高三上學(xué)期語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化審題意識(shí)明確任務(wù)和指令

周測(cè)一作文評(píng)講之強(qiáng)化審題意識(shí)

明確任務(wù)和指令示展題原閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。某市晚報(bào)“青年調(diào)查”欄目針對(duì)該市中學(xué)生理想信念現(xiàn)狀展開調(diào)查,結(jié)果顯示:被問及“對(duì)未來(lái)的想法如何”時(shí),27%的同學(xué)對(duì)未來(lái)的目標(biāo)“很明確”,53%的同學(xué)比較模糊,還有20%的同學(xué)“十分迷?！?大多數(shù)同學(xué)表示可能會(huì)把理想定位于未來(lái)的事業(yè),用所學(xué)知識(shí)回饋社會(huì)。被問及“確立了理想后,你會(huì)怎么做?”這一問題時(shí),有45%的同學(xué)選擇“十分努力去實(shí)現(xiàn)”,41.4%的同學(xué)表示會(huì)“比較努力”,還有13.6%的同學(xué)說(shuō)“無(wú)所謂,隨他去吧”。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,以“堅(jiān)定理想信念,爭(zhēng)做時(shí)代新人”為題,給該欄目寫一篇致中學(xué)生倡議書,闡述你的觀點(diǎn)與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題技巧：一、劃分層次，整體把握二、找關(guān)鍵詞句，抓住中心三、審導(dǎo)語(yǔ)，明確寫作任務(wù)示展題原閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。某市晚報(bào)“青年調(diào)查”欄目針對(duì)該市中學(xué)生理想信念現(xiàn)狀展開調(diào)查,結(jié)果顯示:被問及“對(duì)未來(lái)的想法如何”時(shí),27%的同學(xué)對(duì)未來(lái)的目標(biāo)“很明確”,53%的同學(xué)比較模糊,還有20%的同學(xué)“十分迷?！?大多數(shù)同學(xué)表示可能會(huì)把理想定位于未來(lái)的事業(yè),用所學(xué)知識(shí)回饋社會(huì)。被問及“確立了理想后,你會(huì)怎么做?”這一問題時(shí),有45%的同學(xué)選擇“十分努力去實(shí)現(xiàn)”,41.4%的同學(xué)表示會(huì)“比較努力”,還有13.6%的同學(xué)說(shuō)“無(wú)所謂,隨他去吧”。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,以“堅(jiān)定理想信念,爭(zhēng)做時(shí)代新人”為主題,給該欄目寫一篇致中學(xué)生倡議書,闡述你的觀點(diǎn)與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?！緦彶牧稀?/p>

從材料來(lái)看，第一層次，數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)學(xué)生對(duì)未來(lái)的想法比較模糊，那么我們?cè)趯懽鬟^(guò)程中要強(qiáng)調(diào)確立理想的重要性。

第二層次，對(duì)于確立理想后怎么做，中學(xué)生還存在無(wú)所謂等消極情緒，在提出希望和建議時(shí)可以用豐富的素材來(lái)給予迷茫的學(xué)生以警醒，起到倡議的作用。

當(dāng)然在寫作過(guò)程中，可以表達(dá)對(duì)理想信念的謳歌，注意要弘揚(yáng)正能量，選材要新穎，跟上時(shí)代潮流，要具有感染力和說(shuō)服力，避免枯燥的說(shuō)理。意立題審寫作身份寫作對(duì)象寫作內(nèi)容寫作方式高三學(xué)生（新時(shí)代青年）中學(xué)生以“堅(jiān)定理想信念,爭(zhēng)做時(shí)代新人”為主題,闡述你的觀點(diǎn)與思考,并提出希望與建議倡議書第二步：審導(dǎo)語(yǔ)，分解指令，明確寫作任務(wù)寫作情境以學(xué)生身份寫倡議書以理想為舟，揚(yáng)青春之帆乘青春理想長(zhǎng)風(fēng)，攜國(guó)民共破萬(wàn)浪以理想為槳，踏萬(wàn)里河疆高揚(yáng)理想風(fēng)帆，青年奮勇向前千里理想風(fēng)，勇破萬(wàn)里浪揚(yáng)理想之帆，載家國(guó)幸福理想與奉獻(xiàn)齊飛，青年共時(shí)代一色以理想破繭，志報(bào)國(guó)化蝶【參考立意】倡議書一、定義倡議書是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫的號(hào)召性的公開提議性的專用書信。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。二、內(nèi)容倡議書的內(nèi)容需包括：1.寫明倡議書的背景原因和目的；2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求?！緝?yōu)秀范文】讓理想之花開遍時(shí)代的原野親愛的同學(xué)們：大家好！近日，一份關(guān)于青年理想信念的調(diào)查引發(fā)熱議，雖然大部分同學(xué)選擇付出努力去實(shí)現(xiàn)，但卻少有同學(xué)對(duì)理想信念較為了然于心。（概括材料調(diào)查數(shù)據(jù)，引材料）正如理論之于實(shí)踐，理想信念是奮斗進(jìn)程中的指路明燈。若無(wú)理想信念，我們將不可避免地走一些冤枉路。（分析過(guò)渡）對(duì)此，我們不禁疑惑：作為時(shí)代新人的我們?cè)趺戳耍浚ㄌ岢鰡栴}，引出觀點(diǎn)）抑或是多元的文化浪潮讓我們迷失，抑或是家庭的考量讓我們猶豫。究其根本，是心中價(jià)值取向的迷惘，亦是對(duì)未來(lái)不確定性的畏懼，讓我們們本應(yīng)盛開的理想之花漸顯凋零。但放眼時(shí)代的原野，家庭與社會(huì)的教育價(jià)值多元重塑。（追根溯源，分析原因）而內(nèi)心迷惘的我們，又如何在紛繁的外部環(huán)境中，找到自己人生的立足點(diǎn)？作為被社會(huì)建構(gòu)著的我們是如此，社會(huì)則亦是如此:信仰缺失了，“喪文化”便生根發(fā)芽，和諧有序社會(huì)環(huán)境雜草叢生；理想淪亡了，“混文化”就大行其道，行穩(wěn)致遠(yuǎn)的發(fā)展道路平添阻礙。（引申出對(duì)青年的不良影響）但批判終究只是通向正義感的捷徑，時(shí)代的責(zé)任絕不容許我們一昧道德飆車。偉人不因?yàn)樗麄兂錾淼膫ゴ蠖鴤ゴ?，而在?shí)現(xiàn)理想信念的過(guò)程中彰顯著他們的偉大。而平凡的我們堅(jiān)定了理想信念，也終將聚沙成塔，匯聚起一股推動(dòng)歷史進(jìn)程的力量。求學(xué)東瀛，是周總理的“不酬蹈海亦英雄”；雪線送郵，是其美多吉的對(duì)理想的默默守護(hù)。（正面事例引導(dǎo)，正反對(duì)比）

無(wú)數(shù)平凡的人種下無(wú)數(shù)堅(jiān)定的理想之花，時(shí)代的原野一片葳蕤，在此，我呼吁同學(xué)們，堅(jiān)定理想信念，做出切實(shí)行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代弄潮兒：（文章鋪墊到位，倡議水到渠成）由內(nèi)而外，尋找個(gè)體價(jià)值，不盲從，做自己。狂飆突進(jìn)的時(shí)代，意見沖突早已是家常便飯。理想的分歧本身沒有錯(cuò)，但正如王元化先生所指出，“浪潮之壞在于抹殺不同的意見”。在魚龍混雜的輿論環(huán)境下，留一顆純凈的心，尋找自己的價(jià)值存在，方能將人生的道路越走越直，更避免信息化產(chǎn)物的影響。西諺有云：“有信仰，才有希望”。不正是如此嗎？（倡議內(nèi)容一：青年們應(yīng)由內(nèi)而外，篤定理想信念，做自己）“為者長(zhǎng)成，行者長(zhǎng)至”，誠(chéng)哉斯言。正如寫作業(yè)不能只動(dòng)腦不動(dòng)筆，實(shí)現(xiàn)理想要拼搏，要奮斗，是我們都知道的普世道理。不積跬步，無(wú)論如何都無(wú)法致千里，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，唯有堅(jiān)持，才不會(huì)“心中滿當(dāng)當(dāng)，兩手空蕩蕩”。（倡議內(nèi)容二：青年們要拼搏和奮斗，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)理想。）國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾言：“青年的理想，是同時(shí)代的發(fā)展相聯(lián)系的?！眰€(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)伴隨著社會(huì)的安定、國(guó)家的強(qiáng)盛，而國(guó)家的強(qiáng)盛又促使我們向更高的理想奮進(jìn)。讓個(gè)人的理想與社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展相融合，讓個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家一同前進(jìn)。（倡議內(nèi)容三：青年們要將個(gè)體與社會(huì)、國(guó)家融合起來(lái)，才能走寬走直人生路，爭(zhēng)做弄潮兒，擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任。）同學(xué)們，讓我們?cè)谛闹蟹N下一顆理想的種子，看心靈的原野繁花似錦。在時(shí)代的原野種下一顆種子，我們心靈的原野更加生機(jī)勃勃。種下的種子，即便終不能成長(zhǎng)為參天大樹，也能開出一朵鮮花，留人余香。（比喻收尾，扣題呼吁）倡議人：一名高三學(xué)生某年某月某日2023年高考廣東作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)54-60分：切合題意，完成所有任務(wù)，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，有亮點(diǎn)。48-53分以上：切合題意，完成所有寫作任務(wù)43-47：符合題意，完成大部分寫作任務(wù)36-42：基本符合題意，只完成個(gè)別寫作任務(wù)36分以下：完全離題，沒有完成寫作任務(wù)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，亡國(guó)都不可怕，最可怕的是一個(gè)國(guó)家和民族自己的根本文化都亡掉了，這就淪為萬(wàn)劫不復(fù)、永遠(yuǎn)不會(huì)翻身的境地。②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。③深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，對(duì)解決人類問題也有重要價(jià)值。要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價(jià)值、世界意義的文化精髓提煉出來(lái)、展示出來(lái)。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意，面向本校（統(tǒng)稱“中華中學(xué)”）同學(xué)，以學(xué)生會(huì)的名義寫一篇倡議書，倡議大家“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。原題展示寫作情境寫作身份寫作對(duì)象寫作內(nèi)容寫作方式以學(xué)生會(huì)名義寫倡議書第二步：審導(dǎo)語(yǔ)，分解指令，明確寫作任務(wù)學(xué)生會(huì)（組織）全校學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從我做起倡議書第一步：審材料，整體把握，抓住材料中心

在“我·成長(zhǎng)·成才”主題班會(huì)的準(zhǔn)備期間，上面的照片激起了同學(xué)們濃厚的討論興趣。你也一定有自己的感受和思考，請(qǐng)你寫一篇發(fā)言稿，用以在班會(huì)上交流。要求：圍繞材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲，不得泄漏個(gè)人信息。不少于800字。顯性任務(wù)：發(fā)言稿，寫對(duì)相片內(nèi)容的看法隱