祖父的園子第二課時

2.祖父的園子一、教學(xué)目標(biāo)1、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內(nèi)容，感受“我”童年生活的自由快樂，體會“我”對童年生活的眷戀和對祖父的懷心。

3、學(xué)會作者反復(fù)的獨(dú)特表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)1.正確流利的朗讀課文，感受“我”童年生活的自由快樂。2.體會我的祖父的懷念。三、教學(xué)難點(diǎn)在娓娓道來的語言中感悟作者對童年生活、對祖父的懷念以及“反復(fù)”手法的了用才是教學(xué)的重難點(diǎn)。四、教學(xué)過程:（一）課文回顧1、.

上一節(jié)課我們跟隨著作者的腳步推開了我和祖父的園子的大門，(出示園子圖片，做打開狀)

:你看到了一個什么樣的.園子?

(五彩繽紛、

充滿生機(jī)、應(yīng)有盡有)

2、讀出你的感受(生齊讀第二自然段)（二）

課文新授

1.品悟3-12

（1）我和祖父在園子里做什么?輕聲讀文，畫出相關(guān)詞句

（2）交流板書:拔草、鏟地、下種、栽花、澆水師帶領(lǐng)生小結(jié):我和祖父一天都在園子里祖父拔草，我也拔草

祖父鏟地，我也鏟地

祖父下種，我也下種

祖父栽花，我也栽花

祖父澆水，我也澆水祖父去哪，我就去哪;2、從上面文字中你能感受到什么?

(祖孫關(guān)系親密、形影不離，我是祖父的跟屁蟲)

3、師設(shè)疑:祖父勞動，我也在勞動嗎?(不是，我在瞎鬧)文中那些詞句寫出來的?

(引導(dǎo):同樣是鏟地、澆水，我和祖的?

(引導(dǎo):同樣是鏟地、澆水，我和祖，父有什么不同?

)

(1)

踢飛。(哪里是下種，不但沒平，反而踢飛了。)

(2)

亂勾。

(不是在鏟地，該勾的沒勾，不該勾的卻勾了)

(3)

亂喊。

(下雨了，下雨了，不往菜上澆水，可以看出不是勞作，是玩)

小結(jié):不管是鏟地、澆水、栽花、拔草，“我”都在一瞎鬧。

4、跟誰瞎胡鬧?

(祖父)課文5-11自然就著重寫了這一畫面，讓我們輕讀品味，你讀出了什么?

祖父:疼愛“我”、有耐心、爽朗(祖父的哪個動作很特別一“笑”

)

我:天真淘氣、三心二意(表面看寫我三心二意，實(shí)際反映出我童年的生活

輕松有趣、愉快自由、無拘無束)板書

小結(jié):所以對我來說這是一個(

)的園子

過渡:作者除了寫自己和祖父在園子里的生活趣事，還寫了景物，出示13自然段,

(三)感悟13自然段

1、自讀感知:這是一個(

)的園子?哪句話重點(diǎn)概括了?

明確:一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

指導(dǎo)師生合讀

2、哪些事物是自由的?作者用什么方法寫出這樣的自由的?聯(lián)系文章具體談?wù)?/p>

(1)花開了，就想睡醒了一花活了

鳥飛了，就像鳥上天了似的

(2)倭瓜愿意…….就……

黃瓜愿意……就……

玉米愿意……就……

這幾句話在語言形式_上有什么特點(diǎn)?

(有什么詞出現(xiàn)了很多次?

)引導(dǎo)畫出“愿......’(投影出示)，點(diǎn)出出示反復(fù)手法:這種為了突出某種情感特意重復(fù)某些詞語、詞組、句子的方法我們稱為“反復(fù)”。在文中它是突出

園子里景物的自由在文中它是突出

園子里景物的自由。

(3)文中還有哪些地方也運(yùn)用這樣的反復(fù)手法?

交流明確第三小節(jié):祖..，我....

祖父...我...祖..，我....祖...，....

3、園子里的一切都是自由的，生活在園子里的“我”也是一一自

由的

請大家借助“要....

.就...”，“愿意就....’的反復(fù)句式發(fā)揮想象寫出作者的自由。(結(jié)合

前文和生活想象)

我愿意勞動就

(勞動)

，愿意(瞎

鬧)就瞎鬧。

我愿意好好栽花就(好好栽花)

;愿意把花栽得(東倒西歪)就栽得東倒西歪。

我愿意跟著祖父種小白菜就種小白菜，愿意溜土窩玩就溜土窩玩。

4、也用上這樣的反復(fù)手法寫一寫自己的生活。(周末，

我一人在.....

5、如果你這么瞎胡鬧，會怎么樣?蕭紅為什么能這樣自由自在呢?

因?yàn)橛凶娓福晕恼碌拈_篇是這樣的:

呼蘭河這小城里住著我的祖父。

(換種說法)

比較:我的祖父住在呼蘭河這小城里。

簡單的語序變化，你能從中感受到什么?

補(bǔ)充《呼蘭河傳》:等我生下來了，第一給了祖父無限的歡喜。等我長大了，祖父非常地愛我，使我覺得這世界上有了祖父就夠了，還怕什么呢?雖然父親的冷淡,母親的惡言惡色，和祖母的用針刺我的手指的這些事，都覺得算不了什么，何況又有后花園。

6.總結(jié):一座城，只有一個值得惦記的人，家里那么多親人，唯獨(dú)祖父留在我的內(nèi)心深處，獨(dú)一無二。如果沒有祖父，或許就不會有這個充滿生機(jī)的園子，也就不會