部編版人教版小學(xué)語文四年級上冊4-繁星【精美課件】(精美資料)

部編版四年級上冊語文課件部編版四年級上冊語文課件第一單元·親近文學(xué)繁星第一單元·親近文學(xué)繁星課文導(dǎo)入

晴朗的夜空，當(dāng)我們仰望星空，看到的是一副怎樣的景象。你能用上一個詞語或一兩句話說一說嗎？這些夜的精靈，在一位作家的眼中，是極富生命極有情趣的。每每看著他們，作者都會產(chǎn)生不同的聯(lián)想和想象，讓我們跟著作者的想象，走進(jìn)美妙的夜空吧。課文導(dǎo)入晴朗的夜空，當(dāng)我們仰望星空，看到的是一副怎繁

星繁繁

星繁繁

星繁1904年生于四川成都?，F(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師。原名李堯棠，“巴金”是他的主要筆名。主要作品有：主要長篇小說《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小說《寒夜》；散文集《隨想錄》，散文、小說等。巴金1904年生于四川成都。現(xiàn)代著名作家，杰出的語檢查預(yù)習(xí)：給下列劃線字注音。納涼（）半明半昧（）搖搖欲墜（）模糊（）霎眼（）靜寂（）艙面（）nàmèizhuìmóshàjìcāng檢查預(yù)習(xí)：nàmèizhuìmóshàjìcāng理解詞語：納涼：乘涼密密麻麻;有多又密（多指小東西）搖搖墜墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來模糊:不分明，不清楚理解詞語：納涼：乘涼讀一讀自由朗讀課文，注意節(jié)奏讀一讀自由朗讀課文，注意節(jié)奏初讀課文，找出作者三次看星的時間、地點。從文中找找描寫三次看星星的情況和感受的句子。找一找初讀課文，找出作者三次看星的時間、地點。從文中

時間地點對夜晚的觀感（虛感）對星天的認(rèn)識（實景）從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京住處

海上（每晚）

海上（有一夜）望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的；我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼……現(xiàn)在睡在母親的懷里了。密密麻麻的繁星星群密布的藍(lán)天；認(rèn)得一些星星把它們認(rèn)得很熟了；深藍(lán)色的天空懸著無數(shù)半明半昧的星；許多認(rèn)識的星看清楚了那個天上的巨人；那個巨人還在跑呢時間地點對夜晚的觀感（虛感）對星天的認(rèn)識（實景）從前三年前品讀短句，思考三次寫觀星感受句子所表達(dá)的情感。1、望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親懷里似的。表達(dá)了作者望星天產(chǎn)生的甜蜜、溫馨之感和依戀之情。品讀短句，思考三次寫觀星感受句子所表達(dá)的情感。表達(dá)了作者望星品讀短句，思考三次寫觀星感受句子所表達(dá)的情感。2、好象它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。表達(dá)了作者與星星親密、投機的伙伴之感。品讀短句，思考三次寫觀星感受句子所表達(dá)的情感。表達(dá)了作者與星品讀短句，思考三次寫觀星感受句子所表達(dá)的情感。3、我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。寫出了海上看星的無比愜意、陶醉的感受，以及與星星的知心之情。品讀短句，思考三次寫觀星感受句子所表達(dá)的情感。寫出了海上看星

隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入細(xì)微。造成三次不同感受的原因:從前在家鄉(xiāng)－－作者還是一個兒童。對母親極為依戀。三年前在南京－－作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在異地求學(xué)，渴望朋友，追求光明。如今在海上－－作者是在去法國求學(xué)的途中，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離祖國，渴望知心人。隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步在第三小節(jié)找出運用修辭手法的句子，體會這些句子的精妙之處，并說說其表達(dá)作用。在第三小節(jié)找出運用修辭手法的句子，體會這些句子的精妙之處，并我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。品妙句由實到虛，虛實結(jié)合是本文寫作上的顯著特點。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼說一說你在不同時期做同一件事的情景和感受。說一說你在不同時期做同一件事的情景和感受。練一小手，寫寫繁星★晚風(fēng)徐徐吹拂，萬籟俱寂，我遙望著繁星閃爍的夜空，浮想聯(lián)翩——一雙雙小眼睛調(diào)皮地向我眨眼示好；一個個小精靈提著一盞盞小燈籠自由追耍；一只只螢火蟲在歡快地捉迷藏；千萬顆鉆石閃爍著誘人的微光；無數(shù)的音符演奏著動聽的曲子；我被帶到了美妙的夢幻世界！★夜，靜悄悄的。我伸出小腦袋，遙望著滿天閃爍的繁星。星星們一個挨著一個，好像爭著要跟我說話，有的向我招手，有的向我問好，有的還調(diào)皮地對我眨著眼睛……我好想趕快飛上星星王國去，去和小星星們一起玩耍！

練一小手，寫寫繁星部編版四年級上冊語文課件部編版四年級上冊語文課件繁星繁文學(xué)常識１.本文體裁散文２.本文作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代小說家，散文家，代表作有：長篇小說《愛情三部曲》《霧》《雨》《電》，《激流三部曲》《家》《春》《秋》文學(xué)常識１.本文體裁散文２.本文作者巴金，原名李堯棠，字芾甘生字艙面搖搖欲墜

霎眼半明半昧cāngzhuìshàmèi生字艙面搖搖欲墜cāngzhuìshà讀課文，思考下列問題本文是按什么順序?qū)懙模繌哪男┑胤娇梢钥闯鰜?？時間順序：從前三年前有一夜讀課文，思考下列問題本文是按什么順序?qū)懙?？從哪些地方可以看從文中畫出作者三次看繁星的時間、地點、感受，完成下面的表格時間地點感受側(cè)重點第一次

第二次第三次從前三年前有一夜庭院菜園海上甜蜜溫馨親密投機愜意信賴依戀之情伙伴關(guān)系知心之情從文中畫出作者三次看繁星的時間、地點、感受，完成下面的表格

三次看星星，集中看出作者什么樣的感情？

表達(dá)了作者對繁星的熱愛，對光明的追求．三次看星星，集中看出作者什么樣的感情？表達(dá)了作者對繁精讀課文詳細(xì)分析讀第一節(jié)，思考：首句“我愛月夜，但我也愛星天”一句有何作用？

表露作者對大自然的熱愛之情，也為下句寫我愛繁星做鋪墊．精讀課文詳細(xì)分析讀第一節(jié)，思考：首句“我愛月夜，但我也１.讀第二節(jié)找出描寫觀看星天的寧靜環(huán)境的句子２.為什么星光微小，作者卻覺得“光明無處不在”呢？

因為當(dāng)時作者很年輕，充滿幻想，充滿朝氣！所以，他在微小的星光中，覺得光明無處不在．１.讀第二節(jié)找出描寫觀看星天的寧靜環(huán)境的句子２.為什么星光微繁星繁星重點段落：第三節(jié)１.給這段分層,并且思考這節(jié)是按照什么樣的思路展開的?

２.找出最能表明“我把它們認(rèn)得很熟了”的句子．仰望欲睡沉睡①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨⑩第七句重點段落：第三節(jié)１.給這段分層,并且思考這節(jié)是按照什么樣的重點段落：第三節(jié)３.能否將“每晚和繁星相對”換成“每晚觀看繁星”，為什么？４.“懸”能否改成“掛”為什么？

不能，“相對”強調(diào)的是互相看，可見我和星星的熟悉，而“觀看”只是指一方對著另一方，不能突出與星星的熟悉．

不能．“懸著”更加生動形象的寫出了星星在天空的情態(tài)，表現(xiàn)了星星之多，和星星的距離近，若改成“掛”（或其他詞語）顯得沒有生氣．重點段落：第三節(jié)３.能否將“每晚和繁星相對”換成“每晚５.母親的懷抱是一個比喻，比喻的是＿６.南京的夜和海上的夜各有什么特點，夜空中的星星又各有什么特點？星的懷抱夜夜空中的星星南京海上靜寂柔和靜寂夢幻星群密布很低，好象在我的周圍５.母親的懷抱是一個比喻，比喻的是＿星的懷抱夜夜空中的星重點段落：第三節(jié)７.文章多處運用修辭手法，請舉出例子，并分析其作用．例：比喻．如“漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”將“我的眼睛模糊時所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞十分生動形象，富有情趣．重點段落：第三節(jié)７.文章多處運用修辭手法，請舉出例子，并重點段落：第三節(jié)擬人：“我望著……小聲說話”這樣寫，將“我”與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，產(chǎn)生無窮的遐想．排比：“海上的夜……”這句話依次從觸覺，聽覺和幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感．它們由表及里，由淺入深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美．靜謐和奇妙，使讀者受到強烈的感染！重點段落：第三節(jié)擬人：“我望著……小聲說話”這樣寫，將“重點段落：第三節(jié)８.作者覺得自己是一個小孩子，為什么用“覺得”？因為自己已經(jīng)不是小孩子，只是感覺上回到了童年，所以用“覺得”．重點段落：第三節(jié)８.作者覺得自己是一個小孩子，為什么用“覺得最后一段看，那個巨人在跑呢？１.一個“看”字，有什么作用？２.一個“呢”字，有什么作用？３.“那個巨人”指什么？４.為什么會覺得那個巨人“還在跑？”最后一段看，那個巨人在跑呢？１.一個“看”字，有什么作用？最后一段看，那個巨人在跑呢？１.一個“看”字，呼喚讀者，感情上與讀者直接交流，更能引人注意．２.一個“呢”字，表示動作正在繼續(xù)，顯得更加生動．３.那個巨人指巨人星座．４.（１）那個星座的形狀象巨人在跑（２）船在海上航行，上下晃動，上文提到過“船在動，星也在動”所以會覺得那個巨人星座也在跑．最后一段看，那個巨人在跑呢？１.一個“看”字，呼喚讀者，感情生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)！生活中不是缺少美，部編版四年級上冊語文課件部編版四年級上冊語文課件部編版人教版小學(xué)語文四年級上冊4-繁星【精美課件】(精美資料)繁星巴金繁星

作者簡介：巴金，現(xiàn)代著名作家，原名李堯棠，字芾甘,“巴金”是他的主要筆名。1904年生于四川成都。建國后曾擔(dān)任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席、主席，作協(xié)上海分會主席，上海文聯(lián)主席，《收獲》主編。主要作品有：長篇小說《愛情三部曲》，《激流三部曲》《火》；中篇小說，《憩園》《寒夜》；散文集《保衛(wèi)和平的人們》、《友誼集》、《隨想錄》，散文、小說、特寫集《新聲集》、《贊歌集》，還有不少短篇小說、童話、雜文等。作者簡介：檢查預(yù)習(xí)納涼（）模糊（）半明半昧（)霎眼()搖搖欲墜()nàmómèishàzhuì檢查預(yù)習(xí)納涼（）模糊（）nàmómèish

快速朗讀課文，思考巴金描寫了幾次欣賞繁星美景？這幾次描寫的內(nèi)在順序是什么？

整體感知：快速朗讀課文，思考巴金描寫了幾次欣再讀課文，說出作者三次看繁星是在何時、何地。請同學(xué)們找出三次看星的情景和感受。從前家鄉(xiāng)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的

三年前南京

靜寂的夜，一片菜園星群密布的藍(lán)天

星光在我們的肉眼里雖然微小······它們常常在和我談話一樣

如今海上

深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對霎······睡在母親的懷里了密密麻麻的繁星再讀課文，說出作者三次看繁星是在何時、何地。請同學(xué)們討論一下，為什么三次看星的情景和感受會不相同。這個不相同是因為隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。討論一下，為什么三次看星的情景和感受會不相重點突破

根據(jù)作者在不同的時間，不同的地點欣賞繁星的不同感受，說說表達(dá)了作者怎樣不同的思想感情？重點突破從前——望著星天，我就會忘記一切……回到了母親懷里似的。表達(dá)了作者望星天產(chǎn)生的甜蜜、溫馨之感和依戀之情。好象它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。表達(dá)了作者與星星親密、投機的伙伴之情。我望著那許多認(rèn)識的星……我仿佛聽見它們在小聲說話。寫出了海上看星的無比愜意陶醉信賴的感受，以及與星星的知心之情。部編版人教版小學(xué)語文四年級上冊4-繁星【精美課件】(精美資料)寫作背景：這篇文章選自巴金的《海上雜記》。1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海、南京，考入東南大學(xué)附中補習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會活動，著名的“五卅”運動對他影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步的發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國郵船“昂熱”號離滬赴法。他去法國是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，“向西方找真理”，進(jìn)一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會運動。法國既是無政府主義的發(fā)源地，也是當(dāng)時歐洲的政治流放者的庇護(hù)所。2月18日，“昂熱”號郵船抵達(dá)馬賽。19日，巴金抵巴黎。在郵船航行期間。巴金撰寫《