語言連貫 中考語文二輪專題

語言連貫舉例依次填入下列一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)谷雨是二十四節(jié)氣中的第六個(gè)節(jié)氣，也是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。________。________，________，________。①正如農(nóng)諺所說：“谷雨種棉花，能長好疙瘩”，所以谷雨也是“雨生百谷”之意②谷雨時(shí)節(jié)降水增多，催生了花紅柳綠的盎然春色③“清明斷雪，谷雨斷霜”，谷雨的到來意味著寒冷天氣基本結(jié)束，夏天正向我們“奔跑”而來④水稻、玉米、棉花等各類作物正在加快生長A.②④③①

B.④①②③C.③④②①

D.③②④①

下面是該活動(dòng)啟動(dòng)儀式上學(xué)生代表說的一段話，請補(bǔ)寫出空格處的內(nèi)容，使整段話語意連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15字。

對每個(gè)人來說，____①____，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。青春也許像流星一樣短暫，____②____，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的夜空。青春是美好的，____③____。我們只有肩負(fù)起歷史使命，才能使自己的青春光彩照人。舉例解題原則

話題前后一致01句式結(jié)構(gòu)一致02語境保持一致03保持合理句序04語意符合邏輯05提承照應(yīng)一致0601話題前后一致話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個(gè)長句或句群只有話題和陳述的角度一致，中心才會(huì)明確，語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對象（主語），勢必會(huì)影響到語意的連貫。話題前后一致練習(xí)1：填到橫線與上下文銜接最佳的一項(xiàng)（）小明爬到床底下，偷偷躲了起來，＿＿＿，從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)了他B.但后來還是讓媽媽給找到了C.使媽媽找了好久，終于把他找到了D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他B

練習(xí)2：今天為什么還要讀中國古代的經(jīng)典？首先，如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，①______________________。其意義又不止于此。就個(gè)人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②______________________。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典，在個(gè)人，可以改變氣質(zhì)；對社會(huì)而言，③________________。①是承繼傳統(tǒng)的一種必要方式②其氣質(zhì)（風(fēng)度）是截然不同的③可以轉(zhuǎn)變風(fēng)氣話題前后一致02句式結(jié)構(gòu)一致

句子的銜接還要求句子形式保持統(tǒng)一。題干上包含了某種句式，那么銜接項(xiàng)大多都有與之相對應(yīng)的句式。因此，尋找相同的句式也是解答連貫的一個(gè)方法。練習(xí)3：為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接。①魯大?！镍P的哥哥，魯貴的半子——進(jìn)。他身體魁偉，＿＿＿（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。②每逢深秋時(shí)節(jié)，____（a.置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，b.置身山頂俯瞰，槐榆丹楓）松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。句式結(jié)構(gòu)一致bb句式結(jié)構(gòu)一致練習(xí)4：閱讀下面一段文字，調(diào)整劃線部分的語序，使各短語格式協(xié)調(diào)一致，勻整對稱。（字?jǐn)?shù)不得刪減）我和中國戀愛過，碎瓦一片，殘磚一角，一些在時(shí)空中消逝的人和物，一桿風(fēng)中的翠竹，故鄉(xiāng)的一枚紅葉，我的記憶發(fā)酵著深入骨髓的戀情。修改為：一片碎瓦，一角殘磚，一桿風(fēng)中的翠竹，一枚故鄉(xiāng)的紅葉，一些在時(shí)空中消逝的人和物。03語境保持一致一段文字，無論是描寫，還是議論，往往都有一定的感情基調(diào)。所選的銜接句與題干所描寫的畫面、環(huán)境、色調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)該是和諧統(tǒng)一的。

練習(xí)5：為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接恰?dāng)（）＿＿懸崖下有好幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B、沒有太陽、天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，懸崖像一道巨大的屏，矗立在江對面。D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。語境保持一致B練習(xí)6：夜幕降臨，月亮于粉磚黛瓦的墻頭出出露臉，烏鎮(zhèn)大東柵沉寂在一片寧靜里，西柵已是燈火璀璨。

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！站在橋上放眼望去，宛如回到了當(dāng)年的秦淮河上，仿佛看到了秦淮八艷在展示著自己的才情之時(shí)，又流淌著辛酸的淚水……①那份滿足、那份愜意已經(jīng)寫在了臉上，悅在心中②走過這些喧鬧的場所，來到橋上，只見一座座木樓內(nèi)燈火通明，河面上映襯著燈火琉璃③河中偶爾有一兩條烏篷船穿行而過，載著欣賞夜景的游人④酒吧、咖啡廳里，人來人往；歌舞廳內(nèi)已經(jīng)是人聲鼎沸，張揚(yáng)著這個(gè)小鎮(zhèn)濃濃的現(xiàn)代氣息⑤指點(diǎn)風(fēng)景處，已是笑意盈滿A.①②③⑤④B.④②③⑤①C.①⑤③④②D.③⑤①④②語境保持一致B練習(xí)7：填入下文劃線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

自從我們搬到郊外以來，＿＿。那段籬邊牽延著的毛豆葉子，已露出枯黃的顏色來，白色的小野菊，一叢叢由草堆里攢出頭來，還有一朵的黃色在涼勁的秋風(fēng)中抖顫，這一景象，最易勾起人們的秋思，況且身在阿富汗呢？A.天氣逐漸清涼了B.異國秋色愈來愈濃了C.秋風(fēng)日漸凄冷了D.秋天的腳步愈來愈近了語境保持一致A04保持合理句序

要使句序合理，條理清晰，句子間就必須講究順序。常見的句序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒過來）。練習(xí)8：某校師生野營訓(xùn)練來到村里，______，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。1.就像勇猛的戰(zhàn)士一樣2.不顧一天行軍的疲勞3.馬上扔下背包4.聽到大雨即將來臨的廣播小貼士：時(shí)間順序——記敘游蹤和事件、操作順序的段落，句子往往按內(nèi)容發(fā)生的時(shí)間先后順序安排，時(shí)間順序往往成為我們調(diào)整句子順序的依據(jù)之一。保持合理句序4-2-3-1練習(xí)9：他面前是一片壯麗、寧靜、碧藍(lán)無邊的海面。____,____,_____,______.遠(yuǎn)處群山在晨霧中隱現(xiàn)著。1.現(xiàn)出一片片火焰2.漣波反映著融化的太陽3.海和淡藍(lán)色的云天相連4.在眼前所能看到的遠(yuǎn)處保持合理句序小貼士：空間順序——由遠(yuǎn)到近、由高到低、由內(nèi)到外等。4-3-2-1練習(xí)10：填入下列橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）天山連綿幾千里，_____處處有豐饒的物產(chǎn)。A.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流B.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論湖泊、溪流C.不論高山、森林，不論草原、湖泊，不論深谷、溪流D.不論湖泊、深谷，不論草原、高山，不論森林、溪流

保持合理句序小貼士：邏輯順序——由表到里，由淺入深，由主到次，由輕到重，由因到果，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由感性到理性等。B05語意符合邏輯

符合邏輯是指在句中的表述上要符合我們一般的邏輯習(xí)慣。仔細(xì)閱讀文段，看清楚句子前后語句意思的關(guān)聯(lián)，符合邏輯。練習(xí)11：生命有“四個(gè)維度”：一是生命是有溫度的。

。二是生命是有寬度的。

。三是生命是有深度的。

。四是生命是有長度的。

。①生命需要不斷修煉、不斷開拓、不斷超越，需要放下自我與得失的糾結(jié)，舍小我成就大我，在創(chuàng)新中奉獻(xiàn)正能量。②只有尊重生命、熱愛生命、提升生命，德智體美勞全面發(fā)展，有人格、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值、體現(xiàn)人生的意義。③生命，是具體、多元、鮮活的，會(huì)有高低起伏、順境逆境，要懂得用時(shí)間去療傷，要學(xué)會(huì)用哲學(xué)、用人文藝術(shù)和時(shí)代精神去慰藉、去滋養(yǎng)。④要愛惜生命、延長生命，提升生命的意義。要重視身心健康，加強(qiáng)體育鍛煉，爭取健康快樂地為祖國工作四十年甚至五十年。A.③④①②B.③②①④C.②①④③D.②③④①語意符合邏輯B06提承照應(yīng)一致

所謂提承照應(yīng)的一致性，就是前面說到了一種情況，后面就必須與之能夠照應(yīng)統(tǒng)一。最常見的形式是句子中出現(xiàn)的雙面詞——“與否”“是否”“是不是”“有沒有”“是非”“勝負(fù)”等，它們表示事物的兩種可能性，而后面承接的只涉及到一種情況，形成照應(yīng)不周全的語病。練習(xí)12：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）對愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？_______。A.從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)腂.如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼觀，在實(shí)際工作中就可能作出錯(cuò)誤的回答C.為了使學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答應(yīng)該是肯定的D.只要認(rèn)真想一想中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會(huì)說：不可以提承照應(yīng)一致B練習(xí)13：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）要使我國的四個(gè)現(xiàn)代化加速發(fā)展，我們要不要學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀扛鶕?jù)我國國情可不可以完全照搬西方模式呢？______。A.不能，我們要有自己的創(chuàng)