親子關(guān)系論文：親子關(guān)系-教養(yǎng)方式-環(huán)境-兒童發(fā)展

親子關(guān)系論文：教養(yǎng)方式對(duì)兒童發(fā)展的影響分析：基于杭州市學(xué)齡前兒童的實(shí)證研究【中文摘要】不同的教養(yǎng)方式對(duì)兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響不同。目前,我國(guó)主要存在著兩種主要的教養(yǎng)方式：親代教養(yǎng)和隔代教養(yǎng),并且隔代教養(yǎng)的現(xiàn)象越來越普遍。無論是親代教養(yǎng)還是隔代教養(yǎng),若要對(duì)兒童發(fā)生作用、起到預(yù)期成效則取決于良好的親子關(guān)系。親子關(guān)系一般是指親代與子代之間的血緣性關(guān)系。通過都當(dāng)下親子關(guān)系的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：親子關(guān)系的內(nèi)涵已悄然發(fā)生變化,由子女與父母兩代人之間的關(guān)系拓展為子女與父母、（外）祖父母三代人之間的關(guān)系。發(fā)生這種改變的重要原因即當(dāng)代隔代家庭、隔代撫養(yǎng)的普遍化。已有的研究認(rèn)為,當(dāng)前中國(guó)城鄉(xiāng)普遍存在的隔代教養(yǎng)模式對(duì)兒童成長(zhǎng)的負(fù)面影響應(yīng)該引起足夠的關(guān)注。如祖代過于溺愛兒童、容易包辦百事等。然而,本研究認(rèn)為,這并不能夠說明親代教養(yǎng)就一定比隔代教養(yǎng)有利。親代教養(yǎng)同隔代教養(yǎng)一樣存在諸多問題：在教養(yǎng)兒童時(shí),重視物質(zhì)方面的滿足,忽視精神方面的培養(yǎng)和關(guān)注；重視學(xué)習(xí)成績(jī)和能力的提高,輕視社會(huì)道德的教育。等等諸如此類。隔代教養(yǎng)和親代教養(yǎng)在觀念和行為上的差異和沖突是有著深刻的社會(huì)歷史原因的。因?yàn)樽娲陀H代生存的社會(huì)背景、教育水平、教養(yǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的來源都不同,所以在教養(yǎng)兒童上面自然存在著差別。然而,無論是親代教養(yǎng)還是隔代教養(yǎng),其...【英文摘要】Differentrearingpatternmeansdifferenteffectonchildren'sgrowthanddevelopment.Nowadays,therearetwomainrearingpatternsinChina:parentalrearingpatternandinter-generationalrearingpattern.Thenumbersofchildrenwhoarecaredbygrandparents(maternalgrandparents)areincreasedbyyears.Parent-childrelationshiphasasignificantpositiveeffectonrearingpattern.Theparentalrearingconceptionandbehaviorplaymoreimportantroleonchildrenifthereisaharmoniousparent-childrel...【關(guān)鍵詞】親子關(guān)系教養(yǎng)方式環(huán)境兒童發(fā)展【英文關(guān)鍵詞】parent-childrelationshiprearingpatternenvironmentchildren'sdevelopment【索購(gòu)全文】聯(lián)系廣138113721CQ2：139938848同時(shí)提供論文寫作一對(duì)一輔導(dǎo)和論文發(fā)表服務(wù).保過包發(fā)【目錄】教養(yǎng)方式對(duì)兒童發(fā)展的影響分析：基于杭州市學(xué)齡前兒童的實(shí)證研究中文摘要4-5Abstract5-6 附表清單7-8目次8-10 1緒論10-20 1.1研究緣起10-11 1.2研究的內(nèi)容及意義11-12 1.2.1研究的主要內(nèi)容和思路11 1.2.2研究的主要意義11-121.3研究假設(shè)12-13 1.4研究方法及資料收集方法13-141.4.1研究方法13 1.4.2資料收集方法13-141.4.3資料分析方法14 1.5相關(guān)概念界定14-15 1.5.1兒童14-15 1.5.2教養(yǎng)方式15 1.6相關(guān)理論研究15-202城市兒童親子關(guān)系和教養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查20-332.1調(diào)查樣本的基本情況20-21 2.1.1受調(diào)查者的基本情況20-21 2.1.2受調(diào)查者看護(hù)子女的基本情況21 2.2親子關(guān)系的主要情況21-242.2.1親子關(guān)系的理解21-23 2.2.2親子關(guān)系的影響因素23-242.3父母的教養(yǎng)行為24-29 2.3.1教養(yǎng)知識(shí)的積累24-25 2.3.2教養(yǎng)兒童的具體行為25-27 2.3.3教養(yǎng)的代際沖突和差異27-29 2.4父母對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)29-33 2.4.1家庭環(huán)境的重要性29-30 2.4.2社會(huì)環(huán)境的重要性30-33 3分析和討論33-44 3.1透視父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)33-34 3.1.1兒童教養(yǎng)的相互性33-34 3.1.2兒童教養(yǎng)的不對(duì)稱性34 3.2親代教養(yǎng)與隔代教養(yǎng)的比較34-38 3.2.1隔代教養(yǎng)的顯著特征34-35 3.2.2親代教養(yǎng)與隔代教養(yǎng)都存在的弊病35-36 3.2.3親代教養(yǎng)與隔代教養(yǎng)的對(duì)立?36-37 3.2.4父母是教養(yǎng)兒童的最佳人選?37-38 3.3教養(yǎng)兒童的幾點(diǎn)建議38-44 3.3.1建立良好的親子關(guān)系39-40 3.3.2提供正確的榜樣示范40-4