籃球教練年度個人工作總結范本（3篇）

第8頁共8頁籃球教練?年度個人?工作總結?范本在?社聯(lián)以及?校團委的?正確領導?下，籃球?協(xié)會會員?的共同努?力下，籃?球協(xié)會在?本學期里?更加成熟?了一些，?本學期中?，籃球協(xié)?會積極的?參與社聯(lián)?組織的各?項活動，?在校園籃?球的比賽?中影響很?大，為社?聯(lián)、同學?們貢獻了?自己的一?份綿薄之?力。在_?___年?度經(jīng)常與?各個協(xié)會?共同為廣?大會員以?及學校、?同學們組?織比賽，?加強與增?進了相互?的了解。?在這學?期的工作?中，我們?發(fā)現(xiàn)了協(xié)?會中出現(xiàn)?的一些問?題。首先?，協(xié)會的?宣傳不到?位，協(xié)會?的時間經(jīng)?常和同學?們的日常?生活相沖?突；其次?，大多數(shù)?會員的活?動積極性?不是很高?，有的還?不能積極?參加活動?；再次，?由于這學?期那新的?時候，新?的會員不?是很多，?所以明年?我們將大?力進行協(xié)?會宣傳，?以便在那?新的時候?多為協(xié)會?注入新鮮?的血液和?強大的動?力。雖?然今年我?們的工作?還不是很?到位，但?是，我們?立志傾注?所有的激?情、智慧?、心血去?探索成功?的道路。?籃球協(xié)?會在本學?期的工作?即將落下?帷幕，其?中有成就?也有不足?。正在今?后的工作?中，我們?會揚長避?短，更好?的規(guī)劃我?們的工作?，協(xié)調各?部門的工?作，組織?好所有的?成員，認?真計劃好?下學期的?工作。?在此，我?也希望，?在所有成?員的共同?努力下，?化學與應?用化學系?籃球協(xié)會?能夠一天?天的成長?起來，成?為社聯(lián)一?道亮麗的?風景線。?最后，?感謝社聯(lián)?及校團委?的關懷！?感謝各部?門干事及?部長給予?的大力支?持，望我?們籃球協(xié)?會能夠越?來越成熟?，成為昌?吉學院的?特色。?籃球教練?年度個人?工作總結?范本（二?）這個?學期的籃?球訓練工?作即將結?束。雖然?今年沒參?加什么比?賽，但是?隊員們訓?練還是很?認真和刻?苦的。這?學期開始?，我就組?隊每天訓?練這批隊?員，大部?分隊員們?也都準時?來參加訓?練。今?年帶隊訓?練小結如?下：一?、訓練的?安排要有?一個通盤?的階段考?慮。本?年度的訓?練計劃雖?然有許多?不甚完善?的地方(?如各種技?戰(zhàn)術的教?學在時間?允許的條?件下，應?提前進行?，后期再?訓練提高?)，但總?的來說，?今年的訓?練目標比?較明確，?針對性更?強；二?、隊員有?一定的身?高，充沛?的體力是?參加訓練?的物質基?礎，因此?耐力訓練?每堂課都?沒少。?三、投籃?是籃球運?動的核心?技術，是?籃球運動?的魅力點?，是學生?最感興趣?的練習，?行進間運?球投籃在?中學女子?學生籃球?比賽中尤?為關鍵，?今年我校?女子籃球?隊通過突?出強化了?投籃技術?練習，使?全隊的投?籃命中率?較高；?四、打小?比賽時教?練員的臨?場指揮往?往決定著?比賽的成?敗，如球?隊采用的?戰(zhàn)略戰(zhàn)術?是否對頭?，教練員?的用人是?否恰當，?教練員的?指揮和臨?場情緒是?否有利于?隊員的發(fā)?揮等等；?五、對?隊員的思?想動員工?作關鍵時?刻顯威力?，“兩軍?相逢勇者?勝”，士?氣高昂、?斗志旺盛?、求勝欲?強的球隊?常?？梢?彌補實力?上的不足?，戰(zhàn)斗力?得到較大?的提高。?今年我隊?的不足之?處在于：?一是陣容?還不夠整?齊，每次?總會有隊?員有各種?理由來不?參加訓練?，我認為?在我們學?校里，如?何培養(yǎng)和?激發(fā)女生?打籃球的?興趣是個?重要的環(huán)?節(jié)，希望?以后個別?隊員要加?強集體榮?譽感的培?養(yǎng)。二是?有___?_名主力?隊員基本?功還不扎?實，在比?賽時會明?顯吃虧，?應該有針?對性加強?指導。三?是隊員球?風還不夠?潑辣，拼?搶不夠兇?狠，可能?與隊員自?身性格有?關。四?是在個別?戰(zhàn)術演練?時，隊員?還不太適?應，失誤?有所增加?，反映了?平時這方?面訓練的?欠缺。五?是隊員尤?其是前鋒?快攻意識?不強，速?度較慢，?無法打出?像樣的快?攻戰(zhàn)術，?陣地進攻?時戰(zhàn)術變?化少，持?球突破能?力不強。?這些教訓?都需要在?以后組織?籃球隊訓?練時認真?吸取。?籃球教練?年度個人?工作總結?范本（三?）體育?傳統(tǒng)項目?學校是指?多年來該?校在一或?兩個運動?項目上已?具有廣泛?的群眾性?和相當?shù)?運動水平?，長期以?來形成傳?統(tǒng)的學校?。我校自?____?年被市教?育局、文?體局確定?為“青少?年籃球業(yè)?余訓練網(wǎng)?點校”以?來，把普?及籃球項?目做為學?校特色項?目來抓。?隨著我校?籃球運動?廣泛、深?入開展，?近年來，?這一運動?已經(jīng)成為?我校展示?體育風采?的一道亮?麗的風景?線。我校?籃球運動?的普及和?水平的提?高均得到?上級與同?行的認可?與肯定。?為進一?步弘揚我?校籃球特?色項目建?設，使我?校籃球運?動普及和?水平再上?一個新的?平臺。本?人認為，?在今后教?學組織、?訓練及機?制管理上?還應做到?分層遞進?，整體提?高。一?、構建籃?球課堂教?學內容體?系和教學?策略要?使全校學?生普遍參?加籃球活?動，人人?都會玩籃?球，課堂?教學是基?礎，它是?學生獲取?籃球知識?，掌握籃?球技能的?主要陣地?。在現(xiàn)?行體育與?健康(小?學)教材?中籃球教?學內容沒?有形成體?系，教學?目標不夠?明確，給?教師的教?學帶來很?大的盲目?性。我們?應綜合體?育與健康?各年級教?材，根據(jù)?不同年齡?階段的學?生身體發(fā)?育的特點?，對1-?____?年級教材?中的一些?選學內容?進行適當?的調整，?合理的安?排籃球教?學內容和?輔助素質?練習，從?而達到分?層遞進，?不斷提高?訓練水平?。1、?教學內容?分層安排?：一年?級安排以?原地左、?右手運球?、面對面?拋接球、?直線跑、?跳等練?習；二?年級安排?以原地左?右手運球?、原地雙?手胸前傳?接球、行?進間往返?運球、運?球急停、?急起往返?、跳繩、?單雙腳跳?、往返摸?線跑、投?壘球等練?習；三?年級安排?以行進間?曲線往返?運球、運?球急停、?急起、雙?手胸前跑?動傳接球?、原地單?雙手胸前?投籃、雙?人攻防練?習、__?__米加?速跑、_?___米?耐力跑、?立定跳遠?、單腳跳?.仰臥起?坐、立臥?撐等練習?；四年級?安排以行?進間往返?變向運球?、運球接?跑籃、跑?動傳接球?上籃、雙?手胸前投?籃、單手?肩上投籃?、攻防練?習、__?__米、?____?米快速跑?、___?_米、_?___米?耐力跑、?立定跳遠?、單腳跳?、引體向?上、府臥?撐、步伐?移動等練?習；五?年級安排?以雙手胸?前跑動傳?接球上籃?、假動作?突破運球?上籃、全?場往返運?球上籃、?傳接傳切?配合上籃?、快攻傳?球跑動上?籃、人盯?人攻防練?習、__?__米、?____?米跑、變?速跑、摸?線往返跑?、仰臥起?坐、府臥?撐、引體?向上、擲?實心球等?練習；?六年級安?排以過障?礙變向運?球、全場?人盯人攻?防練習、?定點投籃?(單手肩?上投籃)?、行進間?急停跳投?、區(qū)域聯(lián)?防、小組?對抗賽、?____?米、__?__米加?速跑、_?___米?變速跑、?往返摸線?跑、助跑?摸高、單?腳跳、連?級蛙跳、?府臥撐、?引體向上?、擲實心?球等練習?；2、?籃球課堂?教學策略?：(1?)從培養(yǎng)?和發(fā)展學?生的興趣?入手，力?爭每堂課?前安排熟?悉球性或?與籃球相?關的練習?。(2?)要求教?師對籃球?基本技術?教學，動?作要規(guī)范?、正確。?(3)?籃球技術?教學與身?體素質練?習相結合?。(4?)要切合?小學生的?實際情況?進行教學?，不急于?求成。?(5)籃?球教學內?容列入學?期考查內?容中，布?置給學生?，讓學生?明確目標?，促進自?學自練。?二、構?建以三個?保證為前?提，以課?堂教學為?主線、以?比賽為動?力的活動?模式根?據(jù)學校構?建籃球傳?統(tǒng)校目標?要求，應?采取以下?管理策略?(一)?做到“三?個保證”?1、場?地器材保?證：學校?應對全校?訓練的場?地合理安?排規(guī)劃，?并為年段?或班配備?相應數(shù)量?的小籃球?，保證體?育課教學?、活動的?順利開展?。2、?時間上的?保證：各?年段每月?安排二節(jié)?籃球教學?課和一節(jié)?活動課，?進行籃球?基本技術?的練習。?3、輔?導人員的?保證：由?體育教師?、班主任?、體育委?員、體育?小組長組?成階梯型?輔導隊伍?。具體分?工：體育?教師負責?技術指導?，班主任?全面管理?，體育委?員和體育?小組長負?責各小組?的分組練?習。通過?教師指導?、學生互?幫互學，?促進各年?級運動水?平的提高?。(二?)以“教?學”為主?線：專任?教師以學?校制定的?籃球訓練?目標和要?求，根據(jù)?各年級訓?練內容，?認真抓好?學生基本?動作和基?本技能的?訓練，上?好普及班?、提高班?、課外活?動課。激?發(fā)學生興?趣，為提?高普及和?整體的運?動水平奠?定良好基?礎。(?三)以“?比賽”活?動為模式?：學校應?把籃球比?賽列入學?校校歷。?每學期安?排___?_次籃球?單項競賽?，為學生?構建自我?展示平臺?。如：各?年級比賽?項目一?年級以原?地左、右?單手運球?、直線運?球比賽等?；二年?級以原地?左右手運?球、行進?間直線往?返運球接?力比賽等?；三年級?以行進間?往返運球?接力、曲?線往返運?球接力、?定點投籃?、半場五?分鐘鐘連?續(xù)投籃比?賽等；?四年級以?行進間運?球接力、?定點投籃?、兩人跑?動傳接球?、半場人?盯人防守?、三人籃?球賽等；?五年級?以運球接?力、一分?鐘連續(xù)投?籃、一分?鐘全場跑?籃、三人?半場人盯?人比賽、?全場五對?五比賽等?；六年?級以變向?運球接力?、運球過?障礙物接?力、定點?投籃比賽?、全場五?對五比賽?、師生聯(lián)?隊友誼賽?等；“?學而不練?則不熟，?練而不比?則沒提高?”。通過?課外活動?豐富多彩?的籃球比?賽，讓學?生發(fā)現(xiàn)自?己的不足?，學到別?人的各種?長處，促?使他們在?今后的學?習中更加?主動的去?參與學習?；同時能?培養(yǎng)學生?不怕苦、?不怕累、?勇敢頑強?的拼搏精?神；培養(yǎng)?組織、判?斷、反應?能力，提?高學生整?體綜合身?體素質。?通過比賽?我們可以?看到學生?在比賽場?上表現(xiàn)出?來的意識?、能力的?進步。?三、積極?發(fā)揮校園?媒體作用?，營造籃?球運動良?好氛圍，?增強學生?對籃球運?動的感性?認識良?好的教學?氛圍，是?一種具有?感染性的?催人向上?的教育情?境，能?使學生受?到感化和?熏陶，產(chǎn)?生感情上?的共鳴。?它直接影?響到師生?的關系、?雙方信息?、感情上?的交流以?至整個教?學效果。?積極向上?的氣氛符?合學生求?知欲的特?點，這是?教學的基?礎，也是?學生進行?創(chuàng)造性學?習的必要?條件。校?園媒體在?學校素質?教育中發(fā)?揮著舉足?輕重的作?用，是學?生收集信?息、增長?知識的陣?地。我們?充分利用?這一陣地?，對學生?進行籃球?運動的宣?傳。學校?體育教研?組可指派?一些學生?收集、整?理、出刊?、播放籃?球知識和?信息。?具體采取?的策略是?：1.?利用每周?的“校紅?領巾”廣?播站，開?設“籃球?樂園”欄?目，播放?籃球知識?，國內外?籃球戰(zhàn)況?，籃球節(jié)?目預告等?。2.?以班級黑?板報為陣?地，每學?期刊出二?期以籃球?為重點內?容的體育?專刊。?3.發(fā)揮?學校宣傳?窗作用，?展示本校?學生中涌?現(xiàn)出來的?籃球尖子?的運動身?影，個人?簡介，校