部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》公開課課件

部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》公開課課件部編版·統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)部編版·統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)

鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié)鄉(xiāng)下人家，屋前搭（架）種（瓜）。門前種（花）；屋后（竹）成陰，（筍）探頭。院前院后（群雞）覓食。屋后河中（群鴨）戲水。夏日院中（天高地闊地吃著晚飯）。秋夜聽歌（甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)想）。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

鄉(xiāng)下人家

默讀課文的第1、2自然段把你認(rèn)為美的句子，景色確實(shí)獨(dú)特、迷人的句子劃下了。鄉(xiāng)下人家，鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾（shì)，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾（shì)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。對(duì)比鄉(xiāng)下人家不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。？青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，瓜藤滿架圖瓜藤滿架圖有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》公開課課件

春天

芍藥

春末夏初

鳳仙秋天大麗菊夏天雞冠花依著時(shí)令順序開放

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！皹闼亍焙汀叭A麗”這對(duì)反義詞寫出了鄉(xiāng)下人家門前的花雖然很普通，可以隨意栽種，但它們開得非常艷麗，很美。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠

鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié)鮮花輪綻圖鮮花輪綻圖

幾場(chǎng)春雨過后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。幾場(chǎng)春雨過后,到那里走走,常常會(huì)看

幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。探“探”，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的竹筍，成群

有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，

鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié)雨后春筍圖雨后春筍圖鄉(xiāng)下人家，屋前搭（架）種（瓜）。門前種（花）；屋后（竹）成陰，（筍）探頭。院前院后（群雞）覓食。屋后河中（群鴨）戲水。夏日院中（天高地闊地吃著晚飯）。秋夜聽歌（甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)想）。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

鄉(xiāng)下人家

默讀課文的第3、4自然段把你認(rèn)為美的句子，景色確實(shí)獨(dú)特、迷人的句子劃下了。鄉(xiāng)下人家，鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。

這只雞聳著尾巴，大踏步地走來走去它在干什么呢？心里會(huì)怎么想？你學(xué)學(xué)。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。儼然一位閱兵的將軍，斗志昂揚(yáng)，又如一個(gè)盡職盡責(zé)保護(hù)家人的丈夫。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，他們也從不吃驚。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。鴨子們生活的很快樂，很自由。這種自在、輕松、和諧的場(chǎng)景，這在農(nóng)村是很常見的。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖鄉(xiāng)下人家，屋前搭（架）種（瓜）。門前種（花）；屋后（竹）成陰，（筍）探頭。院前院后（群雞）覓食。屋后河中（群鴨）戲水。夏日院中（天高地闊地吃著晚飯）。秋夜聽歌（甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)想）。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

鄉(xiāng)下人家

默讀課文的第5、6自然段把你認(rèn)為美的句子，景色確實(shí)獨(dú)特、迷人的句子劃下了。鄉(xiāng)下人家，鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞向晚的微風(fēng)頭上飛過的歸巢的鳥兒都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。往遠(yuǎn)處看------吃熱了解開衣襟感受往天上看-------他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞向晚的微29若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。29若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚院落晚餐圖院落晚餐圖秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些累了一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜32

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。

32鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)

1.準(zhǔn)備開展一次“走進(jìn)田園”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！

2.積累好詞、佳句。把你認(rèn)為寫得好的詞、句摘抄在積累本上，并讀一讀。

3.畫。把你喜歡的一處風(fēng)景的段落多讀讀，并展開想象把它畫出來。1.準(zhǔn)備開展一次“走進(jìn)瓜藤滿架圖瓜藤滿架圖35鮮花輪綻圖35鮮花輪綻圖雨后春筍圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖月夜睡夢(mèng)圖月夜睡夢(mèng)圖部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》公開課課件月夜睡夢(mèng)圖紡織娘：一種昆蟲。喜愛吃植物花，尤喜食黃瓜、絲瓜的花瓣。其聲如紡織車“織、織、織、織呀?！鞭D(zhuǎn)動(dòng)之聲。月夜睡夢(mèng)圖紡織娘：一種昆蟲。喜愛吃植物花，尤喜食黃瓜蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作4記一次班級(jí)討論會(huì)姜堰區(qū)興泰中心小學(xué)李社林蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作4記一次班級(jí)討論會(huì)姜堰區(qū)興泰中心小41談話引入同學(xué)們，生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情，不管是國(guó)家大事，還是學(xué)校班級(jí)中的事情，有許多事情都值得我們?nèi)リP(guān)注。電腦、網(wǎng)絡(luò)、汽車、新農(nóng)村建設(shè)、中國(guó)夢(mèng)、禽流感……今天，我們的作文就是談?wù)撋钪邪l(fā)生的事。讓我們用機(jī)敏的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的事；用睿智的頭腦，思考值得我們關(guān)注的事；用善良的心表達(dá)自己真實(shí)的心聲；用靈動(dòng)的筆記錄自己的所見、所聞、所思。談話引入同學(xué)們，生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情，不管是國(guó)家大事，還42活動(dòng)一：學(xué)習(xí)例文，體會(huì)寫法

⒈自由讀例文，思考：這篇文章主要是圍繞什么話題展開敘述的？⒉小組交流：小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？并嘗試概括要點(diǎn)。⒊對(duì)照概括的要點(diǎn)，向全班匯報(bào)小組學(xué)習(xí)收獲。⒋歸納寫法?；顒?dòng)一：學(xué)習(xí)例文，體會(huì)寫法⒈自由讀例文，思考：這篇文章主要43部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》公開課課件44部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》公開課課件45部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》公開課課件46部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》公開課課件47部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》公開課課件48寫法小結(jié)：小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？先用4個(gè)“有的”寫了一組句子作概括介紹。再引用4個(gè)同學(xué)的發(fā)言，具體描述了同學(xué)們討論時(shí)涉及的話題，最后用一句話總結(jié)全文。這幾段話敘述得有條理。有詳有略，內(nèi)容具體。在寫作時(shí)，要塑造多樣性的人物，從不同的角度寫材料。不同的材料，用不同的寫法，這樣會(huì)使文章內(nèi)容更豐富多彩。

寫法小結(jié)：小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？49活動(dòng)二：談?wù)撛掝},個(gè)性表達(dá)

小組商討從下面提供的話題中選擇一個(gè)，其他人再圍繞該話題發(fā)表意見。并把交流的經(jīng)過記錄下來。1.垃圾滿地怎么辦2.成績(jī)不好該請(qǐng)家教嗎3.家長(zhǎng)能不能看學(xué)生的日記4.如何遵守交通安全5.節(jié)約在我身邊6.拒絕三無食品活動(dòng)二：談?wù)撛掝},個(gè)性表達(dá)小組商討從下面提供的話題中選擇一50部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》公開課課件51部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》公開課課件52部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》公開課課件53部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》公開課課件54三無產(chǎn)品一般是指無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證以及無生產(chǎn)廠家，來路不明的產(chǎn)品。另一種說法是，三無產(chǎn)品是無生產(chǎn)廠名，二無生產(chǎn)廠址，三無生產(chǎn)衛(wèi)生許可證編碼的產(chǎn)品。三無產(chǎn)品一般是指無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證以及無生產(chǎn)廠家，來路55活動(dòng)三：討論交流，整理對(duì)話活動(dòng)三：討論交流，整理對(duì)話56

復(fù)習(xí)對(duì)話形式

對(duì)話的幾種形式：

1.提示語+引語：

媽媽說：“你真漂亮啊！”

2.引語+提示語：“你真漂亮啊！”媽媽說。

3.引語+提示語+引語：“為什么？”弟弟說，“為什么不能吃漢堡？”

4.對(duì)話：“妹妹，蘋果多少錢？”“哥哥，五塊錢?！睆?fù)習(xí)對(duì)57活動(dòng)四：根據(jù)要求，寫作初稿

學(xué)生根據(jù)自己組的討論，定題目，自行擬稿成篇。

【提示】我們必須寫清楚“值得關(guān)注的事情”。在剛才小組討論中有選擇地記錄下具有代表性的觀點(diǎn)，注意寫好人物對(duì)話，最后提煉出一個(gè)鮮明積極的主題。

（可參照后附例文）活動(dòng)四：根據(jù)要求，寫作初稿學(xué)生根據(jù)自己組的討論，定題目58美文導(dǎo)航敲響交通安全警鐘

最近一段時(shí)間，接連發(fā)生了幾起事故：一位無視紅燈橫穿馬路的六年級(jí)同學(xué)，被從右面駛來小車撞個(gè)正著，嚴(yán)重受傷；一位在放學(xué)路上騎著車東游西蕩的小學(xué)生，撞上一輛迎面而來的重型卡車，被送入醫(yī)院搶救；兩個(gè)騎車回家的小學(xué)生，在路上互相追逐，碰在了一起，一個(gè)肋骨骨折，一個(gè)臉上擦破了一大塊皮，血流滿面……一時(shí)間，交通安全問題成了同學(xué)們討論的熱門話題。李老師組織了一次專題班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們就如何加強(qiáng)交通安全防護(hù)意識(shí)、避免交通事故談?wù)効捶āＳ懻摃?huì)開始了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的見解。點(diǎn)明討論話題（場(chǎng)面描寫中面【總】的描寫）美文導(dǎo)航敲響交通安全警鐘最近一段時(shí)間，接連發(fā)59

李明說：“天氣越來越熱了，許多人為了防曬戴了帽子，但出門風(fēng)大，經(jīng)常一手捂帽子，一手騎車，怎能不出問題呢？我認(rèn)為要戴哪些有系帶的帽子，風(fēng)再大也不會(huì)刮飛，這樣雙手就可以牢牢把住龍頭了?！薄巴瑢W(xué)們騎車、步行時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，切不可隨意橫穿馬路。我們班有些男生愛?？幔p手不扶車把騎車，以后可一定得注意了?！绷纸n心忡忡地說。王老師聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“是啊，這種情況在咱們班一定得禁止，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督啊！”這時(shí)，我清了清喉嚨說：“做出租車可別忘了從右邊門下車，下車前還得向后看看有沒有行人和車輛?！眲?dòng)作，神態(tài)結(jié)合語言描寫李明說：“天氣越來越熱了，許多人為了防曬戴了帽子60

我話音剛落，王云鵬就迫不及待地站起來說：“我們國(guó)家規(guī)定只有滿12周歲才能騎自行車，可是有許多家長(zhǎng)為了方便就讓年齡還沒達(dá)到規(guī)定的孩子騎車，這是一個(gè)很大的安全隱患。咱們得發(fā)出倡議，讓家長(zhǎng)、同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題?！薄皩?duì)，這個(gè)辦法好。”同學(xué)們異口同聲的說。王老師微笑著看著我們，說：“心動(dòng)不如行動(dòng)，這個(gè)雙休日，把你們的想法寫個(gè)倡議書，貼在學(xué)校門口。希望通過你