2023年個(gè)人教研活動(dòng)工作總結(jié)

2023年個(gè)人教研活動(dòng)工作總結(jié)個(gè)人教研活動(dòng)工作總結(jié)1

半年來，我主動(dòng)參與教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過程中仔細(xì)做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。

一、現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

1、好用

每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的溝通中實(shí)實(shí)在在地綻開，對(duì)我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)覺問題、理解問題、找尋解決問題的策略。在傾聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)麻煩問題的閱歷和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

2、細(xì)致

當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中，每位老師都能夠從微小處發(fā)覺課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的運(yùn)用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，老師所提的問題要留意技巧性？？教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能汲取他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。

3、努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì)發(fā)覺你要學(xué)的還有許多，你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教化理念，觀摩了名師的課堂，多參與聽課教研，你才會(huì)發(fā)覺自己須要學(xué)習(xí)的許多許多，須要提高的更多更多，靜默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必需做好的。

探討課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谔接憼顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我情愿多參與這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì)。

二、下學(xué)期，我努力的方向

人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的看法有時(shí)比較急躁的。在今后的`教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

1。課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在平常教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的溝通，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2。課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)

在教學(xué)中漸漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘主動(dòng)進(jìn)行理論探究，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。

三、下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議

在一學(xué)期忙勞碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研實(shí)力等方面雖有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處，即從發(fā)覺存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問題。

個(gè)人教研活動(dòng)工作總結(jié)2

伴隨著20xx年鐘聲的敲響，我們圓滿的結(jié)束了20xx的教學(xué)工作?；仡櫼荒陙?，我們?cè)趨^(qū)教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞"科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展"的辦學(xué)宗旨，深化"科研促教工程，名師帶動(dòng)工程和教化現(xiàn)代化工程；"完善"三維立體式"教學(xué)體系；依據(jù)國家九年義務(wù)教化教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，有了地推動(dòng)了素養(yǎng)教化的全面實(shí)施。

一、教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教化安排的根本保證。因此，我們始終仔細(xì)落實(shí)區(qū)教委制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，根據(jù)各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期仔細(xì)制定教學(xué)教研工作安排，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持周五集體備課制度，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教化教學(xué)扎實(shí)高效。

二、建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍

提高教化教學(xué)質(zhì)量，老師是關(guān)鍵。老師隊(duì)伍的建設(shè)是教化行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教化呼喊高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心的素養(yǎng)教化，要求老師有"閱歷性"轉(zhuǎn)向"科研型"，有"學(xué)問型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求老師不但要有先進(jìn)的教化觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，能夠運(yùn)用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教化須要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素養(yǎng)的干部老師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)，轉(zhuǎn)變教化觀念。教育處有安排地組織老師學(xué)習(xí)，樹立正確的教化觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教化思想現(xiàn)代化。我們采納集體學(xué)習(xí)和老師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，先進(jìn)的教化教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采納走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，本年度參與省、市級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的老師達(dá)86人次。同時(shí)主動(dòng)承接市、區(qū)教委及教研室的各種教化教研活動(dòng)，為我校老師供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣闊老師能運(yùn)用先進(jìn)的'教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)協(xié)助教學(xué)。老師由單純的以傳授學(xué)問為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘嘤龑W(xué)生的實(shí)力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)，優(yōu)化了老師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)老師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教化硬件的配置，實(shí)現(xiàn)了每位老師一臺(tái)機(jī)，計(jì)算機(jī)走了課堂。并建了兩個(gè)多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺(tái)、液晶投影儀、計(jì)算機(jī)和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的須要，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)；本學(xué)期初，我們又進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的老師，能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。

3、抓好第三期老師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評(píng)比活動(dòng)，及系列優(yōu)質(zhì)評(píng)比活動(dòng)，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

三、實(shí)抓課堂教學(xué)，促教化教學(xué)改革

素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學(xué)，老師相識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)老師對(duì)課堂教學(xué)探討，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

①落實(shí)好新大綱精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對(duì)各年級(jí)老師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn)，與老師們通研大綱，通研教材，使老師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于老師制定教學(xué)安排。

②開展集體備課活動(dòng)。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參與），集體備課采納說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級(jí)部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同探討定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

③開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，采納推門聽課的方式，與老師個(gè)別談教學(xué)方法探討教學(xué)規(guī)律；其次步，采納觀摩研討的方式，每年級(jí)選擇一名優(yōu)秀老師細(xì)心打算一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討，并請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參與，對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，與廣闊老師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

四、參與教研活動(dòng)狀況

本年度，我們主動(dòng)組織參與各級(jí)教化教研部門組織的教研活動(dòng)。四月份，參與區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學(xué)科一等獎(jiǎng)；五月份郭明老師代表我區(qū)參與了市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)評(píng)比活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)第一名；十月份我們還主動(dòng)組織參與了區(qū)教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)，孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參與了淄博市教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)，結(jié)果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)，會(huì)上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》，并且有我為本課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)老師的共同努力下，該會(huì)議取得了圓滿的勝利，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表的好評(píng)。也為我區(qū)及我校老師供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。12月份我們主動(dòng)組織參與了教研室組織的課件評(píng)比活動(dòng)，較好地完成了教研室交給的試驗(yàn)任務(wù)。

五、課題的試驗(yàn)與探討，成果顯著

以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，是實(shí)現(xiàn)教化創(chuàng)新的必由之路。這已在教化管理者心中達(dá)成共識(shí)。教化變革須要教化科研，小學(xué)開展教化科學(xué)探討是教化發(fā)展的必定要求。發(fā)動(dòng)和組織老師開展教科研活動(dòng)是提高教化質(zhì)量、推動(dòng)教化改革的根本保證。近幾年來，學(xué)校承接了國家級(jí)"四結(jié)合"，省級(jí)"作文目標(biāo)全程序列訓(xùn)練整體設(shè)計(jì)試驗(yàn)"、"學(xué)生心理健康教化""探討性學(xué)習(xí)"，市級(jí)"小學(xué)語文創(chuàng)新學(xué)習(xí)"，區(qū)級(jí)"綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段"、"素養(yǎng)教化評(píng)價(jià)"及"學(xué)法指導(dǎo)"等近十項(xiàng)課題。使老師人人參加教科研，在"教中研，研中教"，從而有效的提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、"綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段"課題的試驗(yàn)有了新進(jìn)展

首先，加強(qiáng)硬件配置，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)進(jìn)課堂；對(duì)老師課件制作培訓(xùn)，使老師能嫻熟運(yùn)用教學(xué)軟件和制作課件；加強(qiáng)軟件配置，為老師供應(yīng)教學(xué)素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下老師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，也是"綜合運(yùn)用現(xiàn)代化"試驗(yàn)課題的深化。本學(xué)期，我著力在這一方面進(jìn)行了一些探究與嘗試，并取得了較好的成果。我與聶強(qiáng)老師設(shè)計(jì)的信息技術(shù)課《作一個(gè)演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)；給王穎、李霞老師設(shè)計(jì)的一年級(jí)《口語交際》及《雪地里的小畫家》兩節(jié)課，受到了關(guān)瑪麗市長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。使得本學(xué)期到學(xué)校參觀的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)川流不息。

2、"素養(yǎng)教化評(píng)價(jià)"試驗(yàn)，取得了階段性試驗(yàn)成果

20xx年3月學(xué)校與油坊街小學(xué)共同擔(dān)當(dāng)了區(qū)教研室提出的"素養(yǎng)教化評(píng)價(jià)"試驗(yàn)課題，從接受試驗(yàn)任務(wù)到制定試驗(yàn)安排，到不斷完善試驗(yàn)安排，全體任課老師傾注了大量的心血，本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化、完善這項(xiàng)試驗(yàn)，以取得了階段性試驗(yàn)成果，收到了很好的試驗(yàn)效果，為教研室供應(yīng)了較好的試驗(yàn)范例。

一年來的教學(xué)教研工作取得了肯定的成果，但也存在著不足。由于學(xué)校的接待活動(dòng)較多，有時(shí)忙于應(yīng)付，有的教研安排不能很好地落實(shí)，還須要在今后的工作中協(xié)調(diào)支配好，以保證教化教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

個(gè)人教研活動(dòng)工作總結(jié)3

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師接著加強(qiáng)教化理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意了敬重學(xué)生的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師加入到學(xué)校課題探討中，結(jié)合課題探討的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)力，堅(jiān)固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。激勵(lì)老師主動(dòng)外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面實(shí)力與水平都得到了提高。

二、主動(dòng)開展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平

1、仔細(xì)主動(dòng)地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)接著在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)。激勵(lì)老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教化科研實(shí)力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的相識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的.目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語文大世界”。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題剛好整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能剛好完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)檢測(cè)。

四、主動(dòng)開展課題探討

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)實(shí)力和教研水平，主動(dòng)參加課題探討，深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施探討工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的探討課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的試驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在探討過程中老師向科研要質(zhì)量，主動(dòng)撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，相識(shí)不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、主動(dòng)性不高。因此，教學(xué)實(shí)力提高不快，影響了教學(xué)成果的提高小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)。一部分老師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育不夠，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實(shí)力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

個(gè)人教研活動(dòng)工作總結(jié)4

金色的九月，我們迎來了第__個(gè)老師節(jié)。對(duì)身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢？__幼兒園的老師們有著更深的體會(huì)。

9月10日是一個(gè)周一的早晨，老師們?nèi)缙匠Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚異的發(fā)覺每間教室的門口，都貼著一張放大的精致賀卡，暖和的金黃色包袱著暖暖的問候：“敬愛的老師，祝您節(jié)日歡樂！”短短的一句祝愿，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠的關(guān)切和敬重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長(zhǎng)帶著大班小摯友，為老師們獻(xiàn)上了漂亮的鮮花，給老師深深的'鞠躬，唱起那首動(dòng)人的歌曲《感恩的心》，老師們感動(dòng)的淚花、華蜜的笑臉在鮮花的陪襯下特別的漂亮。

今年的老師節(jié)，__幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長(zhǎng)禮金”的活動(dòng)，提倡家長(zhǎng)和老師們一起創(chuàng)建更加干凈的校內(nèi)環(huán)境。為了表達(dá)對(duì)老師的敬意，家長(zhǎng)和孩子制作了可愛的賀卡、帶來漂亮的花束、送上祝愿的話語，再加上這份來自園長(zhǎng)媽媽的溫馨問候和誠心祝福，使老師節(jié)的幼兒園沉醉在溫馨的祝愿中。

在這個(gè)特別的節(jié)日里，__幼兒園的老師們也沒有遺忘在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐篓D琳子老師，大家自發(fā)來到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的'祝愿送到她的身邊，給了琳子無比的志氣和信念。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、孩子的祝愿、同事的真情，讓__幼兒園的老師們始終被驚喜、感動(dòng)、溫馨緊緊包圍著，一次次體會(huì)著作為老師才能擁有的這份特殊的華蜜。這樣的老師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘懷！

個(gè)人教研活動(dòng)工作總結(jié)5

教研活動(dòng)開展得怎樣，確定著老師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)阻礙著學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說教學(xué)質(zhì)量就是老師成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)管理的措施得當(dāng)已推翻定著教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。我們的教研工作，是從微小處為老師貼心真誠的服務(wù)。我校在新一任完小領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在已過的一學(xué)期中，我們學(xué)校的教研工作是這樣開展的。

一、從微小處著手，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，

1、提出備課要求，備有實(shí)效的課。

開學(xué)要求老師要求老師疏通教材，重視老師用書的反復(fù)閱讀，力求對(duì)整冊(cè)書學(xué)問訓(xùn)練重點(diǎn)的把握，劃分好課時(shí)，擬訂各自所教科目的教學(xué)安排。教學(xué)安排做到有實(shí)效。并備出一周的課。

平常的備課做到：確定課時(shí)目標(biāo)，要素齊全，分課時(shí)備課。要求老師重視對(duì)每一課書的反復(fù)閱讀和教材分析，力求對(duì)每一篇課文，學(xué)問訓(xùn)練點(diǎn)的把握，提倡附課時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)。對(duì)新教材的把握，出現(xiàn)模糊的疑難學(xué)問，就同級(jí)老師探討，解疑。

備課，各教研組每?jī)芍軐?duì)各老師的備課本檢查一次，并做好反饋評(píng)價(jià)。一個(gè)月打一次分，并評(píng)出等級(jí)老師備齊科目，備足課時(shí)。

2、課堂作業(yè)，要求細(xì)心設(shè)計(jì)。

語文和數(shù)學(xué)作業(yè)要求分課時(shí)做，全校的整合作業(yè)統(tǒng)一格式，提出要求。寫上課題。作業(yè)設(shè)計(jì)力求少而精。針對(duì)各班實(shí)際合理設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。如：學(xué)生課文內(nèi)容填空差，就多設(shè)計(jì)歸納課文內(nèi)容的題型。二年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)問差，就從選擇正確讀音、組詞，句子的訓(xùn)練，這些題型的來設(shè)計(jì)。變更過去的題海戰(zhàn)術(shù)，而依據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容老師反復(fù)閱讀課文，按一課精煉地設(shè)計(jì)，注意基礎(chǔ)作業(yè)題型的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)易錯(cuò)音，易混字，近反義詞。又設(shè)計(jì)本課難，的好的精彩語句進(jìn)行句子訓(xùn)練和一些拓展訓(xùn)練。做到學(xué)生易混學(xué)問反復(fù)矯正訓(xùn)練。

作業(yè)的設(shè)計(jì)緊扣教材課時(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)駕馭的學(xué)問點(diǎn)和學(xué)生的薄弱點(diǎn)。作業(yè)不高題海戰(zhàn)術(shù)，易錯(cuò)學(xué)問一段時(shí)間后又反復(fù)設(shè)計(jì)同類型讓學(xué)生做。課堂作業(yè)以一課一次作業(yè)或綜合性作業(yè)，的形式出現(xiàn)。力求少而精。書店訂的同步測(cè)練考作為家庭作業(yè)，老師逐一批改。兩周一次的常規(guī)檢查，教研組長(zhǎng)對(duì)各班學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，并做好優(yōu)、良中差的評(píng)價(jià)，并把狀況反映在表格記錄表上和反饋給老師。

3、做好四次月考的編制、復(fù)印、檢測(cè)、歸類復(fù)習(xí)（六張），及期末四套綜合的出題、檢測(cè)工作。

我校做到月考剛好過關(guān)，并剛好補(bǔ)救。對(duì)測(cè)驗(yàn)中學(xué)生的薄弱學(xué)問和易混學(xué)問又以作業(yè)或者補(bǔ)救的試卷來反饋落實(shí)。如：五年級(jí)的數(shù)學(xué)、通過期中考，反映出部分學(xué)問不過關(guān)，五年級(jí)兩位老師講了期中考卷，又出了一次反饋卷。四年級(jí)的數(shù)學(xué)，國慶節(jié)每日一測(cè)，事先出好在卷子上讓學(xué)生帶回家一日一小張。作業(yè)布置劃分到日。做到單元檢測(cè)試題自己出，四套綜合試題自己出，歸類復(fù)習(xí)自己整理，要求每班每科上交自己出的單元卷，四套綜合試卷，整理的歸類復(fù)習(xí)卷六張。期末上交。（與量化掛鉤，由校長(zhǎng)親自掛帥教學(xué)組指導(dǎo)成員組織教研組長(zhǎng)，一一清數(shù)。）變更以往都用別人的資料的習(xí)慣。歸類復(fù)習(xí)更切合本班實(shí)際，同時(shí)讓老師再次深挖教材，重新二次備課。這樣一來，由于打算充分，復(fù)習(xí)起來，效率也高。

4、以教研組長(zhǎng)檢查反饋來督促常規(guī)工作的落實(shí)。

每一項(xiàng)工作落實(shí)得優(yōu)與劣，關(guān)鍵在督促。由教研組做兩周一次的教案、作業(yè)批改檢查，并對(duì)每一次檢查作扼要的反饋，填在中心校發(fā)的記錄表上，并做出評(píng)價(jià)。作業(yè)書寫的優(yōu)劣，批改狀況老師有的用優(yōu)良中差來評(píng)價(jià)，有的用加書寫分來評(píng)價(jià)。

5、老師自己收集試題，讓師對(duì)比題型和出題風(fēng)格。收級(jí)各個(gè)年級(jí)秋季學(xué)期和春季學(xué)期期末卷，參考借鑒其他試卷，期末模擬卷，來對(duì)各個(gè)年級(jí)進(jìn)行測(cè)評(píng)。平常的模擬考數(shù)學(xué)試卷出成一張雙頁和和一張單面，一次模擬考的題量和縣統(tǒng)考的題量相當(dāng)，提示六年級(jí)老師。在自己平常的綜合卷的容量還應(yīng)當(dāng)加大，才能適應(yīng)縣統(tǒng)考的容量。從其他地方的出題彌補(bǔ)沒有見過的題型，給各班老師以啟發(fā)。

二、仔細(xì)落實(shí)我校六年級(jí)工作實(shí)施方案，做好畢業(yè)班的指導(dǎo)工作。

針對(duì)去年六年級(jí)縣統(tǒng)測(cè)的狀況看，語文科作文的批改要求較高，我校的好作文與城鎮(zhèn)學(xué)生相比有肯定差距，加之我校近幾年來，優(yōu)生完不成。于是我校才開學(xué)不久，由校長(zhǎng)牽頭，就把六年級(jí)的指導(dǎo)工作作為重點(diǎn)工作來抓。制定出六年級(jí)工作實(shí)施方案成立六年級(jí)指導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：魏粉琴副組長(zhǎng)：沈正紅組員：苗麗菲段竹芬董衛(wèi)媛由指導(dǎo)組成員對(duì)六年級(jí)教學(xué)工作做些實(shí)效性工作。語文主要負(fù)責(zé)班上的優(yōu)生和有潛力成為優(yōu)生的'學(xué)生進(jìn)行作文的一對(duì)一的輔導(dǎo)。段竹芬?guī)?人，董衛(wèi)媛帶4人。每個(gè)單元的作文一寫出來就交給自己的輔導(dǎo)老師，由輔導(dǎo)老師剛好批改，剛好面對(duì)面輔導(dǎo)，平常作文進(jìn)度不到該冊(cè)書的習(xí)作時(shí)，由輔導(dǎo)老師布置寫，寫后由指導(dǎo)老師批改，達(dá)到每周對(duì)學(xué)生的作文批改和個(gè)別指導(dǎo)一次。指導(dǎo)老師并和課任老師交換看法。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組，也跟語文組一樣，除了跟六年級(jí)上難點(diǎn)學(xué)問外，優(yōu)生的加餐題也指定數(shù)學(xué)指導(dǎo)組一對(duì)一帶。學(xué)組由指導(dǎo)老師為學(xué)生難懂學(xué)問，六年級(jí)老師認(rèn)為講不透徹的學(xué)問進(jìn)行上課，該學(xué)期數(shù)學(xué)指導(dǎo)組成員，將為為六年級(jí)批改試卷和出綜合卷。和找尋試卷。總之，今年的六年級(jí)指導(dǎo)工作我認(rèn)為，做到了，有安排，有步驟，有目標(biāo)，任務(wù)下到指導(dǎo)組成員，有實(shí)效，確保了六年級(jí)工作有序，有效的開展。

三、走課堂練兵和觀看教學(xué)案例相結(jié)合的師資培訓(xùn)模式，從細(xì)和實(shí)提高老師的教學(xué)水平和課堂效率。

我校僅僅圍繞中心校提出的提高課堂效率，促進(jìn)整體質(zhì)量的提高的工作要求，結(jié)合我校老師實(shí)際，

（一）仔細(xì)宣揚(yáng)，重溫新莊小學(xué)課堂練兵實(shí)施方案。

開學(xué)就根據(jù)中心校教育處的支配，剛好重溫課標(biāo)，觀看了網(wǎng)上的教學(xué)案例《夾竹桃》數(shù)學(xué)一節(jié)，結(jié)合小課題，排出課堂練兵的上課老師，及主評(píng)老師。（由魏粉琴副組長(zhǎng)王錦組員苗麗菲董衛(wèi)媛王銳詳細(xì)負(fù)責(zé)。）本學(xué)期在縣教科所、中心校教育處的全力指導(dǎo)下，對(duì)張艷梅老師的磁鐵的特性進(jìn)行磨課、獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

（二）、突出工作重點(diǎn)，有步驟實(shí)施我校的課堂練兵方案

在會(huì)議上做好老師的宣揚(yáng)工作，同時(shí)也讓我校老師重溫本校的課堂練兵的實(shí)施方案。更讓老師明確本學(xué)期的教研工作安排。課堂練兵、組織好學(xué)年末復(fù)習(xí)是本學(xué)期的兩個(gè)工作重點(diǎn)。觀看教學(xué)案例，和老師教學(xué)實(shí)力的培育專題，先培訓(xùn)在實(shí)踐是本學(xué)期課堂練兵的步驟。

課堂練兵活動(dòng)總體分兩個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：學(xué)習(xí)課標(biāo)，觀看教學(xué)案例

其次階段（第三周第十一周）全體老師上練兵課。

第三階段（十二周十六周）整理、出單元檢測(cè)、綜合檢測(cè)，歸類復(fù)習(xí)。

課堂練兵活動(dòng)的詳細(xì)流程：成立教學(xué)指導(dǎo)小組老師上課小組交換看法主評(píng)老師向上課老師反饋看法觀看優(yōu)秀課例（或?qū)ｎ}輔導(dǎo)）教學(xué)中再次實(shí)踐運(yùn)用。

詳細(xì)活動(dòng)措施：

1、其次周、重溫方案。讓指導(dǎo)小組成員：組長(zhǎng)魏粉琴副組長(zhǎng)王錦組員苗麗菲董衛(wèi)員王銳明確職責(zé)。

2、明確活動(dòng)目的：對(duì)比教學(xué)中阻礙教學(xué)效率提高的因素，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂效率。

3、提出活動(dòng)要求：全體老師主動(dòng)參加，分語數(shù)組備課，全體聽課。

4、排出我校上課老師及主評(píng)老師，從第三周就馬上起先課堂大練兵。

5、做好優(yōu)秀課例的選擇和學(xué)習(xí)資料的預(yù)先選擇，師資培訓(xùn)抓早，抓實(shí)。做到開學(xué)就學(xué)課標(biāo)，看課例。老師教學(xué)實(shí)力的培育專題輔導(dǎo)?？春鬁贤ㄐ牡茫≌n例精

髓在課堂練兵活動(dòng)中大膽實(shí)踐，學(xué)以致用。

6、做好各種資料的收集和填寫工作。交齊上課教案，做好評(píng)課，及每周小記共性問題和小結(jié)記錄。

（二）、課堂練兵活動(dòng)收到的效果，及存在的問題。

在中心校教育處的正確指導(dǎo)下，尤其是在其次周深化我校調(diào)研，剛好把老師教學(xué)實(shí)力的提高內(nèi)容考到了電腦上，我校分語數(shù)兩組就自覺地觀看，仔細(xì)學(xué)習(xí)借鑒，專題中的教學(xué)理念，教學(xué)方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)。確保了我校本學(xué)期的課堂練兵符合中心校教育處的要求，有序、有效，有質(zhì)的開展。顯現(xiàn)出良好的勢(shì)態(tài)，詳細(xì)表現(xiàn)為：

1、老師主動(dòng)性高，仔細(xì)專研教材，細(xì)心備課。

在本學(xué)期，我校來了一位實(shí)習(xí)老師，陳老師虛心好學(xué)，個(gè)人功底深，

由王惠老師帶，但他也向各位老師請(qǐng)教，常常邀請(qǐng)語文老師一起聽，各位語文老師，數(shù)學(xué)老師，豪不保守各獻(xiàn)技藝，研討氛圍很濃。

2、部分課體現(xiàn)實(shí)和新。重難點(diǎn)把得得握準(zhǔn)。詳細(xì)表現(xiàn)為，大部分課堂不花哨，課件的制作和修改簡(jiǎn)潔僅僅圍繞課時(shí)目標(biāo)，依據(jù)教材內(nèi)容運(yùn)用課件，做到不費(fèi)時(shí)，有效，課堂講求基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)和學(xué)生實(shí)力的培育。語文課讀的訓(xùn)練得到了落實(shí)。如：實(shí)習(xí)老師執(zhí)教的《赤壁之戰(zhàn)》、王惠老師執(zhí)教的《琥珀》、陳玉梅執(zhí)教的《圓柱和圓錐的復(fù)習(xí)》課件找得很好，運(yùn)用的也較好。達(dá)到了新與實(shí)的結(jié)合。

3、間筆畫恰到好處的運(yùn)用，突破了教學(xué)難點(diǎn)。如：又陳魁老師執(zhí)教的《赤壁之戰(zhàn)》，兩軍的位置，及東南風(fēng)所刮的風(fēng)向，讓生一目了然，也突破了東南風(fēng)是這次戰(zhàn)役取勝的必要條件，這一教學(xué)難點(diǎn)。

文章脈絡(luò)清晰，板書間筆畫與文字相得益彰，既概括了文章內(nèi)容，又突章重點(diǎn)，達(dá)到美與實(shí)的統(tǒng)一。類似的練兵課，還有我執(zhí)教的蟻國英雄間筆畫的運(yùn)用彌補(bǔ)了蘇教版語文課件難找的不足。

4、自主生成的課堂模式得以形成。中高年級(jí)體現(xiàn)出來的亮點(diǎn)以學(xué)定教的理念得以體現(xiàn)。通過可前自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)），以質(zhì)疑的形式提出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂中合作學(xué)習(xí)，提出各小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師緊緊圍繞學(xué)生提出教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理，有引導(dǎo)學(xué)生通過讀，看，由學(xué)生自己解決問題，在學(xué)生解決的不是很清晰的時(shí)候，老師再做引導(dǎo)，幫助解決，使課堂自主生成有效，思路清楚，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，民主、和諧的課堂氣氛得以形成。如：董衛(wèi)媛老師執(zhí)教的《兵馬俑》。

5、引領(lǐng)老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課前收集的資料，突破文章難點(diǎn)，深化文章中心。

兩則教學(xué)案例，讓老師學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過課外資料的收集，聯(lián)系時(shí)代背景，解決課文中的疑點(diǎn)，和突破文章難點(diǎn)，深化文章中心。激勵(lì)老師學(xué)以致用。由我執(zhí)教的四年級(jí)語文《生命橋》中的蟻國英雄在全校的課堂練兵中體現(xiàn)這一做法，讓學(xué)生從收集的課外資料來體會(huì)外層螞蟻在生死攸關(guān)的時(shí)刻團(tuán)結(jié)一樣，犧牲自我堅(jiān)守崗位，作者賜予了這種高度的評(píng)價(jià)是因?yàn)?，西方發(fā)達(dá)國家訕笑發(fā)展中國家（中國也屬于發(fā)展中國家）為螻蟻之國。因此，中國，一個(gè)發(fā)展中的國家，一個(gè)宏大的民族有著外層螞蟻在生死生死攸關(guān)時(shí)刻，在遇著災(zāi)難的時(shí)刻，是會(huì)團(tuán)結(jié)一樣，眾志成城，致死也會(huì)堅(jiān)守自己的崗位。的宏大精神。從而才能深化文章的中心，蟻國英雄的這種宏大精神正是我們中華民族的宏大精神。類似的課文，《宋慶齡故居的樟樹》通過引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料，讓學(xué)生理解樟樹和宋慶齡的關(guān)系。

6、低年級(jí)的課堂教學(xué)，注意了數(shù)學(xué)學(xué)問和生活的親密聯(lián)系。

低年級(jí)學(xué)生的思維還處于表象思維，本校課堂練兵活動(dòng)，低年級(jí)老師表現(xiàn)出幾個(gè)方面的亮點(diǎn)：情景的創(chuàng)設(shè)有效。在生活情景中學(xué)習(xí)新詞；在生活情景中理解詞語；在生活中做動(dòng)作，有感情地朗讀。在生活中想象創(chuàng)建。數(shù)學(xué)課表現(xiàn)為，在生活相識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)問，在生活體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問，在生活中解決數(shù)學(xué)問題。課堂生動(dòng)好玩，基礎(chǔ)學(xué)問落到實(shí)處。

但是，因?yàn)榻虒W(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，從課堂大練兵中也反映出幾個(gè)突出的共性問題。

1、部分老師包講太多，放手不夠。

2、學(xué)問的重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還應(yīng)細(xì)微環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。如：數(shù)學(xué)課前松緊，新授學(xué)問分環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)技巧