1雙重否定句-倒裝句-反問(wèn)句五六年級(jí)

雙重否定句，倒裝句，反問(wèn)句專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)做題時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到這樣一種類(lèi)型的題目：“把下列句子換個(gè)說(shuō)法，使句子的意思不變。”也就是說(shuō)要我們把題目所給的句型轉(zhuǎn)換成另一種句型，通常是肯定句或陳述句，還要保持句子的意思不變。這就涉及到今天老師要講的常見(jiàn)的幾種特殊句型轉(zhuǎn)換成陳述句的問(wèn)題了，我們常見(jiàn)的特殊句型有“雙重否定句，倒裝句，反問(wèn)句”，如何正確判斷出這些句型，并將它們改寫(xiě)為肯定句或陳述句，是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、雙重否定句概念：雙重否定句是用否定加否定的形式表達(dá)肯定的意思，具有加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣作用的句子。形式：1、雙重否定句通常是兩個(gè)否定詞（不……不……，沒(méi)有……不……，非……不……等）連用。比如：這件事我不得不這樣去做。沒(méi)有誰(shuí)不被桂林山水的美麗所吸引。明天你非得早起不可。2、在正式的書(shū)面語(yǔ)種還經(jīng)常使用這些雙重否定詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思。（無(wú)不，無(wú)非，不無(wú)，未必不等）。例如：觀(guān)眾無(wú)不發(fā)出熱烈的喊聲。父親的話(huà)不無(wú)道理。你這么做無(wú)非有你的目的。孩子雖然年幼，但未必不懂規(guī)矩。3、雙重否定句還可以由一個(gè)否定詞加上一個(gè)具有否定意義的動(dòng)詞構(gòu)成。比如：誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。這里的否定詞是“不會(huì)”，加上一個(gè)具有否定意義的動(dòng)詞“否認(rèn)”，構(gòu)成了一個(gè)雙重否定句。雙重否定句改成肯定句通常有兩種方法：去掉雙重否定句，變成肯定的意思。相應(yīng)加減詞語(yǔ)，使得句子通順。下面我們具體來(lái)看看如何操作。這件事我不得不這樣去做。分析：因?yàn)殡p重否定句具有加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣的作用，所以句中的“不得不”可以用表示肯定的詞語(yǔ)“必須，一定要，務(wù)必”來(lái)替換。這件事我必須/一定要/務(wù)必這樣去做。沒(méi)有誰(shuí)不被桂林山水的美麗所吸引。分析：“沒(méi)有誰(shuí)，不”這兩個(gè)表示否定的詞語(yǔ)連用，是說(shuō)所有人都會(huì)被桂林山水的美麗所吸引，改為：誰(shuí)都會(huì)/所有人都會(huì)被桂林山水的美麗所吸引。明天你非得早起不可。分析：“非……不可”表達(dá)的意思是必須，一定要，務(wù)必的意思，改為：明天你必須/一定要/務(wù)必早起。觀(guān)眾無(wú)不發(fā)出熱烈的喊聲。分析：“無(wú)不”表達(dá)的是“沒(méi)有（一個(gè)人）不這樣做”“所有人都這樣做”，改為：觀(guān)眾都發(fā)出熱烈的喊聲。父親的話(huà)不無(wú)道理。分析：“不無(wú)”的意思是說(shuō)“不是沒(méi)有”，那就是“確實(shí)有”的意思，改為“父親的話(huà)確實(shí)有道理。你這么做無(wú)非有你的目的。分析：“無(wú)非”解釋為“無(wú)一不是”，就是“全都是”的意思。改為：你這么做肯定/一定有你的目的。孩子雖然年幼，但未必不懂規(guī)矩。分析：“未必，不……”就是“不一定……不……”，表示肯定的意思，改為：孩子雖然年幼，但也懂規(guī)矩。誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。分析：“不會(huì)否認(rèn)”的意思就是“認(rèn)同，認(rèn)可”，改為：誰(shuí)都認(rèn)同/認(rèn)可地球是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。三、倒裝句下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)倒裝句。概念：為了強(qiáng)調(diào)、突出某種語(yǔ)意而顛倒原有語(yǔ)序的句式叫做倒裝句。形式：現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)的倒裝句有:1主語(yǔ)和謂語(yǔ)倒置，2定語(yǔ)、狀語(yǔ)和中心語(yǔ)倒置。1、主語(yǔ)和謂語(yǔ)倒置謂語(yǔ)和主語(yǔ)之間一般有停頓，書(shū)面上用逗號(hào)隔開(kāi)。這種現(xiàn)象常見(jiàn)于疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句，比如：上哪兒找啊，你?(疑問(wèn)句)放心吧，爸爸媽媽!(祈使句)終于過(guò)去了，中國(guó)最后一個(gè)王朝的統(tǒng)治!(感嘆句)已經(jīng)去上課了，他們。(陳述句)分析：這往往是為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)，或者是說(shuō)話(huà)急促而先把重點(diǎn)說(shuō)出，然后追加主語(yǔ)。主語(yǔ)一般讀輕聲。遇到主謂倒裝句，只需要把主語(yǔ)和謂語(yǔ)的位置顛倒，恢復(fù)為主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后即可。把剛才這幾個(gè)主謂倒裝句改為正常順序的句子：上哪兒找啊，你?你上哪兒找啊？放心吧，爸爸媽媽?zhuān)“职謰寢專(zhuān)判陌?！終于過(guò)去了，中國(guó)最后一個(gè)王朝的統(tǒng)治!中國(guó)最后一個(gè)王朝的統(tǒng)治，終于過(guò)去了！已經(jīng)去上課了，他們。他們已經(jīng)去上課了。2定語(yǔ)、狀語(yǔ)和中心語(yǔ)倒置。定語(yǔ)、狀語(yǔ)在中心語(yǔ)前，這是正常的、一般的語(yǔ)序。有時(shí)也會(huì)放到中心語(yǔ)之后。后置的定語(yǔ)、狀語(yǔ)限于一些"的"字短語(yǔ)、形容詞、副詞和介詞短語(yǔ)。構(gòu)成:"中心語(yǔ)--定/狀語(yǔ)"格。如:農(nóng)民們，男的女的、老的少的，愁眉苦臉地清理著破爛的東西。(定語(yǔ)后置，"的"字短語(yǔ))她頭上插著許多鮮花，橫七豎八的。(定語(yǔ)后置，"的"字短語(yǔ))他走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，慢慢地，羞怯地。(狀語(yǔ)后置，形容詞)她站在那兒，靜靜地。(狀語(yǔ)后置，形容詞)定語(yǔ)、狀語(yǔ)后置往往是為了突出它，因而能使句子節(jié)奏更明快、更簡(jiǎn)潔有力，可變長(zhǎng)句為短句，有時(shí)還可以起到強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充作用。有時(shí)要強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ)的中心語(yǔ)，也會(huì)把狀語(yǔ)放后:"他退休了吧，大概。"同學(xué)們，當(dāng)你們遇到倒裝句的時(shí)候，只要記住了在倒裝句中，顛倒了的成分可以恢復(fù)原位而句意基本不變，就可以掌握做題的技巧了。那我們來(lái)試一試把剛才那些倒裝句變?yōu)檎Z(yǔ)序正常的句子而且不改變語(yǔ)意。農(nóng)民們，男的女的、老的少的，愁眉苦臉地清理著破爛的東西。男的女的、老的少的農(nóng)民們，愁眉苦臉地清理著破爛的東西。她頭上插著許多鮮花，橫七豎八的。她頭上橫七豎八地插著許多鮮花。他走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，慢慢地，羞怯地。他慢慢地，羞怯地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。她站在那兒，靜靜地。她靜靜地站在那兒。同學(xué)們，你們都答對(duì)了嗎？給自己點(diǎn)個(gè)贊吧！四、反問(wèn)句概念：反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀(guān)點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。我們?cè)诰毩?xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到把反問(wèn)句改為陳述句，或者把陳述句改為反問(wèn)句的題目，下面我們就來(lái)分析一下如何應(yīng)對(duì)這種題目。1、反問(wèn)句改為陳述句總結(jié)下來(lái)，反問(wèn)句改為陳述句的方法需要掌握三個(gè)步驟：1、去掉反問(wèn)詞。2、去掉問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。3、把句子按句意改為字面相反意。（就是說(shuō)反問(wèn)句中出現(xiàn)了肯定詞，在陳述句則換成否定詞，反問(wèn)句里出現(xiàn)了否定詞的話(huà)，在陳述句則換成表示肯定的詞語(yǔ)。）舉例說(shuō)明：１.我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？分析：在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉反問(wèn)詞“怎”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無(wú)信。２.他的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢？分析：在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：他的英雄事跡，令我們感動(dòng)。2、陳述句改為反問(wèn)句陳述句改為反問(wèn)句方法也是（三個(gè)步驟）：步驟之一：如果陳述句是肯定句，則將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。如果陳述句是否定句，則將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。步驟之二：在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞?！霸酢⒃趺础蓖鶎?duì)應(yīng)著“能、不能”，“難道”往往對(duì)應(yīng)著“是、不是、會(huì)、不會(huì)”；“難道”一般是置于主語(yǔ)之前。步驟之三：句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。注意：反問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道”往往對(duì)應(yīng)著疑問(wèn)助詞“嗎”，反問(wèn)語(yǔ)氣詞“怎”、“怎么”往往對(duì)應(yīng)著疑問(wèn)助詞“呢”。例1：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。這樣，改成的反問(wèn)句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？例2：