班主任德育個人年度總結(jié)參考范本（3篇）

第9頁共9頁班主任德?育個人年?度總結(jié)參?考范本?本學(xué)期我?擔(dān)任四年?(二)班?的班主任?工作。一?年來我在?班主任工?作中認(rèn)真?勤懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?努力抓好?學(xué)生的常?規(guī)教育，?以德育帶?動學(xué)生其?他方面的?健康發(fā)展?。以常規(guī)?教育為中?心，我主?要做了以?下幾方面?的工作。?一、以?強化常規(guī)?訓(xùn)練帶動?教育教學(xué)?工作。?良好的常?規(guī)是進行?正常的學(xué)?習(xí)和生活?的保障，?一個學(xué)生?調(diào)皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動?往往會使?一堂好課?留下遺憾?，使整個?集體活動?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭取的榮?譽付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，要扎實?有效地加?強一個學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊常規(guī)?、安全教?育常規(guī)等?等諸多方?面。務(wù)必?使每個學(xué)?生具有"?服從集體?，服從命?令"的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出"?活而不亂?，嚴(yán)而不?死"的良?好班風(fēng)班?貌。二?、教育培?養(yǎng)班干部?。對班?干部，不?能只是使?用，還應(yīng)?該進行教?育和培養(yǎng)?。其一，?要大力表?揚干部優(yōu)?點，宣傳?他們的先?進事跡，?幫助小干?部樹立威?信；其二?，在鼓勵?干部大膽?工作，指?點他們工?作方法的?同時，要?更嚴(yán)格要?求干部個?人在知識?、能力上?取得更大?進步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?"以點帶?面"；其?三，培養(yǎng)?干部團結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過干?部這個小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動整?個班集體?開展批評?與自我批?評，形成?集體的組?織性、紀(jì)?律性和進?取心，亦?即"以面?帶面"。?其四、鼓?勵他們既?要大膽工?作，又要?嚴(yán)格要求?，注教給?工作方法?。當(dāng)然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對他?們不能過?分苛求、?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時候?，需要老?師耐心的?教給他們?具體的處?理班級事?物的方法?。其五、?我不定期?召開班干?部會議，?組織他們?學(xué)會制訂?計劃及具?體措施，?檢查落實?情況，總?結(jié)得失，?并加以改?進，教會?他們?nèi)绾?分辨是非?，及時阻?止同學(xué)中?的不良行?為。而對?于班干部?在班級中?的不良行?為，決不?姑息，鼓?勵他們以?身作則團?結(jié)友愛并?帶動其他?同學(xué)，促?進整個班?級的管理?工作。?三、營造?融洽的師?生關(guān)系。?"誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子?。"班主?任要善于?接近孩子?，體貼和?關(guān)心學(xué)生?，和他們?進行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對他的親?近和"愛?"。這是?班主任順?利開展一?切工作的?基礎(chǔ)。俗?話說："?情不通則?理不達。?"教育需?要愛的情?感，需要?對孩子的?滿腔熱情?。教師要?從平等尊?重的立場?出發(fā)，尊?重學(xué)生的?人格，對?所有學(xué)生?一視同仁?，努力和?他們建立?朋友式的?友好信賴?關(guān)系，用?愛的情感?去打開孩?子的心扉?，讓他們?吐露心中?的積怨與?秘密，解?除其心理?負(fù)擔(dān)。我?認(rèn)為建立?融洽的師?生的師生?關(guān)系的基?礎(chǔ)是以人?為本。首?先承認(rèn)學(xué)?生是有生?命、有思?想、有感?情、有追?求、有自?尊心的活?生生人。?學(xué)生需要?學(xué)習(xí)也需?要休息和?歡樂，需?要受教育?也需要別?人的理解?與尊重。?其次承認(rèn)?學(xué)生發(fā)展?的差異性?，由于每?個人先天?稟賦、家?庭教育、?環(huán)境影響?的不同，?以及接受?同樣的教?育但內(nèi)化?過程的千?差萬別，?因此，在?學(xué)生中會?出現(xiàn)極其?豐富而有?差異紛呈?的個性。?第三承?認(rèn)學(xué)生的?主體作用?，應(yīng)創(chuàng)設(shè)?寬松和諧?的文化環(huán)?境，激發(fā)?學(xué)生主動?學(xué)習(xí)、主?動探究的?積極性，?讓每一個?學(xué)生都享?受獲得成?功的喜悅?，使他們?心情舒暢?，思維活?躍，個性?得到充分?發(fā)展。四?是重視學(xué)?生的"潛?在性"，?既要看到?學(xué)生存在?著多種發(fā)?展的潛在?可能性，?不歧視后?進生，鼓?勵學(xué)生發(fā)?揮自己的?特長。?四、引導(dǎo)?學(xué)生自我?管理。?班主任除?了要鍛煉?自己的班?級管理能?力外，還?應(yīng)該善于?引導(dǎo)小學(xué)?生進行自?我管理。?一是發(fā)動?大家參加?班級管理?的各項活?動，讓學(xué)?生人人都?有自己的?發(fā)言權(quán)，?都有展現(xiàn)?自己才能?的機會發(fā)?動大家參?加班級管?理的各項?活動，盡?量不冷落?每一個人?，讓學(xué)生?人人都有?自己的發(fā)?言權(quán)，都?有展現(xiàn)自?己才能的?機會，事?事落實到?個人，建?立起"事?事有人干?，人人有?事干"的?制度。(?如高闖、?李爽等)?明確每位?學(xué)生在班?級中的位?置和責(zé)任?，使學(xué)生?體會到自?身的價值?和尊嚴(yán)。?這樣不僅?調(diào)動了每?一個學(xué)生?的積極性?，也使每?一位學(xué)生?都可以在?班級中找?到一個合?適的位置?，擔(dān)負(fù)一?項具體的?工作，人?人都為集?體作貢獻?，人人都?意識到自?己是班集?體中不可?缺少的一?員。在這?種廣泛的?參與過程?中，使學(xué)?生在集體?中找到自?己的"位?置"，覺?察到自己?的利益所?在，從而?形成責(zé)任?意識。二?是要求全?班同學(xué)參?加日常管?理形成輪?值制度，?每個人都?有機會履?行班級管?理職責(zé)，?增強責(zé)任?感和參與?意識，為?管理好班?級獻出自?己的一份?力量。?第三，在?各項中盡?量不冷落?每一個人?。凡大型?活動必須?做到各司?其職，人?人有份，?絕無局外?之人。?五、要充?分調(diào)動和?運用學(xué)校?、家庭和?社會三個?方面力量?參與班級?管理，以?提高班級?管理工作?的成效。?學(xué)校的?職能是毋?庸置疑的?，家庭的?作用也是?顯而易見?的。學(xué)生?除了寒暑?假，平時?的生活基?本是學(xué)校?和家庭兩?部分的銜?接。經(jīng)常?與家長聯(lián)?系，尤其?是借助于?電話這一?快捷的通?訊工具，?可以及時?交換學(xué)生?的有關(guān)信?息，讓學(xué)?生家長積?極參與對?學(xué)生的教?育和管理?，支持班?級工作，?已成為不?可忽視的?重要的教?育手段。?在班級?管理中我?還注意以?賞識教育?的思想為?核心，樹?立自尊和?自信的心?理基礎(chǔ)，?班主任要?把握"激?勵勝于頌?揚，表揚?勝于批評?"的原則?，讓學(xué)生?"在鼓勵?中發(fā)揚成?績，在微?笑中認(rèn)識?不足"，?在輕松愉?快的氛圍?中受到愛?的熏陶，?情的感染?，懂得理?的澄清，?保證學(xué)生?健康地成?長。盡量?從學(xué)生的?心理需要?出發(fā)解決?問題；當(dāng)?然，學(xué)生?中存在的?問題也還?很多。如?個人衛(wèi)生?還要下大?力氣，課?堂紀(jì)律離?"嚴(yán)而不?死，活而?不亂"有?一定的距?離，學(xué)生?的能力發(fā)?展方面，?文明禮貌?方面都有?待今后繼?續(xù)努力。?班主任?德育個人?年度總結(jié)?參考范本?（二）?一、班級?管理常抓?不懈本?學(xué)期，我?們二年級?四班和三?班繼續(xù)合?班，學(xué)生?們已經(jīng)由?剛開始陌?生、緊張?逐漸向熟?悉、放松?過渡，有?個別學(xué)生?在樓道內(nèi)?追逐打鬧?，還有的?學(xué)生大聲?喧嘩，這?些都是我?們面臨的?新問題，?針對上述?現(xiàn)狀，我?在學(xué)生中?間利用班?隊會給學(xué)?生講了學(xué)?校制定的?“___?_個好習(xí)?慣”，也?就是培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、衛(wèi)生?習(xí)慣，行?為習(xí)慣，?禮儀習(xí)慣?，讓每一?個孩子成?為能主宰?自己命運?的人。同?時還公布?了班級的?紀(jì)律考評?細(xì)則和衛(wèi)?生的評價?標(biāo)準(zhǔn)和要?求。一學(xué)?期下來，?學(xué)生的行?為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?都有了很?大的提高?。二、?牢固樹立?班級主人?翁意識?一個學(xué)生?只有有了?主人翁意?識，他才?會積極主?動地為班?級出力，?為班級爭?光。教師?的___?_，一味?地發(fā)號施?令，只會?讓學(xué)生感?到被動，?情緒也會?因此而消?極。一個?能干的班?主任應(yīng)該?“放開自?己的手”?，給學(xué)生?相對的自?由，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?定的空間?，讓每一?個學(xué)生都?參與到班?級管理中?來。培養(yǎng)?學(xué)生的積?極參與意?識、主人?翁精神，?讓每一個?學(xué)生的潛?能得到充?分的發(fā)展?。本學(xué)期?，我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各項活?動，在我?們的共同?努力下，?孩子們凝?成了一股?繩，勁往?一處使，?心往一處?想，集體?榮譽感越?來越強。?這不，才?半個學(xué)期?，孩子們?就向家長?交了一份?滿意的答?卷。這不?，___?_月下旬?，我校組?織了一二?年級春季?運動會。?我們班的?“春種秋?收”活動?喜得第一?名的好成?績。這是?繼上次“?趕豬”比?賽取得冠?軍之后的?又一次第?一了。孩?子們當(dāng)時?就興奮地?又跳又喊?，看著孩?子們可愛?的笑臉，?我也由衷?地為他們?而驕傲!?三、激?勵活動，?使小朋友?自信十足?;四、?培養(yǎng)有管?理能力的?小干部。?發(fā)揮“?小干部”?的大作用?，大膽放?手使用班?干部，通?過制定班?級管理制?度，學(xué)生?各方面做?出了嚴(yán)格?要求，班?內(nèi)形成了?團結(jié)向上?的優(yōu)良班?風(fēng)。尤其?是今年兩?個班合并?成一個班?，小班干?部的作用?，就更加?充分地體?現(xiàn)了出來?，到了新?的教室上?課，周圍?全是校領(lǐng)?導(dǎo)辦公的?場所，為?了不打擾?他們正常?的工作，?我們的小?班干部開?始輪流值?日，監(jiān)督?學(xué)生的習(xí)?慣，現(xiàn)在?，所有的?學(xué)生都能?做到在樓?道內(nèi)不喧?嘩，不打?鬧，這都?是班干部?的功勞。?五、其?他常規(guī)工?作有條不?紊六、?博雅教育?，快樂成?長在我?校博雅教?育的引領(lǐng)?下，孩子?們越來越?快樂了，?也越來越?自信了。?最近我校?組織的唱?紅歌活動?和趣味運?動會，把?全班學(xué)生?的心都連?在了一起?，大家齊?心協(xié)力，?終于取得?了優(yōu)秀的?成績。學(xué)?習(xí)上，我?校的“先?學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練?”教學(xué)模?式，不讓?任何一個?學(xué)生掉隊?，學(xué)有困?難的學(xué)生?臉上也有?了難得一?見的笑容?。我們的?工作在今?朝，卻建?設(shè)著祖國?的明天;?我們的教?學(xué)在課堂?，成就卻?在祖國的?四面八方??！熬?博學(xué)而日?參省乎己?，則知明?而行無過?矣”，我?們要不斷?反思自己?的教育教?學(xué)。如果?說愛學(xué)生?的老師是?好老師，?那么既熱?愛學(xué)生，?又能成功?傳播知識?的老師則?是優(yōu)秀的?老師?？?美紐斯這?樣評價一?位優(yōu)秀的?教師：一?個能夠動?聽地、明?晰地教學(xué)?的教師，?她的聲音?便該像油?一樣進入?學(xué)生的心?里，把知?識一道帶?進去。我?一直以此?為自己的?教育座右?銘。為了?上好每一?堂課，我?精心準(zhǔn)備?，解讀文?本，研究?教參，查?找資料，?常常一忙?就到深夜?。第二?天，我又?神采飛揚?地出現(xiàn)在?課堂。雖?然很疲倦?，但是我?的內(nèi)心卻?是充實愉?悅的。因?為是我的?學(xué)生給了?我的自信?，激發(fā)了?我無窮的?工作熱情?和靈感;?是我的學(xué)?生給了我?責(zé)任感，?讓我學(xué)會?用廣博、?寬厚的師?愛包容所?有的孩子?;是我的?學(xué)生給了?我快樂和?幸福，讓?我在青春?歲月里跳?出了最絢?爛美妙的?舞蹈。?詩人泰戈?爾說過：?“花的事?業(yè)是甜蜜?的，果的?事業(yè)是珍?貴的，但?讓我們干?葉的事業(yè)?吧，因為?葉總是謙?遜的，垂?著她的綠?蔭的。”?教育事業(yè)?就是葉的?事業(yè)，每?一名教師?就是一片?綠葉，孕?育著祖國?的花朵。?我會把我?的智慧，?我的一生?都獻給我?的孩子們?!班主?任德育個?人年度總?結(jié)參考范?本（三）?轉(zhuǎn)眼間?一年的德?育工作已?近尾聲，?回顧這一?年來的德?育工作，?我覺得欣?慰多于遺?憾。欣慰?是因為我?的工作得?到了家長?和領(lǐng)導(dǎo)的?好評，遺?憾的是由?于缺乏豐?富的德育?經(jīng)驗，工?作中還存?在許多不?足。一年?來，我根?據(jù)學(xué)校德?育工作部?署和大隊?部的德育?工作計劃?，針對學(xué)?生年齡特?點，積極?開展以愛?國主義教?育為主線?，以培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為規(guī)?范，收到?顯著成效??，F(xiàn)總結(jié)?如下：?一、把愛?國主義、?集體主義?、社會主?義、根基?品格教育?放在首要?地位。?把愛國主?義教育與?學(xué)生的日?常行為規(guī)?范相結(jié)合?，利用升?國旗以及?五一、六?一、__?__等節(jié)?假日，對?學(xué)生進行?豐富多彩?的教育活?動。以黑?板報、紅?領(lǐng)巾廣播?站、宣傳?欄、櫥窗?為陣地，?大力宣傳?討論。利?用學(xué)校辦?手抄報的?形式，從?身邊的一?點一滴做?起，培養(yǎng)?學(xué)生的責(zé)?任心和愛?國主義情?感，增強?民族自信?心和自豪?感，樹立?正確的世?界觀、人?生觀和價?值觀。其?次，聯(lián)系?學(xué)生的思?想、生活?實際，深?化根基教?育的研究?，幫助孩?子們發(fā)展?出受益一?生的品格?，使這些?美好的品?格記在孩?子們的心?坎上，讓?他們明白?：感恩、?勇敢、忠?誠、接納?等這些最?美好的品?格，比任?何事情都?重要!?二、加強?學(xué)生心理?健康輔導(dǎo)?和教育。?針對現(xiàn)?在孩子的?多數(shù)是獨?生子女，?不少學(xué)生?存在一定?的心理問?題，全體?教師特別?是班主任?，根據(jù)學(xué)?生的實際?情況，與?學(xué)生交流?，及時發(fā)?現(xiàn)有心理?問題傾向?的學(xué)生，?深入了解?、分析其?心理情況?，家庭背?景，隨時?掌握第一?手資料，?對癥下藥?，多渠道?、多形式?的開展各?種豐富多?彩的心理?健康教育?，使其在?參加集體?活動中陶?冶情操，?培養(yǎng)心理?承受能力?，鑄造健?康的心理?、健全的?人格。?三、重視?與家長的?聯(lián)系。?孩子的進?步，集體?的成長，?離不開教?師，也離?不開家長?。為了更?好地全面?了解學(xué)生?情況，我?通過多種?形式與家?長建立密?切聯(lián)系，?進行友好?交往。通?過電話家?訪，我給?他們匯報?孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)?以