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文檔簡介

教學目標；1、能以舒緩的速度、平穩(wěn)連貫、整體統(tǒng)一的聲音演唱2、通過二聲部的學習，培養(yǎng)學生的合作精神:和嘴念節(jié)奏的方法突破難點；五、教學準備：多媒體課《彩云追月》教【【教學過程一、教學目1節(jié)奏。2、通過二聲部的學習，培養(yǎng)學生的合作精地表達歌曲。六、教學過（一）、導入：聽音樂進教室課前播放民族管弦樂《彩云追月》，學生進教室后靜靜聽賞師：知不知道是什么曲生：知道，彩云追月（請知道的學生來講講這首曲子）/不知色的夜晚，一定不會很黑，有一些月的光輝，月光如水，清澈透明?！白贰弊仲x（二）、播放歌曲，初步感1、播放《彩云追月》，學生帶著思考聽歌曲。歌曲的情緒是怎樣的？（抒情生：回答。如回答不出給予提示：歡快、激烈還是抒情的給你怎樣的感受？（優(yōu)美，寧靜分別欣賞兩個部（三）、學唱歌1、學唱歌曲第二部生：音高不同；旋律不同，一個高聲部一個低聲部（如學生聽不出來，進行第二次范唱*出示曲譜生學唱低聲部旋師：請同學們跟著鋼琴一起來哼唱一音哼唱低聲部旋律，并注意演唱音哼唱低聲部旋律，并注意演唱的方法【提醒學注注意唱歌的姿勢和狀態(tài)·師在音準節(jié)奏方面指出不足·學生跟著鋼琴再一次的用lu音哼·師在音準節(jié)奏方面指出不足處后進行第二遍的演學知道這是什么節(jié)奏？生：不知道/切分節(jié)奏/其他答·出示圖片并解釋切分節(jié)奏的概。奏：XXXXX·跟著旋律做動d：學唱后四小節(jié)旋律，并能區(qū)分附點節(jié)奏和切分節(jié)師：7、8小節(jié)奏出現(xiàn)了不同的節(jié)奏，哪位同學知道這是什么節(jié)奏生跟唱并感受附點節(jié)奏和切分節(jié)奏的不第二遍鋼琴給出一個音后學生清唱低聲部，師在中間給出幾個*生學唱高聲部旋師范唱高聲部旋律，學生輕聲哼師鋼琴伴奏，生用“l(fā)u”輕輕哼唱【提醒學生注意唱歌的姿勢和狀態(tài)（師指出不足處，進行糾正）第二遍哼唱旋·填詞進行演*欣賞歌曲的第二部分，分聲部進行練·把學生分成高低聲部兩組，進行練低聲部學生集體跟著鋼伴一起唱自己的聲·師：我們先請高聲部的同學和老師來合作一下，我來唱低聲部，看看你們會會被我?guī)Ц呗暡繉W生和師進行合唱（指出不足處，進行糾正·師：我們請低聲部的同學也來和老師合作一高低聲部一起唱（指出不足處，進行糾正進行第二次的合唱，把個別問題揪出來進行單獨的糾2、學唱歌曲第一部注注意唱歌的姿勢和狀態(tài)生：第一遍哼唱歌【【提醒學生注意唱歌的姿勢和狀態(tài)生跟琴唱歌曲第一段第2·師給出一個音，生清所以，整首歌曲的演唱形式是什么？生

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