【北大版】九年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第四節(jié) 電流

第十一章簡(jiǎn)單電路第四節(jié)電流北京市八一學(xué)校呂卿卿一、教學(xué)背景分析本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生剛認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上展開(kāi)的。學(xué)生只有理解了電流的概念，才能為電壓、電阻等課程的學(xué)習(xí)做充分準(zhǔn)備，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握使用電流表的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，同時(shí)也為學(xué)習(xí)下一章歐姆定律打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律，可以培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力；在學(xué)習(xí)連接電路、畫電路圖等基本技能的實(shí)踐活動(dòng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、安全操作意識(shí)。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然“電”不是陌生的東西，但是對(duì)于電學(xué)知識(shí)還是沒(méi)有太多的基礎(chǔ)，應(yīng)盡可能多地聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生充分感受到，這些知識(shí)跟自己的生活很貼近，而且很有用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。二、教學(xué)目標(biāo)1．知道電荷定向移動(dòng)形成電流，知道電流的符號(hào)，知道正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向。知道電源外部的電流方向是從電源的正極流向負(fù)極。2．知道電流的國(guó)際單位及其符號(hào)。了解一些常見(jiàn)的用電器的電流值。3．知道電流表的作用及其符號(hào)，能夠辨認(rèn)表盤量程和分度值。能夠獨(dú)立正確操作使用電流表測(cè)量電路的電流。4．知道串聯(lián)電路中電流處處相等，并聯(lián)電路中干路電流等于各個(gè)支路電流之和。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電流概念的建立，串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：電流概念的理解，電流表的正確使用，將電流表正確接入串、并聯(lián)電路中。電流概念很抽象，學(xué)生不容易理解，可以用類比的方法，把電流類比成能看得見(jiàn)的、學(xué)生更熟悉的水流，幫助學(xué)生理解電流的概念。串、并聯(lián)中電流規(guī)律和電流表的正確使用，可以讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)整個(gè)科學(xué)探究的過(guò)程，再通過(guò)觀察總結(jié)成物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析歸納能力和良好的電學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。四、教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)引入圖11-4-1教師播放圖11-4-1圖片。圖11-4-1提問(wèn)：你知道閃電是怎么形成的嗎？圖11-4-2我們學(xué)習(xí)了電荷，知道自然界的電荷分正電荷和負(fù)電荷兩類，正電荷在云的上端,負(fù)電荷在云的下端吸引地面上的正電荷。云和地面之間的空氣一般情況下是絕緣體,當(dāng)雷雨云里的電荷和地面上的電荷變得足夠強(qiáng)時(shí),兩部分的電荷會(huì)沖破空氣的阻礙相接觸形成強(qiáng)大的瞬間電流，這個(gè)過(guò)程會(huì)放出大量的光和熱,這些放出的光就形成了閃電。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)電流。圖11-4-22.“知識(shí)點(diǎn)”教學(xué)電流的概念播放如圖11-4-2動(dòng)畫：水流通過(guò)水輪機(jī)，能使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，把水流的動(dòng)能轉(zhuǎn)化成水輪機(jī)的機(jī)械能輸送出去。與此類似，燈泡為什么會(huì)發(fā)光？就是因?yàn)橛须娏髁鬟^(guò)燈絲，不停地把電能轉(zhuǎn)化成光能。提問(wèn)：水流是怎么形成的？電流又是怎么形成的？學(xué)生做類比并思考得出：水的定向移動(dòng)形成水流，與此類似，電荷的定向移動(dòng)形成電流。引導(dǎo)學(xué)生回顧：由于原子和分子間的相互作用，原子中電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也會(huì)有所變化，比如金屬原子中離原子核很遠(yuǎn)的一些電子擺脫原子核的束縛可以自由移動(dòng)，這類電子叫自由電子。與此類似，可以自由移動(dòng)的電荷叫自由電荷。在電路中，由于電源的作用可使自由電荷定向移動(dòng)，這種自由電荷的定向移動(dòng)就形成電流。金屬導(dǎo)體中的電流，實(shí)際上是帶負(fù)電的自由電子定向移動(dòng)形成的，在一般情況下，負(fù)電荷沿某一方向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的效應(yīng)和等量正電荷向相反方向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的圖11-4-3效應(yīng)是一樣的。規(guī)定：正電荷的定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞯姆较?。圖11-4-3教師演示如圖11-4-3所示實(shí)驗(yàn)：當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)燈泡發(fā)光，說(shuō)明有電流流過(guò)燈泡，電流從電源的正極流出，經(jīng)過(guò)用電器，流向電源的負(fù)極。如果增加電池?cái)?shù)燈泡會(huì)變亮，說(shuō)明電流有強(qiáng)弱之分。電流：表示電流強(qiáng)弱的物理量，符號(hào)I。國(guó)際單位：安培，符號(hào)A常用毫安(mA)、微安（μA）。電流單位換算關(guān)系：1A＝1000mA；1mA＝1000μA。生活中常見(jiàn)電流的大?。河?jì)算器中的電流約100μA半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流約50mA手電筒中的電流約200mA房間燈泡中的電流約0.2A家用電冰箱的電流約1A家用空調(diào)的電流約5A雷電電流可達(dá)200000A電流表教師講解：既然電流有大小，那我們可以利用電流表測(cè)量電流大小。引導(dǎo)學(xué)生觀察如圖11-4-4所示電流表，來(lái)認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)。明確它有兩個(gè)量程，“0A~0.6A”，分度值是0.02A，其次是“0A~3A”，分度值是0.1A；有三個(gè)接線柱，使用時(shí)必須把電流表串聯(lián)在電路中，讓電流從電表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出；當(dāng)接“－”“0.6”接線柱時(shí)，讀下面的標(biāo)度“0~0.6”；當(dāng)接“－”“3”接線柱時(shí)，讀上面的標(biāo)度“0~3”。不管讀哪個(gè)標(biāo)度，都先要搞清楚分度值代表多少。圖11-4-4強(qiáng)調(diào)使用時(shí)要注意：圖11-4-4（1）使用前要調(diào)零；（2）電流“正入負(fù)出”；（3）電流表串聯(lián)接入電路；（4）電流表不允許不經(jīng)過(guò)用電器直接接在電源兩端，否則會(huì)因電流過(guò)大燒壞電流表；（5）在實(shí)際測(cè)量前，通過(guò)試觸選量程。學(xué)生練習(xí)電流表的使用，并練習(xí)電流表讀數(shù)。學(xué)生兩個(gè)人一組，練習(xí)使用電流表測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流。練習(xí)讀出電流表的示數(shù)。探究電路中電流的關(guān)系學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)：利用電流表探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系；探究并聯(lián)電路中干路電流和支路電流的關(guān)系。提問(wèn)：圖11-4-5所示甲、乙兩個(gè)電路圖，在串聯(lián)電路中A、B、C三處的電流大小有什么關(guān)系？在并聯(lián)電路中a、b、c、d各處的電流大小有什么關(guān)系？圖11-4-5圖11-4-5甲乙猜想結(jié)果：讓學(xué)生把猜想的結(jié)果記錄下來(lái)。設(shè)計(jì)方案：用電流表分別測(cè)量各處的電流，先畫電路圖，再連接實(shí)物，設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。串聯(lián)電路并聯(lián)電路IA=Ia=Id=IB=Ib=IC=Ic=結(jié)論：結(jié)論：學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究：充分發(fā)揮學(xué)生自己的主動(dòng)性，讓學(xué)生獨(dú)立操作、記錄數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)結(jié)論。學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出串聯(lián)電路中電流處處相等，并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。3.課堂小結(jié)（1）電流=1\*GB3①電荷的定向移動(dòng)形成電流。=2\*GB3②電流的方向：人們規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颉?3\*GB3③電流的單位：國(guó)際單位——安培，符號(hào)A。常用單位——毫安mA，微安μA。=4\*GB3④常見(jiàn)的電流值。（2）電流的測(cè)量：電流表=1\*GB3①會(huì)選；=2\*GB3②會(huì)接——串聯(lián)；=3\*GB3③會(huì)讀。（3）串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系4.小練習(xí)（1）電流是電荷的________形成的，規(guī)定________移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颉＃?）金屬中的電流是由__________發(fā)生定向移動(dòng)形成的，所以金屬中的電流方向跟電荷實(shí)際移動(dòng)的方向_________。（3）下列關(guān)于電流的說(shuō)法，正確的是() A．電荷的移動(dòng)形成電流 B．在金屬導(dǎo)體中自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相反 C．電源是提供電能的裝置，電路中只要有電源，就一定會(huì)產(chǎn)生電流 D．在并聯(lián)電路中，干路電流大于各支路電流圖11-4-6（4）用一個(gè)電源，一個(gè)開(kāi)關(guān)，兩塊電流表，兩只燈泡組成如圖11-4-6所示的4個(gè)不同的電路，其中A1表能正確并直接測(cè)量燈L1電流的是（）圖11-4-6（6）為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小薇設(shè)計(jì)了如圖11-4-7示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。=1\*GB3①在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài)。圖11-4-7=2\*GB3②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路中只存在一處故障，則故障可能是：______________________。圖11-4-7=3\*GB3③排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖11-4-8所示，可讀出：I1＝0.5A，I2＝______A，I＝______A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：______________。(寫出關(guān)系式即可)圖11-4-8圖11-4-8五、教學(xué)反思電流很抽象，學(xué)生不容易理解。本節(jié)課按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)，通過(guò)形象的類比幫助學(xué)生建立電流概念。通過(guò)燈泡發(fā)光判斷出金屬導(dǎo)線中有電荷定向移動(dòng)，通過(guò)直觀的圖來(lái)說(shuō)明，更能幫助學(xué)生理解電流的概念。對(duì)于電流方向、電流的單位及換算這樣的知識(shí)，教師講解精煉。電流表的學(xué)