2023年小學(xué)班主任年度工作總結(jié)

2023年小學(xué)班主任年度工作總結(jié)小學(xué)班主任年度工作總結(jié)1

學(xué)生受教化處于三種環(huán)境中，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。而小學(xué)生受教化更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)，班主任起著特別的作用：架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)關(guān)切孩子的主動(dòng)性，使之主動(dòng)地、開心地協(xié)作班主任搞好學(xué)校工作呢？本期我努力做到以下幾點(diǎn)。

一、提高自身修養(yǎng)，樹立老師形象。

教化者必先受教化，正人者必先正己。老師先受教化的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在

1、忠誠人民的教化事業(yè)；

2、酷愛學(xué)生；

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作；

4、為人師表。

師德修養(yǎng)最珍貴的就是為人師表，勇于奉獻(xiàn)。如上期學(xué)校開展了扶貪濟(jì)困的活動(dòng)，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物，學(xué)生在班主任的作用下，紛紛獻(xiàn)出自己的愛心。更令人感動(dòng)的是竹、林可心、耿子欽等學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校來捐款獻(xiàn)愛心。老師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈，而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會(huì)。

二、信任敬重家長(zhǎng)，做到胸襟開闊。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要敬重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫柔有禮，以商議談心的方式來溝通教化孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)?。不卑視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，同等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的看法，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。

三、聽取家長(zhǎng)看法，共商育人良策。

三人行，必有我?guī)?。更何況班主任面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng)，他們來自社會(huì)的各個(gè)階層，不乏各種人才，有高校老師，有作家記者，有公安民警，有管理干部……他們對(duì)孩子的教化也很有閱歷。我班的周曉梅、林可心、竹、耿子欽等家長(zhǎng)均提出各種好建議，經(jīng)接受收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參加作用是不行低估的。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)2

時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在快速地成長(zhǎng)著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我許多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于老師這個(gè)神圣的職責(zé)。

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。

2、參與學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

2、虛心請(qǐng)教

利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持每天聽年級(jí)組長(zhǎng)周老師的課，以便盡快駕馭一年級(jí)的新的教化教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。平常作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請(qǐng)教，得到了組內(nèi)老師的好評(píng)。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課:

充分利用資源，為自己上課作好打算。同時(shí)，我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)閱歷論文等，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。二、詳細(xì)教學(xué)工作

（一）打英雄語拼音學(xué)問的基礎(chǔ)

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地駕馭，我與年級(jí)里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天激勵(lì)學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示學(xué)生“留意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

（三）培育學(xué)生的朗讀

我自己是很喜愛讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平常的教學(xué)中我特殊留意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

思索

雖然注意了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教化教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

教學(xué)方法不夠新奇，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還須要我不斷地努力，駕馭更多理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，注意實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

老師機(jī)靈有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，留意預(yù)設(shè)和生成。

留意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

學(xué)生語言實(shí)力的培育。培育學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

今后工作思路

我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充溢自己。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教化改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培育。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)3

時(shí)間飛速，轉(zhuǎn)瞬就到了年末，回首這一年，驚慌而充溢，有快樂更有苦痛，可是每當(dāng)我看到小摯友們求知的眼神的時(shí)候，我就告知自己，全部的付出與努力都是值得的，當(dāng)家長(zhǎng)和同學(xué)們親切的喊我老師時(shí)，我覺得自己的價(jià)值得到了最大的體現(xiàn)，我的工作也更加的有動(dòng)力，我們常教化學(xué)生一分耕耘一分收獲，在這一年，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地做好班主任的本職工作，但同時(shí)我也知道由于自己沒有閱歷還是使工作得到一些阻礙，因此在這一年當(dāng)中，我虛心的向有閱歷的老老師們請(qǐng)教，不斷完善自己的教化教學(xué)方法，并時(shí)刻留意理論聯(lián)系實(shí)踐，因此在這一年，我個(gè)人得到了很大的成長(zhǎng)與熬煉，想將本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面：

在一年的教化教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教化方針，酷愛教化事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教化教學(xué)實(shí)力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教化行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中不僅同學(xué)們的思想得到了很大提高，我本人無論是對(duì)工作還是對(duì)國家的方針政策的相識(shí)，也都上了一個(gè)新的臺(tái)階，我信任在以后的工作中，這都是指導(dǎo)我不斷進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

二、教化教學(xué)方面：

1、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，它對(duì)老師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教研組的備課、聽課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng)，不斷汲取簇新血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教化的須要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。

2、課堂是教化教學(xué)的主體

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的密切摯友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的死角，課堂上充溢著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主子。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜愛上語文課。一節(jié)課40分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我探討問題。

3、課后輔導(dǎo)不容小覷

在任何一個(gè)班級(jí)上都會(huì)有反應(yīng)比較慢的同學(xué)，他們往往在課堂上的學(xué)問只能接受百分之六十，因此其余的學(xué)問只能利用課下時(shí)間來不全，對(duì)于這樣的同學(xué)，首先我會(huì)把他們支配在成果好同學(xué)的旁邊，其次我會(huì)利用課余的時(shí)間盡可能的為他們把沒有學(xué)會(huì)的東西弄懂，因?yàn)橹挥羞@樣才能保證下次課的的進(jìn)展，我的原則是：不拋棄，不放棄。

三、班主任工作方面：

作為一名班主任，工作壓力大（關(guān)注學(xué)生的平安），任務(wù)重（學(xué)習(xí)、思想、健康、勞動(dòng)樣樣要管），但是班主任工作卻關(guān)系著53名學(xué)生的成長(zhǎng)，因此不容懈怠。

班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂，有人說：一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的集體。此話不無道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的形形色色的事務(wù)，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者?，F(xiàn)在，學(xué)生中獨(dú)生子女的比重占肯定優(yōu)勢(shì)，面對(duì)他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求特性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn)，班主任做的工作既繁重又困難。班級(jí)就像是一臺(tái)大戲，班主任就是這場(chǎng)戲的導(dǎo)演，要依據(jù)每個(gè)演員，每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn)，實(shí)行不同的方法。也就是說，班主任要針對(duì)學(xué)生的不憐憫況，扮演好不同的角色。

班主任老師要寵愛自己的孩子。一個(gè)老師，有了對(duì)待學(xué)生猶如對(duì)待自己子女一樣神圣的情感，就會(huì)平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會(huì)想方設(shè)法把自己的學(xué)生教化成人，培育成材。學(xué)生進(jìn)步了，他會(huì)發(fā)自內(nèi)心的興奮，學(xué)生有缺點(diǎn)，他會(huì)溫柔善意地指出。老師對(duì)待學(xué)生，不是為了貪圖將來學(xué)生對(duì)自己的報(bào)答，這種無私的情感會(huì)凈化師生關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。我們每個(gè)老師在內(nèi)心之中都有這種漂亮的崇高的情感。王馨迪是一個(gè)聰慧乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒適，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得到處都是，轉(zhuǎn)念一想孩子終歸還小，她不舒適才會(huì)這樣。在這時(shí)，你既是老師也是家長(zhǎng)。我耐性地一樣一樣整理干凈。最終還不停地勸慰她，放學(xué)的時(shí)候，特地叮囑她的家長(zhǎng)帶她去看病。孫睿泓在拔河的時(shí)候，不當(dāng)心摔了一跤，臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥，我細(xì)心地幫她清理傷口，拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈。一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，我和學(xué)生在不斷的溝通中增進(jìn)情意。

通過一學(xué)期的努力，取得了肯定的成果，但也存在不足之處。在今后的工作中要努力學(xué)習(xí)，努力工作，爭(zhēng)取做一個(gè)小摯友喜愛的老師，摯友?？吹揭粋€(gè)個(gè)如此可愛的學(xué)生，我真的是被深深的打動(dòng)了，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的特點(diǎn)來讓我琢磨，然后教他們學(xué)習(xí)，看著他們漸漸的成長(zhǎng)，很有成就感和驕傲感。我想我是不會(huì)再換工作了，我就要在我目前的工作上干一輩子了。

四、從收獲中感悟：

今年沒有寫太多的論文，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎(jiǎng)，學(xué)校組織的說課評(píng)課競(jìng)賽也只獲得了三等獎(jiǎng)，學(xué)生的作文競(jìng)賽在校、區(qū)都只有二、三等獎(jiǎng)。從這就可以看出，我的努力還不夠，還需有效的勤奮和努力。在我的工作中，我覺得最大的不足是只知埋頭趕路，不知抬頭看路。我經(jīng)常忙于日常的教化教學(xué)工作，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，缺少對(duì)教學(xué)理論專著的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，自己間或有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深化地探討下去，使自己成為一個(gè)日常事物型的老師，不能成為一個(gè)探討型的老師。在以后的工作中我仍不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法。我信任：只要堅(jiān)決信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、自覺奉獻(xiàn)，肯定能在明年的工作中取得更大的成果。但同時(shí)由于自己年紀(jì)較輕，沒有工作閱歷，還是造成了一些不必要的麻煩，但是我都在主動(dòng)改正，我也信任這將是我人生路上難得的機(jī)會(huì)和熬煉，我將把他看成我一生中最重要的財(cái)寶，在以后的工作中更加努力，讓我的學(xué)生將來都可以成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教化的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國的將來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素養(yǎng)教化要求我們要面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理原委該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，干脆的指責(zé)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的指責(zé)說教而引起學(xué)生的反感，簡(jiǎn)單為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。用

個(gè)人的魅力折服學(xué)生，用自己的熱忱和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、改變很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其困難和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體；還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的`是學(xué)校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又剛好向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培育學(xué)生實(shí)力、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織實(shí)力、管理實(shí)力、社交實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力等，還可以培育其關(guān)切集體、關(guān)切他人、樂于奉獻(xiàn)、主動(dòng)進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)學(xué)年。回顧這一年的工作，有付出也有收獲。這一學(xué)年，我所擔(dān)當(dāng)?shù)奈迥昙?jí)2班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我照舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會(huì)、晨會(huì)等各種教化渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)相互關(guān)愛、相互幫助，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切愛惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教化。增加集體觀念，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，另外我遇到比較有必要說的事情了，我會(huì)在語文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教化。

二、教化培育班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、把一顆愛心捧給學(xué)生

酷愛，敬重學(xué)生既是老師高尚師德的集中反映，也是老師取得勝利的關(guān)鍵所在。老師對(duì)學(xué)生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以酷愛學(xué)生為前提。對(duì)個(gè)別既淘氣學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是束之高閣放任自流，總是想盡方法創(chuàng)建條件，耐性幫助他們，激勵(lì)他們上進(jìn)。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人訕笑，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地確定所完成的部分，激勵(lì)他們接著努力來完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)切和幫助后進(jìn)生。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成果時(shí)，我就剛好地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生主動(dòng)的確定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來教化學(xué)生。

在這學(xué)年中，要我說對(duì)自己最滿足的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，在新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作里，我會(huì)接著努力，假如下學(xué)年我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好!

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)5

隨著飄舞的雪花悄然駕臨 ，隨著新年鐘聲的又一次敲響，一學(xué)期的工作也在無聲無語中結(jié)束。時(shí)間就像流水一樣悄然逝去，好像不留一點(diǎn)痕跡，但好像卻又帶走了很多美妙和苦澀?；仡櫼粚W(xué)期的工作，似乎每一天都剛剛在眼前閃過，親切而真實(shí)。

盡管如此，我還是在消逝的光陰中，找到了自己一路走來的點(diǎn)滴痕跡。

一、德育工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)老師道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容，并在實(shí)際工作中嚴(yán)格要求自己，做有職業(yè)道德的老師。

2、按時(shí)參與每次政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，專心領(lǐng)悟。詳實(shí)記錄，時(shí)刻進(jìn)行自我反思。

3、時(shí)刻嚴(yán)于律己，規(guī)范自己的言行，到處以身示范，不說不該說的話，不做不該做的事。虛心像老老師學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組內(nèi)的工作任務(wù)。

4、做好班級(jí)的管理工作，堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)校的主子、班級(jí)的主子、學(xué)習(xí)的主子。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自制、自強(qiáng)、自理、獨(dú)立、自信、自愛、自尊。引導(dǎo)學(xué)生做好值周班工作。

5、主動(dòng)組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的主觀意識(shí)，增加班級(jí)凝合力。

6、做好期末的總結(jié)、反思工作。上交思想?yún)R報(bào)，爭(zhēng)取早日加入中國共產(chǎn)黨。

7、仔細(xì)完成上交師德稿件《讓愛與責(zé)任同行》和《影響無處不在》。

二、班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

1、活動(dòng)狀況

（1）參與校課前一支歌競(jìng)賽獲“小孔雀”獎(jiǎng)。

（2）參與校大繩競(jìng)賽獲學(xué)年其次名。

（3）參與?！敖袒虒W(xué)展示”活動(dòng)，班會(huì)《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》班會(huì)向全部與會(huì)客人開放。

（4）參與20xx年全國“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽活動(dòng)，班級(jí)有25名同學(xué)參賽。

（5）參與?！奥兑皇帧卑溩痈?jìng)賽獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

（6）參與?？耐陡寤顒?dòng)，班級(jí)共有37人上交稿件，其中，時(shí)藝夢(mèng)同學(xué)的《一杯水的關(guān)懷》被刊登在第四期?？洞豪佟分?。

（7）參與校內(nèi)清雪活動(dòng)，班級(jí)共有41人次主動(dòng)帶清雪工具，全班同學(xué)參與清雪，表現(xiàn)突出。其中，鐘培源、時(shí)藝夢(mèng)、趙炎、岳正研、于佳銘、李京煥、宮雅婷的家長(zhǎng)前來學(xué)校參與清雪，特此表揚(yáng)。

（8）參與?！杜嘤龑W(xué)生的自主習(xí)作意識(shí)》課題探討活動(dòng)，期末，共收集整理上交百余篇優(yōu)秀作文，共整理成六本《學(xué)生文集》，上交課題組。

（9）參與校值周班活動(dòng)，先后共有20人擔(dān)當(dāng)值周任務(wù)，表現(xiàn)突出，受到學(xué)校的表揚(yáng)。其中，尚詩琪同學(xué)兩次擔(dān)當(dāng)值周長(zhǎng)任務(wù)，工作表現(xiàn)突出，特此表揚(yáng)。

（10）參與“甲流”的防控工作，全體同學(xué)能按學(xué)校要求，做好個(gè)人的防范工作，堅(jiān)持每天自測(cè)體溫。

（11）主動(dòng)組織學(xué)生參與大隊(duì)會(huì)評(píng)比。仔細(xì)輔導(dǎo)選手修改參賽稿件，指導(dǎo)朗讀。班級(jí)共5人參賽，全部被評(píng)為大隊(duì)委。

三、教學(xué)工作

1、在課堂教學(xué)中，我始終堅(jiān)持走自己的教學(xué)路途：堅(jiān)持在語文課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，堅(jiān)持做到讓學(xué)生課課有所得，堅(jiān)持在學(xué)生錯(cuò)題中找尋學(xué)問的缺漏點(diǎn)，然后缺什么補(bǔ)什么。在教學(xué)中提倡“大語文”觀，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行不懈的實(shí)踐和探究，現(xiàn)已初見成效。所以，我將接著實(shí)踐，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)

格。

2、擔(dān)當(dāng)吉林市“老師專業(yè)發(fā)展”成果展示會(huì)的匯報(bào)展示活動(dòng)。

3、組織學(xué)生主動(dòng)備戰(zhàn)期末考試，班級(jí)成果穩(wěn)定而優(yōu)異。

4、主動(dòng)組織學(xué)生參與全國“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽

5、在?！懊咳艘唤^”大練基本功啟動(dòng)大會(huì)上發(fā)言。

四、安排外工作

1、參與吉林地區(qū)“校本教研展示會(huì)”的老師論壇環(huán)節(jié)，并在大會(huì)上發(fā)言。

2、擔(dān)當(dāng)國家級(jí)課題組組長(zhǎng)任務(wù)，完成課題相關(guān)記錄和探討工作

3、為學(xué)校清雪寫現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道短文，被刊登在?？?。

4、仔細(xì)參與?？膶徃骞ぷ鳎嗉?jí)和本人均有文章被刊登在?？?。

5、擔(dān)當(dāng)?？幬?，批閱稿件近百篇，從中仔細(xì)篩選優(yōu)秀稿件，圓滿完成該項(xiàng)任務(wù)。

6、擔(dān)當(dāng)個(gè)人小課題探討檔案本德填寫工作，以備迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)檢查。

7、不斷反思總結(jié)，充溢個(gè)人博客內(nèi)容，并逐步完善個(gè)人文集的內(nèi)容。

六年級(jí)，是學(xué)生在母校的最終一年。在繁忙的工作中，在每一天的教學(xué)工作中，我都倍感時(shí)間過得太快。我時(shí)常告誡自己，肯定要把握好每一個(gè)孩子的今日，也謀劃好每一個(gè)孩子的明天。工作中的失誤和不足，我會(huì)牢記于心。在不斷自新與自強(qiáng)中，愿學(xué)生與我共同成長(zhǎng)。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)6

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔，小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)。須要無限的愛心、耐性更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)建出讓孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)的良好教化環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、真誠、耐性，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展"人人爭(zhēng)做小明星"的活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，工作總結(jié)《小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)》。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育、指導(dǎo)，激勵(lì)他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我醒悟地相識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能"說到馬上做到"，平常要有足夠的耐性、誠意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以摯友的身份蹲下身子和他們說話，同等地進(jìn)行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于堅(jiān)信孩子"行"。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班有22個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)建條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴母氁菹?。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。

意大利聞名教化家蒙臺(tái)梭利曾寫到："道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣。"班里有幾個(gè)很聰慧，但特別淘氣的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地指責(zé)了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作，不是一件簡(jiǎn)單的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件簡(jiǎn)單的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我志向中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)7

一、回顧及成果

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)班的班主任工作。從思想相識(shí)上來說，通過其它各位老師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。該班通過我的努力和學(xué)生、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人主動(dòng)苦痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我相識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教化者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別實(shí)力、自控實(shí)力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答

三、加強(qiáng)思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們相識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

四、激勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語接龍，童話故事競(jìng)賽等來益智身心，激勵(lì)孩子為大家表演，增加自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過程。通過這一年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)8

經(jīng)過第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解，其次個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對(duì)要簡(jiǎn)便許多，也和諧開心了許多。也有了許多新的想法，所以在班主任的班級(jí)的管理方面總結(jié)和反思如下。

一、班級(jí)一日常規(guī)的教化

學(xué)生從早上到校到午時(shí)放學(xué)離校，中間有一成天的時(shí)間，孩子除了學(xué)習(xí)學(xué)問，更是應(yīng)當(dāng)在團(tuán)體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，培育自我的良好習(xí)慣，來校不遲到、一進(jìn)教室起先自主閱讀、讀書時(shí)大聲有感情，上課仔細(xì)聽講、進(jìn)取思索、大膽回答問題、課間餐的紀(jì)律、路隊(duì)要求，寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必需要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的。

二、注意學(xué)生的思想品德教化

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)切愛惜學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化是重中之重。本期我注意了對(duì)他們酷愛祖國的教化，增加團(tuán)體觀念的教化，敬重師長(zhǎng)的教化、誠懇負(fù)職責(zé)，努力構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。

三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教化

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，可是此刻的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的看法不端正，所以首先教化他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、關(guān)切注意學(xué)生身心健康

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且還要關(guān)切學(xué)生身心健康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)比較注意留意了解和視察孩子的心理狀況，假如有發(fā)覺孩子有問題，會(huì)主動(dòng)以閑聊的方式幫忙孩子解決問題，假如問題比較嚴(yán)峻會(huì)聯(lián)合家長(zhǎng)共同解決。使孩子的心情和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個(gè)健康的發(fā)展。

五、妥當(dāng)處理學(xué)生間的沖突

三年級(jí)的小摯友不像五六年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨(dú)自思索和解決問題的本領(lǐng)，對(duì)三年級(jí)的小摯友來說他的自辦法識(shí)和不容別人侵?jǐn)_的意識(shí)比一二年級(jí)強(qiáng)了許多，可是解決問題的本領(lǐng)又沒有高年級(jí)同學(xué)那樣強(qiáng)，所以許多時(shí)候孩子之間發(fā)生沖突的情景就比較多了，解決學(xué)生之間的糾紛就成了習(xí)以為常。

應(yīng)對(duì)他們的不懂事，首先要有足夠的耐性傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，心情簡(jiǎn)單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的看法對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜，然后引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)自我的錯(cuò)誤，反思自我的行為，培育自我反思的本領(lǐng)，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自我。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方，雙方都能在從中受到教化。

六、注意學(xué)生的平安教化

對(duì)學(xué)生的平安教化是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期在協(xié)作學(xué)校要求的平安教化之外，每周的一節(jié)班會(huì)課都要就上一周中的平安進(jìn)行總結(jié)，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些平安教化的學(xué)問，保證學(xué)生在校的平安。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，自我也發(fā)此刻班級(jí)管理工作中還有很多不足之處，有很多須要改善的地方，如：如何限度發(fā)揮班干部的作用，如何培育學(xué)生自主管理的本領(lǐng)，如何增加班級(jí)的凝合力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，接著成長(zhǎng)。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)9

在這一學(xué)年度的工作中，我擔(dān)當(dāng)了三年三班的班主任，并擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國家法律和法規(guī)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國家的教化方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)安排，履行老師聘約，完成教化教學(xué)工作安排任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表?，F(xiàn)就本學(xué)年的師德工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)開好老師會(huì)議

在校長(zhǎng)、主任的組織下，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《老師法制教化讀本》、《現(xiàn)行教化法規(guī)與政策選編》，以及有關(guān)師德方面的“案例”，在電高校習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益愛護(hù)》，并仔細(xì)作好記錄，還進(jìn)行了考試。通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解了老師的權(quán)利和義務(wù)，進(jìn)一步明白了老師所肩負(fù)的重任，提高了自己的思想政治覺悟，并付之于行動(dòng)，更加努力地開展工作。

二、做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表

時(shí)刻留意自己的言行舉止(做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容整齊)使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。例如：開學(xué)初，教室里常常有垃圾，學(xué)生沒有什么環(huán)保意識(shí)，我一邊用班會(huì)課教化他們，一邊用自己的行動(dòng)來帶動(dòng)他們自覺保持清潔衛(wèi)生。只要一望見地面有垃圾，我就低頭撿起，不久，學(xué)生也不由自主地“爭(zhēng)撿垃圾”，還能夠自覺做到不亂丟垃圾了。

三、做到了關(guān)切、愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格

從不體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，有成為了學(xué)生值得信任的摯友。

a、我經(jīng)常以“父母心”來對(duì)待學(xué)生，不僅關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)的生活，還關(guān)切他們?cè)谛Ｍ獾纳睢３３Ｅc家長(zhǎng)聯(lián)系，了解各方面的狀況。有些家長(zhǎng)也把我當(dāng)成了摯友，與我一起探討教化孩子的方法。

b、作為班主任，同時(shí)還是一個(gè)語文老師，我結(jié)合教化教學(xué)的特點(diǎn)，將思想教化和品德教化貫穿在教化教學(xué)活動(dòng)的全過程中，幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)抓了兩方面的教化：

1、實(shí)行了“關(guān)愛父母，用行動(dòng)回報(bào)父母”的班隊(duì)活動(dòng);

2、開展了以“理解老師，敬重老師”為主題的寫體會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、還不辭勞苦，出了2本班刊《書香一角》。通過這些詳細(xì)的活動(dòng)，使學(xué)生在思想上、行動(dòng)上都有了良好的轉(zhuǎn)變，在學(xué)業(yè)上也有了特別大的進(jìn)步。我還肅穆仔細(xì)地根據(jù)學(xué)校德育工作安排，定期向?qū)W生進(jìn)行專題教化，并要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)主題教化都要記筆記，寫心得體會(huì)，以便檢查教學(xué)效果，一旦發(fā)覺有學(xué)生的思想出現(xiàn)問題，剛好找他談心，訂正他的一些不良思想和行為。例如班上的信希同學(xué)，他在“周記本”里常常說同學(xué)的壞話，仿佛與那位同學(xué)有深仇大恨，而且流露出想“打人”的心情。于是我多方面去了解狀況，分別找他們談話，最終化解了他們的沖突，使他們能開心相處。不僅關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)切學(xué)生的身體。從不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注意“勞逸結(jié)合”，在課堂上，發(fā)覺他們有些疲憊了，就經(jīng)常給他們講一些有意義的小故事，或課外的小學(xué)問，讓身心得到休息，還可以從故事中獲得做人的道理。而且在每一周拿一節(jié)課讓學(xué)生看課外書，或去室外進(jìn)行體育活動(dòng)。一旦有學(xué)生生病了，立刻帶他去校醫(yī)室看病，或請(qǐng)家長(zhǎng)過來接孩子回去看病。

四、在提高自身思想政治覺悟的同時(shí)，加強(qiáng)教化教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

不斷提高教化教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)工作總結(jié)。仔細(xì)參與科組教研活動(dòng)，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)學(xué)問以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去。本學(xué)年度參與了學(xué)校的青年老師“比武課”，獲得二等獎(jiǎng)，一共聽課四十多節(jié)，(其中在江華小學(xué)聽了八節(jié)，在范羅崗小學(xué)聽了四節(jié))。從聽課、評(píng)課中可以學(xué)到書本上沒有的方法和閱歷，大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在期末考試中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都有了較大的進(jìn)步。

五、遵守國家法律法規(guī)，酷愛學(xué)校，遵守學(xué)校規(guī)章制度

從不遲到或者早退，有時(shí)候生病了也能堅(jiān)持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調(diào)課，所以本學(xué)期做到了滿出勤。我盡量做到嚴(yán)于律己，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍;與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。

總而言之，通過這一學(xué)年度的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成果。得到了學(xué)生的信任和擁護(hù)，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和支持。在今后的工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，把全部的熱血都奉獻(xiàn)到自己誠心寵愛的教化事業(yè)上!為祖國的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣！

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)10

素養(yǎng)教化要求我們要面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，特性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教化是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教化的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充分相識(shí)到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲－11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。

一、親近學(xué)生，探討學(xué)生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)視察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要探討學(xué)生的特性特征（包括實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動(dòng)分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。

在親近與探討學(xué)生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、樹立良好的班風(fēng)班貌。

良好的常規(guī)習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），使每個(gè)學(xué)生具有“聽從集體，聽從吩咐”的思想，具有自我管理的實(shí)力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、切合實(shí)際擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、實(shí)力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝合力和動(dòng)力。并引導(dǎo)學(xué)生擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和激勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心，培育學(xué)生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、嘉獎(jiǎng)和指責(zé)：嘉獎(jiǎng)與指責(zé)的方式各種各樣，目的都是激勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部學(xué)生爭(zhēng)取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比指責(zé)的教化效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事務(wù)擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教化學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《一分錢》以及教化學(xué)生樹立正確人生觀的《八榮八辱》等等，主題都特別優(yōu)秀。

七、學(xué)生特性特長(zhǎng)和創(chuàng)建實(shí)力的培育。

素養(yǎng)教化應(yīng)時(shí)代須要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)建性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的特性特長(zhǎng)、培育創(chuàng)建實(shí)力，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

誠然，在我國的班級(jí)授課制度下，在教化學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)切，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)有效的工作方法，是完全能夠干得精彩而游刃有余的。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)11

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二x班的班主任，同時(shí)任教該班的語文。由于本學(xué)期xx小學(xué)合并，咱二年級(jí)段的三個(gè)班重新編班，原本自己已熟識(shí)的孩子分手了，取而帶之的是來自x個(gè)班級(jí)的孩子。對(duì)孩子來說，他們不熟識(shí)新老師的教學(xué)方法，而對(duì)我來講，面對(duì)不了解的一群孩子，也很難開展因材施教。

新班級(jí)組成后，為了盡快重新培育起新的得力助手。我在新課程理念的指導(dǎo)下，以調(diào)動(dòng)孩子的主子翁精神為目的，實(shí)行他人舉薦、自我舉薦等多種方法推選學(xué)生干部，聘任試用一個(gè)星期，不合格者淘汰，真正推選出一群大家信得過、實(shí)力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部。同時(shí)，為了讓每一個(gè)孩子都感受自己是家的主子，我為給每個(gè)孩子都安排了任務(wù)，使得人人參加班級(jí)的管理。一學(xué)期來，在干部們的幫助下，孩子們的共同協(xié)作下，我的班主任工作開展得如魚得水。

作為一個(gè)老師，師德是最重要的。從早上x點(diǎn)多起先，直到傍晚x時(shí)多，我總埋頭勞碌在工作中，不是為贏得領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，不是為得到更多的酬勞，只是不想誤人子弟，只是想用行動(dòng)證明我是一位人民的老師。

做好家校聯(lián)系工作，促使干好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

這一學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校的支配，上好公開課，開好家長(zhǎng)會(huì)。讓家校聯(lián)系的書信真正發(fā)揮其威力，引導(dǎo)家長(zhǎng)更好地協(xié)作教化好孩子。

我想，家長(zhǎng)能在百忙中擠時(shí)間看看自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，這樣的機(jī)會(huì)是多么不易。在家，面對(duì)一個(gè)孩子，無從比較，誰認(rèn)為自家孩子笨？人人都可以爭(zhēng)著眼說大話：我要讓孩子在班中冒尖。

然而走進(jìn)課堂，走進(jìn)xx個(gè)孩子中間，對(duì)孩子們一堂課的表現(xiàn)的視察、對(duì)比后，又能有幾個(gè)家長(zhǎng)還能英勇地說：我的孩子特殊聰慧？如何通過一堂課的設(shè)計(jì)教學(xué)，讓孩子通過在課堂上互動(dòng)、表現(xiàn)，xxxx地把孩子間的差距：能說善思的、愛表現(xiàn)自己才華的與只做忠實(shí)的聽眾、不樂意動(dòng)腦的孩子呈現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)面前。從而讓家長(zhǎng)更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，在平常的家教中會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使家長(zhǎng)會(huì)、公開課更具實(shí)效性。我大膽開放性地引導(dǎo)孩子自己嘗試學(xué)習(xí)，自己讀課文，讀后談感想，自己理解課文，然后出題目考小伙伴?？磩?dòng)畫片，談小鳥怎么樣。整堂課，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)教給孩子。老師主要是引導(dǎo)孩子思，激勵(lì)孩子創(chuàng)建性地說。課后，家長(zhǎng)們都說，孩子們參加得活躍，很多能思會(huì)說的同學(xué)給家長(zhǎng)們留下了深深的印象。

家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們普遍都更重視孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的回家作業(yè)賜予更多的關(guān)注，孩子們學(xué)習(xí)的看法明顯端正了了很多。

每月的x張家校聯(lián)系單，我都針對(duì)性地選擇班中x位孩子的優(yōu)點(diǎn)或不足之處，懇切地告之父母，以獲得父母的協(xié)作教化，或孩子的進(jìn)步，讓父母及早知道，讓父母同樂。

家長(zhǎng)會(huì)召開，家校聯(lián)系單的聯(lián)系，把老師與家長(zhǎng)的心緊緊聯(lián)系在一起，共同去教化好孩子。它們提優(yōu)補(bǔ)差工作的的捷徑。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)12

班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培育一個(gè)主動(dòng)向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的特性是每個(gè)班主任的愿望，也是全部科任老師的愿望。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四（3）的班主任，下面結(jié)合自身的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、為人師表，領(lǐng)先垂范

班級(jí)是學(xué)校教化、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素養(yǎng)，陶治學(xué)生的情操，培育全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教化工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，教化他們酷愛勞動(dòng)，耐性幫助別人。

二、親近學(xué)生，探討學(xué)生

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)視察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會(huì)收到事半功倍的效果。

三、制定明確的班級(jí)目標(biāo)，增加班級(jí)凝合力

明確班級(jí)奮斗目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：課外活動(dòng)，各種競(jìng)賽，文明班級(jí)，讀書大王，讀書小明星的評(píng)比等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，堅(jiān)固樹立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個(gè)人都是集體的一員，都應(yīng)當(dāng)為這個(gè)集體增光添彩，增加班級(jí)凝合力，最終目的是團(tuán)結(jié)一樣，共同努力，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。

四、建立一支得力的班干部隊(duì)伍

美國心理學(xué)家威廉？詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識(shí)的渴望?！辟p識(shí)可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。針對(duì)小學(xué)生這種特別的心理要求，我在建立班委干部隊(duì)伍時(shí)，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制，幫助同學(xué)們樹立“我能行”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，詳細(xì)做法是：

1.民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在開學(xué)的其次周班會(huì)上，采納民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。

2.毛遂自薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。少年兒童具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，對(duì)于熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競(jìng)職演講，闡明自己對(duì)擔(dān)當(dāng)班干部的看法，適合擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧绾伍_展工作，將達(dá)到何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級(jí)。

3.一個(gè)堅(jiān)毅而又精誠團(tuán)結(jié)的班委干部是班級(jí)管理中必不行少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚(yáng)民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作實(shí)力，能以身作則的同學(xué)被評(píng)為班干部。

4.在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部起先了分工明確，各司其職又相互協(xié)作親密協(xié)作的班級(jí)自主管理工作。

通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，從而營造了一種“學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，呈現(xiàn)自我”的班級(jí)氛圍，對(duì)良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。

五、建立全面合理的班級(jí)管理制度

約束意味著愛護(hù)。在班級(jí)常規(guī)管理方面，到處用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求學(xué)生，對(duì)早自習(xí)，課間，中午乃至放學(xué)的班級(jí)，走廊，都要提出嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)安排、措施，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好習(xí)慣。

六、開展形式多樣的活動(dòng)推動(dòng)良好班風(fēng)的形成

形式多樣的活動(dòng)，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教化功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教化的手段。

協(xié)作班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實(shí)際狀況以及同學(xué)們所存在的問題，明確目的，不適時(shí)機(jī)地、有針對(duì)性召開聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的主題班會(huì)；參與學(xué)校組織的各種有意義的活動(dòng)；每月仔細(xì)組織綜合素養(yǎng)月評(píng)價(jià)，使學(xué)生學(xué)會(huì)指責(zé)與自我指責(zé)；充分利用班級(jí)評(píng)比欄，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神；利用墻報(bào)這個(gè)主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制平安教化，既給學(xué)生形象化教化，又給他們從理論上的灌輸。

七、做好家長(zhǎng)工作，家校結(jié)合，共同教化

做好班主任工作，離不開家長(zhǎng)的親密協(xié)作，家校結(jié)合，班主任與家長(zhǎng)的良好關(guān)系，是建立在相互敬重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，才能是班主任工作得心應(yīng)手，達(dá)到共同教化的目的。

班主任工作是平凡而繁瑣，須要持之以恒，但更須要班主任能以身作則，做學(xué)生表率。讓我們嚴(yán)以律己，在實(shí)踐中去探究行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)13

在我任一年級(jí)二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)作業(yè)職責(zé)，關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了熬煉，得到了教化。透過這半年的班主任作業(yè)，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于做班主任也有一些心得體會(huì)。

一、抓好德育作業(yè)

首先我將德育作業(yè)放在首位，專心協(xié)作學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維政治教化、道德品質(zhì)教化、紀(jì)律與平安教化、法制教化，規(guī)則學(xué)習(xí)看法，構(gòu)成杰出的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣揚(yáng)教化外，課外還聯(lián)系實(shí)踐，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)異的人。

二、抓好班干部隊(duì)伍建立

班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭效果，班作業(yè)就能做好，杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成；反之，則影響惡劣，杰出的班風(fēng)就無法構(gòu)成。因而關(guān)于班干部隊(duì)伍建立我一貫非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，怎么選出適合的干部來呢？我認(rèn)為務(wù)必接受民主集中制的原則，依據(jù)班上學(xué)生實(shí)踐狀況進(jìn)行評(píng)比。此時(shí)的孩子都是獨(dú)生子，因而我班的干部稱號(hào)的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。一起賜予班干部必需的權(quán)力。我對(duì)班干部要求特性嚴(yán)格要求，對(duì)他們的作業(yè)既要輔導(dǎo)，又要甩手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死，我側(cè)重建立班干部的威信。透過一個(gè)學(xué)期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)異、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班作業(yè)簡(jiǎn)略了很多。

三、抓好班大眾建立

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增加凝合力，這樣才會(huì)有杰出的班風(fēng)。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神、主子翁精神，增加大眾榮譽(yù)感。要教化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷大眾、關(guān)懷別人，讓大家都能感覺到班大眾就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)懷他們，與他們交摯友，特性是關(guān)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在必需程度上消退他們的自卑心理，運(yùn)用賞識(shí)教化，經(jīng)常鼓舞他們多學(xué)一些學(xué)問。我也盡量為他們創(chuàng)建學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比方：教室文明安置上以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛好愛好。透過這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同進(jìn)步的杰出學(xué)風(fēng)。

四、加強(qiáng)學(xué)生的思維道德教化和養(yǎng)成教化。

1、豐厚德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教化。仔細(xì)學(xué)習(xí)遵循《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。一起深化開展了禮貌禮儀教化、法制教化、平安教化、健康學(xué)問教化等等。

2、加強(qiáng)班級(jí)文明建立。我們要求班主任專心考慮，加強(qiáng)班級(jí)準(zhǔn)則建立、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，營建杰出的班級(jí)氛圍，建立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級(jí)特色，標(biāo)準(zhǔn)好用，富有教化性，好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教化與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案，有措施，并比較剛好地了解駕馭有關(guān)狀況，幫忙班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教作業(yè)。

五、今后作業(yè)設(shè)想。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮整體老師的育人效果，真實(shí)做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育作業(yè)的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題探討作業(yè)，進(jìn)一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應(yīng)用到學(xué)校教化作業(yè)中去。

3、接著抓好班主任作業(yè)，營建杰出的教化氛圍。建立整體老師皆為班主任的教化管理思維，使整體老師能共同教化培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)踐動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育作業(yè)邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育作業(yè)中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師的科研相識(shí)，不斷完善自己，進(jìn)步自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)14

素養(yǎng)教化要求我們要面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，特性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教化是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教化的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)當(dāng)充分相識(shí)到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。

我所帶二年級(jí)(5)班的基本狀況：一共有59個(gè)學(xué)生，男生34名，女生25名。其中，有二名特別學(xué)生，六名頑皮好動(dòng)學(xué)生。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，探討學(xué)生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子。"班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)視察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要探討學(xué)生的特性特征(包括實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動(dòng)分子，哪些是特殊須要留