多彩的民歌：教案1

多彩的民歌鶴壁高中王娟一、設(shè)計(jì)思路：本課主要介紹不同民族、地區(qū)的民族音樂的基本知識(shí)。根據(jù)新課標(biāo)的理念，弘揚(yáng)民族音樂文化是音樂課教學(xué)的重要內(nèi)容，本課對(duì)下一節(jié)《絢麗的世界音樂》起著承接和鋪墊的作用?！懊褡宓木褪鞘澜绲摹?。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族音樂文化知識(shí)的教育，讓他們懂得弘揚(yáng)民族音樂文化，讓中國文化走向世界的重要意義，從而增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)民族自豪感。二、教案：【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解民歌的基本知識(shí)，民歌的體裁，能感受民歌鮮明的民族特點(diǎn)和地區(qū)、民族的風(fēng)格。能力目標(biāo)：熟悉一些民歌主題，并對(duì)不同地區(qū)、民族的民歌進(jìn)行分辨；喜歡聆聽、演唱民歌及具有民歌風(fēng)格的通俗歌曲，愿意探索有關(guān)民歌的音樂文化知識(shí)，積極參與學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。情感目標(biāo)：學(xué)生通過對(duì)中國優(yōu)秀的民歌的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大音樂視野、提高欣賞音樂能力，了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國主義情操?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過鑒賞民歌，引導(dǎo)學(xué)生探究有關(guān)民歌的基本知識(shí)，讓學(xué)生理解民歌的風(fēng)格、地理風(fēng)貌和語言等內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能按民歌的旋律、節(jié)奏、語言等特點(diǎn)分辨不同地區(qū)和民族的民歌?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境法、音樂體驗(yàn)法、學(xué)科綜合探究法【教學(xué)過程】設(shè)計(jì)意圖視頻導(dǎo)入播放《闖關(guān)東》主題曲中的東北民歌《搖籃曲》,引出民歌主題。（音樂導(dǎo)入,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）從中國文化歷史的角度來了解民歌春秋時(shí)期最早的民歌集《詩經(jīng)》漢魏六朝的“樂俯民歌”、元代的“散曲”“小令”、明清以來的“歌謠”“小曲”加強(qiáng)學(xué)科間的綜合，開闊學(xué)生視野。從民族種類來學(xué)習(xí)民歌我國有漢、滿、藏、蒙古等五十六個(gè)民族，漢族人口最多，所以除漢族以外，其他55個(gè)民族統(tǒng)稱為少數(shù)民族。每個(gè)民族都有自己的音樂文化，民歌的分類也和民族文化有著直接的聯(lián)系。(1)民歌體裁：漢族人口眾多，民歌形式多樣，從體裁形式上主要分為三類：勞動(dòng)號(hào)子：1、通過一段視頻，首先讓學(xué)生了解勞動(dòng)號(hào)子的基本特征。2、結(jié)合流行音樂《眾人劃漿開大船》，通過襯詞來體會(huì)勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)。山歌：1、欣賞《血色浪漫》中杜老漢放羊片段，讓學(xué)生體會(huì)不同民歌的風(fēng)格和語言特點(diǎn)。2、學(xué)唱《槐花幾時(shí)開》，體會(huì)地區(qū)文化的差異性。小調(diào)：通過對(duì)《猜花》欣賞，進(jìn)行總結(jié)。民歌三種不同類型的特點(diǎn)對(duì)比和總結(jié)類別演唱場(chǎng)合作用特點(diǎn)演唱形式勞動(dòng)號(hào)子勞動(dòng)協(xié)調(diào)動(dòng)作鏗鏘有力一領(lǐng)眾合山歌山野、田間高亢、嘹亮、自由獨(dú)唱、領(lǐng)唱小調(diào)街頭、小巷結(jié)構(gòu)規(guī)整、細(xì)膩流暢獨(dú)唱、表演唱（目的：從學(xué)生興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)感受音樂的能力。讓學(xué)生在演唱中體驗(yàn)和感悟音樂，理解民族的多元文化。采用了列圖表比較分析的方式，根據(jù)演唱場(chǎng)合、作用、特點(diǎn)、及演唱形式等內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。）（2）高亢的西北腔：西北民歌的特點(diǎn)；欣賞《腳夫調(diào)》是流傳在陜北的一首“信天游”，旋律高亢，節(jié)奏自由。表達(dá)了腳夫趕腳時(shí)的那種寂寞和惆悵，以及思念親人的復(fù)雜心情。（讓學(xué)生回答問題：1、歌曲表達(dá)的的情緒是什么？2、想象它描繪的是什么內(nèi)容？）（3）獨(dú)特的民族風(fēng)：對(duì)藏族、蒙古族、朝鮮族等內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹，最后以聽辨連線題的形式，對(duì)各民族歌曲進(jìn)行總結(jié)。蒙古族《嘎達(dá)梅林》藏族《阿里郎》維吾爾族《阿拉木汗》（培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,活躍思維,激發(fā)學(xué)生的興趣）（4）山東民歌：山東民歌特點(diǎn)：旋律清麗高吭，節(jié)奏由緩到急。山東民歌具有質(zhì)樸、淳厚、強(qiáng)悍、粗獷和詼諧、風(fēng)趣等特點(diǎn)。表現(xiàn)山東人民樸實(shí)、憨厚的性情，往往以生活小調(diào)為最突出。表現(xiàn)山東人民在和大自然斗爭(zhēng)中的偉大氣魄、堅(jiān)強(qiáng)意志和英雄性格的歌曲就表現(xiàn)出強(qiáng)悍、粗獷的特點(diǎn)，如在勞動(dòng)號(hào)子中以黃河硪號(hào)、海洋號(hào)子最有代表性。欣賞《沂蒙山小調(diào)》：山東的沂蒙山是一個(gè)革命老區(qū)，那里的生活至今依然清貧，在解放時(shí)期，作為一個(gè)革命老區(qū)，軍民大生產(chǎn)人民生活較好，沂蒙山的山水非常秀麗，音樂舒展豪放，旋律優(yōu)美，具有勞動(dòng)人民憨厚樸實(shí)的性格，充滿了民族自豪感。（5）云南民歌：云南民歌特點(diǎn)：云南各民族民歌所表現(xiàn)的內(nèi)容十分豐富，概括與簡(jiǎn)練、即興與生動(dòng)、集體智慧的結(jié)晶。欣賞《小河淌水》：歌詞質(zhì)樸自然，富于想象。自由的節(jié)奏、清新優(yōu)美的旋律，描繪了一個(gè)充滿詩情畫意的深遠(yuǎn)意境。（交流：談?wù)劯枨乃囆g(shù)特色。從詞、曲等）互動(dòng)拓展：（1）“舊詞填新曲”：利用《吉祥三寶》的曲調(diào)，讓學(xué)生進(jìn)行新詞創(chuàng)編，并進(jìn)行演唱表演。發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。（2）情景表演：學(xué)生自創(chuàng)，讓學(xué)生利用帶有民歌素材的音樂進(jìn)行場(chǎng)景表演。在音樂創(chuàng)造的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受音樂，即增強(qiáng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心，又培養(yǎng)了良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?？偨Y(jié)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)予以鼓勵(lì)和表揚(yáng),進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),并提出要求和要注意的問題?！眷柟叹毩?xí)】1、收集帶有民族色彩的歌