呵呵地翻開地上的碗說：“瞧，就在這兒哪！怎么樣？你們說錯(cuò)了吧？買塊糖吧！”孩子們給騙住了，再不喊鬧。一兩個(gè)孩子掏錢買糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手劉呆立在那兒，他灰蒙蒙的眸子里充滿疑問，顯然他不明白，我這個(gè)陌生的青年何以要幫他解困。⑩在飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月里，藝人的高超技藝，卻沒有人來傳承，他晚年竟變得如此凄涼，為什么呢？我陷入了沉思之中。8.閱讀全文，用文中原詞填寫下表。時(shí)間快手劉的手快手劉的演技觀眾“我”的表現(xiàn)“我”童年時(shí)敏捷靈活② 圍了幾圈揭他老底“我”高二暑假① 漏洞百出③ ④ .品析下面的詞或句，回答括號(hào)內(nèi)的問題。①?gòu)拇宋抑徽驹诤筮吙戳耍俨桓覕D到前邊去多嘴多舌。（“擠”字有何表達(dá)效果？）②“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！“（連用三個(gè)感嘆號(hào)，有何作用？）.從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，說說第④段在全文中的作用。.標(biāo)題為“快手劉”，文章卻用大量筆墨寫他表演“不靈”，這樣寫有何目的？請(qǐng)結(jié)合文意分點(diǎn)簡(jiǎn)說。五、對(duì)比閱讀【甲】活板（節(jié)選）宋?沈括慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成?！疽摇坑癖垅O宋?沈括朝士黃秉少居長(zhǎng)安①，游驪山，值道土理故宮石渠，石下得折玉釵，刻為鳳首，已皆破缺，然制作精巧，后人不能為也。予又嘗過金陵，人有發(fā)六朝陵寢，得古物甚多。予曾見一玉臂釵，兩頭施轉(zhuǎn)關(guān)，可以屈伸，合之令圓，僅于無縫，為九龍繞之，功侔鬼神②。世多謂前古民醇③，工作④率多鹵拙⑤，是大不然。古物至巧，正由民醇故也。民醇，工不茍。后世風(fēng)俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。——《夢(mèng)溪筆談?器用》【注釋】①黃秉：生平不詳，熙寧中曾以駕部員外郎知沼州。②功侔（m6u）鬼神：制作功夫等同于鬼斧神工。③民醇：民風(fēng)淳樸。④工作：手工制作。⑤鹵拙：粗糙笨拙。12.解釋下列加點(diǎn)的字。TOC\o"1-5"\h\z①持就火煬之（ ）②一板已自布字（ ）③后人不能為也（ ）④正由民醇故也（ ）.翻譯下面的句子。①每韻為一帖，木格貯之。②值道土理故宮石渠，石下得折玉釵。.《玉臂釵》中，作者為何認(rèn)為后世“物多不精”，不及“古物”？.以上兩則材料都體現(xiàn)了一個(gè)“活”字。請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容分別概括（每則材料概括一處）。六、作文.作文?？鬃佑鲆娞┥剑畎子鲆婞S河，陳子昂遇見幽州臺(tái)，從此他們命運(yùn)的情境就不再一樣：遇見英明善勸的孫權(quán)，呂蒙改變了人生的航向；遇見善良智慧的莎莉文老師，海倫獲得美好的新生；遇見閻都督的宴會(huì)，王勃寫下了千古名篇《滕王閣序》……如此，你定會(huì)感嘆：生命中遇見某個(gè)人某個(gè)物，是多么幸運(yùn)！請(qǐng)以“遇見你，是我的幸運(yùn)”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。②字?jǐn)?shù)不少于500字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。參考答案:. 簫鼓追隨春社近 決眥入歸鳥 可惜我不能同時(shí)去涉足 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情 (予獨(dú)愛蓮之)出淤泥而不染 濯清漣而不妖.(1)ji褂⑵揣喘⑶A(4)祥子虎妞，難產(chǎn)而死；小福子，上吊而死。⑸濃郁的北京方言，例：“座兒”.(1)為什么/我的眼里/常含淚水？⑵①刪去“通過”或“使”②“步伐”后的逗號(hào)改成分號(hào)⑶B.①一盆菊被我隨手丟棄在屋旁，一年后卻長(zhǎng)出了一大叢。②程爹在小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來溫情。 5.運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了菊的淡定從容之美，表達(dá)了作者的喜愛贊美之情。 6.菊花的美，拉近了小區(qū)的人的情感，使人與人之間更加和諧、溫暖，美好的事物，也會(huì)感染周圍的環(huán)境變得美好。 7.被丟棄在屋旁卻能茂盛的生長(zhǎng)，說明菊花具有面對(duì)逆境，堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)生存的品質(zhì)；面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，說明菊花具有面對(duì)榮譽(yù)或得意之時(shí)，淡定從容的品質(zhì)。8. ①緩慢遲鈍 ②神奇無比 ③寥寥無幾④幫他解困9.①“擠”字寫出了觀眾之多，側(cè)面烘托了快手劉的表演精彩，引人入勝。②加強(qiáng)肯定的語氣，肯定孩子們判斷正確性，側(cè)面表達(dá)了快手劉表演的失誤、不靈。 10.①結(jié)構(gòu)上：承上啟下(或：過渡作用)。②內(nèi)容上：交代了“我”很久沒看‘快手劉”表演的原因，或?qū)λ^去表演的懷念，為下文寫快手劉的蒼老、表演失誤作一定的鋪墊。 11.①寫“快手劉”表演的不靈，與前面形成鮮明對(duì)比，②突出了“快手文廣晚年生活的悲涼，③也表達(dá)了我對(duì)像“快手劉”一樣的俗世奇人老無所依的深切同情，④以及對(duì)民間文化技藝傳承問題的一種擔(dān)憂。12.①靠近②另自、另外③做、制作、制造 ④緣故，原因。 13.(1)每一個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格分別貯存它們。(2)恰好遇到一個(gè)道士在修治過去宮殿里的石渠，在石頭下面發(fā)現(xiàn)一枝折斷的玉釵。14.因?yàn)楣糯耧L(fēng)淳樸，工匠們制作東西時(shí)十分的用心，一絲不茍；而當(dāng)今風(fēng)俗雖然奢侈,但工匠們?cè)谥谱鲿r(shí)的用心程度趕不上古人。故“物多不精工 15.《活板》中的“活”體現(xiàn)在：①字印活——字印用膠泥刻制，一字一印，按韻部分類貯存，靈活選用。常用字多預(yù)備，生僻字隨時(shí)刻制。②排版活——在鐵板上置一鐵范，根據(jù)文章內(nèi)容，靈活選字印排版。③印刷活——印刷時(shí)，一板印刷，一板已另外布字，第一板印完，第二板已經(jīng)準(zhǔn)備好，輪流使用，十分靈活。④貯存活——字印不用時(shí)，用紙標(biāo)記，一韻一個(gè)標(biāo)簽，分類儲(chǔ)存。《玉臂釵》中的玉臂釵，兩頭設(shè)置轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)關(guān)，可以彎曲，可以伸展，還可以合起來使它變成圓形，十分的靈活，方便使用。各寫一點(diǎn)即可。16.范文遇見你，是我的幸運(yùn)枯樹在冷風(fēng)里搖，野火在暮色中燒。啊！西天