檔案教育檔案人生的記憶

檔案教育檔案人生的記憶

吳寶康教授是新中國檔案教育和檔案學(xué)科的創(chuàng)始人和創(chuàng)始人。他以91歲高齡走完了輝煌的檔案人生之路。噩耗傳來,令人無比悲痛。他的音容笑貌仍然縈繞在我的腦海之中。今年正月初四,和往年一樣,我前去探望,給他拜年。推門進(jìn)去,見他仍然端坐在用了幾十年的那把帶扶手的靠背椅上,面帶笑容且全神貫注地準(zhǔn)備聽聲音來辨識(shí)來訪者。我快步上前,握住他的手,輕輕地道了聲:吳主任(幾十年都這樣稱呼他,習(xí)慣了,而且感覺親切),您好!春節(jié)愉快!吳主任立刻興奮起來,連忙回應(yīng)道:是韓玉梅同志來了,你腿不好,怎么還親自來,打個(gè)電話不就行了。這暖人肺腑的話語深深感動(dòng)了我,我情不自禁地?zé)釡I盈眶,一位雙目幾乎失明的耄耋老人有如此好的記憶力,竟然還記得我六年前做了股骨頭置換手術(shù)。說話間,我明顯地感覺到,對(duì)于失去了看和行的功能而心中仍唯有“檔案”的老人來說,是多么渴望能有志同道合的同志來和他閑話檔案教育和檔案學(xué)科的現(xiàn)狀和未來啊!話別時(shí),說好五一再來看他。吳主任還幽默地說:看來能實(shí)現(xiàn),我現(xiàn)在除了眼睛看不見和腿腳不靈外,一切正常?？扇f萬沒有想到,拜年時(shí)他的親切話語,竟成了我永久的記憶。一專業(yè)教育的深化期2013年7月1952-1955年是我國高等檔案教育的初創(chuàng)時(shí)期。萬事開頭難。吳主任以虛心求教、洋為中用為指導(dǎo)思想,虛心向前蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí),克服重重困難求得了新知,譜寫了我國高等檔案教育的新篇章。吳主任是1952年9月從中共中央華東局調(diào)到中共中央辦公廳秘書處任副處長的。實(shí)際上是為創(chuàng)辦檔案教育事業(yè)特意把他從上海調(diào)到北京的。來后不到一個(gè)月便正式調(diào)入中國人民大學(xué),被暫時(shí)安排在中國歷史教研室,專門負(fù)責(zé)籌建檔案專業(yè)。就這樣,年屆35歲的吳寶康同志攜五口之家來到中國人民大學(xué)安家落戶,直到駕鶴西行,永遠(yuǎn)離我們而去。悠悠56個(gè)春秋,我在老主任吳寶康教授領(lǐng)導(dǎo)下工作及和他相處的情景歷歷在目。1952年新中國成立才3個(gè)年頭,百廢待興,急需專門人才。中國人民大學(xué)承擔(dān)了培養(yǎng)包括檔案人才在內(nèi)的興國人才的重任。在一無教師,二無教材的情況下,開辦檔案!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!屆又一屆檔案專業(yè)畢業(yè)生的心目中,吳老既是一位令人敬重的檔案大家,又是一位誨人不倦的專業(yè)教師,幾十年來吳老教書育人,傳道授業(yè),在三尺講臺(tái)上書寫著他的檔案人生。作為吳老首批2名碩士研究生之一,三年中我和先生多有接觸,先生的學(xué)識(shí)風(fēng)范春風(fēng)化雨般地浸潤著我的心田。吳老不僅為我們設(shè)計(jì)了全套培養(yǎng)方案,還親自給我們上了一門課,提供了很多學(xué)習(xí)和調(diào)研的機(jī)會(huì),使我們受益匪淺。記得先生上第一課時(shí)講到導(dǎo)師和研究生之間的關(guān)系是“平等的、嚴(yán)肅的、親密的、實(shí)事求是的”,“教師既要把學(xué)生引導(dǎo)到更高的精神境界和學(xué)術(shù)境界之中,又要給學(xué)生充分的思維空間”。重新翻閱當(dāng)年的學(xué)習(xí)筆記我感觸頗深,在吳老所上那門課上,我們一同討論了很多檔案學(xué)基本理論問題,師生暢所欲言,認(rèn)識(shí)得以深化。正是在這樣的氛圍中,碩士研究生的三年是我讀書最密集的時(shí)光和真正理解檔案的開始。在吳老八十華誕的時(shí)候,我們8位吳老的碩士弟子送給先生一幅字表達(dá)我們的心意:“教書育人百年計(jì),傳道授業(yè)一代宗,先生桃李滿天下,學(xué)子常坐春風(fēng)中”。吳老給我們的諸多教益如同春風(fēng)沐人,沁入心扉,使我們終身受益。吳老的檔案人生為中國檔案教育事業(yè)留下了豐厚的精神遺產(chǎn)和學(xué)術(shù)遺產(chǎn),也成為全國檔案學(xué)人心中永遠(yuǎn)的楷模。(北京市,郵編:100872)專業(yè)教育談何容易?？上驳氖?黨中央批準(zhǔn)了時(shí)任中共中央辦公廳副主任兼秘書處處長的曾三同志關(guān)于聘請(qǐng)前蘇聯(lián)檔案專家來華任教的報(bào)告,使我們迎來了新中國第一位外籍檔案專家———蘇聯(lián)檔案學(xué)教授謝列茲涅夫。我也在此時(shí)從中共中央編譯局調(diào)來擔(dān)任專家授課翻譯。初創(chuàng)時(shí)期是從開辦學(xué)制為一年的檔案專修班(科)起步的。專修班總共辦了三期,其學(xué)員全部由中央和地方黨政軍各機(jī)關(guān)選送。學(xué)員及被指定準(zhǔn)備任教的第一批中國教師學(xué)習(xí)的專業(yè)課,全部是前蘇聯(lián)莫斯科歷史檔案學(xué)院的六門課程:前蘇聯(lián)檔案工作理論與實(shí)踐、前蘇聯(lián)檔案史、前蘇聯(lián)文書處理工作、前蘇聯(lián)文獻(xiàn)公布學(xué)(后譯為編纂學(xué))、前蘇聯(lián)檔案保護(hù)技術(shù)學(xué)、前蘇聯(lián)科技檔案。第一期專修班由蘇聯(lián)檔案專家謝列茲涅夫親自授課。由于包括譯員在內(nèi)的所有人員都從未接受過檔案專業(yè)知識(shí)教育,專家授課的難度可想而知。吳主任從實(shí)際出發(fā)又考慮到未來的發(fā)展,與專家商定了授課程序:專家先教譯員,邊講解,邊把俄文講稿譯成中文;然后給教員講,并進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑;最后上大課,給全體學(xué)員講,教員再跟著聽一遍。這樣的安排,對(duì)于專家來說,其授課和答疑任務(wù)之繁重自然也不言而喻。為了使學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的效果,不辜負(fù)專家的辛勤付出,吳主任要求參加學(xué)習(xí)的全體人員虛心求教,洋為中用,邊學(xué)習(xí),邊消化,邊研究,全面吃透授課內(nèi)容。與此同時(shí),又對(duì)學(xué)員和教員分別提出了要求。學(xué)員都是作為“種子”選送來的,學(xué)成回到工作崗位要開花結(jié)果,育出新人。教員要以專家為榜樣,在認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦鉆研的過程中寫出講稿,從第二期專修班開始,邊試講邊上講臺(tái)。這樣可以使專家能夠抽出時(shí)間給研究生班上課,盡快造就出第二批教員,形成中國自己的教師隊(duì)伍。二設(shè)置檔案,客觀交流,兩年制的吳班主任三年初創(chuàng)時(shí)期,吳主任充分發(fā)揮了專家在三年聘期內(nèi)的作用。他不僅以身作則,虛心向?qū)＜仪蠼?每課必到,而且以求真務(wù)實(shí)、高瞻遠(yuǎn)矚的治學(xué)精神,思考著檔案教育未來的發(fā)展。吳主任給自己也是給全體教職員工設(shè)定的奮斗目標(biāo)是,三年內(nèi)形成自己的教師隊(duì)伍,創(chuàng)建出新課程,編寫出專業(yè)教材,把檔案專修科擴(kuò)建為歷史檔案系。創(chuàng)建中國檔案事業(yè)史,就是一個(gè)很有說服力的佐證。吳主任受前蘇聯(lián)檔案史的啟發(fā),下決心在前蘇聯(lián)專家聘期屆滿前編寫出中國檔案事業(yè)史初稿。于是指定韋慶遠(yuǎn)和程桂芬二位同志負(fù)責(zé)創(chuàng)建中國檔案事業(yè)史,要求先寫出提綱,征求專家意見,由編簡史逐步擴(kuò)充。在這個(gè)過程中充分顯示了吳主任在處理分歧時(shí)既虛心求教又不失原則的求真務(wù)實(shí)精神。給我印象最深的是關(guān)于中國檔案事業(yè)史封建社會(huì)時(shí)期的起始時(shí)間。吳主任察覺到分歧的原因在于專家不甚熟悉中國社會(huì)這段發(fā)展史,于是請(qǐng)韋、程二位再次求教專家時(shí),不直提分歧,而從介紹中國文明史開始,逐步轉(zhuǎn)入專業(yè)史的歷史分期。這樣,使分歧迎刃而解。中國檔案事業(yè)史的創(chuàng)建,體現(xiàn)了吳主任堅(jiān)持原則、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)精神。經(jīng)過艱苦努力和扎實(shí)工作,到1955年5月謝列茲涅夫教授聘期屆滿回國之前,吳主任帶領(lǐng)全體教職員工為歷史檔案系的成立做好了準(zhǔn)備。從教師、教材到實(shí)驗(yàn)室、資料室以及與之相配套的行政和教輔人員一應(yīng)俱全,萬事俱備,1955年剛進(jìn)入金秋,歷史檔案系宣告成立,9月份迎來了首屆四年制本科生,實(shí)現(xiàn)了設(shè)定的目標(biāo)。而所有這些開創(chuàng)性的成果,都是在極其簡陋的條件下取得的。創(chuàng)業(yè)的三年間,包括吳主任全家在內(nèi)的所有人員都集中在東四九條一個(gè)大院內(nèi),吃、住和辦公在一起。蘇聯(lián)專家也是在這里圓滿完成了他三年的受聘任務(wù)?？梢院敛豢鋸埖卣f,是初創(chuàng)時(shí)期老主任吳寶康教授的高瞻遠(yuǎn)矚和帶領(lǐng)全體教職員工的艱苦奮斗,換來了今天的桃李滿園一片春色。三吳班主任的檔案教育思想?yún)侵魅问且晃惶搼讶艄?、寬厚待人的良師?978年春夏,為了檔案系的復(fù)辦,年過花甲的老主任吳寶康教授不計(jì)前嫌、不辭辛苦,或親自登門,或發(fā)電函,把文革期間被分散到各行各業(yè)和各個(gè)地方的原檔案系的教職員工請(qǐng)回來,使檔案系得以重生,恢復(fù)了招生。吳主任是一位具有戰(zhàn)略眼光的檔案學(xué)者。他積極倡導(dǎo)基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用理論研究相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際。他以一絲不茍、鍥而不舍、不斷進(jìn)取的精神,挑戰(zhàn)困難,勇攻檔案學(xué)科上的難題。在反復(fù)探索和論證的基礎(chǔ)上提出了關(guān)于檔案學(xué)科體系建設(shè)的構(gòu)想,并用三年時(shí)間帶領(lǐng)寫作團(tuán)隊(duì)編寫和出版了我國第一部《檔案學(xué)概論》,對(duì)完善檔案學(xué)科建設(shè)做出了極為重要的貢獻(xiàn)。吳主任是一位伏櫪的老驥,以振興檔案教育事業(yè)為終生的追求