第五章 兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)-課件

第五章

兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)第五章

兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)1本章結(jié)構(gòu)I家庭教育與兒童心理健康II學(xué)校教育與兒童心理健康III社區(qū)教育與兒童心理健康IV兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建本章結(jié)構(gòu)I家庭教育與兒童心理健康2I家庭教育與兒童心理健康1、家庭的作用2、家庭的影響因素3、改善家庭教育的途徑I家庭教育與兒童心理健康1、家庭的作用31.家庭的作用人生觀、價(jià)值觀、個(gè)性、自我意識(shí)的奠基作用父母、親人的表率與榜樣作用形成個(gè)體化、促進(jìn)社會(huì)化的作用1.家庭的作用人生觀、價(jià)值觀、個(gè)性、自我意識(shí)的奠基作用42.家庭的影響因素家庭環(huán)境因素的影響家庭教育方式的影響家長(zhǎng)自身素質(zhì)的影響2.家庭的影響因素家庭環(huán)境因素的影響5第五章兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)_課件6第五章兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)_課件7C.家長(zhǎng)自身素質(zhì)的影響心理素質(zhì)的影響；思想品德素質(zhì)的影響；文化素質(zhì)的影響；C.家長(zhǎng)自身素質(zhì)的影響心理素質(zhì)的影響；83.改善家庭教育的途徑構(gòu)建和諧美滿家庭氛圍；運(yùn)用適度、彈性的教育方式；注重情感溝通，形成良好的家庭人際關(guān)系；家長(zhǎng)自身以身作則，言教身行3.改善家庭教育的途徑構(gòu)建和諧美滿家庭氛圍；9II學(xué)校教育與兒童心理健康學(xué)校環(huán)境的作用學(xué)校環(huán)境的影響因素學(xué)校環(huán)境促進(jìn)健康的途徑II學(xué)校教育與兒童心理健康學(xué)校環(huán)境的作用101.學(xué)校環(huán)境的作用學(xué)校環(huán)境及其構(gòu)成學(xué)校環(huán)境的教育功能1.學(xué)校環(huán)境的作用學(xué)校環(huán)境及其構(gòu)成11A.學(xué)校環(huán)境及其構(gòu)成學(xué)校環(huán)境的含義學(xué)校環(huán)境的特征學(xué)校環(huán)境的構(gòu)成及其影響A.學(xué)校環(huán)境及其構(gòu)成學(xué)校環(huán)境的含義12a.學(xué)校環(huán)境的含義是指學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活以及交往的外部條件的總和，是在學(xué)校這一特色情境中對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，智力水平提高，身心健康成長(zhǎng)具有重要影響作用的所有外部條件的總和。a.學(xué)校環(huán)境的含義是指學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活以及交往的外部條13b.學(xué)校環(huán)境的特征教育價(jià)值性全面滲透性個(gè)別差異性b.學(xué)校環(huán)境的特征教育價(jià)值性14c.學(xué)校環(huán)境的構(gòu)成及其影響物理環(huán)境管理環(huán)境心理環(huán)境c.學(xué)校環(huán)境的構(gòu)成及其影響物理環(huán)境15B.學(xué)校環(huán)境的教育功能態(tài)度形成情緒感染習(xí)慣養(yǎng)成人格塑造B.學(xué)校環(huán)境的教育功能態(tài)度形成162.學(xué)校教育的影響因素學(xué)校應(yīng)該教學(xué)管理方式的影響學(xué)校應(yīng)該教學(xué)模式的影響2.學(xué)校教育的影響因素學(xué)校應(yīng)該教學(xué)管理方式的影響173.學(xué)校環(huán)境促進(jìn)健康的途徑提升教師的心理狀態(tài)加強(qiáng)學(xué)校心理支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)3.學(xué)校環(huán)境促進(jìn)健康的途徑提升教師的心理狀態(tài)18A.教師心態(tài)的促進(jìn)提高教師的自身修養(yǎng)接納他人，以誠(chéng)待人，建立良好的人際關(guān)系熱愛(ài)教育工作，不斷提高自己發(fā)掘與善用各種有用資源，創(chuàng)造更多選擇的可能期望適度，增強(qiáng)自信A.教師心態(tài)的促進(jìn)提高教師的自身修養(yǎng)19B.加強(qiáng)學(xué)校心理支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)學(xué)校心理支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的含義學(xué)校心理支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能學(xué)校心理支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成B.加強(qiáng)學(xué)校心理支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)學(xué)校心理支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的含義20a.學(xué)校心理支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的含義是指在學(xué)校中能夠?yàn)閷W(xué)生提供心理診斷、心理輔導(dǎo)、心理咨詢和行為矯治的一整套比較完善的管理制度和人力、物力等教育資源集合而成的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)。a.學(xué)校心理支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的含義是指在學(xué)校中能夠?yàn)閷W(xué)生提供心理21b.學(xué)校心理支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能泄導(dǎo)功能調(diào)適功能輔導(dǎo)功能b.學(xué)校心理支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能泄導(dǎo)功能22c.學(xué)校心理支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成教師個(gè)別輔導(dǎo)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)學(xué)校心理咨詢服務(wù)同學(xué)互助c.學(xué)校心理支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成教師個(gè)別輔導(dǎo)23III社區(qū)教育與小學(xué)生心理健康社區(qū)及其作用社區(qū)環(huán)境的影響因素營(yíng)造有利社區(qū)環(huán)境的途徑III社區(qū)教育與小學(xué)生心理健康社區(qū)及其作用24A.社區(qū)及其作用社區(qū)：在一定的地域里，在生活上互相聯(lián)系，并具有一定社會(huì)關(guān)系的人群。構(gòu)成要素：人口、地域、相聯(lián)系的有組織的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及與之相適應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)、維持集體生活所必需的共同行為規(guī)范及其制裁制度。作用：宏觀社會(huì)環(huán)境中的微觀環(huán)境，微觀個(gè)人生活環(huán)境的宏觀背景A.社區(qū)及其作用社區(qū)：在一定的地域里，在生活上互相聯(lián)系，并具25B.社區(qū)環(huán)境的影響因素社區(qū)自然環(huán)境的影響社區(qū)人文環(huán)境的影響B(tài).社區(qū)環(huán)境的影響因素社區(qū)自然環(huán)境的影響26C.營(yíng)造有利社區(qū)環(huán)境的途徑在各級(jí)行政區(qū)建立社區(qū)教育委員會(huì)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作C.營(yíng)造有利社區(qū)環(huán)境的途徑在各級(jí)行政區(qū)建立社區(qū)教育委員會(huì)27a.在各級(jí)行政區(qū)建立社區(qū)教育委員會(huì)在有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)下，徹底治理學(xué)校周邊環(huán)境，徹底清除“污染源”；加大社區(qū)文化硬件建設(shè)；充分發(fā)揮社區(qū)內(nèi)一切文化、娛樂(lè)設(shè)施的教育作用；通過(guò)企事業(yè)、機(jī)關(guān)、部隊(duì)公安等部門(mén)與學(xué)校掛勾，采取聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，設(shè)立街道（村）居委會(huì)學(xué)生假期活動(dòng)站等措施，將社區(qū)內(nèi)潛在的教育因素變成現(xiàn)實(shí)的心充機(jī)會(huì)；組織學(xué)生開(kāi)展社區(qū)考察活動(dòng)，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、民俗、歷史、地理、人物、自然環(huán)境等；體驗(yàn)工廠、農(nóng)村、部隊(duì)的生活，倡導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的社區(qū)意識(shí)a.在各級(jí)行政區(qū)建立社區(qū)教育委員會(huì)在有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)下，徹底治28IV.兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建構(gòu)建‘網(wǎng)絡(luò)’的意義構(gòu)建‘網(wǎng)絡(luò)’的途徑‘網(wǎng)絡(luò)’的管理與建設(shè)IV.兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建構(gòu)建‘網(wǎng)絡(luò)’的意義29A.兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的作用促進(jìn)各種教育資源的合理配置，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮最大效益；協(xié)調(diào)各方面的教育力量，形成合力，改善心理健康教育的效果；加強(qiáng)對(duì)影響因素的控制，提高預(yù)防和矯治的效果A.兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的作用促進(jìn)各種教育資源的合理配置，揚(yáng)30B.構(gòu)建兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的途徑以家庭心理健康教育為核心；以學(xué)校心理健康教育為主導(dǎo)；以社區(qū)心理健康教育為陣地；以心理教育活動(dòng)為載體B.構(gòu)建兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的途徑以家庭心理健康教育為核心31C.兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的管理與建設(shè)建立組織，完善機(jī)構(gòu)；完善機(jī)制，統(tǒng)籌管理；加強(qiáng)協(xié)作，形成合力；優(yōu)化環(huán)境，遏止染源C.兒童心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的管理與建設(shè)建立組織，完善機(jī)構(gòu)；32關(guān)于考試請(qǐng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過(guò)程中請(qǐng)密切聯(lián)系生活實(shí)際；答題時(shí)須知無(wú)不言，言無(wú)不盡；請(qǐng)保持思路清楚，避免卷上寫(xiě)腹稿；