四年級(jí)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)－ 13傳遞友好 ｜鄂科版

四年級(jí)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)－13傳遞友好｜鄂科版1.課型設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：了解友好的含義，理解友好的重要性；掌握友好的表達(dá)和傳遞方式；認(rèn)識(shí)到日常生活中友好的作用，學(xué)會(huì)更好地與他人相處；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助精神，增強(qiáng)自我意識(shí)和自我管理水平。1.2教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)友好的表達(dá)和傳遞方式；分析日常生活中友好的作用。1.3教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助精神；提高自我意識(shí)和自我管理水平。1.4教學(xué)方法輔助資料：PPT、視頻、圖片等；討論、學(xué)生分享等交互式教學(xué)方法；情境模擬、小組合作等合作式教學(xué)方法。2.教學(xué)過(guò)程2.1導(dǎo)入通過(guò)PPT或者其他方式介紹本節(jié)課的主題：13傳遞友好。通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)引出友好的概念，例如，學(xué)生之間分組進(jìn)行“傳球比賽”，任何一個(gè)組員都可以給其他組傳球，傳球后對(duì)被傳的組員說(shuō)“謝謝”，比賽結(jié)束后，分析每個(gè)小組之間的友好程度，并就各小組友好程度進(jìn)行討論。2.2學(xué)習(xí)打開(kāi)PPT或視頻，向?qū)W生展示各種情境下的表達(dá)友好的方式。整個(gè)PPT或視頻包括了很多談話(huà)、日常場(chǎng)景、校內(nèi)與家庭層面的場(chǎng)景和案例，讓學(xué)生能夠深入理解友好的內(nèi)涵和表示方式。這里提供一個(gè)非常實(shí)用而有趣的案例：通過(guò)拿著蘋(píng)果給同學(xué)微笑的方式，來(lái)詮釋一位同學(xué)表達(dá)友好的行為；優(yōu)點(diǎn)在于比較代表性，還可以與實(shí)際生活相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活和友好之間有何聯(lián)系，以及友好與人的性格之間的關(guān)系。安排小組討論，根據(jù)表達(dá)友好的方式來(lái)討論自己所在班級(jí)的校園文化，分析班級(jí)中所存在的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法。2.3鞏固小組競(jìng)賽：小組成員分別列出各自觀察到的學(xué)校校園文化問(wèn)題，并提出解決方案，之后小組內(nèi)部討論，選出最優(yōu)秀的方案進(jìn)行提交補(bǔ)充材料，在班級(jí)中和其他班進(jìn)行比較展示，看看那組提出的方案能夠被班級(jí)和其他班接受。整理筆記：學(xué)生整理掌握的友好表達(dá)方式、日常生活中需要注意的友好行為，等等相關(guān)的筆記，用以加深理解和鞏固記憶。2.4結(jié)束通過(guò)班級(jí)討論，引導(dǎo)學(xué)生反思今天的學(xué)習(xí)，挖掘自己對(duì)友好、合作、協(xié)作和互助精神方面的認(rèn)識(shí)，以及自己在不斷學(xué)習(xí)中能夠做出什么改變，同時(shí)達(dá)到增強(qiáng)自我意識(shí)和自我管理水平的目的。3.總結(jié)3.1完成的任務(wù)介紹友好的概念及其內(nèi)涵；學(xué)習(xí)表達(dá)友好的方式；學(xué)習(xí)日常生活中需要注意的友好行為；分析日常生活中友好的作用；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助精神，增強(qiáng)自我意識(shí)和自我管理水平。3.2教學(xué)收獲通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生順利地掌握了友好行為的表達(dá)方式，了解了友