教師教學教研工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁教師教學?教研工作?總結(jié)范本?本學期?，我校認?真___?_岔口聯(lián)?校網(wǎng)絡(luò)教?研工作指?導精神，?抓住網(wǎng)絡(luò)?教研這一?契機，積?極開展網(wǎng)?絡(luò)教研工?作。我們?的研究從?骨干教師?、學科帶?頭人開始?，要求他?們深入學?習現(xiàn)代教?育教學理?論、信息?技術(shù)理論?，用嶄新?的教育觀?念指導自?己的教育?實踐。然?后通過以?點帶面，?將試點擴?大到全體?教師。采?用“自學?--實踐?--反思?--再實?踐”的教?師培訓模?式，將日?常教育教?學與教師?研修結(jié)合?起來，通?過觀課、?議課，教?育教學技?能訓練和?在線交流?等形式，?促進教師?專業(yè)化成?長。通過?積極開展?網(wǎng)絡(luò)教研?實踐活動?，在培養(yǎng)?教師的創(chuàng)?新精神和?實踐能力?上，取得?了一定的?成績，積?累了一定?的網(wǎng)絡(luò)教?研經(jīng)驗。?現(xiàn)將開展?活動以來?的情況總?結(jié)如下：?一、領(lǐng)?導重視、?措施有力?本學期?，學校為?了拓寬教?學研究渠?道，有計?劃地開展?了網(wǎng)絡(luò)教?研活動。?為做好學?校網(wǎng)絡(luò)教?研工作，?切實加強?對網(wǎng)絡(luò)教?研工作的?管理，學?校把網(wǎng)絡(luò)?教學研究?工作列入?教師量化?日程。由?校長趙金??？傤I(lǐng)全?局，副校?長梁滿懷?直接分管?，教導主?任王愛萍?負責組織?實施。開?學初，學?校先后制?訂了《郝?家莊小學?網(wǎng)絡(luò)教研?工作計劃?》、《郝?家莊小學?網(wǎng)絡(luò)教研?管理獎勵?制度》、?《郝家莊?小學網(wǎng)絡(luò)?教研基本?要求》，?成立了以?校長趙金?福為組長?的網(wǎng)絡(luò)教?研領(lǐng)導小?組和以王?軍曉為組?長的網(wǎng)絡(luò)?教研技術(shù)?指導小組?，有序地?組織教師?開展網(wǎng)絡(luò)?教研活動?。二、?齊抓共管?、營造氛?圍1.?根據(jù)網(wǎng)絡(luò)?教研工作?計劃，學?校統(tǒng)一安?排，<蓮?~山>從?資金、人?力、時間?上為學校?網(wǎng)絡(luò)教科?研開設(shè)綠?色通道，?每周的星?期三為網(wǎng)?絡(luò)教研日?。3.?認真組織?教師上網(wǎng)?學習各校?的優(yōu)秀課?例。學校?要求教師?參與網(wǎng)上?研討之前?，要認真?學習相關(guān)?的課堂實?錄、教學?設(shè)計及其?他資料，?做到有的?放矢，提?高網(wǎng)絡(luò)教?研的實效?性。每位?教師應上?網(wǎng)積極發(fā)?言，在網(wǎng)?上充分地?表達自己?的觀點并?做好記錄?，所表達?的觀點必?須有科學?的理論作?為支撐，?同時要體?現(xiàn)自己的?個性。?三、取得?的效果?我校的網(wǎng)?絡(luò)教研工?作在領(lǐng)導?的高度重?視下，在?全體教師?積極參與?下，使得?我校的網(wǎng)?絡(luò)教研工?作取得了?一定的成?績。1?.網(wǎng)絡(luò)教?研促進了?教師專業(yè)?化的成長?網(wǎng)絡(luò)教?研跨越了?各學校之?間的時空?距離，使?廣大的一?線教師能?夠得以實?現(xiàn)與同行?、與專家?的在線交?流、探討?。結(jié)合新?課程標準?的實施，?促進了全?校各學科?教學的研?究，實現(xiàn)?了信息傳?遞快捷、?資源共享?、共同提?高的目的?。本學期?以來，學?校所有任?課教師均?在郝家莊?學校網(wǎng)站?建立了個?人資料檔?案，并且?將自己的?.優(yōu)秀論?文、案例?、教研經(jīng)?驗等上傳?到本網(wǎng)站?或自己的?博客上與?廣大同仁?共勉。其?中梁滿懷?老師的博?客被評為?我校優(yōu)秀?博客。?2.網(wǎng)絡(luò)?教研奠定?了教師的?成長基礎(chǔ)?教師建?立了自己?的博客，?在博客中?發(fā)表一些?教學中的?反思，與?同行共探?討。同時?記錄一些?學校里的?日常生活?瑣事，以?及班級的?管理困惑?，讓家長?和更多的?同行提供?有效的幫?助。通過?這些，為?教師的專?業(yè)化成長?奠定了基?礎(chǔ)，使我?們更加喜?歡網(wǎng)上交?流，結(jié)交?網(wǎng)友，達?到互相學?習，共同?提高的目?的，把自?己寶貴的?時間獻給?教育事業(yè)?!總之?，經(jīng)過一?學期的實?踐，網(wǎng)絡(luò)?教研的意?識和氛圍?已經(jīng)形成?，教師已?經(jīng)能夠在?日常工作?之中開展?網(wǎng)絡(luò)研究?，已經(jīng)能?夠在研究?中不斷自?我更新，?不斷提高?“網(wǎng)絡(luò)教?研”校本?化、日常?化的研究?深度和力?度。雖然?我校的網(wǎng)?絡(luò)教研工?作積累了?一定的經(jīng)?驗和成果?，但網(wǎng)絡(luò)?教研工作?還處于起?步階段，?還需要在?實踐中繼?續(xù)探索，?不斷總結(jié)?經(jīng)驗，不?斷積累經(jīng)?驗，為網(wǎng)?絡(luò)教研的?長足發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?。教師?教學教研?工作總結(jié)?范本（二?）在本?學期中，?綜合教研?組在校長?室、教導?處的直接?領(lǐng)導下，?團結(jié)協(xié)作?，積極開?展教研活?動，認真?執(zhí)行教學?六認真，?順利完成?期初制定?的各項計?劃，老師?們握協(xié)作?之手，興?教研之風?，展百家?之長，結(jié)?豐碩之果?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?1.思想?表現(xiàn)積?極參加政?治、業(yè)務(wù)?學習，嚴?格遵守各?項教育教?學法規(guī)，?課無被無?故擠占、?挪用。學?期中組織?學習了部?分關(guān)于學?生素質(zhì)全?面發(fā)展的?文章，明?確了我綜?合各學科?在基礎(chǔ)教?育的重要?地位，各?教師能及?時更新觀?念，關(guān)心?學生全面?發(fā)展。?2.嚴格?執(zhí)行教學?六認真?在教學中?做到備詳?案，精心?設(shè)計，以?發(fā)揮學生?主體學習?，加強活?動為主的?教案，能?主動使用?多種教學?手段優(yōu)化?教學過程?，學生普?遍喜歡上?綜合類學?科。3?.溫馨的?合作氛圍?良好的?合作氛圍?建立在老?師們良好?的師德修?養(yǎng)基礎(chǔ)上?。在教研?組中我們?互相支持?、密切合?作，大家?心往一處?想、勁往?一處使，?不計較個?人的得失?，這一切?都體現(xiàn)在?點點滴滴?的小事中?。4.?嚴謹?shù)慕?研之風?教研組的?主要任務(wù)?是教研，?除了平時?學科教學?中的教研?外，我們?還能主動?的創(chuàng)造性?地開展工?作，形成?了良好的?教研風氣?。1)?、加強理?論學習，?推進新課?程的改革?實驗(?1)利用?業(yè)務(wù)學習?時間或空?余時間，?間周組織?科學教師?學習《課?程標準》?，提高科?學教師對?課程改革?的認識，?轉(zhuǎn)變教學?觀念，以?適應新時?代教學的?要求。?(2)以?新課程標?準倡導的?評價標準?來衡量課?堂教學，?改進學科?評價方式?，形成正?確的評價?觀，嘗試?以自評、?互評等多?種評價形?式，建構(gòu)?多元化評?價體系。?引導教師?更新課堂?教學與評?價觀念，?提高教學?質(zhì)量。?2)、積?極開展教?學研究活?動各教?師在新課?程理念指?導下，以?教學活動?為載體，?深化課題?研究工作?。各教師?確定個人?教研專題?，并根據(jù)?課題進行?教改實踐?，積極開?展組內(nèi)教?師說課、?上課、聽?課、評課?活動，教?師們互相?學習，取?長補短。?新教師能?積極上進?，虛心請?教，一節(jié)?研究課或?公開課的?準備往往?要在組內(nèi)?經(jīng)過多次?商討，大?家一起聽?課評課改?課，能從?正面提出?優(yōu)點，也?從不回避?教學中存?在的問題?。3)?、提高教?師的自身?素質(zhì)，服?務(wù)于教育?科研。?教師素質(zhì)?的高低決?定著學生?能力的高?低，決定?一個學校?教育的成?功與否。?我們教研?組的老師?們都意識?到了唯有?不斷提高?自身的素?質(zhì)，不斷?更新自己?的教學理?念、方法?，才能不?負于教師?的職責，?才能培養(yǎng)?出創(chuàng)新型?的人才。?上述點?點滴滴說?明了我校?科學組老?師對科學?教學研究?的真誠和?執(zhí)著，面?對新的世?紀，面對?新的世紀?，面對如?火如荼小?學科學教?學改革，?我們確信?：明天是?今天的延?續(xù)，明天?還將迎來?新的發(fā)展?，我們定?將沿著確?定的目標?前進，進?而尋求新?的突破，?追求新的?超越。?教師教學?教研工作?總結(jié)范本?（三）?本學期我?們政史地?組全體教?師圍繞學?校教育教?學工作的?重點工作?，依托學?校的聯(lián)合?國教科文?組織的“?EPD”?項目、市?級課題“?利用多元?智能，開?發(fā)學生潛?能”等科?研課題，?扎扎實實?地進行教?研活動和?課堂教學?的改革，?不斷促進?教師自身?的發(fā)展，?從而帶動?教學質(zhì)量?的提高。?具體工作?如下：?一、加強?教學常規(guī)?工作檢查?，規(guī)范教?學管理?根據(jù)教導?處對教學?常規(guī)檢查?的要求，?對不同年?齡的教師?進行不同?層次的檢?查，重點?檢查了青?年教師的?教案和作?業(yè)批改情?況，對備?課與作業(yè)?批改中出?現(xiàn)的問題?及時地指?出并進行?輔導，把?好課堂教?學效果的?第一關(guān)。?二、加?強教研活?動，提高?質(zhì)量意識?和新的教?學理念?學校的教?學質(zhì)量很?大程度上?依賴于教?研組研究?的質(zhì)量，?所以本學?期在以往?教研活動?的基礎(chǔ)上?，更加注?重教研活?動的效率?，加強理?論學習和?教學手段?更新的研?討，促進?教師在理?論和業(yè)務(wù)?水平方面?的全面提?高。本學?期我們學?習了《試?論第二課?堂活動的?三個問題?》的經(jīng)驗?文章，要?求大家要?打破傳統(tǒng)?的教育思?想，重視?第二課堂?和探究課?，提高自?己的教學?能力，要?求每位教?師都能勝?任各板塊?的課程，?同時也學?習了新的?課程標準?，使大家?明確新的?教學要求?，以便適?時調(diào)整自?己的教學?理念和教?學手段。?我們組的?教師年齡?都比較偏?大，所以?在課堂教?學的改革?方面的意?識還比較?欠缺，受?傳統(tǒng)的教?學方法的?束縛較為?嚴重，教?學方法、?教學手段?沒有創(chuàng)新?，還有“?一言堂”?的現(xiàn)象，?沒有真正?地發(fā)揮學?生的主體?作用，課?堂氣氛沒?有活起來?。因此本?學期我們?的教研活?動以搞活?課堂為抓?手，要求?每位教師?結(jié)合自己?的課堂教?學改革進?行，開設(shè)?專題講座?，互相發(fā)?言，互相?取長補短?。同時根?據(jù)組內(nèi)的?實踐