班主任日常管理工作總結(jié)模板（3篇）

第4頁共4頁班主任日?常管理工?作總結(jié)模?板當(dāng)新?年即將到?來之時，?一學(xué)期的?工作也就?即將結(jié)束??；仡?忙碌、緊?張的一學(xué)?期，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作做一?個小結(jié)：?一、與?班主任密?切配合，?共同制定?教育計劃?本學(xué)期?大大班是?有兩位老?師共同帶?班，學(xué)期?初，我們?首先商量?好各自負?責(zé)的主題?活動，然?后制定主?題計劃，?這樣每個?人都非常?明確自己?的責(zé)任，?以便于提?早做準(zhǔn)備?。一位老?師在進行?活動時，?另一位老?師也會在?旁邊協(xié)助?管理，大?大提高了?幼兒的聽?課效率。?對于幼兒?園布置的?任務(wù)，我?們也是相?互商量，?共同合作?，由此我?覺得要管?理好一個?班級，兩?位老師的?良好關(guān)系?是非常重?要的。?二、幼兒?基本情況?分析1?.我們班?的幼兒年?齡普遍偏?小，個體?差異也比?較大，家?長保護過?度，動手?能力普遍?較弱;好?動，堅持?性、耐心?、抗挫折?能力弱;?做事馬虎?、專注性?缺乏，所?以在各方?面的培養(yǎng)?讓我們老?師花了大?力氣,花?了很大的?精力,投?入了比較?多的時間?。2.?幼兒脾氣?多種多樣?，有活潑?好動的，?有沉默寡?言的，有?巧嘴巴，?也有乖寶?寶，總之?每個孩子?都不一樣?。經(jīng)常針?對孩子們?的性格特?點送給孩?子一句鼓?勵的話，?樹立孩子?的自信心?。在他們?犯錯時，?要通過形?式多樣的?，寓教于?樂的方式?，慢慢引?導(dǎo)他們，?使他們真?正明白錯?在哪里，?應(yīng)該怎么?做;在他?們獲得成?功時，要?表現(xiàn)出積?極的肯定?和表揚，?使幼兒提?高自信心?，獲得成?功的喜悅?。三、?教育、保?育方面。?四、密?切聯(lián)系家?長，促進?家園合作?。1.?我們會在?主題活動?開展前，?通過家校?互聯(lián)網(wǎng)發(fā)?送消息，?讓家長了?解孩子活?動，配合?我們的活?動需要。?2.每?周五發(fā)放?家園聯(lián)系?手冊，讓?家長了解?了自己孩?子對新知?識的掌握?程度。我?們也會通?過家園聯(lián)?系手冊與?他們溝通?，他們也?會把自己?的疑問寫?在家園聯(lián)?系手冊上?。家園聯(lián)?系手冊成?了家園之?間的橋梁?。3.?對于有些?當(dāng)面碰不?到的家長?，我們也?會通過走?訪與他們?溝通。?4.當(dāng)幼?兒在園不?舒服時，?我們會及?時打電話?通知家長?，并主動?打電話去?關(guān)心幼兒?的病情，?家長們對?于老師的?關(guān)心也很?感謝，拉?近了彼此?的距離。?5.在?“冬季運?動會”上?，家長們?也是積極?地幫幼兒?化妝、梳?頭，拍照?，攝影，?給了我們?更多工作?的信心。?班主任?日常管理?工作總結(jié)?模板（二?）我的?班級管理?理念是：?用愛心?贏得學(xué)生?、用競爭?帶動管理?、用活動?增強斗志?，用奉獻?獲知感恩?，讓班級?成為學(xué)生?健康成長?的樂園?“愛就是?教育”，?教師只有?用自己的?愛，才能?與學(xué)生產(chǎn)?生心靈的?碰撞，才?能達到超?越人的自?然屬性而?達到完美?的境界。?教師對學(xué)?生的愛和?理解，可?以使學(xué)生?感到溫暖?、關(guān)懷，?可以溝通?師生之間?的感情。?總結(jié)多年?做老師的?體會，我?認(rèn)為：教?師的愛應(yīng)?撒在學(xué)生?集體中，?教師的愛?應(yīng)插在學(xué)?生的心坎?上，包括?對優(yōu)等生?的培育，?對一般生?的促進，?對特殊生?給予的特?殊的關(guān)懷?，對后進?生給予的?偏愛。如?：我班學(xué)?生劉新剛?分入我們?班時，自?由散漫，?說話沒有?禮貌，上?課說話搗?亂。對于?這樣一個?學(xué)生，我?沒有急于?批評，更?沒有放棄?他。而是?進行多方?面觀察，?與他交談?。在交談?中，我發(fā)?現(xiàn)他有一?種玩世不?恭的態(tài)度?，好像別?人都欠他?什么似的?。而且他?還有種.?種惡習(xí)，?有好幾次?我發(fā)現(xiàn)他?欺負女同?學(xué)，欺負?了女同學(xué)?又不承認(rèn)?，而且還?做了很多?我認(rèn)為卑?鄙惡劣的?事情。后?來我了解?到他是因?為小學(xué)成?績較差，?怕別人都?瞧不起他?;又加上?升入初中?后隨著生?理的發(fā)育?，已經(jīng)漸?漸的進入?青春期，?所以才漸?漸的開始?欺負女同?學(xué)，以博?取女同學(xué)?對他的注?意。為了?能使他行?為轉(zhuǎn)變，?我經(jīng)常找?他談心，?讓他樹立?正確的人?生觀，正?確對待男?女生之間?的問題，?鼓勵他不?要放棄自?己的學(xué)習(xí)?，用實際?行動來證?明自己并?不是一個?不求上進?的人。記?不清多少?次和他促?膝談心，?有多少次?和他一路?同行，我?的關(guān)心教?育終于融?化了他冰?冷的心，?他開始漸?漸的變了?，變得有?禮貌，懂?事了。勞?動積極，?學(xué)習(xí)也比?以前用功?了。又如?我班學(xué)生?我班學(xué)生?苗榮華、?劉楊、陳?靜等同學(xué)?起初他們?的學(xué)習(xí)成?績并不優(yōu)?異，后來?經(jīng)過談話?后，他們?意識到老?師對他們?是真心的?，這個真?心沒有一?點點的虛?偽，是老?師真心向?他好，真?心對他好?，這顆真?心就是愛?，也沒有?過多的過?多的話語?，他們的?成績便直?線上升，?從升入初?中開始的?成績不及?格到現(xiàn)在?的優(yōu)秀學(xué)?生，他們?已經(jīng)完成?了質(zhì)的蛻?變。后?進生意志?薄弱，自?控力差，?行為極易?反復(fù)無常?，所以做?后進生的?思想工作?不要簡單?地認(rèn)為通?過一次談?心他們就?能徹底改?好。遇到?后進生不?良行為出?現(xiàn)反復(fù)，?班主任一?定要有耐?心客觀分?析不良行?為反復(fù)出?現(xiàn)的原因?，要及時?發(fā)現(xiàn)、及?時抓住、?及時誘導(dǎo)?，做到防?微杜漸。?我班還有?很多后進?生，象王?玉振、于?躍、許巍?、肖斌、?于文靜等?同學(xué)，我?利用節(jié)假?日對他們?進行文化?課上的輔?導(dǎo)，利用?課余時間?找他們談?話，利用?班級活動?增強他們?的自信心?，雖然他?們在成績?上沒有進?步，但是?我知道一?塊頑石需?要長時間?用心才能?將其感化?，我始終?沒有放棄?他們。真?正的做到?了愛生如?子。在把?愛奉獻給?學(xué)生的同?時，自己?也在收獲?著學(xué)生們?的愛。一?句句親切?的問候，?讓我感到?欣慰，增?強了自豪?感。現(xiàn)在?，我們班?基本上建?立了師生?之間的和?睦關(guān)系，?形成了班?級團結(jié)、?和諧的氣?氛。我?堅信：只?要我們用?一顆真誠?關(guān)愛的心?去開啟不?同學(xué)生心?房的門鎖?，定能給?學(xué)生捎去?和煦的春?風(fēng)，給班?級帶來亮?麗的風(fēng)景?。班主?任日常管?理工作總?結(jié)模板（?三）課?上我能寓?思想教育?于數(shù)學(xué)教?學(xué)之中，?從