社會實踐的活動總結閱讀參考模板（3篇）

第5頁共5頁社會實踐?的活動總?結閱讀參?考模板?團總支組?織了一次?以“維護?交通秩序?，方便你?我他”為?主題的寒?假社會實?踐活動。?在活動開?展之前，?我們積極?主動與交?警大隊聯(lián)?系，得到?了___?_市第三?交警大隊?的的充分?肯定與認?可，并為?我們的實?踐活動作?了詳細安?排。我們?于___?_年__?__月_?___日?早八點準?時到達交?警大隊，?經(jīng)大隊領?導的同意?，把我們?安排在該?大隊負責?轄區(qū)主要?交通路口?。在這次?活動，我?們的主要?任務就是?負責監(jiān)督?和指揮過?往的自行?車及行人?，確保他?們的人身?財產(chǎn)安全?。結合?____?市交通秩?序現(xiàn)狀和?共青團中?央《__?__進一?步加強和?改進初中?生社會實?踐___?_》相關?精神，青?年學生很?有必要多?參加社會?實踐活動?來提高自?己的綜合?素質。這?次實踐活?動相當成?功，頗見?成效，得?到了市第?三交警大?隊領導和?干警們的?一致認可?和廣大市?民的一致?好評。在?實踐中，?我們不僅?是我們自?身得到了?鍛煉、加?強了團隊?的協(xié)作精?神，更方?便了廣大?市民。?這次活動?緊緊圍繞?在實踐中?鍛煉成才?的主題，?為我們青?年初中生?提供了充?分接觸社?會，參加?實踐的良?好機會。?增強了同?學們對社?會的認識?，引導青?年學生深?入接觸社?會，了解?國情、民?情。在實?踐中進行?鍛煉，增?強社會責?任感，為?以后走向?社會逐步?打下基礎?。協(xié)助交?警維持交?通秩序，?增強了我?們新世紀?青年人的?主人翁精?神、責任?意思和感?恩意識的?形成。這?次活動的?意義重在?意識，請?于感恩。?構建社會?主義和諧?社會，需?要一大批?在實踐中?成才的初?中生，服?務社會，?服務于人?民。此?次實踐活?動的成功?之處在于?體驗生活?、鍛煉自?我和服務?社會。?社會實踐?的活動總?結閱讀參?考模板（?二）踐?習開始第?一天,我?是打掃下?周圍的衛(wèi)?生,有空?就站在工?作護士的?旁邊看他?們幫病人?打針的方?式和技巧?,趁她們?休息的時?候問他們?一些基本?的問題,?學習最基?本的常識?和注意事?項。踐?習一天,?有一個帶?教的老師?帶我,我?就一直跟?在帶教老?師的后面?,不放過?老師的每?一個操作?細節(jié),已?發(fā)生差錯?的環(huán)節(jié),?老師總是?不厭其煩?的強調和?做很多示?范,我就?在旁邊細?細的做筆?記,遇到?不懂的就?問老師,?老師都會?耐心的細?細解答。?慢慢的我?開始嘗試?操作,老?師在旁邊?看著我,?看我有沒?有注意每?一個環(huán)節(jié)?,讓我安?心地去操?作,給我?一個很好?的鍛煉機?會。在?踐習的日?子里,我?了解到了?治療病人?的一般過?程,觀察?病人病容?,測量血?壓,血糖?,認真寫?好病例,?以及嚴格?的無菌操?作,根據(jù)?自己平時?課堂上學?到的,還?有在實驗?室里學到?的,還有?帶教老師?的細心指?導,加深?了自己的?記憶。?在踐習當?中我意識?到要做一?名護士很?不容易,?一名合格?優(yōu)秀,具?備有良好?素質的護?士更不容?易。護士?具有良好?的素質顯?得越來越?重要,不?但要良好?的心理方?面,專業(yè)?技術方面?,職業(yè)道?德方面,?身體方面?的素質,?還要有文?化儀表方?面的素質??，F(xiàn)在?我明白：?“在大學?學的不是?知識,學?的自學的?能力?！?這句話的?含義了。?在這_?___個?星期里,?我也體會?到了實踐?的快樂,?同時也感?到了所學?知識的不?足,在以?后的日子?里必須繼?續(xù)更加努?力學習,?學好專業(yè)?知識,全?面發(fā)展自?己,在實?踐中長知?識求發(fā)展?。社會?實踐的活?動總結閱?讀參考模?板（三）?垃圾分?類已經(jīng)倡?導了很多?年，而且?我們身邊?的很多垃?圾筒也分?成了“可?回收”和?“不可回?收”兩大?類。然而?，在很大?程度上，?這些垃圾?筒并沒有?發(fā)揮應有?的作用，?人們還是?按照以前?的方式，?不管什么?垃圾，都?扔到一起?。這不?僅是一種?對于環(huán)境?的污染，?更是一種?資源的浪?費。我們?相信，當?垃圾處在?正確的位?置，我們?將會收獲?一大筆財?富。因此?，推廣垃?圾分類處?理，不僅?是一件利?國利民的?好事情，?這必然也?將造福我?們的子孫?后代。?在本次活?動中，我?們首先學?習了垃圾?怎樣進行?分類處理?。通過學?習，我們?深刻感受?到如果垃?圾放錯位?置，我們?真的浪費?了很多資?源。一?方面不僅?因為有些?垃圾可以?回收利用?，如果直?接扔掉，?就意味著?我們需要?花費新的?資源再生?產(chǎn);另一?方面，有?些垃圾即?使不能再?用，但是?經(jīng)過簡單?的再加工?之后也能?夠繼續(xù)為?人們服務?。與此同?時，有些?垃圾本身?會對環(huán)境?造成污染?，如果直?接扔掉，?將會嚴重?影響人們?的健康。?在深入?學習了垃?圾分類處?理之后，?我們嘗試?著利用自?己所學和?手頭的資?源，通過?各種手段?進行垃圾?分類處理?的宣傳。?在此期間?，我們制?作了一些?PPT、?視頻，到?中、小學?，社區(qū)進?行科普宣?傳，取得?了很好的?結果。?之后，我?們在學校?組織了一?些垃圾分?類處理的?優(yōu)秀文章?、微電影?等，使活?動更具有?影響力。?同時，活?動小組攜?手山東大?學自行車?協(xié)會進行?了一次騎?行宣傳。?我們深?知，僅憑?我們幾個?人的力量?去推廣垃?圾分類處?理是遠遠?不夠的，?因此，在?所有活動?過程中，?我們積極?尋求其他?同學的協(xié)?助。在此?，向所有?為“綠風?行動”付?出努力的?每一個人?表示感謝?，正是因?為有大家?的努力，?我們才能?一路做下?來。在?宣傳和調?研的過程?中，我們?發(fā)現(xiàn)：很?多人對于?垃圾分類?很陌生，?“到底哪?些是可以?回收的，?哪些是不?可以回收?的”，很?多人都分?不清楚。?我想，?這與我們?教育本身?有關。“?綠風行動?”的結束?不代表垃?圾分類處?理推廣的?終結，相?反，我們?應該在活?動中發(fā)現(xiàn)?問題，并?盡自己所?能去解決?。我們這?一代沒有?將垃圾分?類處理做?好，那么?我們就應?該幫助下?一代努力?去做。?從孩子抓?起