生物教學(xué)工作總結(jié)參考范本（4篇）

第8頁共8頁生物教學(xué)?工作總結(jié)?參考范本?為了使?教學(xué)工作?有計劃，?有組織，?有步驟地?開展。立?足此刻，?放眼未來?，為使今?后的工作?取得更大?的提高，?現(xiàn)對自我?教學(xué)工作?作出總結(jié)?，期望能?發(fā)揚優(yōu)點?，克服不?足，總結(jié)?檢驗教訓(xùn)?，繼往開?來，以促?進(jìn)教訓(xùn)工?作更上一?層樓。?在教學(xué)的?過程中，?如何在簡?便的氣氛?中讓學(xué)生?學(xué)好知識?是我一向?的探求方?向。學(xué)生?是主體。?所以，在?教學(xué)之前?，認(rèn)真細(xì)?致地研究?教材，研?究學(xué)生掌?握知識的?方法。經(jīng)?過鉆研教?學(xué)大綱和?教材，不?斷探索，?嘗試各種?教學(xué)的方?法，這些?都是必不?可少的前?提。作為?生物課單?單做好這?些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，要?讓生命活?動的過程?留在學(xué)生?的記憶中?。提高學(xué)?生學(xué)習(xí)生?物的興趣?和提高課?堂的時間?效率是關(guān)?鍵。首?先，我常?常利用網(wǎng)?絡(luò)資源、?各類相關(guān)?專業(yè)的書?報雜志了?解現(xiàn)代生?物科學(xué)的?動向，搜?集一些新?的生物學(xué)?成果介紹?給學(xué)生，?以激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，也?開拓自我?的教學(xué)視?野和思維?。我在教?學(xué)中，同?時也鼓勵?學(xué)生收集?身邊有關(guān)?生物的問?題，在課?堂上開辟?一片互相?交流、互?相討論關(guān)?注問題的?天地。經(jīng)?過這樣的?資料互動?形式把課?堂教學(xué)與?社會生活?聯(lián)系起來?，體現(xiàn)生?物學(xué)科的?社會性一?面。其?次，教育?心理學(xué)研?究證明：?人的認(rèn)識?活動總是?和情感緊?密聯(lián)系的?，是在情?感的推動?下進(jìn)行的?。豐富多?彩的生物?課活動貼?合學(xué)生的?生理和心?理成長規(guī)?律，既擴?大學(xué)生的?知識視野?，激發(fā)求?知興趣，?也增強他?們學(xué)習(xí)生?物學(xué)的進(jìn)?取性和主?動性。經(jīng)?過課外科?技活動把?生物課堂?延伸到課?外，為他?們發(fā)展自?我的愛好?和特長供?給了機會?，經(jīng)過發(fā)?現(xiàn)、探索?和解決一?些生物學(xué)?問題，了?解生物科?學(xué)在人類?生存和發(fā)?展以及現(xiàn)?代化建設(shè)?中的使用?，更有助?于學(xué)生的?興趣、愛?好升華為?夢想和志?向，有利?于因材施?教和培養(yǎng)?生物科學(xué)?的后備人?才。再?次，教育?心理學(xué)的?研究還告?訴我們：?具體的東?西比抽象?的東西容?易被感知?，人獲得?知識是經(jīng)?過各種感?覺器官來?感知的，?使用的感?官越多收?獲也越大?。所以，?課堂上，?我習(xí)慣經(jīng)?過媒體影?片、實物?觀察、實?驗操作、?掛圖演示?、實地參?觀、事例?說明、主?角扮演等?手段把復(fù)?雜的問題?簡單化處?理后呈此?刻學(xué)生面?前，讓學(xué)?生學(xué)得更?簡便也讓?學(xué)生能夠?更多的參?與到課堂?之中得到?更多的操?作技巧。?同時，課?堂上我重?視德育的?滲透工作?，讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)生?物知識的?同時，陶?冶他們愛?自然、愛?科學(xué)、愛?祖國、愛?勞動的思?想情操，?樹立關(guān)心?生態(tài)環(huán)境?等的思想?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展和個性?培養(yǎng)。?經(jīng)過兩年?的努力，?我根據(jù)生?物學(xué)科的?特點，迎?合學(xué)生好?奇心強的?特性，大?膽地進(jìn)行?課堂改革?。把課堂?與生活拉?近，以形?式多樣的?探究活動?為主，讓?生物課的?范圍擴大?到生活的?方方面面?。教學(xué)上?基本創(chuàng)立?了一個師?生同樂，?以生為本?的課堂氛?圍，學(xué)生?們都喜歡?我的課，?所教班級?的生物考?試成績均?能堅持前?列。同時?，教學(xué)過?程中，我?善于總結(jié)?經(jīng)驗，撰?寫學(xué)術(shù)論?文，和同?行進(jìn)行交?流，提高?自我的專?業(yè)知識，?撰寫的論?文多次獲?獎。我進(jìn)?取地?fù)?dān)任?學(xué)校的生?物公開課?任務(wù)，進(jìn)?取參與市?區(qū)交流活?動、培訓(xùn)?課程，提?升自我的?教學(xué)本事?。最終?，工作中?我取得了?必須的成?績。但存?在的不足?是，學(xué)生?的知識結(jié)?構(gòu)還不是?很完整，?學(xué)生的知?識系統(tǒng)還?存在很多?真空的部?分。尤其?是后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作方面作?的不夠，?使他們學(xué)?得不簡便?，提高也?較慢，興?趣和求知?欲有待于?增加。?生物教學(xué)?工作總結(jié)?參考范本?（二）?1、在學(xué)?習(xí)生物學(xué)?知識之前?，幫忙學(xué)?生樹立正?確的生物?學(xué)觀點?樹立正確?的生物學(xué)?觀點是學(xué)?習(xí)生物的?重要目標(biāo)?之一，正?確的生物?學(xué)觀點又?是學(xué)習(xí)、?研究生物?學(xué)的有力?武器，有?了正確的?生物學(xué)觀?點，就能?夠更迅速?更準(zhǔn)確地?學(xué)到生物?學(xué)知識。?所以在生?物學(xué)學(xué)習(xí)?中，要注?重樹立生?命物質(zhì)性?、結(jié)構(gòu)與?功能相統(tǒng)?一、生物?的整體性?、生命活?動對立統(tǒng)?一、生物?進(jìn)化和生?態(tài)學(xué)等觀?點。2?、倡導(dǎo)探?究性學(xué)習(xí)?生物學(xué)知?識，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的自主、?合作和交?流等各方?面本事?探究性學(xué)?習(xí)，有助?于學(xué)生構(gòu)?成對生命?世界的正?確熟悉、?對科學(xué)本?質(zhì)的理解?和對生物?學(xué)規(guī)律的?領(lǐng)悟，增?進(jìn)獨立思?考的本事?，建立多?領(lǐng)域的、?融合的合?理知識結(jié)?構(gòu)與技能?結(jié)構(gòu)，養(yǎng)?成實事求?是的科學(xué)?態(tài)度，體?驗豐富而?完整的學(xué)?習(xí)過程。?課堂教學(xué)?結(jié)合研究?性學(xué)習(xí)活?動的開展?提高學(xué)生?的探究、?協(xié)作的本?事。3?、教育學(xué)?生在學(xué)習(xí)?生物學(xué)的?過程中注?重理論聯(lián)?系實際?注重與現(xiàn)?實生活的?聯(lián)系，融?入了以學(xué)?生發(fā)展為?本的理念?，激發(fā)學(xué)?生到生活?中尋找學(xué)?習(xí)生物學(xué)?知識的愛?好，有利?于主動獲?取知識的?學(xué)習(xí)方式?的建立；?使學(xué)習(xí)資?料更具實?用性，更?有利于對?生物學(xué)核?心知識和?方法的理?解，對生?物科學(xué)價?值的正確?熟悉，幫?忙學(xué)生規(guī)?劃人生，?促進(jìn)全面?發(fā)展。?4、精心?設(shè)計課堂?教學(xué)，精?選有效的?教學(xué)方式?，從而轉(zhuǎn)?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?5、據(jù)?不一樣層?次同學(xué)學(xué)?習(xí)理解本?事的不一?樣，布置?彈性作業(yè)?6、鼓?勵學(xué)生動?手制作生?物模型，?親自預(yù)備?實驗材料?，開展家?庭小實驗?的活動，?加深對知?識的理解?和把握。?7、科?學(xué)指導(dǎo)各?班的生物?科代表開?展工作，?及時收集?同學(xué)在學(xué)?習(xí)過程中?的問題，?征集學(xué)生?對教學(xué)的?提議。?8、章節(jié)?復(fù)習(xí)時采?用問題性?答疑替代?傳統(tǒng)的知?識性回顧?和歸納，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會對章?節(jié)的知識?進(jìn)行自我?小結(jié)，學(xué)?會構(gòu)建章?節(jié)知識網(wǎng)?絡(luò)。9?、及時肯?定學(xué)生的?點滴提高?，開放課?堂教學(xué)，?鼓勵學(xué)生?暢所欲言?，培養(yǎng)學(xué)?生的膽量?，敢于表?達(dá)自我的?觀點，同?時教育學(xué)?生學(xué)會傾?聽，學(xué)會?思考。?生物教學(xué)?工作總結(jié)?參考范本?（三）?為適應(yīng)高?中新課程?教學(xué)工作?的要求，?注意加強?新課程理?念學(xué)習(xí)，?從各方面?嚴(yán)格要求?自我，結(jié)?合本校的?實際條件?和學(xué)生的?實際情景?，勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自我的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。為使?今后的工?作取得更?大的提高?，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)?工作作出?總結(jié)。?一、認(rèn)真?備課，認(rèn)?真鉆研教?材二、?課堂上組?織好課堂?教學(xué)關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的有意?注意，使?其堅持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?三、認(rèn)真?批改作業(yè)?：布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對?性，有層?次性。為?了做到這?點，注意?搜集資料?，對各種?輔助資料?進(jìn)行篩選?，力求每?一次練習(xí)?都起到最?大的效果?。同時對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?景，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題作?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透切的評?講，并針?對有關(guān)情?景及時改?善教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。四、?進(jìn)取推進(jìn)?素質(zhì)教育?。目前?的考試模?式仍然比?較傳統(tǒng)，?這決定了?教師的教?學(xué)模式要?停留在應(yīng)?試教育的?層次上，?為此，我?在教學(xué)工?作中注意?了學(xué)生本?事的培養(yǎng)?，把傳受?知識、技?能和發(fā)展?智力、本?事結(jié)合起?來，在知?識層面上?注入了思?想情感教?育的因素?，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)?新本事。?讓學(xué)生的?各種素質(zhì)?都得到有?效的發(fā)展?和培養(yǎng)。?社會對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自我，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，開?拓前進(jìn)，?為完美的?明天奉獻(xiàn)?自我的力?量。生?物教學(xué)工?作總結(jié)參?考范本（?四）一?學(xué)期來，?本人認(rèn)真?備課、上?課、及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識，?構(gòu)成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自我?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?下頭是本?人的教學(xué)?經(jīng)驗及教?訓(xùn)。1?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下頭的?工作：?⑴課前準(zhǔn)?備：(備?好課)?①認(rèn)真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，明白?應(yīng)補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?③研究教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?⑵課堂上?的情景：?①組織?課堂教學(xué)?：關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?，使其堅?持相對穩(wěn)?定性，同?時激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛。始終?關(guān)注學(xué)生?的聽課情?景，提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，采?取多種教?學(xué)手段來?調(diào)動學(xué)生?的進(jìn)取性?―――導(dǎo)?演好每堂?課。使每?個學(xué)生都?參與其中?發(fā)揮她們?的主動性?。改學(xué)生?被動聽課?為主動學(xué)?習(xí)，想學(xué)?習(xí)，要學(xué)?習(xí)。②?課堂語言?：本人異?常注意語?言的錘煉?，力求語?言簡潔明?了并且要?生動，克?服重復(fù)的?毛病。所?以我不斷?的有意識?的錘煉自?我的課堂?語言。此?刻已經(jīng)克?服了以前?的許多不?規(guī)范的教?學(xué)語言，?慢慢的在?這方面完?善自我的?基本功。?⑶課后?的情景：?①要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，我校的?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?本事，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫忙?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進(jìn)生努力?做到從友?善開始，?比如，常?找她們談?心，了解?她們的思?想狀態(tài)，?放大她們?的優(yōu)點，?給她們信?心，讓她?們看到自?我的期望?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學(xué)生?之前，先?談?wù)勛晕?工作的不?足。②?課后作業(yè)?要少而精?，作業(yè)必?須要有代?表性，減?少學(xué)生的?作業(yè)負(fù)擔(dān)?，絕對不?能搞題海?戰(zhàn)，否則?學(xué)生會作?業(yè)多而感?到厭倦，?從而對生?物學(xué)科的?反感。學(xué)?生的作業(yè)?教師要認(rèn)?真的逐題?批改，同?時及時的?評講，指?出不足和?值得肯定?之處。?2.進(jìn)取?的虛心的?向其他教?師請教，?異常是向?老教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，在這?方面異常?感激幾位?前輩的指?導(dǎo)和幫忙?，在今后?的教學(xué)中?我會加倍?的努力，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?3.培?養(yǎng)多種興?趣愛好，?經(jīng)常閱覽?各種書籍?，異常是?本學(xué)科的?書籍，生?物科學(xué)是?不斷發(fā)展?的一門科?學(xué)要不斷?了解本學(xué)?科的發(fā)展?狀