如何面試和說(shuō)課

如何面試和說(shuō)課彭秀蘭

一、面試包括哪些環(huán)節(jié)？1.登場(chǎng)與自我介紹2.說(shuō)課(或講15分鐘微型課)3.答辯以上整個(gè)過(guò)程一般不超過(guò)20分鐘。重點(diǎn)在“說(shuō)課”或“講課”環(huán)節(jié)。1.登場(chǎng)與自我介紹第一，注意儀容、儀表和儀態(tài)。包括發(fā)型、服飾以及表情、站姿、手的部位等等。第二，注意問(wèn)候、致意等禮儀。第三，學(xué)會(huì)自我介紹和進(jìn)入正題。2.說(shuō)課(1)什么是說(shuō)課？說(shuō)課與講課有什么不同？

說(shuō)課是授課教師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行或教學(xué)研究人員系統(tǒng)的講述自己對(duì)某一章或某一課時(shí)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)及其指導(dǎo)思想、理論依據(jù)，然后由聽(tīng)者評(píng)說(shuō)，說(shuō)者答辯，達(dá)到相互交流共同提高目的的一種教研活動(dòng)。說(shuō)課不同于講課，說(shuō)課重點(diǎn)是“怎樣講”“為什么這樣講，依據(jù)是什么”，講課的重點(diǎn)是“講哪些內(nèi)容”。(2)說(shuō)課的基本格式或套路尊敬的各位專家，早上好！

我是1號(hào)，來(lái)自黃淮學(xué)院社會(huì)管理系。今天我說(shuō)課的題目是《____》，下面我將圍繞題目從六個(gè)方面向各位專家匯報(bào)一下我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。一、分析本課教材（主要包括：教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、地位）

《____》是人教版高中新教材第___冊(cè)第___章第___課。本節(jié)內(nèi)容是____。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了_____,這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。這節(jié)課，在___中，占據(jù)_____的地位。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：__2.能力目標(biāo)：___3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：______三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材、了解學(xué)生____特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：___________。難點(diǎn)：___________。四、教法和學(xué)法在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”，而且要使學(xué)生“知其所以然”，_____是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，依據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我在______的原則下，展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過(guò)程。為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)著重采用的教學(xué)方法是_________、_________。我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在______中,要特別重視_____、____學(xué)法的指導(dǎo)。同時(shí)我還要借用多媒體進(jìn)行演示(即教具準(zhǔn)備)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(說(shuō)課重點(diǎn)部分)

1.導(dǎo)入新課：使學(xué)生從已有知識(shí)引出新知識(shí)或進(jìn)入新情境。2.講授新課：具體采用什么方法，講清知識(shí)點(diǎn)，突出重難點(diǎn)。3.能力訓(xùn)練：通過(guò)什么途徑由易到難，由淺到深，達(dá)到什么目的。4.復(fù)習(xí)鞏固新課(總結(jié))：______________________

通過(guò)小結(jié)，可把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素質(zhì)，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)。5.布置作業(yè)：______________________

六、板書設(shè)計(jì)：____________

我的說(shuō)課結(jié)束，敬請(qǐng)各位專家多提寶貴意見(jiàn)。

謝謝！

(3)說(shuō)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.教材分析及教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計(jì)(２0分)教材分析全面、透徹；教學(xué)目標(biāo)完整（知識(shí)、能力、非認(rèn)知素質(zhì)）、適度、明確、具體；教學(xué)內(nèi)容正確，容量和深度、廣度適宜，難點(diǎn)、重點(diǎn)確定合理，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的策略得當(dāng)2.教學(xué)方法、手段及過(guò)程設(shè)計(jì)(４0分)教學(xué)方法設(shè)計(jì)富有實(shí)效性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、開放性、探索性、創(chuàng)新性、層次性；恰當(dāng)運(yùn)用有效的教學(xué)手段和教具；教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有序3.教學(xué)基本素養(yǎng)(２0分)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、精煉，板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明、規(guī)范；教態(tài)親切、自然，態(tài)度認(rèn)真。4.教學(xué)思想(２0分)體現(xiàn)教學(xué)的民主性，注重師生間的互動(dòng)、交往；體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，能夠使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)；能夠面向全體學(xué)生；注重學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；先進(jìn)的教育理念在整個(gè)說(shuō)課過(guò)程中得到有機(jī)體現(xiàn)。(4)怎樣說(shuō)課說(shuō)課的思路必須清楚，即按照“教什么---怎樣教---為什么這樣教”的思路。

1.說(shuō)清“教什么”：說(shuō)課者應(yīng)說(shuō)清以下項(xiàng)目：本課特點(diǎn)和主要內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，本課內(nèi)容的前后邏輯關(guān)系。

2.說(shuō)清“怎樣教”：說(shuō)清根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)采用的教學(xué)方法、教學(xué)手段。說(shuō)清課堂教學(xué)的思路步驟、結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)訓(xùn)練、如何突出重點(diǎn)和難點(diǎn)等項(xiàng)目。

3.說(shuō)清“為什么這樣教”：說(shuō)清“這樣做”的理論依據(jù)，包括大綱依據(jù)、課文編寫意圖、教學(xué)論依據(jù)、教育學(xué)和心理學(xué)的依據(jù)等等。(5)說(shuō)課要求與注意事項(xiàng)說(shuō)課一般要求教師在10分鐘左右將一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)內(nèi)容用簡(jiǎn)要準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，呈現(xiàn)給專家、同行。為此應(yīng)注意以下事項(xiàng)。1.說(shuō)課要突出“說(shuō)”，而不是“講”。為此，要選準(zhǔn)“說(shuō)法”，找準(zhǔn)“說(shuō)點(diǎn)”，把課“說(shuō)活”。同時(shí)要注意展示說(shuō)課風(fēng)采，即表情美、語(yǔ)言美、姿態(tài)美、板書美。同時(shí)，要善于把握高潮，即在“導(dǎo)入-展開-鞏固-結(jié)束”過(guò)程中，使高潮迭起。2.固定結(jié)構(gòu)中彰顯靈活。說(shuō)課結(jié)構(gòu)中每一板塊都有一定的結(jié)構(gòu)，但說(shuō)課者不能機(jī)械地照抄照搬結(jié)構(gòu)，而應(yīng)依據(jù)結(jié)構(gòu)自然表達(dá)與過(guò)渡。3.語(yǔ)言與板書。語(yǔ)言應(yīng)使用普通話，注重語(yǔ)言運(yùn)用美。板書忌空、滿、亂、散、草、錯(cuò)等。說(shuō)課案例(優(yōu)秀說(shuō)課稿精選)

語(yǔ)文說(shuō)課稿:《走進(jìn)麗江》各位評(píng)委老師，上午好，我是語(yǔ)文應(yīng)試者5號(hào)，我今天說(shuō)課的題目是走近麗江（板書課題）下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等六個(gè)方面說(shuō)一下我對(duì)這篇課文的理解和設(shè)計(jì)。

一、說(shuō)教材

《走進(jìn)麗江》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三篇課文。這是一篇精讀課文，介紹的是我國(guó)云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)歷史文化和自然景觀無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字，掌握“雄偉、城鎮(zhèn)、純樸、下旬、容納、紡織品、百貨、綿延、閃爍、昂然挺立”等詞語(yǔ)。

2.體會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。

3.朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容；默讀課文，深入探究課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。體會(huì)麗江的“神奇而美麗”，從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感。三、說(shuō)教材重難點(diǎn)

本著對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的“神奇和美麗”表現(xiàn)在哪些方，通過(guò)閱讀重點(diǎn)句子和段落，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。

四、說(shuō)教法與學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀及本學(xué)科的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用以下教學(xué)方法：

直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握

情境教學(xué)法：在課堂中，創(chuàng)設(shè)一定的情境，能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多維視角去思考解決問(wèn)題，拓展學(xué)生的思維空間，豐富學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而滿足他們的探究欲、表現(xiàn)欲。在學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是小組討論法、朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我注重條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性，因此我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié)1：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。我首先出示麗江的掛圖，接著結(jié)合這樣的語(yǔ)言導(dǎo)入：她以壯麗的山和美麗的江而得名，她以玉龍山為背景，以雪山之水為靈魂，完美地將山與水有機(jī)結(jié)合。她以美麗的自然風(fēng)光，多姿多彩的民俗風(fēng)情，特有的歷史文化，描繪了一幅活生生的“雪山綠地、小橋流水、納西人家”的水彩畫，她是一片神奇而美麗的土地，她就是云南麗江。今天，讓我們帶上興奮和向往，一同出發(fā)，走進(jìn)那片神奇而美麗的土地，齊讀課題：走進(jìn)麗江。（板書）。這樣學(xué)生能從中感受云南麗江的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

環(huán)節(jié)2：初讀課文，整體感知。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生以讀為主，讀中想象，讀中領(lǐng)悟的能力。在初讀課文的基礎(chǔ)上，會(huì)給學(xué)生留下這樣一個(gè)問(wèn)題：看看麗江給你留下了怎樣的印象？對(duì)于麗江，我們的印象各有不同，但課文中有一句話卻能表達(dá)我們共同的感受，它統(tǒng)領(lǐng)全文，你認(rèn)為是哪一句？教師和學(xué)生得出共同的結(jié)論。麗江，是一片神奇而美麗的土地。（板書）

環(huán)節(jié)3：精讀課文，賞玩麗江

新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！苯酉聛?lái)，請(qǐng)幾位學(xué)生分段朗讀課文，（或者是聽(tīng)范讀），接著學(xué)生思考這樣一個(gè)問(wèn)題：“麗江的神奇和美麗表現(xiàn)在哪些方面？走近麗江古城，麗江古城有什么特點(diǎn)？走進(jìn)玉龍雪山，玉龍雪山給你留下什么印象？然后小組交流討論，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)，最終得出麗江古城（歷史悠久布局奇巧），玉龍雪山（雄偉狀麗）的特點(diǎn)。（板書）

環(huán)節(jié)4：檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞

1.出示帶拼音的生字、詞語(yǔ)，齊讀字詞。2.讀生字并組詞（組課外積累的詞語(yǔ)）。3.指讀課文，勾畫出不理解的詞語(yǔ)和句子。4.根據(jù)預(yù)習(xí)，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)和句子。5.檢查詞語(yǔ)理解情況。

環(huán)節(jié)5：課外作業(yè)課堂上已經(jīng)整體感知了課文，除此之外，我又設(shè)計(jì)了兩個(gè)課外作業(yè)。

1.具有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生，可以簡(jiǎn)單畫出對(duì)麗江的整體印象。2.平時(shí)喜歡習(xí)作的學(xué)生呢，可以用自己優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出你對(duì)麗江的印象。六、板書設(shè)計(jì)

好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。為此，我是這樣設(shè)計(jì)的：

7、走進(jìn)麗江

古城：歷史悠久布局奇巧

神奇而美麗{

玉龍雪山：雄偉壯麗

結(jié)束語(yǔ)

各位專家評(píng)委，以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，有什么不足的地方請(qǐng)批評(píng)指正，我的說(shuō)果完畢，謝謝！美術(shù)說(shuō)課稿:《藝術(shù)源于生活，高于生活》

各位評(píng)委老師，上午好，我是1號(hào)考生。我應(yīng)聘的是初中美術(shù)專業(yè)。今天我說(shuō)課的題目是《藝術(shù)源于生活，高于生活》。關(guān)于這節(jié)課，我是這樣理解和設(shè)計(jì)的，這里主要從六個(gè)方面給各位專家匯報(bào)。首先說(shuō)說(shuō)教材。本節(jié)課出自人民美術(shù)出版社出版的七年級(jí)美術(shù)第十四冊(cè)。主要內(nèi)容包括兩個(gè)部分：

1.藝術(shù)是怎么源于生活的。

2.藝術(shù)又是怎么高于生活的。

由于本節(jié)課是七年級(jí)美術(shù)第十四冊(cè)的開篇，因此，學(xué)好本課將為學(xué)生以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下牢固的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，它是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。其次，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，主要包括知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。

從知識(shí)目標(biāo)上講：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，讓學(xué)生明白藝術(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

從能力目標(biāo)上講：通過(guò)講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從生活中汲取靈感進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。使學(xué)生在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。

從情感目標(biāo)上講：

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀和感受美創(chuàng)造美的能力。

3.使學(xué)生樹立熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人生態(tài)度，培養(yǎng)其正確的人生觀，價(jià)值觀。

第三，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)系。難點(diǎn)：讓學(xué)生明白藝術(shù)創(chuàng)作，雖然源于生活，但也是高于生活的。

第四關(guān)于本節(jié)課的教法和學(xué)法：

教法：1.范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則3.討論法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識(shí)的喜悅感。

學(xué)法：1.主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問(wèn)題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。

2.反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同