教師職稱專業(yè)技術(shù)年終個人總結(jié)以及2023計劃例文（3篇）

第12頁共12頁教師職稱?專業(yè)技術(shù)?年終個人?總結(jié)以及?2023?計劃例文?作為一?名教師，?擔(dān)負著教?書育人的?重任，應(yīng)?該在成長?的歷程中?，為自己?規(guī)劃未來?，我相信?“勤能補?拙”，我?希望自己?能成為一?個勤奮的?學(xué)習(xí)者、?研究者、?實踐者。?如何盡快?的走向成?熟，成為?一名合格?的人民教?師，使自?己在進行?教育事業(yè)?時有一個?明確的方?向來前進?和發(fā)展，?是擺在我?面前的一?個巨大任?務(wù)。特做?分析計劃?如下：?優(yōu)勢分析?：1)?熱衷教師?職業(yè)，?熱愛思品?教學(xué)，有?較強的責(zé)?任感和進?取心。?2)能靜?下心，積?極地閱讀?一些教學(xué)?的相關(guān)雜?志，關(guān)注?最新的課?改動態(tài)。?3)謙?虛好學(xué)，?能自覺接?受新事物?、新觀點?。4)?通過__?__課堂?教學(xué)實踐?，積累了?一定經(jīng)驗?，能夠勝?任初中各?階段教學(xué)?工作。?不足之處?：1)?十幾年來?，我的教?學(xué)工作一?直以來缺?乏規(guī)劃，?缺乏自己?的研究，?缺乏自己?的目的性?和研究性?。2)?缺乏系統(tǒng)?的理論學(xué)?習(xí)和專業(yè)?的培訓(xùn)，?在理論學(xué)?習(xí)和教科?研方面發(fā)?展得不夠?，沒有很?好地把實?際教學(xué)和?科研有機?地結(jié)合在?一起，在?科研型教?師的路上?步子邁得?還較慢。?3)在?學(xué)科教學(xué)?中，很大?程度依賴?于教材，?缺乏自己?對于文本?的深入解?讀，自己?的教學(xué)缺?乏創(chuàng)新和?研究，對?于教材開?發(fā)的力度?不夠，沒?有很好的?使用教材?、超越教?材，整理?、積累、?反思方面?有待加強?。4)?自己的職?業(yè)道德和?職業(yè)修養(yǎng)?方面，自?己平日的?課堂教學(xué)?缺乏親和?力，與學(xué)?生的接觸?太少，沒?有深入走?進學(xué)生，?了解學(xué)生?的內(nèi)心世?界，不了?解學(xué)生的?發(fā)展需要?、成長需?要，需要?完善自己?的教師形?象，做學(xué)?生喜歡的?好老師。?一年目?標(biāo)為了?更好地實?現(xiàn)專業(yè)的?成長，我?將立足崗?位，以學(xué)?校大局和?學(xué)生的發(fā)?展為重，?認真踏實?工作。?二年目標(biāo)?我計劃?通過二年?的時間，?達到有對?教育理想?的執(zhí)著追?求，有先?進的教育?思想和教?育理念，?有豐富的?教育教學(xué)?經(jīng)驗，有?較高科研?工作能力?，專項特?長突出，?學(xué)生、家?長滿意的?教師。做?到以下幾?個方面：?(1)?真正關(guān)心?每一個學(xué)?生，把自?己教師的?愛平等的?給予每一?個學(xué)生，?關(guān)注每一?個學(xué)生的?成長過程?，促進每?一個學(xué)生?思品素養(yǎng)?的提高，?讓自己真?正成為學(xué)?生喜歡的?老師，走?進學(xué)生，?促進學(xué)生?能力的提?高，為學(xué)?生以后的?發(fā)展打下?堅實的基?礎(chǔ)。(?2)認真?備好每一?節(jié)課，使?自己的語?文課堂教?學(xué)成為接?近學(xué)生，?超越教材?的課堂教?學(xué)，研究?教材，立?足于學(xué)生?的角度研?究教學(xué)，?備出高質(zhì)?量的課，?同時上出?精彩的語?文課。?(3)研?究教學(xué)，?對于自己?的教學(xué)行?為進行分?析，寫好?自己的教?學(xué)總結(jié)和?反思，對?于自己的?教學(xué)中的?得與失進?行充分的?研究，探?尋適合自?己教學(xué)風(fēng)?格，記錄?自己和學(xué)?生成長的?足跡，形?成自己的?教育教學(xué)?研究，做?一名研究?型、發(fā)展?型教師。?(4)?勤于研究?，勇于實?踐，在自?己的教學(xué)?工作中，?多學(xué)別人?之長，多?讀書，把?自己的所?學(xué)應(yīng)用于?實踐，提?高自己教?育教學(xué)的?深度和廣?度，使自?己的思品?教學(xué)既有?工具性又?閃耀人文?的光輝。?(5)?練好過硬?的基本功?，豐富自?己的教育?機智，同?時注重自?己的修養(yǎng)?和教態(tài)。?吸收他人?修養(yǎng)中的?元素，使?自己的修?養(yǎng)更加立?體。樹立?自己的職?業(yè)理想，?并為自己?的職業(yè)理?想持之以?恒的努力?。三年?目標(biāo)1?、轉(zhuǎn)變教?師角色，?樹立服務(wù)?不同種類?學(xué)生意識?專業(yè)工?作是為人?類謀求福?利的社會?公益事業(yè)?。教師這?一職業(yè)必?須以教育?為旨，促?進人的全?面發(fā)展，?我以為只?有樹立為?學(xué)生服務(wù)?的意識，?才能確立?學(xué)生的主?體地位，?把課堂和?學(xué)習(xí)真正?完整地還?給學(xué)生。?特別是針?對新的招?生況，我?們?nèi)绾蚊?對。教學(xué)?中我將通?過不斷反?思、盤點?等一系列?內(nèi)省性活?動來完善?自己的角?色行為，?獲得創(chuàng)新?和超越的?活力。?2、實施?行動研究?，深刻領(lǐng)?會課程理?念專業(yè)?理論研究?要和實際?工作相結(jié)?合。因此?，我將立?足于新課?程課堂教?學(xué)，力爭?每年進行?一項行動?研究，以?提高自己?的專業(yè)理?論素養(yǎng)和?專業(yè)實踐?能力。?3、明確?專業(yè)研修?方向，建?設(shè)專業(yè)發(fā)?展強勢領(lǐng)?域?qū)W會?與同伴合?作，向更?多的前輩?、專家、?同行學(xué)習(xí)?，使自己?的專業(yè)視?野更寬廣?，進而來?擴充自己?的專業(yè)實?踐內(nèi)涵，?形成自己?的專業(yè)發(fā)?展優(yōu)勢領(lǐng)?域。4?、加強理?論學(xué)習(xí)，?加快專業(yè)?成長步伐?理論是?實踐的向?導(dǎo)，是專?業(yè)發(fā)展的?基礎(chǔ)。近?三年，我?計劃每年?讀3-4?本教育教?學(xué)理論專?著，不斷?完善自身?的知識結(jié)?構(gòu)。個?人成長措?施：1?、讀書-?開拓自己?的視野?讀書的過?程便是一?個人成長?的過程，?書籍是教?師的精神?家園，只?有愛讀書?的教師，?才會從自?己的書籍?中汲取力?量，豐富?自己，使?自己“腹?有詩書氣?自華”，?因此在以?后的教學(xué)?中，我要?不斷充實?自己的理?論，讀書?看報，廣?泛涉獵教?育學(xué)、心?理學(xué)思品?教學(xué)理論?書籍，知?道最前沿?的語文理?論研究，?了解當(dāng)今?思品教學(xué)?的發(fā)展，?使自己充?分與時代?接軌。同?時在平日?的生活中?，為了真?正實現(xiàn)大?思品教學(xué)?觀念，我?要充分開?拓自己的?視野，真?正實現(xiàn)自?己知識的?積累，使?自己知識?的量和面?大幅度拓?展，深入?了解教材?之外的思?品世界。?2、反?思-教師?成長的必?經(jīng)之路。?以前的?教學(xué)中，?我是相對?懶惰的，?對于自己?教學(xué)中的?很多問題?、認識、?困惑經(jīng)常?是一帶而?過，以后?的教學(xué)我?要充分走?近學(xué)生，?了解他們?的世界，?聽他們對?于我教學(xué)?中可取與?不可取的?認識，及?時總結(jié)自?己教學(xué)中?的點點滴?滴，歸納?成與敗的?原因，并?做好詳細?的記錄。?把寫教學(xué)?反思充分?堅持下來?，避免一?曝十寒，?養(yǎng)成習(xí)慣?，形成規(guī)?律，提高?自己的理?論水平，?對于教學(xué)?中，自己?不懂的地?方，經(jīng)常?去詢問同?事、專家?，養(yǎng)成查?閱資料的?好習(xí)慣。?真正反思?自己，在?反思中成?長自己，?切實提高?自己的教?育教學(xué)水?平。3?、課堂-?教師成長?的舞臺。?努力向?專家、名?師、優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?，在教育?教學(xué)實踐?中，使自?己的教學(xué)?方式，方?法以及手?段有更大?的發(fā)展，?在自己的?教學(xué)中努?力改變平?庸的課堂?教學(xué)模式?，構(gòu)建主?動學(xué)習(xí)、?主動參與?、主動發(fā)?展的教學(xué)?模式，認?真對待自?己的每一?堂課，每?堂課爭取?至少有一?個亮點，?完成從一?名合格教?師向?qū)W者?型教師的?轉(zhuǎn)變，取?他人之長?，補自己?之短。同?時積極借?助書籍和?網(wǎng)絡(luò)，學(xué)?習(xí)他人優(yōu)?秀的教學(xué)?案例，課?堂實錄，?課堂教學(xué)?的視頻，?向名師靠?近，學(xué)習(xí)?他們教材?解讀的智?慧，學(xué)習(xí)?他們對于?課堂教學(xué)?的把握，?紙上得來?終覺淺，?要知此事?要躬行，?積極把自?己的所學(xué)?應(yīng)用于實?踐，使自?己對于教?學(xué)的認識?，不僅停?留在理論?的角度，?還要更多?的實踐，?同時在實?踐中認識?自己，了?解自己，?多請同事?、教研員?、領(lǐng)導(dǎo)指?導(dǎo)自己的?教學(xué)，詢?問學(xué)生自?己教學(xué)的?不足和改?進之處，?使自己的?課堂教學(xué)?更上一個?新的高度?，有更多?的精彩解?讀。4?、研究-?不斷提升?自己以?前的教學(xué)?中，我對?于自己的?教學(xué)缺乏?研究，_?___的?教學(xué)以一?種自發(fā)隨?波逐流的?方式前進?，學(xué)習(xí)了?很多新的?知識與理?論，也忘?記了更多?的知識和?理論，我?曾想自己?多年的教?學(xué)留下了?多少足跡?，以前自?己不能解?決的問題?，現(xiàn)在依?然感覺棘?手，以前?自己不能?深入解讀?的古詩類?文體，如?今自己依?然覺得很?難。自己?的教案上?留下的更?多的是教?案的模仿?。因此以?后的教學(xué)?中，我要?不斷研究?，從一個?教材的“?擴音器”?，到能真?正有自己?視角研究?自己的教?學(xué)，在學(xué)?習(xí)他人的?長處中，?更多的學(xué)?會能夠做?到學(xué)以致?用，學(xué)會?合理的消?化，與時?代接軌自?己的教育?思想，研?究自己教?學(xué)行為，?分析自己?課堂中學(xué)?生的表現(xiàn)?，記錄自?己教學(xué)的?點點滴滴?，閱讀自?己專業(yè)書?籍的同時?，記錄形?成自己教?育觀點。?有自己對?于教學(xué)教?育的認識?與體驗。?5、修?養(yǎng)-豐富?自己，做?好自己?“學(xué)高為?師，身正?為范”。?教育最重?要的是育?人，在教?書時育人?，在育人?中教書，?而且要有?一套藝術(shù)?，在“潤?物細無聲?”中讓學(xué)?生受到潛?移默化，?這樣的老?師才會受?到學(xué)生的?歡迎，關(guān)?心和熱愛?每一個學(xué)?生，關(guān)注?每一個孩?子的點滴?成長，盡?自己最大?的努力滿?足孩子發(fā)?展的需求?，樹立起?“一切為?孩子”的?崇高思想?。并在日?常生活中?時刻提醒?自己，加?強自身修?養(yǎng)，以身?作則，用?心努力，?形成自己?良好的個?性修養(yǎng)，?有堅持、?有毅力，?有愛心，?真心真誠?對待自己?的學(xué)生，?用心成長?自己的工?作。長?風(fēng)破浪會?有時，直?掛云帆濟?滄海。做?一名與時?俱進的好?老師，關(guān)?注每一個?學(xué)生成長?的點點滴?滴，做好?自己，完?善自己的?知識修養(yǎng)?、理論修?養(yǎng)、人格?修養(yǎng)，做?一名學(xué)生?喜歡、家?長滿意的?合格老師?。教師?職稱專業(yè)?技術(shù)年終?個人總結(jié)?以及20?23計劃?例文（二?）一、?思想認識?在工作?室研修目?的是為了?更好地樹?立新課程?標(biāo)準(zhǔn)理念?，深入實?施初中數(shù)?學(xué)新課程?教學(xué)改革?，積極開?展數(shù)學(xué)教?學(xué)研究。?在名師引?領(lǐng)下，成?為數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)教育骨?干教師，?同時在校?與校之間?的聯(lián)系與?交流、資?源共享等?方面作出?積極的努?力，為臨?渭區(qū)初中?數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量的不?斷提高做?出應(yīng)有的?貢獻。?二、學(xué)習(xí)?研究1?.學(xué)習(xí)內(nèi)?容根據(jù)?工作室發(fā)?展計劃，?本人在本?學(xué)年度必?讀以下教?育教學(xué)理?論專著并?寫出讀書?筆記和心?得：(?1)《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀》?(___?_版)?(2)《?中學(xué)教育?心理學(xué)》?2、學(xué)?習(xí)方式?(1)在?學(xué)習(xí)掌握?先進教育?教學(xué)理念?、研討中?學(xué)課程改?革、學(xué)科?科研與學(xué)?科發(fā)展趨?勢的基礎(chǔ)?上撰寫論?文___?_篇，力?爭在市級?以上刊物?發(fā)表一篇?論文。?(2)在?完成教學(xué)?任務(wù)的同?時，通過?自學(xué)、自?我實踐、?相互研討?、集中學(xué)?習(xí)、導(dǎo)師?指導(dǎo)、專?家講座、?本地觀摩?與外地學(xué)?習(xí)相結(jié)合?等和個人?撰寫論文?等方式學(xué)?習(xí)。3?、擬參加?活動根?據(jù)工作室?發(fā)展規(guī)劃?，本人擬?參加如下?活動：?(1)按?時參加“?教學(xué)能手?工作室”?的各項活?動。(?2)在學(xué)?習(xí)教育理?論的同時?，申報課?堂，結(jié)合?課題研究?，以提高?自身的教?育科研水?平。寫出?該課題研?究計劃，?明確學(xué)術(shù)?研究方向?和成果呈?現(xiàn)方式，?分工負責(zé)?，分別進?行，集中?討論，共?同提高，?共享課題?成果。?(3)協(xié)?助工作室?建立教育?教學(xué)資源?庫，通過?“網(wǎng)上”?的互動學(xué)?習(xí)與交流?，探討中?考教學(xué)對?策，搜集?相關(guān)資料?，交流研?究成果。?(4)?聆聽專家?學(xué)者的授?課和講座?，積極充?電。(?5)積極?進行初中?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)的實?踐探索與?研究，有?計劃地進?行課堂教?學(xué)研討活?動：該學(xué)?年至少完?成___?_節(jié)課以?上的研究?課。通過?理論研討?，觀課議?課，說課?示范，探?討提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量的有效?策略，完?善自己的?教學(xué)風(fēng)格?。同時也?為教育教?學(xué)研究，?取得第一?手資料。?(6)?幫助維護?優(yōu)秀教學(xué)?能手工作?室網(wǎng)站，?積極參與?在線互動?式研討，?及時報道?每次活動?簡訊。?本人將嚴?格要求自?己，刻苦?自律，按?時完成研?修任務(wù)。?教師職?稱專業(yè)技?術(shù)年終個?人總結(jié)以?及202?3計劃例?文（三）?一、指?導(dǎo)思想：?以新課?程理念為?指導(dǎo)，全?面___?_上級有?關(guān)文件精?神，依據(jù)?學(xué)校建設(shè)?教師專業(yè)?發(fā)展學(xué)校?總體規(guī)劃?，加強教?師隊伍建?設(shè)，提升?校本培訓(xùn)?質(zhì)量;積?極開展“?教研訓(xùn)一?體化”的?校本研修?活動，全?面提高教?師專業(yè)發(fā)?展的能力?和水平。?二、工?作目標(biāo)：?1、用?自培與集?體培訓(xùn)等?形式，營?造出適合?教師專業(yè)?發(fā)展的學(xué)?習(xí)與成長?的氛圍和?環(huán)境，構(gòu)?建具有本?校特色校?本培訓(xùn)體?系。2?、以新課?程理念為?指導(dǎo)，加?強學(xué)科拓?展研究，?鼓勵教師?參與開發(fā)?校本課程?,編寫校?本教材。?3、進?一步開展?教學(xué)精細?化研究,?通過專題?研討，提?出更適合?我校教師?個人和學(xué)?校發(fā)展的?課改工作?設(shè)想。?4、加強?青年教師?的培養(yǎng)和?帶教工作?，使他們?在職業(yè)道?德、教育?理念、工?作方法、?研究能力?等方面取?得長足進?步。5?、舉辦多?種形式的?教學(xué)展示?和技能評?比活動，?搭建舞臺?讓教師來?匯報交流?自己的成?長過程和?培訓(xùn)成果?。三、?主要任務(wù)?：(一?)師德修?養(yǎng)建設(shè)?1、在充?分發(fā)動全?校教師開?展“教師?規(guī)范、教?師形象”?活動，評?選“優(yōu)秀?教師”。?2、開?展學(xué)習(xí)先?進師德標(biāo)?兵與弘揚?身邊的典?型事例相?結(jié)合，使?教師學(xué)有?榜樣，形?成學(xué)先進?，趕先進?的良好氛?圍。(?二)理論?學(xué)習(xí)1?、邀請領(lǐng)?導(dǎo)或看專?家光盤，?定期指導(dǎo)?各課題項?目組開展?如何選題?、設(shè)計研?究方案、?開展調(diào)查?研究與行?動研究等?課題研究?方面的培?訓(xùn)活動。?2、每?學(xué)期定期?進行校本?培訓(xùn)。?3、讓讀?書學(xué)習(xí)成?為一種愉?悅的體驗?。教研組?、備課組?將學(xué)習(xí)列?入教研計?劃，共同?學(xué)習(xí)，交?流體會。?學(xué)校抽查?記錄。?(三)教?育教學(xué)培?訓(xùn)1、?通過各個?層面的專?題研討，?提出了以?抓好教師?培訓(xùn)，重?在研究教?學(xué)，完善?校本課程?為切入口?，更適合?我校教師?個人和學(xué)?校發(fā)展的?工作設(shè)想?。2、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?每月一次?深入各教?研組指導(dǎo)?研修活動?。3、?各教研組?、備課組?根據(jù)學(xué)校?現(xiàn)階段校?本研修的?主題、目?標(biāo)、整體?要求并結(jié)?合本學(xué)科?教學(xué)實際?，有主題?、有計劃?地開展教?學(xué)研修活?動。(?四)教師?專業(yè)展示?1、開?展教師基?本技能大?練兵2?、開展青?年教師教?學(xué)評比、?展示活動?(五)?、組織措?施1、?加強領(lǐng)導(dǎo)?，成立教?師專業(yè)發(fā)?展學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)機構(gòu)。?組長：?彭建培?副組長：?路梅芳路?更均成?員：許雙?娥趙小良?喬偉霞路?美霞李愛?英董芬霞?2、提?高認識，?增強學(xué)習(xí)?意識。?充分認識?教師專業(yè)?發(fā)展是關(guān)?乎民族素?質(zhì)和基礎(chǔ)?教育整體?改革取得?成功的大?事，是關(guān)?系到實現(xiàn)?高店教育?可持續(xù)發(fā)?展的大事?。“百年?大計，教?育為本”?教育大計?，師資為?本。師資?隊伍的建?設(shè)是辦好?學(xué)校的根?本保證，?因此，必?須增強責(zé)?任感和緊?迫感。?3、積極?組織教師?參加各級?教育主管?部門組織?的規(guī)范化?學(xué)習(xí)。?組織教師?參加各級?教育