北京2017各區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷分類(lèi)匯編(記敘文閱讀)

#記敘文閱讀）2017東城二模（二）閱讀《命運(yùn)》，完成17—19題。（共9分）命運(yùn)

星新一不知從什么時(shí)候起，這個(gè)星球上就有了機(jī)器人。也許是由于大氣壓中含有某種有毒成分吧，在整個(gè)星球上找不到任何有生命的動(dòng)植物，只有機(jī)器人在到處活動(dòng)著。這些機(jī)器人不知疲倦地努力工作著，挖掘出大量的礦石并加以冶煉，進(jìn)行加工，制作出各種各樣的零件，然后把這些零件裝配成和自己一模一樣的機(jī)器人，連鐫刻在軀體表面的號(hào)碼都完全相同。無(wú)論是大雨滂沱、水流成河的雨季，還是滴水成冰的嚴(yán)寒隆冬，機(jī)器人們從未休息過(guò)，始終是勤勤懇懇地埋頭工作著。在不懈的努力之下，機(jī)器人的數(shù)目不斷地增長(zhǎng)著。有時(shí)候，機(jī)器人也會(huì)互相談?wù)撈鹨粋€(gè)問(wèn)題來(lái)?！拔覀?yōu)槭裁磿?huì)存在于這種地方的呢？”“首先，在這片陸地上出現(xiàn)了最初的第一個(gè)，然后，那個(gè)家伙就像我們現(xiàn)在這樣，開(kāi)始進(jìn)行增添伙伴的工作，于是就產(chǎn)生了我們大家。除此以外的事情就不知道了?！薄畛醯牡谝粋€(gè)，這是事實(shí)，并非神話。機(jī)器人的電子頭腦極為填密精細(xì)，容不得半點(diǎn)含糊不清或加以美化的想法。機(jī)器人每制造出來(lái)一個(gè)新的伙伴，就把自己的全部記憶都輸入對(duì)方的電子頭腦之中。因此，無(wú)論是誰(shuí)都知道這件事情。這樣一來(lái)，最初的第一個(gè)究竟是誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題就無(wú)法解決了。因?yàn)榇蠹业闹R(shí)是均衡平等的。有關(guān)最初第一個(gè)出現(xiàn)以前的記憶在電子頭腦里沒(méi)有留下一絲一毫的印象，完全是一片空白。這里的所有的歷史都是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。如果從那以后的事情來(lái)考慮的話。可以推測(cè)，當(dāng)初的第一個(gè)不可能是從天而降的。但是這又沒(méi)有什么根據(jù)，只不過(guò)是一種假設(shè)而已。并且，機(jī)器人們?cè)谀撤N本能的愿望的驅(qū)使下，不顧一切在熱衷于增添伙伴的工作，并不過(guò)多地考慮這件事情。可是，一旦達(dá)到了某個(gè)數(shù)目以后，機(jī)器人們就停止了增添伙伴的工作。當(dāng)然，決不會(huì)開(kāi)始尋歡作樂(lè)，嬉戲游玩的。機(jī)器人們?nèi)σ愿?，轉(zhuǎn)入了制造宇宙飛船的工作。與此前相比，這是一項(xiàng)更為艱難困苦的工作。從地面上開(kāi)采大量的礦石，加以破碎，并對(duì)礦石進(jìn)行精煉，然后制造出各種極其復(fù)雜的零件。為了獲得宇宙航行所必需的能源礦藏，機(jī)器人們不得不挖掘了一個(gè)非常深的礦井。曾經(jīng)有過(guò)好幾次因?yàn)榫谒荻肮ΡM棄，不得不從頭開(kāi)始挖掘。但善于吃苦耐勞的機(jī)器人們?nèi)徊活檹木诶餄B透出來(lái)的污水，毫不停息地日夜奮戰(zhàn)在井下。兢兢業(yè)業(yè)地挖掘著寶貴的能源礦藏。有時(shí)候勢(shì)不可擋的狂風(fēng)暴雨呼嘯著卷地而來(lái)，有時(shí)候驚心動(dòng)魄的落地響雷隆隆不息，有時(shí)候天崩地裂般的強(qiáng)烈地震此起彼伏。但勇敢的機(jī)器人齊心協(xié)力地向極其惡劣的自然條件作著艱苦的斗爭(zhēng)，奮不顧身地建造著宇宙飛船。雖然不知失敗了多少次，但仍然是毫不泄氣，信心百倍，決不肯放棄這一計(jì)劃?！盀槭裁次覀?nèi)绱藷嶂杂谶@項(xiàng)工作呢？”“這是由于某種義務(wù)感或者說(shuō)是責(zé)任感在鞭策著我。這是一種無(wú)論如何也無(wú)法抑制的沖動(dòng)。如果能夠制作成功，乘坐著宇宙飛船到星星的海洋里去邀游的話，肯定會(huì)遇上許多有趣的事情的。難道你們不想到宇宙之中去嗎？”“啊，當(dāng)然想去啦！雖然說(shuō)不出什么理由，但必須把飛向宇宙作為我們的最高目標(biāo)。也許這可以稱(chēng)之為宿命或者命運(yùn)吧！”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦奮斗，宇宙飛船終于制造出來(lái)了。每個(gè)機(jī)器人都折騰得焦頭爛額，缺手?jǐn)嗄_，破爛不堪，已經(jīng)再也找不到一個(gè)完好如初的機(jī)器人了。在這種情況下，大家只好推選了一個(gè)相比之下傷勢(shì)最輕的機(jī)器人乘上了宇宙飛船。在全體機(jī)器人的注目送行之下，宇宙飛船出發(fā)了，尾部噴射著鮮亮的火焰騰空而起，向著茫茫太空直奔而去。一旦到了完全失重的太空之中以后，這個(gè)機(jī)器人的電子頭腦中就發(fā)生了某種變化，一種新的想法油然而生。于是，機(jī)器人便準(zhǔn)確無(wú)誤地指引著宇宙飛船沿著一條航線前進(jìn)，在不計(jì)其數(shù)的星球中選定了一個(gè)明確的目標(biāo)。機(jī)器人駕駛著宇宙飛船，穿透死一般的寂靜，在虛無(wú)縹緲、廣袤無(wú)垠的太空中努力地向著那個(gè)唯一的目標(biāo)前進(jìn)，前進(jìn)，不斷地前進(jìn)！十萬(wàn)火急，刻不容緩！也不知從什么地方來(lái)的一股巨大的力量，宇宙飛船的速度越來(lái)越快，已經(jīng)達(dá)到了最大限度。最后，太空旅行結(jié)束的時(shí)候終于來(lái)到了。毫不猶豫，立刻著陸！可是，不知什么緣故，著陸緩沖裝置突然發(fā)生了故障，宇宙飛船并未減速，呼嘯著沖向大地。一聲驚天動(dòng)地的巨響，所有的一切都變成了大大小小的碎片，翻滾旋轉(zhuǎn)著向四處飛散。遠(yuǎn)處響起了震耳欲聾的歡呼聲，人們從四面八方如同潮水一般蜂涌而來(lái)。其中有一個(gè)聲音格外響亮，那是一位拿著麥克風(fēng)的男子在拼命地呼叫?！爸T位，請(qǐng)安靜一下，請(qǐng)安靜一下！終于有一個(gè)勇敢的機(jī)器人凱旋歸來(lái)啦！這是本世紀(jì)規(guī)模最大的競(jìng)賽！我們向每個(gè)星球上都派遣了一個(gè)機(jī)器人，并且按照不同的號(hào)碼向大家發(fā)售了彩票，看哪一個(gè)機(jī)器人最早返回地球。這是一場(chǎng)史無(wú)前例的大賭博：很抱歉，讓大家翹首踏足、望眼欲穿地盼了好久，但現(xiàn)在這位勇士終于沖破重重艱難險(xiǎn)阻，勝利返回了地球。如果您手中持有的彩票上的號(hào)碼與這個(gè)機(jī)器人的號(hào)碼相同的話，那就是萬(wàn)分幸運(yùn)地中了頭彩，立刻就能得到一筆數(shù)目極其驚人的巨款……”機(jī)器人已經(jīng)粉身碎骨，再也無(wú)法用電子頭腦進(jìn)行思考了。如果電子頭腦能夠進(jìn)行正常的工作的話，那么聽(tīng)到這番話以后……（有刪改）17．請(qǐng)根據(jù)事件的發(fā)展，將下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）某星球上的機(jī)器人不知疲倦地加工和自己一模一樣的機(jī)器人①——機(jī)器人將自己全部記憶輸入到對(duì)方的電子頭腦中，不斷增添新伙伴一一②――機(jī)器人努力工作，把飛向宇宙作為最高目標(biāo)一一③――機(jī)器人朝既定目標(biāo)著陸時(shí)粉身碎骨，它的命運(yùn)就是成為人們兜售的彩票的內(nèi)容18．文章結(jié)尾處，假如機(jī)器人的電子頭腦還能夠進(jìn)行正常工作，那么聽(tīng)到兜售彩票者的一番話以后會(huì)有怎樣的反應(yīng)？假如機(jī)器人擁有人的智慧，他們的命運(yùn)會(huì)有怎樣的變化？（2分）答：19．請(qǐng)你圍繞本文的描寫(xiě)與主題之間的關(guān)系，從文中找出一處值得討論的句子，寫(xiě)出你的討論題，并作出解答。（4分）討論題來(lái)自：你的計(jì)論題:你的解答：（二）（共9分）17.答案示例：①機(jī)器人談?wù)摗盀槭裁磿?huì)存在于這種地方”②達(dá)到某個(gè)數(shù)目以后，機(jī)器人便全力以赴轉(zhuǎn)入制造宇宙飛船的工作③機(jī)器人終于創(chuàng)造出宇宙飛船，傷勢(shì)最輕的機(jī)器人乘坐宇宙長(zhǎng)船飛向太空（每空1分，共3分）18．答案示例：原來(lái)我們的命運(yùn)是這樣的?。。?分）他們就可以掌控自己的命運(yùn)。（1分）19．答案示例：討論題來(lái)自：機(jī)器人駕駛著宇宙飛船，穿透死一般的寂靜，在虛無(wú)縹緲、廣袤無(wú)垠的太空中努力地向著那個(gè)唯一的目標(biāo)前進(jìn)，前進(jìn)，不斷地前進(jìn)?。?分）你的討論題：這樣的描寫(xiě)折射出文章什么主題?（2分）你的解答：機(jī)器人的一切都是被人類(lèi)設(shè)計(jì)的程序操控的，所以他們的執(zhí)著與奮斗都毫無(wú)意義。因此，自己的命運(yùn)要由自己來(lái)掌握。（1分）2017西城二模（二）閱讀《黎明》，完成17—19題。（共11分）黎明焦策第51天，北坡第一臺(tái)階營(yíng)地，海拔7007米。火升起來(lái)了，昏暗的帳篷里逐漸變亮，讓這個(gè)不足10平米的小空間略微有了些生機(jī)。我把一口鐵鍋架在火上，小心翼翼地沿著鍋邊貼滿(mǎn)生肉干，然后抱了一捧雪扔在鍋里。鐵鍋立刻發(fā)出“嗞嗞”的響聲。隊(duì)長(zhǎng)柴虎看著我，問(wèn)道：“你的身體機(jī)能怎么樣?”“還好?！蔽一瘟嘶谓饘俚碾p臂，火光為它鍍上了一層橘色?！皺z查一下你的機(jī)械部分?！彼麖纳砗罅喑龉ぞ呦洌懊魈煲咭徽?，你可別拖我后腿?！蔽颐嗣约旱男乜?，一顆人類(lèi)的心臟正在金屬的胸腔內(nèi)有力地跳動(dòng)著：“非人體組織86%，運(yùn)轉(zhuǎn)良好?！睆臓I(yíng)地出來(lái)，已是上午10點(diǎn)，天空依然是灰蒙蒙的。頭頂?shù)暮诨疑茖佑置苡趾瘢鞘怯蔁o(wú)數(shù)直徑小于2毫米的碎石和礦物質(zhì)粒子與冰晶混合而成的顆粒，在“大爆發(fā)”時(shí)期被火山噴發(fā)出來(lái)，一直懸浮在空中。以往在這里能夠直接看到珠穆朗瑪峰的峰頂，還有上去的路徑?，F(xiàn)在，這些全都看不見(jiàn)了，云層齊刷刷地把峰頂剪掉，整個(gè)珠穆朗瑪峰就像是一個(gè)沒(méi)有頭顱的帝王。“你在看什么？”柴虎將帳篷收起來(lái)。“云層很厚。薄的地方有500米，有的地方能達(dá)到2公里?！蔽已鐾茖樱f(shuō)道。他放下手中的活兒，直起腰，把護(hù)目鏡推了上去：“范圍多大?”“亞歐大陸的三分之二。”“哼?！辈窕⑤p嗤一聲，說(shuō)，“420座活火山，13個(gè)月不間斷噴發(fā)，大量的塵埃聚集到對(duì)流層。陽(yáng)光遮蔽、高空風(fēng)減弱、地轉(zhuǎn)偏向力作用……幸虧我沒(méi)活在那個(gè)年代!”“現(xiàn)在也不好過(guò)啊?！蔽艺f(shuō)。收好帳篷，我們向最后一處營(yíng)地進(jìn)發(fā)。風(fēng)更強(qiáng)了，空氣中的雪粒被風(fēng)吹起，一呼吸就會(huì)引起劇烈的咳嗽。柴虎用衣領(lǐng)裹住口鼻，借助冰爪和雪杖艱難地前行。我踩著齊膝深的雪，緊跟在他身后。放眼望去，所有通往峰頂?shù)穆范茧[沒(méi)在風(fēng)雪中，只有一條黑褐色的山脊，直直插入黑云深處，看不到盡頭。第52天，珠穆朗瑪峰登頂營(yíng)地，海拔8018米。今天的狀況有些糟糕。先是在斷崖達(dá)去失了炊具，后來(lái)柴虎又扭傷了手臂，最后一副雪杖也斷掉了，而且他開(kāi)始間歇性地哮喘，這是高原反應(yīng)的前兆。我燃起篝火，柴虎的嘴唇有些發(fā)紫，汗珠也密起來(lái)?！耙粫?huì)暖和了，你會(huì)感覺(jué)好點(diǎn)兒的。柴虎鈹了鈹眉，說(shuō)：“心跳得有點(diǎn)快，別的……都還好。我伸手握住他的胳膊。“脈搏121，高壓110，低壓59，還好。對(duì)了，今天的經(jīng)幡你看見(jiàn)了嗎？”“7200米那兒的？”“對(duì)。下面有標(biāo)尺，標(biāo)尺旁有個(gè)石碑，碑上……”“碑上都是死在這里的人名單?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。柴虎睜開(kāi)眼睛，兩眼凝視著帳篷的頂端，仿佛要把它看穿似的：“人都不想死，他們也都不知道自己最后會(huì)死在這雪山上……傻了吧唧的家伙們……”11“可他們死得其所，或許這就是人生的意義?！薄耙饬x??？”柴虎半坐了起來(lái)，“我看是可憐的虛榮吧?！薄澳悄愕琼斶^(guò)那么多次，都沒(méi)有意義嗎?”我問(wèn)。柴虎冷笑著說(shuō)：“‘意義'對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)死了?！薄拔也恍拧！?2柴虎劇烈的咳嗽起來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，終于平靜下來(lái)。“ST02，你記住,”柴虎嚴(yán)肅地說(shuō)道，“有些人活著為了虛無(wú)縹緲的東西，可我活著就是為了自己。之前我登珠峰，只因?yàn)椤谀莾?，我要做的就是征服它。”“那這次呢?”柴虎遲疑了一下，瞪著我說(shuō)：“你今天話很多?！钡?3天，珠穆朗瑪峰北坡，海拔8517處。昨晚北坡開(kāi)始出現(xiàn)強(qiáng)降雪天氣，通往峰頂?shù)乃械缆范急桓采w上了將近60公分的雪。零下50度的低溫使雪剛落到地面就結(jié)成了冰。我的左腿軸承被凍壞，傳動(dòng)裝置完全失靈，它現(xiàn)在就像一根冰棍在支撐著我。柴虎在前面艱難地挪動(dòng)。冰棱和風(fēng)化石像利刃一樣，讓他每爬一步就會(huì)滑退半步，兩個(gè)多小時(shí)才走了不到1公里。但他仍然不時(shí)地轉(zhuǎn)身，催我跟上?！澳愀簧暇蜁?huì)死!”“機(jī)器人死不了?！憋L(fēng)淹沒(méi)了我的聲音。他已經(jīng)超過(guò)8個(gè)小時(shí)滴水未進(jìn)了，持續(xù)的高山反應(yīng)讓他看上去像是在打擺子，可他依然堅(jiān)定地向前走著。我真搞不懂，總覺(jué)得他才是機(jī)器人。我們已經(jīng)進(jìn)入了黑云層的內(nèi)部，四周一片灰蒙蒙的，就連雪花也是灰色的。這感覺(jué)不像是黑夜，也不像沙塵暴，更像是黎明前那種連綿不絕的蒼茫?！盎蛟S創(chuàng)世之初就是這種狀態(tài)吧……”我心里想著。這種混沌包裹著我們，包裹著整個(gè)珠穆朗瑪峰。忽然，前面的柴虎猛地挺直了身子，隨后像一扇門(mén)板樣地直挺挺倒下去。我連忙去開(kāi)行囊爬向他?！霸趺礃?”我托起柴虎的頭。因?yàn)槿毖酰哪樕锨?，嘴唇又腫又漲?！跋律桨伞！蔽依潇o地說(shuō)。柴虎眼神已經(jīng)迷離，但他還是搖了搖頭：“不?！薄熬嚯x峰頂還有330米。你到不了的?！薄胺鑫疑先?，我……”柴虎喘著粗氣，肺部發(fā)出金屬般的嘯鳴音?！澳恪焙鋈?，他握住我的手，力道很大，“你自己……上去?！薄暗琼攲?duì)我沒(méi)有意義?！蔽依潇o地說(shuō)，“我要送你下山?！薄安?！”他用力睜開(kāi)雙眼，望著我，“我的意義……就是你的！人類(lèi)已經(jīng)一百年……沒(méi)見(jiàn)到……日出了……”他用力吸了口氣，“你去……告訴他們……”“可我是機(jī)器人?！辈窕⑸焓峙牧伺奈业慕饘傩靥?，說(shuō)：“你有的?！闭f(shuō)完，他腦袋一沉，閉上了眼睛，但他的手依然死死地攥著我。第54天，珠穆朗瑪峰峰頂，海拔8851.27米。我從未在高山上看過(guò)日出，也不理解日出對(duì)于人們的含義是什么。只是現(xiàn)在，我站在了峰頂。持續(xù)百年的黑云被我穩(wěn)穩(wěn)地踏在腳下，天空像一汪清水那么藍(lán)。我調(diào)試好了無(wú)線電廣播頻率，把電池的輸出功率加到最大，以保證它能夠在全頻段上進(jìn)行廣播。我略微思考了一下，然后開(kāi)始廣播：“公元2185年9月15日上午8點(diǎn)25分，北緯27°59’17〃，東經(jīng)86°55’31〃，珠穆朗瑪峰峰頂。我是登山隊(duì)員‘美'，我鄭重聲明，此刻太陽(yáng)正從東方升起。重復(fù)，我是登山隊(duì)員‘美'，我鄭重聲明，此刻太陽(yáng)正從東方升起。人類(lèi)再次沭浴在陽(yáng)光中，人類(lèi)再次沭浴在陽(yáng)光中！”說(shuō)著，我打開(kāi)金屬胸腔，露出我的心臟。它沭浴在黎明的陽(yáng)光中，像金子一般閃亮。（選自《科幻世界》2016年1月，有刪改）17．時(shí)間、地點(diǎn)及主要事件是構(gòu)成小說(shuō)的重要元素。閱讀本文，完成下列表格。（4分）時(shí)間第51天第52天第53天第54天地點(diǎn)①珠穆朗瑪峰登頂營(yíng)地珠穆朗瑪峰北坡珠穆朗瑪峰峰頂事件休整后，“我”和柴虎從營(yíng)地準(zhǔn)備攀登②③④18．小說(shuō)以機(jī)器人的口吻用第一人稱(chēng)敘述，這樣寫(xiě)的好處有哪些？（3分）答：19．這篇科幻小說(shuō)的結(jié)尾部分耐人尋味，請(qǐng)你針對(duì)這一部分提出一個(gè)問(wèn)題，引發(fā)讀者對(duì)主題的思考，并嘗試作出回答。（4分）提問(wèn)：回答：（二）（共11分）17．答案要點(diǎn)：北坡第一臺(tái)階營(yíng)地“我”和柴虎討論登山的意義柴虎倒下了，他讓“我”替他登上封頂“我”登上封頂，向世界宣布人類(lèi)沐浴在陽(yáng)光中評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。每個(gè)要點(diǎn)1分。18．答案要點(diǎn)：是情節(jié)的需要，柴虎死了以后，是機(jī)器人完成了登頂，看到日出的任務(wù)。第一人稱(chēng)敘事真實(shí)、親切。通過(guò)機(jī)器人的角度敘述主人公柴虎，更突出表現(xiàn)了柴虎的精神，便于表現(xiàn)人物性格。以機(jī)器人的視角敘事獨(dú)特、新穎。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：以上要點(diǎn)答出任意3點(diǎn)給3分。19.答案示例一：提問(wèn)：小說(shuō)的結(jié)局是讓機(jī)器人“美”代替柴虎登頂珠峰，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)沐浴在陽(yáng)光中的夢(mèng)想。這樣的安排引發(fā)我們?cè)鯓拥乃伎迹夯卮穑航Y(jié)尾機(jī)器人“美”登頂珠峰，完成了人類(lèi)的夢(mèng)想，然而，促使他完成這一目標(biāo)的，卻是有著堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志的主人公柴虎。這贊美了人類(lèi)獨(dú)有的精神信念。然而，人類(lèi)在體力上卻不如機(jī)器人，柴虎中途犧牲，只能借助機(jī)器人的力量完成使命。這樣安排結(jié)尾，引發(fā)了我們對(duì)于未來(lái)人類(lèi)和機(jī)器人關(guān)系得思考。答案示例二：提問(wèn)：小說(shuō)結(jié)尾沒(méi)有寫(xiě)柴虎也沒(méi)有描寫(xiě)機(jī)器人，而是描寫(xiě)了裝在機(jī)器人胸腔中的人類(lèi)心臟沐浴在黎明的陽(yáng)光中“像金子一般閃亮”，用意何在？回答：小說(shuō)的這一結(jié)尾表明，登頂珠峰既是人類(lèi)堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志的體現(xiàn)，又是人類(lèi)所創(chuàng)造機(jī)器人的科技力量的體現(xiàn)，這啟發(fā)我們，在未來(lái)社會(huì)，機(jī)器與人的關(guān)系將愈加密切。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。提問(wèn)2分，回答2分。2017海淀二模（一）閱讀《唯有垂楊管別離》，完成第12-15題。（共14分）唯有垂楊管別離許多年后，我常常想起病房里的岳老師與那個(gè)七歲的小病號(hào)。在住進(jìn)同一間病房之前，這兩人并不相識(shí)。岳老師曾經(jīng)是一家礦山子弟小學(xué)的語(yǔ)文老師，但那家小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，所以這時(shí)的岳老師事實(shí)上已不再是老師了；小病號(hào)則是一個(gè)七歲的小男孩，他三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下，到處求醫(yī)問(wèn)藥。于他來(lái)說(shuō)，醫(yī)院就是學(xué)校，而真正的學(xué)校，他一天都沒(méi)踏足過(guò)。住院的日子令人感覺(jué)灰敗，如果不是飄進(jìn)病房的柳絮通告了春天的來(lái)臨，病人們?nèi)粵](méi)有注意到病房外蔓延的綠意。作為醫(yī)院的老病號(hào)，在單調(diào)重復(fù)的日子中，岳老師與小病號(hào)自然而然地相識(shí)了。令人驚異的是，他們后來(lái)竟然變作了老師和學(xué)生。因?yàn)槌Ｅ茚t(yī)院，我與岳老師有些交集，他們的故事便進(jìn)入了我的視線。四十多歲的岳老師，早已被疾病帶來(lái)的諸多爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿(mǎn)頭白發(fā)。可是，（A）當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，當(dāng)她給小病號(hào)講課的時(shí)候，某種奇異的喜悅降臨了，她終年蒼白的面容上竟然出現(xiàn)了一絲紅暈。每一天，只要兩個(gè)人輸液一結(jié)束，岳老師馬上就開(kāi)始給小病號(hào)上課。雖說(shuō)從前她只是語(yǔ)文老師，但在這里她卻什么都教：古詩(shī)詞，加減乘除，英文單詞。中午，病人和陪護(hù)者擠滿(mǎn)了病房之時(shí)，便是岳老師一天中最神采奕奕的時(shí)候，有意無(wú)意地，她就要拎出許多問(wèn)題，故意來(lái)考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮。小病號(hào)畢竟年齡尚小，頑皮好動(dòng)，病情稍好，就在病房里奔來(lái)奔去，所以，他便經(jīng)常答不上來(lái)岳老師的問(wèn)題。比如那句詩(shī)，上句是“長(zhǎng)安抹上無(wú)窮樹(shù)”，下一句，小病號(hào)一連三天都沒(méi)背下來(lái)。這可傷了岳老師的心，她罰他背二十遍。也是奇怪，無(wú)論背多少遍，那句詩(shī)就像是活生生地在小病號(hào)的身體里打了結(jié)，一到考查的時(shí)候，他死活就背不出來(lái)，岳老師愈發(fā)傷心。到了最后，連小病號(hào)自己都憤怒了。他憤怒地問(wèn)岳老師：“醫(yī)生都說(shuō)了，我反正再活幾年就要死了，背這些干什么？”說(shuō)起來(lái)，前前后后，我目睹過(guò)岳老師的兩次哭泣。這天中午，小病號(hào)憤怒地問(wèn)完【，甲】岳老師借口去打開(kāi)水，出了走廊，就痛苦地抽泣起來(lái)，她用嘴巴緊緊地咬住了袖子，一邊走，一邊哭?？奁慕Y(jié)果，不是罷手，反倒是要救小病號(hào)更多。岳老師自己的病本就不輕，但自此之后，我卻經(jīng)常能看見(jiàn)她跛著腳，跟在小病號(hào)的后面，見(jiàn)縫插針地給他講課。病房里的教學(xué)最常見(jiàn)，瘦骨伶仃的小病號(hào)躺在床上認(rèn)真聽(tīng)，憔悴的岳老師坐在一旁小聲講。這場(chǎng)景神圣卻也讓人心酸?！凹热粵](méi)死，就得活出意義?！痹览蠋煂?duì)我說(shuō)。但是，她和他還是終有一別。——小病號(hào)的病更重了，他的父母已經(jīng)決定，要帶他轉(zhuǎn)院，去北京。聞聽(tīng)這個(gè)消息之后的一個(gè)星期里，岳老師夜夜難眠。深夜，她悄悄離開(kāi)了病房，借著走廊上的微光，坐在長(zhǎng)條椅上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。她說(shuō)要在小病號(hào)離開(kāi)之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩(shī)詞，有加減乘除，也有英文單詞。這一晚，不知何故，當(dāng)看見(jiàn)微光映照下的她，我難以自禁地涌起了哽咽之感：無(wú)論如何，這場(chǎng)遇見(jiàn)的結(jié)局終究是別離。天快亮的時(shí)候，岳老師睡著了，但我并沒(méi)有去叫醒她，護(hù)士路過(guò)時(shí)也沒(méi)有叫醒她。離別在意料之中又在意料之外：一大早，小病號(hào)的父母就接到消息，要他們趕緊去北京，他們馬上忙碌起來(lái)，收拾行李，補(bǔ)交拖欠的醫(yī)藥費(fèi)，再去買(mǎi)來(lái)火車(chē)上要吃的食物，最后叫醒小病號(hào)。當(dāng)小病號(hào)醒來(lái)，他還懵懵懂懂，不知道一個(gè)小時(shí)之后，他就要離開(kāi)這家醫(yī)院了。九點(diǎn)鐘，小病號(hào)跟著父母離開(kāi)了。離開(kāi)之前，他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別了，可是，那本教材，雖說(shuō)只差了一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒(méi)編完。岳老師將它放在了小病號(hào)的行李中，然后捏捏他的小臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。哪知道，幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師的名字，開(kāi)始，她全然沒(méi)有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語(yǔ)。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶(hù)前，打開(kāi)窗子。于是，全病房的人都聽(tīng)到了小病號(hào)在院子里的叫喊。那竟然是一句詩(shī)，正在被他扯破了嗓子叫喊出來(lái)：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒(méi)聽(tīng)清楚，他便繼續(xù)喊：“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，又再喊一遍：“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離！”五月間，陽(yáng)光正好，窗臺(tái)上有流瀉的碎金。風(fēng)暖暖的，有柳絮悠揚(yáng)地飄飛，空氣里似乎都彌漫著蓬勃的生命力的氣息。小病號(hào)站在一樓的草地上，他脫去了蒼白的病號(hào)服，穿上了黃亮的T恤，驟然顯得挺拔了些，有了小小少年的英姿。（B）他仰著頭，緊盯著病房的那扇窗戶(hù)，努力地挺著身子，雙手在嘴邊攏成個(gè)小喇叭，大聲地喊著，一字一頓的聲音傳遍了整個(gè)病區(qū)?！伴L(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離！”離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背誦出了那句詩(shī)，但岳老師并沒(méi)有應(yīng)答?！疽摇克郎I如雨下，一如既往，她沒(méi)有哭出聲音來(lái)，而是用嘴巴緊緊咬住了袖子。除了隱約的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默，沒(méi)有一個(gè)人上前勸說(shuō)，全都陷于沉默之中，聽(tīng)?wèi){她哭下去，哭出悲，哭出喜……后來(lái)，我常想：生命的相遇相別，正如花開(kāi)花謝，都是必然。但有些生命的碰撞，卻會(huì)燃起星火，照亮彼此的人生。（作者李修文有刪改）注：［長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離］出自《楊柳枝詞九首》（唐劉禹錫）。陌，街道。垂楊，即垂柳。管別離，古人有折柳贈(zèng)別的習(xí)俗，“柳”與“留”諧音，折柳有惜別之意。12．在病房里，長(zhǎng)期住院的岳老師與小病號(hào)居然自動(dòng)結(jié)成了師生，他們你教我學(xué)，發(fā)生了一些故事。請(qǐng)根據(jù)文中情節(jié)的發(fā)展填空。（4分）（1）在病房里眾人面前，小病號(hào)順利地通過(guò)了考核，岳老師很驕傲。（2）（3）聯(lián)系自己的病情，小病號(hào)惱怒地說(shuō)不想學(xué)習(xí)了，岳老師痛哭之后反而教得更多。（4）（5）倉(cāng)促告別后，小病號(hào)在樓下完整地背出了那句詩(shī)，岳老師悲喜交織。13．本文描寫(xiě)了岳老師的兩次哭泣，請(qǐng)你從文中【甲】【乙】?jī)商幹腥芜x一處，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析她哭泣的原因。（3分）選擇處（只填序號(hào)）分析：14．請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A、B兩處中選擇一處，進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）選擇處（只填序號(hào)）分析：15．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾段中“有些生命的碰撞，卻會(huì)燃起星火，照亮彼此的人生”這句話的理解。（4分）四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）（共14分）答案示例：（2）因?yàn)槟挲g小頑皮好動(dòng)，小病號(hào)總是背不出那句詩(shī)，岳老師很傷心.（4）病重要轉(zhuǎn)院，小病號(hào)將無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)，岳老師深夜為他編教材。（共4分。每小題2分，意思對(duì)即可）答案示例：【甲】為小病號(hào)的病情嚴(yán)重而傷心，也為孩子太小而不能理解生命的意義而傷心?！疽摇繛樾〔√?hào)臨別背出那句詩(shī)而欣慰，也為不知以后能否與小病號(hào)再見(jiàn)而傷心。（共3分。選擇1分，原因2分）答案示例：A“終年”“蒼白”寫(xiě)出了岳老師身體狀況很差，而“一絲紅暈”與“蒼白”形成對(duì)比，寫(xiě)出了岳老師為小病號(hào)講課時(shí)的激動(dòng)心情，體現(xiàn)了岳老師對(duì)生命有著深刻的理解。B“仰“盯”“挺”“攏”“喊”等一系列的動(dòng)詞，寫(xiě)出了小病號(hào)在離別之際，認(rèn)真深情地為岳老師背誦詩(shī)句的情形，表達(dá)了自己對(duì)老師誠(chéng)摯的感激與留戀之情。（共3分。選擇1分，賞析2分）答案示例：岳老師與小病號(hào)因病相遇而成為師生，這是“生命撞”而“燃起星火”；岳老師在教小病號(hào)的過(guò)程中再次感受到生命的意義，小病號(hào)在離別時(shí)能用所學(xué)的詩(shī)句來(lái)表達(dá)生命的情義，這就是他們“照亮彼此的人生”。（共4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，語(yǔ)言表達(dá)1分）2017朝陽(yáng)二模（二）閱讀《跟著父親讀古詩(shī)》，完成19-21題。（共12分）跟著父親讀古詩(shī)潘向黎上世紀(jì)七十年代初，我還是學(xué)齡前稚童，父親便讓我開(kāi)始背誦古詩(shī)。我背的第一首詩(shī)是“白日依山盡”，然后是“床前明月光”和“慈母手中線”。再后來(lái)，應(yīng)該是“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津……”在我當(dāng)時(shí)的心目中，這首詩(shī)有的地方好理解，有的地方完全不明白，杜少府，肯定是姓杜名少府了（呵呵），但什么是城闕？什么叫三秦？宦游人是什么？換油人？……繼續(xù)背，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰“，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海，“?！白肿屛蚁氲降氖歉赣H所在的上海，既然一年只能在寒暑假見(jiàn)到父親兩次，上海一定非常非常遠(yuǎn)，那是“海內(nèi)“還是“天涯“？大概是我十一歲那年吧，父親到外地出差，給我?guī)Я艘惶滋圃?shī)書(shū)法書(shū)簽，就是一張張書(shū)法的黑白照片。其實(shí)很簡(jiǎn)陋，但是我愛(ài)不釋手，天天拿著看，翻來(lái)覆去地看。其中有一張是我沒(méi)有背過(guò)的杜牧的《江南春》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！庇浀檬怯靡环N“奇怪”的字體寫(xiě)的，后來(lái)知道是隸書(shū)。這首詩(shī)我很喜歡，但是不太明白這個(gè)杜牧到底想說(shuō)什么。但是讀著讀著，眼前好像出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面，像在去上海的火車(chē)上看到的煙雨朦朧的田野那樣，我被一種奇異的感覺(jué)籠罩了，覺(jué)得自己整個(gè)人在昏暗中閃閃發(fā)光。當(dāng)時(shí)母親在我對(duì)面批改學(xué)生的作業(yè)，我沒(méi)有打擾她，而是一個(gè)人安靜地體會(huì)那種無(wú)聲無(wú)息從天而降的幸福。獨(dú)自驚喜了一會(huì)兒，又有一點(diǎn)隱隱的擔(dān)憂：怎么讀不出什么要人上進(jìn)的意思？還是理解錯(cuò)了？等到再見(jiàn)到父親，我忘了問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，等到我可以天天見(jiàn)到他，我已經(jīng)不需要問(wèn)了。我自己明白了：把千里之外的景色“拘”到讀詩(shī)人的面前，讓人覺(jué)得優(yōu)美，置身其境，這首詩(shī)的價(jià)值已經(jīng)足夠了。詩(shī)不一定是用來(lái)包裹人生道理，不說(shuō)“苦寒”，單純寫(xiě)梅花也是可以的。明白了這一點(diǎn)，我有一種被赦免的輕松感，從此自由自在地選擇自己喜歡的詩(shī)詞來(lái)讀了。十二歲那年，隨母親移居上海全家團(tuán)聚之后，一下子海闊天空了。我從父親的書(shū)架上很方便地可以接觸到許多古典詩(shī)詞讀本，而且編選者都是真正的學(xué)問(wèn)大家。至今我還記得面對(duì)豎排書(shū)那種奇異的不適應(yīng)以及說(shuō)不清來(lái)由的肅然起敬的感覺(jué)。也就是在這些詩(shī)詞選里，我第一次看到了在書(shū)上隨手標(biāo)記、評(píng)點(diǎn)的做法。父親在這些書(shū)里，用鉛筆、紅鉛筆、藍(lán)色鋼筆作了各種記號(hào)，有三種顏色表示至少讀了三遍。比如《樂(lè)府詩(shī)選》中，在第18頁(yè)的《猛虎行》的注釋部分，父親在“雙起單承”四字的旁邊用紅筆劃了雙線，于是我第一次讀這首詩(shī)就知道了古詩(shī)中的這種手法?！栋最^吟》有“溝水東西流”之句。我頓住了：水怎能同時(shí)向兩個(gè)相反方向流呢？正覺(jué)得不好理解，看到注釋里，父親劃了“‘東西'是偏義復(fù)辭，偏用東字的意義”這一句。哦哦，原來(lái)如此！《子夜歌》中有“明燈照空局，悠然未有期”，父親在“期”字旁邊注一“棋”字，還用一個(gè)拉長(zhǎng)的箭頭標(biāo)到上句的“空局”處，使我更明確地理解了“‘期'與‘棋'同音雙關(guān)”的注釋——眼前是一個(gè)空局（空棋枰），就是“未有棋”，同音雙關(guān)成“未有期”，思念之人相見(jiàn)無(wú)期的惆悵，寫(xiě)來(lái)多么婉轉(zhuǎn)，又自然又含蓄。當(dāng)時(shí)的我，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能說(shuō)出“蘊(yùn)藉“”風(fēng)調(diào)”，但是已經(jīng)模糊感受到了單純里的匠心獨(dú)具與渾然無(wú)痕。父親覺(jué)得好的地方，會(huì)劃圈。若是句子好，先劃線然后在線的尾巴上加圈，整首好，則在標(biāo)題處畫(huà)。好，一個(gè)圈；很好，兩個(gè)圈；極好，三個(gè)圈。覺(jué)得不好，是一個(gè)類(lèi)似于拉長(zhǎng)了的頓號(hào)那樣的一長(zhǎng)點(diǎn)。讓父親畫(huà)三個(gè)圈的情況自然不多，所以每次遇到我都要“整頓衣裳”，清清嗓子，認(rèn)認(rèn)真真地讀上幾遍。有時(shí)候我會(huì)忍不住地對(duì)父親說(shuō)，某一首詩(shī)真是好，我完全同意你的三個(gè)圈。父親大多只是笑笑，并不和我展開(kāi)討論。于是我只能用也在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)劃劃寫(xiě)寫(xiě)的方式來(lái)抒發(fā)自己的讀后感，只能在他讀過(guò)的書(shū)里通過(guò)各自的評(píng)注和他“聊天”。我喜歡的詩(shī)，有時(shí)和父親不一樣，比如我在28頁(yè)的《西門(mén)行》的“人生不滿(mǎn)百，常懷千歲憂。晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游？”四句上重重地劃了線，加了圈。父親正好起身倒茶，看見(jiàn)了，說(shuō)：“好是好，不過(guò)你劃三個(gè)圈太多了，兩個(gè)圈還差不多?！备赣H大概覺(jué)得最好的詩(shī)是不能這樣說(shuō)穿道破，直截了當(dāng)?shù)?。而我覺(jué)得：一說(shuō)說(shuō)到了底，多么痛快！也難怪，我讀這些詩(shī)正是“少年不識(shí)愁滋味“的時(shí)候，加上八十年代萬(wàn)象更新、充滿(mǎn)希望的時(shí)代氛圍，明明是無(wú)邊無(wú)際的憂愁和苦悶，我也讀成了明快鏗鏘。有一天，我捧著一本古詩(shī)站到父親面前，破釜沉舟地對(duì)他說(shuō)：“這首詩(shī)，我不同意你觀點(diǎn)。你給我五分鐘。“父親聽(tīng)完我機(jī)關(guān)槍掃射般的一通話，想了一想，說(shuō)：“雖說(shuō)詩(shī)無(wú)達(dá)詁，不過(guò)你說(shuō)的好像比我當(dāng)年更有道理?！睕](méi)等我發(fā)出歡呼，他又說(shuō)：“哪天我去看朱先生，帶你一起去吧?！敝煜壬歉赣H的老師，而且是父親特別尊敬的老師啊！我又覺(jué)得自己整個(gè)人閃閃發(fā)光起來(lái)了。就在那一天，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。19．文章記敘了“我”在不同時(shí)期跟著父親讀古詩(shī)的體驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)提示，補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。（4分）（1）學(xué)齡前跟著父親讀古詩(shī)，很多地方不明白。（2）①（3）到上海后，讀父親的評(píng)點(diǎn)批注，感受詩(shī)人的匠心。（4）②第⑥段中寫(xiě)了父親讀詩(shī)時(shí)在書(shū)上的隨手標(biāo)記、評(píng)點(diǎn)，幫助“我”理解了是個(gè)表現(xiàn)的手法、內(nèi)容與意境。請(qǐng)從積累的詩(shī)詞中任選1-2句（本試卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外），從某一方面加以批注。（4分）詩(shī)句：批注：讀完本文后，你感悟最深的一點(diǎn)是什么？為什么？（4分）打春時(shí)節(jié)，成年后的作者回到了闊別多年的家鄉(xiāng)。假如她在院子里見(jiàn)到了尚在人世的年邁的母親，會(huì)對(duì)母親說(shuō)些什么、做些什么呢？請(qǐng)你以作者的身份展開(kāi)想象，描寫(xiě)和母親相處、交流的場(chǎng)景。（不超過(guò)120字。（4分）答：二）（共12分）答案示例：11歲時(shí)讀父親帶給“我”的唐詩(shī)書(shū)法書(shū)簽，有身臨其境之感。后來(lái)，“我”對(duì)詩(shī)歌的見(jiàn)解得到了父親的贊賞，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每空2分）答案示例：春風(fēng)又綠江南岸“綠”字極好，有動(dòng)感，有色彩。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。詩(shī)句2分，批注2分。）答案要點(diǎn)：感悟：環(huán)境的熏陶、讀詩(shī)的方法、父親的引領(lǐng)或個(gè)人的努力……理由：略評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。感悟2分，理由2分。感悟任選其一，理由言之成理即可）2017豐臺(tái)二模（二）閱讀《谷神》，完成16-18題。（共11分）谷神郝景芳作為一個(gè)攝影師，朗寧在這幾十年里走過(guò)了很多地方，朗寧在這幾十年里走過(guò)了很多地方，但無(wú)論是在地球，還是在人類(lèi)的第二基地火星，他都沒(méi)看到過(guò)這么迷人的漂流的陸地。很多年前，當(dāng)?shù)谝慌鼗恼邉倓偟竭_(dá)這里的時(shí)候，谷神還是一片冰封的荒原。人們撥開(kāi)塵埃、掘起泥土、打碎冰塊，取走下面豐富的金屬和礦產(chǎn)。一位叫做泰林的年輕軍官帶了一百人來(lái)到這里，用一種輕而堅(jiān)韌的有機(jī)材料建造住所。他們?cè)斓姆孔泳拖癫噬拇髿馇?，一半在地下，一半在地上，半透明而反射著淡淡的光輝。后來(lái)，泰林請(qǐng)來(lái)火星上很有名的材料工程師為這顆小星星罩上兩層完整的薄膜，一層是納米半導(dǎo)體，而另一層是高分子氣體，散射陽(yáng)光、保存熱量。他們從木星運(yùn)來(lái)氫做聚變的能源，還建起工廠。從此之后，谷神上面有了光，有了空氣，有了溫度，泰林和他的伙伴們?cè)谶@里定居了。而不久前，火星公民議會(huì)壓倒性地通過(guò)了廢除谷神的決議。火星需要谷神的水，如果把谷神地幔里的水全部融化，可以等于地球淡水水體的總和。這樣，空氣成分可以改善，植被可以覆蓋，風(fēng)沙可以大大減少，火星才可以真正適宜人類(lèi)居住。其實(shí)早在一百年前，人們就是想把谷神星當(dāng)成太空航行的出發(fā)站才開(kāi)發(fā)了基地，谷神一直就是大宇航鏈條里的一環(huán)，而且還只是個(gè)開(kāi)始。當(dāng)然，谷神的人們可以選擇去火星，或是去星際遠(yuǎn)航。谷神，終究是一塊沒(méi)有根系的陸地。在白天的小鎮(zhèn)集會(huì)上，鎮(zhèn)長(zhǎng)將火星政府的意見(jiàn)如實(shí)地進(jìn)行了傳達(dá)。大部分居民都很鎮(zhèn)定，朗寧知道，盡管很多人已經(jīng)不太清楚祖先開(kāi)拓的始．末．由．來(lái)．，但他們?cè)缫衙靼仔℃?zhèn)的孤獨(dú)，他們清楚自己已然無(wú)法回歸，無(wú)論是地球的喧囂還是火星的精密秩序。他們?cè)诜酱绱蟮耐恋厣舷才?lè)一輩子，比起淹沒(méi)在火星的城市海洋里，他們寧愿踏上遙遠(yuǎn)的征途，繼續(xù)寂寞地一起流浪，在前途未卜的航行中支撐起前輩締造的榮光。妮妮在會(huì)場(chǎng)曾悄聲告訴朗寧，說(shuō)自己心里其實(shí)很感謝最初的宇航計(jì)劃，她說(shuō)，如果不是為了遠(yuǎn)航，谷神上根本就不會(huì)有那么多氣體發(fā)生裝置和完整的模擬重力系統(tǒng)?！八哉f(shuō)，沒(méi)有這個(gè)計(jì)劃就沒(méi)有小鎮(zhèn)，能在這里住一百年已經(jīng)夠久了?！蹦菽莅尊哪樕蠋е唤z決絕，“而且，很多人一直以為自己是在為火星人制造，因此，現(xiàn)在的結(jié)果會(huì)讓他們更欣慰吧?！边@樣的結(jié)果讓朗寧安心，他發(fā)現(xiàn)，小鎮(zhèn)遠(yuǎn)比他想象的更堅(jiān)強(qiáng)。不過(guò)，如果說(shuō)大人們的反應(yīng)尚在情理之中，那么小鎮(zhèn)對(duì)待孩子們的態(tài)度卻真的出乎朗寧意料之外了。泰林鎮(zhèn)長(zhǎng)執(zhí)意要讓孩子們自己選擇，是留在火星還是一起上路。朗寧還記得漢斯對(duì)自己說(shuō)的最后一句話：“把孩子們接來(lái)吧。大人們的野心沒(méi)必要讓孩子們冒險(xiǎn)。”然而當(dāng)他和泰林鎮(zhèn)長(zhǎng)談起這一切的時(shí)候，泰林鎮(zhèn)長(zhǎng)卻堅(jiān)定又威嚴(yán)地說(shuō)：“讓孩子們自己決定吧。他們有權(quán)選擇?！薄霸诨鹦呛偷厍?，他們肯定能接受最好的教育，飛出去卻可能會(huì)危險(xiǎn)重重。您應(yīng)該為孩子們著想。”朗寧將漢斯的意思如實(shí)轉(zhuǎn)述給泰林，但泰林只說(shuō)了一句：“為他們著想就應(yīng)該讓他們?nèi)ハ?，他們已?jīng)可以去想了?！庇谑?，泰林鎮(zhèn)長(zhǎng)堅(jiān)持讓所有孩子都一起參加了集會(huì)，他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)就像一群翻涌的小浪花，成為整個(gè)集會(huì)上最亮眼的一道風(fēng)景。鎮(zhèn)長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō)，所有家庭都可以自行決定，如果孩子決定到火星去上學(xué)，那么父母也都可以留下。鎮(zhèn)長(zhǎng)為大家定下的考慮日期有整整一個(gè)星期，然而孩子們?cè)跁?huì)場(chǎng)上綻放出的燦爛笑容，卻提前泄露了他們的意愿，那一張張小臉上，寫(xiě)著清楚而堅(jiān)定無(wú)比的驕傲，不帶一絲勉強(qiáng)?！拔覀儺?dāng)然要一起去！”孩子們興奮得上竄下跳。“旅途不是那么好玩的，什么也看不見(jiàn)，只有黑漆漆的天?！崩蕦幑室鈩袼麄?。然而孩子們卻爭(zhēng)先恐后地喊著：“黑漆漆的，多有趣呀！”“不是有很多星星嗎？書(shū)上說(shuō)外面有一千億顆星星呢！”“他們說(shuō)我們半路上可以到木星上去玩，是這樣嗎？”“也許會(huì)碰到星際海盜呢！到時(shí)候我就可以用激光劍……”“那你們一輩子也看不見(jiàn)地球的熱帶雨林和大草原了呀?！薄耙苍S到了那里，還有更大的雨林和更大的草原呢！更何況，我們還能看到好多他們看不到的東西呀！”朗寧笑了，但他沒(méi)有糾正果果恒星與行星的區(qū)別。他忽然發(fā)現(xiàn)，只有在孩子心里，夢(mèng)想才如此簡(jiǎn)單?！艾F(xiàn)在您明白爺爺?shù)囊馑剂税?？”妮妮站在朗寧身旁，一同看著這群快樂(lè)的孩子。是的，朗寧明白，自己沒(méi)有什么理由再加以拒絕。危險(xiǎn)？有什么能比陌生而復(fù)雜的都市更危險(xiǎn)？教育？有什么能比和自己敬愛(ài)的人一起完成一項(xiàng)事業(yè)有更好的教育效果呢？“妮妮，如果最終有很多孩子決定上路，那么我跟你們一起走。”妮妮詫異地仰起頭望著他：“為什么？其實(shí)您不必這樣的，我們已經(jīng)很感謝您了?！崩蕦帨睾偷?fù)u搖頭，說(shuō)：“火星的孩子們很成熟，什么都能自己搜索，可是這些孩子不一樣，他們愛(ài)聽(tīng)我講故事。你應(yīng)該知道，對(duì)于一個(gè)愛(ài)嘮叨的老頭，有人愛(ài)聽(tīng)是多么重要。”說(shuō)到這兒，他頓了頓，“另外，遠(yuǎn)航一直是我的一個(gè)夢(mèng)想，年輕時(shí)候的夢(mèng)想?！睆南挛玳_(kāi)始，小鎮(zhèn)在孩子們?nèi)杠S的笑聲里不但沒(méi)有悲傷下去，反而呈現(xiàn)出一片其樂(lè)融融的暖意。孩子們已然開(kāi)始構(gòu)想旅途的故事，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有什么比親身經(jīng)歷一場(chǎng)傳奇更幸福的事了。他們還不懂得寂寞與恐懼，或者說(shuō)還不懂得生成寂寞與恐懼的空虛，他們的心小小的，裝滿(mǎn)了故事，就放不下那許多東西了。夜已經(jīng)深了，廣場(chǎng)上空無(wú)一人。朗寧?kù)o靜地看著噴水池，心里沉甸甸的滿(mǎn)是幸福。最終的結(jié)果還要一個(gè)星期才能揭曉，在這期間，每個(gè)家庭都會(huì)做出更審慎的考量，去還是不去，始終是一個(gè)問(wèn)題。不過(guò)，怎樣的結(jié)果朗寧已經(jīng)不太在意了，他知道自己帶來(lái)的故事種下了種子，種子在發(fā)芽，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)是莫大的幸福了。朗寧開(kāi)始暗自期盼和孩子們一起去航行，哪怕永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。（有刪改）16．結(jié)合文章內(nèi)容介紹古神小鎮(zhèn)的“始末由來(lái)”。答：17．在星際旅行這件事上朗寧做出了怎樣的決定？他為什么會(huì)做出這樣的決定？（4分）答：18．在決定是否要帶谷神的孩子們進(jìn)行星際旅行吋，火星總督漢斯認(rèn)為“大人們的野心沒(méi)必耍讓孩子們冒險(xiǎn)”，然而泰林鎮(zhèn)長(zhǎng)卻堅(jiān)持“讓孩子們自己決定”。你贊成誰(shuí)的想法，請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（4分）答：（二）（共11分）16．（3分）谷神一直就是大宇航鏈條里的一環(huán)，早在一百年前，為了開(kāi)發(fā)太空航行的出發(fā)站，人們開(kāi)拓出了谷神小鎮(zhèn)；因?yàn)榛鹦切枰壬竦乃?，火星公民議會(huì)壓倒性地通過(guò)了廢除谷神的決議；谷神的人們不得不開(kāi)始星際遠(yuǎn)航。（評(píng)分說(shuō)明：共三個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)1分，意近即可）17．（4分）如果最終有很多孩子決定上路，那么朗寧將與谷神的孩子們一起開(kāi)始星際遠(yuǎn)航。因?yàn)楹⒆觽儛?ài)聽(tīng)朗寧講故事，朗寧也愿意給孩子們講故事；朗寧認(rèn)為自己的故事讓孩子們有了夢(mèng)想，這是一件很幸福的事；另外，遠(yuǎn)航一直是朗寧年輕時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想。（評(píng)分說(shuō)明：決定1分，理由3分，意近即可）18．（4分）答案示例1：贊成總督的想法，星際遠(yuǎn)航充滿(mǎn)了不確定性和危險(xiǎn)性，是大人們要做的事情，沒(méi)有必要讓孩子們陪著大人一起冒險(xiǎn)。答案示例2：贊成泰林鎮(zhèn)長(zhǎng)的想法，孩子們有自己的想法，他們要為自己的未來(lái)做決定，星際遠(yuǎn)航未必比陌生而復(fù)雜的都市更危險(xiǎn)，與敬愛(ài)的人一起完成星際遠(yuǎn)航事業(yè)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一種很好的教育。（評(píng)分說(shuō)明：態(tài)度1分，理由3分）2017石景山二模（二）作文指導(dǎo)課上，老師出示了兩篇同題故事，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成8-20題。（共10分）神奇的書(shū)簽?zāi)?，一定是祖奶奶派?lái)懲罰我的。我出生于書(shū)香世家，家族里有則不成文的規(guī)定，任何后代滿(mǎn)六周歲，就要開(kāi)始讀書(shū)，祖奶奶都會(huì)送一枚書(shū)簽作鞭策。我六周歲那天，便“強(qiáng)顏歡笑”地迎來(lái)了“墨墨”這個(gè)克星。據(jù)祖奶奶說(shuō)，墨墨其名，源自“胸中丘壑，以墨縱之”。簽身是古檀香木做的，約莫撫尺長(zhǎng)短，自帶淡淡墨香，簽身中間嵌著晶瑩剔透的琉璃，里面有七色沙石，每當(dāng)將它夾在書(shū)頁(yè)里，書(shū)頁(yè)間的擠壓會(huì)讓沙石流入簽尾的水晶沙漏中。簽尾積的沙石越多，說(shuō)明你沒(méi)有打開(kāi)書(shū)本的時(shí)間就越久。最可怕的一點(diǎn)是隨著沙石流轉(zhuǎn)，簽身會(huì)變色?。“凑詹屎绲纳?，手不釋卷的人，簽身一定是赤色的。據(jù)祖奶奶說(shuō)，這書(shū)簽可是春秋時(shí)期流傳下來(lái)的神物。每次年終書(shū)會(huì)，祖奶奶檢查孫輩讀書(shū)情況的時(shí)候，我總是不好意思把自己藍(lán)色或者紫色的墨墨交給祖奶奶。我也不是不曾想過(guò)奮進(jìn)，可最多只熬到了藍(lán)色就放棄了，《論語(yǔ)》《孟子》這類(lèi)書(shū)真心是讀不懂也讀不下去啊。我看著比自己小三歲的妹妹手里那青色透著綠光的書(shū)簽，承受著母親恨鐵不成鋼的銳利眼神，最痛的還是氣質(zhì)溫婉卻要求嚴(yán)厲的祖奶奶那一聲沉重?zé)o奈的嘆息。那時(shí)，總覺(jué)得有一種冰冷的東西結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打在了心底。又臨近年關(guān)了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)墨墨呈現(xiàn)出我從未企及的高度一一青色！這可是這些年來(lái)從未有過(guò)的閱讀量??！好勝心切的我似乎被注入了一股能量，我跑到父親的書(shū)房，翻找出最厚的一本書(shū)一一《紅樓夢(mèng)》，暗道：“讀完這本書(shū)，總能升到黃色了吧！”我發(fā)誓一定要咬牙讀下去，我要讓族人刮目相看！下午一一凌晨一一午后一一黃昏，我不再理會(huì)伙伴的召喚，也沒(méi)有順從手機(jī)的引誘，隨著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，隨著寶釵撲蝶、黛玉葬花、寶玉丟玉等情節(jié)一步步鋪展開(kāi)來(lái)，我隨著書(shū)中的人物一起笑，一起哭，我不再關(guān)注簽尾的流沙，也忘記了自己想要得到長(zhǎng)輩夸獎(jiǎng)的目標(biāo)。等我終于感慨地合上最后一頁(yè)，已然是又一個(gè)凌晨時(shí)分。我仍沉浸在書(shū)中久久不能回神。突然，一滴淚水滴上書(shū)簽，沙石流轉(zhuǎn)的速度瞬間加快。當(dāng)我手忙腳亂找紙巾擦拭的時(shí)候，簽尾那鮮艷的赤色驚到了我。赤色一一兄弟姐妹無(wú)一人達(dá)到的赤色！驀地，祖奶奶的訓(xùn)誡浮上心頭：“這書(shū)簽不是看你們誰(shuí)讀的書(shū)多，誰(shuí)書(shū)翻得勤，而是要看誰(shuí)讀得入情入理入心！”這話使我頓悟，我明白了墨墨，明白了祖奶奶的苦心，明白了家族千百年來(lái)的厚望！家宴上，祖奶奶并沒(méi)有大肆表?yè)P(yáng)我，我卻從她嘴角寬慰的笑意，得到了我所希望的鼓舞。在眾人驚羨的目光里，我攥緊了墨墨，心中難免泛起幾分得意。妹妹在桌底下拽我的衣角討教，我抿抿嘴唇，含蓄地告訴她：“擇一本好書(shū)，心平氣和地讀下去，你總有明白的那一天?！蔽也皇橇邌荩强傆X(jué)得直白地告訴她，少了一點(diǎn)心有靈犀和時(shí)機(jī)天成的美妙感覺(jué)，愧對(duì)了書(shū)簽的心意和指引，這事得她自己去悟。簽與心的默契，若是從他人口中得到，終究是少了些靈韻。當(dāng)然，有弟弟妹妹看漫畫(huà)和無(wú)聊的娛樂(lè)雜志時(shí)，我也會(huì)善意地提醒。時(shí)光珍貴，怎能消磨掉與經(jīng)典相遇的機(jī)會(huì)呢？現(xiàn)在，墨墨已經(jīng)收集了我上千顆淚，也變得更嚴(yán)苛了，稍有一點(diǎn)放松，彩沙落得比往?？斓贸銎?，不知道的還以為祖奶奶給它升了級(jí)。它用它神奇的魔力告訴我：心之所觸，方為錦繡；情之所引，方為摯愛(ài)。哦，我怕且敬且愛(ài)著的神奇墨墨，是你，叩開(kāi)了我的心扉，時(shí)刻提醒我與經(jīng)典相伴，與摯愛(ài)相隨……神奇的書(shū)簽夜深了。靜坐書(shū)桌前，有意無(wú)意地翻閱眼前的書(shū)卷，不經(jīng)意間，一行小詩(shī)映入我的眼簾：“明月松間照，清泉石上流?！边@明月與清泉仿佛晴朗日頭下的一片綠蔭，寧?kù)o夜晚中的一灑銀輝，淡淡而又不經(jīng)意間流入我的心間。細(xì)細(xì)看來(lái)，原來(lái)是賈平凹先生的《明月清泉自在懷》。文章寫(xiě)得通透，雖然篇幅不長(zhǎng)，但寫(xiě)盡了人生的漂泊與滄桑。我恍惚覺(jué)得，先生在浮世中穿梭，終覓得一眼清泉以棲身暢飲。我向往這明月，渴望這清泉，即使反復(fù)瀏覽，也不舍合上書(shū)頁(yè)，使這月輝掩藏于書(shū)本之中，想來(lái)想去，便起身決定找尋一枚書(shū)簽，以作標(biāo)記。平日里大多習(xí)慣了電子閱讀，讀來(lái)方便而又快捷，偶爾也會(huì)閱讀一些紙質(zhì)書(shū)籍，只是早已忘記書(shū)簽的用途，隨手折個(gè)頁(yè)角或是夾一頁(yè)紙，也便不再用書(shū)簽了。今天，這明月清泉實(shí)在太美，唯有一枚貼心的書(shū)簽方能與其相配。遍尋不著，心里不由得煩躁起來(lái)。我似乎在與誰(shuí)賭氣，不愿放棄，于是便跑到父親的小書(shū)柜前，決定在群書(shū)中覓得一枚書(shū)簽借用。忽然，我眼角瞥見(jiàn)一抹紅色纓穗，配著藍(lán)色的書(shū)脊好不顯眼，我拿出這本書(shū)，意外地勾起另一段回憶。《老人與海》似乎是我最早閱讀過(guò)的書(shū)了吧。如今，依稀可以回憶起書(shū)中的點(diǎn)滴：一個(gè)老漁夫，駕船獨(dú)自出海航行，在經(jīng)歷了孤獨(dú)、挑戰(zhàn)與種種難以挨過(guò)的磨難后，拖著雖然疲憊卻又堅(jiān)持不肯倒下的身軀回來(lái)了。書(shū)簽停留在的那一頁(yè)一一“人可以被毀滅，但不可以被打敗”，泛著淡淡的海水氣味。我不禁閉上眼，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)漁夫和一片海，眼角竟不由得濕潤(rùn)起來(lái)。我輕撫著這枚書(shū)簽，它似乎與這本書(shū)、這片海早已融合。我想，無(wú)論何時(shí)，我再度拾起，依然能嗅到這一片海，想起這個(gè)老人。手中的書(shū)簽突然輕巧地跳了一下，沒(méi)入桌上的一本《四世同堂》里。我先是一陣詫異，繼而又是一陣驚喜。驀地想起了爸爸的話：“這個(gè)書(shū)簽是有魔力的，但是，只有你悟到了讀書(shū)的要義，它的魔力才會(huì)顯現(xiàn)?！碑?dāng)初的熱切期盼，隨著時(shí)間的流逝已經(jīng)漸漸淡忘……那枚書(shū)簽停留的那一頁(yè)，應(yīng)該也是讓我難以忘懷的一個(gè)畫(huà)面吧……合上了《四世同堂》，十分鄭重地，我將它夾入了新書(shū)中。突然有這樣一種感覺(jué)襲上心頭：這枚神奇的、小小的書(shū)簽，是在引領(lǐng)著我重溫經(jīng)典，是在提醒我，指引我，在這個(gè)日漸快起來(lái)的世界里慢下來(lái)，慢下來(lái)，慢下來(lái)，與世間最偉大的文字耳鬢廝磨，繾綣相依?！懊髟滤砷g照，清泉石上流。”我合上書(shū)，眺望窗外的明月，心靈卻如同一眼清泉滋潤(rùn)的土地，因那一枚神奇的書(shū)簽——甜美而幸福。從這兩篇故事中，你所悟到的讀書(shū)的方法分別是什么。分）答：19．這兩篇故事的思路都有不少值得探究的地方。請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)問(wèn)題，和同學(xué)們分享你的思考，并說(shuō)說(shuō)你為什么要提出這個(gè)問(wèn)題。（4分）答：20．一個(gè)想象故事，既要想象豐富合理，又要講好故事。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)角度，選擇上面的一篇故事，寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。（4分）二）共10分18．答案示例：讀書(shū)應(yīng)入情入理入心；讀書(shū)應(yīng)在精彩處反復(fù)品味。（共2分。各1分）19．答案示例：第二篇故事開(kāi)頭寫(xiě)靜夜讀書(shū)的情節(jié)，與下文是否矛盾？因?yàn)殚_(kāi)頭的靜夜讀書(shū)，已經(jīng)體現(xiàn)了我沉浸在書(shū)的世界里，下文所寫(xiě)的神奇書(shū)簽“提醒我、指引我”又有什么意義呢？（共4分。問(wèn)題2分，原因2分）20．答案示例一：就書(shū)簽的神奇性來(lái)看，作者是富有想象力的。“晶瑩剔透的琉璃”“簽身中間嵌著七色沙石”“書(shū)頁(yè)間的擠壓會(huì)讓沙石流入簽尾的水晶沙漏中”“簽身會(huì)變色”等別樣設(shè)計(jì)都出于作者的想象，既切合題目，又符合展開(kāi)情節(jié)的需要。答案示例二：基于書(shū)簽的功能生成情節(jié)，是本文的第一亮色：因?yàn)橐庥磸?fù)品味，所以需要停留；因?yàn)樾枰Ａ?，所以呼喚?shū)簽；因?yàn)椴灰?jiàn)書(shū)簽，所以尋找書(shū)簽；因?yàn)闀?shū)簽而重新品讀經(jīng)典，所以發(fā)現(xiàn)神奇；因?yàn)楦械缴衿妫耘c書(shū)籍繾綣相依。環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)都從書(shū)簽的功能生發(fā)而來(lái)。（共4分?！芭e例”2分，“評(píng)價(jià)”2分）2017昌平二模（二）閱讀文章，完成第17-19題。（共11分）書(shū)房花木深馮驥才有一天，我突發(fā)奇想，用一堆木頭在陽(yáng)臺(tái)上搭一座木屋，還將剩余的板條釘了幾只方形的木桶，盛滿(mǎn)泥土，栽上植物，分別放在房間四角。鮮花罕有，綠葉為多。再擺上幾把藤椅、竹幾、小桌，兩只木紋裸露的老柜子，各類(lèi)藝術(shù)品隨心所欲地放置其間。還有一些老擺設(shè)，如古鐘、鋼劍以及拆除老城時(shí)從地上撿起的鐵皮門(mén)牌高高矮矮掛在壁上……最初是想把它作為一間新辟的書(shū)房，期待從中獲得新的靈感。誰(shuí)料坐在里邊竟寫(xiě)不出東西來(lái)。白天，陽(yáng)光進(jìn)來(lái)一曬，沒(méi)有涂油漆的松木的味道濃濃地冒出來(lái)，與植物的清香混在一起，一種享受生活的欲望被強(qiáng)烈地誘惑出來(lái)。享受對(duì)于寫(xiě)作人來(lái)說(shuō)是一種腐蝕，它使心靈松弛，握不住手里沉重的筆了。到了夜間，偏偏我在這書(shū)房各個(gè)角落裝了一些燈。這些燈使所有事物全都陷入半明半暗。明處很美，暗處神秘。如果再打開(kāi)音響，根本不可能再寫(xiě)作了。寫(xiě)作是一種與世隔絕的想象之旅，是鉆到自己心里的一種生活，是精神孤獨(dú)者的文字放縱。在這樣的被各種美迷亂了心智的房子里怎么寫(xiě)作呢？因此，我沒(méi)在房里寫(xiě)過(guò)一行字。每有“寫(xiě)”的欲望，仍然回到原先那間胡亂堆滿(mǎn)書(shū)卷與文稿的書(shū)房伏案寫(xiě)作。漸漸地，這間搭在陽(yáng)臺(tái)上的木屋成了花房，但得不到我的照顧。我只是在想起給那些植物澆水時(shí)才提著水壺進(jìn)去，沒(méi)時(shí)間修葺與收拾。房?jī)?nèi)四處的花草便自由自在、毫無(wú)約束地瘋長(zhǎng)起來(lái)。從云南帶回來(lái)的田七，張著耳朵大的碧綠的圓葉子，沿著墻面向上爬，像是攀巖；幾棵年輕又生命力旺盛的綠蘿已經(jīng)躥到房頂，一直鉆進(jìn)燈罩里；最具生氣的是窗臺(tái)那些泥槽里生出的野草，已經(jīng)把窗子下邊一半遮住，上邊一半又被蒲扇狀的葵葉黑糊糊地捂住。由窗外射入的日光便給這些濃密的枝葉撕成一束束，靜靜地斜在屋子當(dāng)中。一天，兩只小麻雀誤以為這里是一片天然的樹(shù)叢，從敞著的窗子唧唧喳喳地飛了進(jìn)來(lái)，我欣喜之極，怕嚇壞它們，不走進(jìn)去，它們居然在里邊快樂(lè)地鳴唱起來(lái)了。一下子，我感受到大自然野性的氣質(zhì)，并感受到大自然的本性乃是絕對(duì)的自由自在。我便順從這個(gè)邏輯，只給它們澆水，甚至還澆點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)液，卻從不人為地改變它們。于是它們開(kāi)始創(chuàng)造奇跡——首先是那些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝蔓在屋子上端織成一道綠色的幔帳。常春藤像長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布直垂地面，然后在地上愈堆愈高。綠蘿是最調(diào)皮的，它在上上下下胡亂“行走”——從桌子后邊鉆下去，從藤椅靠背的縫隙中伸出鮮亮的芽?jī)簛?lái)。幾乎每次我走進(jìn)這房間，都會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面：一些凋落的粉紅色的花瓣落滿(mǎn)一座木佛身上；幾片黃葉蓋住桌上打開(kāi)的書(shū)；一次，我把水杯忘在竹幾上，一枝新生的綠蔓從杯柄中穿過(guò)，好似一彎嬌嫩的手臂挽起我的水杯。于是，在我寫(xiě)作過(guò)于疲勞之時(shí)，或在畫(huà)案上揮霍一通水墨之后，便會(huì)推開(kāi)這房間的門(mén)，撩開(kāi)密葉糾結(jié)的垂幔，獨(dú)坐其間，讓這種自在又松弛的美，平息一下寫(xiě)作時(shí)心靈中涌動(dòng)的風(fēng)暴。我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到這間從不用來(lái)寫(xiě)作的房間非凡的意義。雖然我不在這里寫(xiě)作，但它卻是我寫(xiě)作的一部分。我前邊說(shuō)，寫(xiě)作是一種忘我的想象，只有離開(kāi)寫(xiě)作才回到現(xiàn)實(shí)來(lái)。這間小屋卻告訴我，我的寫(xiě)作常常十分尖刻地切入現(xiàn)實(shí)，放下筆坐在這里所享受的反倒是一種理想。我被它折服了，并把這種奇妙的感受告訴一位朋友。朋友笑道：“何必把現(xiàn)實(shí)與理想分得太清楚呢！其實(shí)你們這種人理想與現(xiàn)實(shí)從來(lái)就是混成一團(tuán)。你們總不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，是因?yàn)槟銈兲硐胫髁x。你們的問(wèn)題是總用理想要求現(xiàn)實(shí)，因此你們常常被現(xiàn)實(shí)擊倒在地，也常?？鄲篮蜔o(wú)奈。是不是？”朋友的話不錯(cuò)。于是當(dāng)我坐在這間花木簇?fù)淼哪疚葜?，心里常常?huì)蹦出這么一句話：我們是天生用理想來(lái)生活的人！（文章來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）17．閱讀文章，依據(jù)書(shū)房建成前后作者心理感受的變化，梳理文章內(nèi)容。（3分）—心智迷舌L,無(wú)法安心寫(xiě)作—②—③18.文中第③段和第⑤段都描寫(xiě)了花木的生機(jī)勃勃，但作者的寫(xiě)作目的略有不同，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)有何不同。（4分）讀了此文，有人認(rèn)為作者是為了表現(xiàn)環(huán)境與人的關(guān)系，也有人認(rèn)為是寫(xiě)作家對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的思考。你贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以說(shuō)明。（4分）答：二）（共11分）17.答案示例：新辟書(shū)房，期待獲得靈感花木蔥蘢，感受意外驚喜自在松弛，平息內(nèi)心波瀾（享受片刻寧?kù)o）（共3分。每點(diǎn)1分）18．答案示例：第③段描寫(xiě)了田七葉子沿著墻面向上爬，綠蘿躥到了房頂和燈罩里，野草瘋長(zhǎng)遮蓋窗子等情形，表現(xiàn)了花木極富生命力，讓作者感受到了大自然野性的氣質(zhì)；第⑤段描寫(xiě)了枝蔓織成了綠色幔帳，常春藤如瀑布直垂地面，綠蘿胡亂“行走”等情形，表現(xiàn)了花木帶給作者的盎然情趣，讓作者認(rèn)識(shí)到了這間書(shū)房的非凡意義。（共4分。結(jié)合具體內(nèi)容，各1分；寫(xiě)作目的，各1分）19．答案示例一：我贊同本文是為了表現(xiàn)環(huán)境與人的關(guān)系。本文細(xì)致生動(dòng)地描寫(xiě)了書(shū)房里花木的成長(zhǎng)過(guò)程，自然環(huán)境的改變帶給作者不同的心理感受，認(rèn)識(shí)上也得到了提升。這些都表現(xiàn)了環(huán)境與人是相互作用，相互影響的。答案示例二：我贊同文本是為了寫(xiě)作家對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的思考。文章結(jié)尾三段，作者在認(rèn)識(shí)了這間書(shū)房的非凡意義之后，引發(fā)了對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的思考，作者認(rèn)同了朋友的觀點(diǎn)，覺(jué)得對(duì)于自己而言，理想與現(xiàn)實(shí)交融在了一起，作家是天生用理想來(lái)生活的人。（共4分。觀點(diǎn)，1分；結(jié)合內(nèi)容，1分；分析，1分；語(yǔ)言表達(dá)，1分）2017懷柔二模（二）閱讀《骨骼》，完成14—16題。（11分）骨骼將軍參軍時(shí)，還不滿(mǎn)14歲。團(tuán)長(zhǎng)摸摸將軍大大的腦瓜殼，又捏捏他細(xì)瘦的胳膊說(shuō)，還沒(méi)有三八大蓋高呢，去衛(wèi)生隊(duì)吧。他撅著嘴說(shuō)，我要上前線殺鬼子，為我爹娘報(bào)仇。團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)，救治傷員也是為了打鬼子，去，執(zhí)行命令。將軍被送到了衛(wèi)生隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)拍拍將軍的肩膀，去吧，幫護(hù)士洗繃帶。將軍漲紅了臉，我要?dú)⒐碜?，我不洗破布。?duì)長(zhǎng)瞪著眼，還反了你了，洗不好繃帶，你就給我滾蛋。將軍跟在護(hù)士后面，到河邊浣洗繃帶?？粗迩搴铀豢噹炯t，將軍想起了爹娘倒在鬼子的刺刀下，鮮血染紅了全身。將軍就坐在河邊哭，嘴里不住地嘟囔著，我要?dú)⒐碜?！我要?bào)仇！衛(wèi)生隊(duì)組織拔河比賽，將軍興奮地找這個(gè)尋那個(gè)，沒(méi)有一個(gè)隊(duì)要他。隊(duì)長(zhǎng)拍著他的肩膀，去，到護(hù)士隊(duì)。將軍和女護(hù)士組成了一個(gè)隊(duì)，盡管他憋紅了臉用足了勁，護(hù)士隊(duì)還是一輸再輸墊底，聽(tīng)著大家起哄，他氣得掉眼淚。有一場(chǎng)硬仗就要打響，衛(wèi)生隊(duì)加緊培訓(xùn)準(zhǔn)備，將軍滿(mǎn)腦子想的都是殺鬼子報(bào)仇，隊(duì)長(zhǎng)講的戰(zhàn)地?fù)尵劝R(shí)他根本聽(tīng)不進(jìn)去。反圍剿戰(zhàn)斗打得艱苦，將軍的團(tuán)擔(dān)負(fù)著掩護(hù)主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，剛在救護(hù)隊(duì)學(xué)習(xí)了幾天的將軍也跟著上了戰(zhàn)場(chǎng)。敵機(jī)狂轟濫炸，炮聲震耳欲聾，每打退敵人的一次攻擊，部隊(duì)就有傷亡。山頭被削矮了幾尺，陣地被硝煙戰(zhàn)火啃得寸草不生，部隊(duì)傷亡慘重。鬼子又一波炮彈狂虐，炮彈炸中了指揮部，彈片劃傷了團(tuán)長(zhǎng)的肚子，腸子流出體外，鮮血染紅衣裳。斷了一條胳膊的營(yíng)長(zhǎng)沖將軍直喊，快給團(tuán)長(zhǎng)包扎。將軍不知所措，兩手捧著團(tuán)長(zhǎng)散著熱氣的腸子，哭著喊著，我不會(huì)，我不行啊，團(tuán)長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)！團(tuán)長(zhǎng)睜開(kāi)眼睛，看著孩子樣的將軍，說(shuō)，哭哭啼啼個(gè)啥？老子還沒(méi)死。記住了，以后好好學(xué)，當(dāng)個(gè)好醫(yī)生，不然我到了陰曹地府也饒不了你。團(tuán)長(zhǎng)把腸子塞進(jìn)肚子，扎上繃帶，說(shuō)，我們已經(jīng)完成了阻擊任務(wù)，一連隨我留下掩護(hù)，一營(yíng)長(zhǎng)帶領(lǐng)部隊(duì)立即撤退。這是命令！那場(chǎng)戰(zhàn)斗，將軍終身難忘。從戰(zhàn)火硝煙中走向和平年代，將軍成為一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生。他奉命籌建醫(yī)學(xué)院校，成為醫(yī)學(xué)院的首任院長(zhǎng)。將軍每年都會(huì)去老團(tuán)長(zhǎng)的墳前坐一坐，靜靜地想一想。點(diǎn)一支煙，敬一杯酒，說(shuō)說(shuō)。那年老營(yíng)長(zhǎng)重病去世，將軍覺(jué)得這是個(gè)很特殊的病例，建議家屬給遺體做個(gè)病理解剖，查明病因。老營(yíng)長(zhǎng)的兒子解放不同意，人都死了，查明病因?qū)λ廊擞惺裁匆饬x？我不能讓故去的父親再遭開(kāi)胸剖腹給你們做實(shí)驗(yàn)。有本事等自己去世了讓人解剖。將軍無(wú)語(yǔ)，兩行淚在臉上流淌。在將軍的額頭刻下年輪的是風(fēng)雨的刀；染白將軍如漆黑發(fā)的是歲月的霜。堆滿(mǎn)各類(lèi)搶救器材的病房，彌留之際的將軍，握住夫人的手，哆嗦的嘴唇張開(kāi)又合，合了又張。夫人平靜地對(duì)圍在病床邊的人說(shuō)，首長(zhǎng)說(shuō)他去世后，遺體捐給學(xué)院，制作成骨骼標(biāo)本，留以教學(xué)用。屋里的空氣霎那間凝固了一般，沒(méi)有一絲的聲響，將軍的女兒哭喊著撲到爸爸的身上，抱緊爸爸瘦弱的身體。將軍吃力地抬起手，抹去女兒臉上的淚水，對(duì)身邊的院長(zhǎng)解放說(shuō)，你要好好待我的女兒。我要你親手制作標(biāo)本，這是我最后的請(qǐng)求。⑽將軍的遺像旁，女兒的淚水還在雨珠般的滑落。爸爸，你戎馬一生，披肝瀝膽，槍林彈雨里搶救戰(zhàn)友，和平年代里救死扶傷，你是將軍，你是教授，你是專(zhuān)家，你更是我的爸爸。我不能也不忍心讓你去世后，還被抽筋剝皮，還被強(qiáng)酸腐蝕，變成一副供人觀賞的骨架。解放摟緊將軍的女兒。解放帶領(lǐng)技工一起對(duì)將軍的遺體酸腐、消毒、沖洗、漂白、風(fēng)干、粘合、定型，206塊遺骨組合成一幅無(wú)色的畫(huà)，一首無(wú)言的詩(shī)，一座立體的雕像。將軍的骨骼呈站立姿勢(shì)，右手搭在胸前，兩個(gè)大孔的頭顱望著前方，微張的下顎仿佛有許多話要講，骨骼的基座上刻著一句將軍的遺言：讓學(xué)生摸著我的骨骼，走進(jìn)醫(yī)學(xué)神圣的殿堂！解放挽著將軍女兒的手，佇立在骨骼標(biāo)本前。解放說(shuō)，爸，您的骨骼越來(lái)越高大了。選自《語(yǔ)文導(dǎo)刊》原文有改動(dòng)根據(jù)全文內(nèi)容，請(qǐng)你展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)橫線處將軍會(huì)對(duì)老團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)些什么。(3分)分析畫(huà)線句“206塊遺骨組合成一幅無(wú)色的畫(huà)，一首無(wú)言的詩(shī)，一座立體的雕像”的表達(dá)作用。(4分)文章結(jié)尾處“解放說(shuō)，爸，您的骨骼越來(lái)越高大了?！闭?qǐng)你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析將軍高大在何處？（4分）（二）（共11分）（3分）說(shuō)說(shuō)當(dāng)年不會(huì)處理老團(tuán)長(zhǎng)傷口的愧疚；說(shuō)說(shuō)對(duì)老團(tuán)長(zhǎng)的想念；說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)忘老團(tuán)長(zhǎng)的期望；說(shuō)說(shuō)目前醫(yī)療的現(xiàn)狀。（答出三點(diǎn)即可）（4分）本句運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，把將軍的骨骼比喻成一副無(wú)色的畫(huà)，一首無(wú)言的詩(shī)，一座立體的雕像，（1分）既寫(xiě)出了將軍對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的赤誠(chéng)，（1分）為醫(yī)學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，（1分）也表達(dá)了作者對(duì)將軍高尚品格的歌頌和深深的敬仰之情。（1分）（4分）高大之處表現(xiàn)在：將軍把遺體捐獻(xiàn)出來(lái)制作成骨骼標(biāo)本，表現(xiàn)將軍無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品格；（1分）面對(duì)老營(yíng)長(zhǎng)兒子的指責(zé)毫無(wú)怨言，并讓其為自己在死后制作骨骼標(biāo)本，體現(xiàn)將軍寬闊的胸襟（1分）結(jié)尾遺言體現(xiàn)將軍對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的奠基和支撐作用，令后代醫(yī)者敬仰。（2分）2017平谷二模（二）閱讀《查莉的心愿》，完成第15-17題。（共13分）查莉的心愿布賴(lài)恩?斯坦伯福爾德爸爸媽媽又開(kāi)始爭(zhēng)吵了，每天如此，討厭極了。查莉只好呆呆地望著小豬吸豬媽媽的奶。通常她總是專(zhuān)注于其它什么事來(lái)躲開(kāi)這煩人的吵鬧。爭(zhēng)吵聲暫時(shí)平息下來(lái)。媽媽緊閉雙唇，一言不發(fā)。爸爸則轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)帶他們來(lái)到這里的紅臉叔叔說(shuō)道：“你能把那只小豬放出來(lái)一會(huì)兒?jiǎn)幔咳绻赡?，我想讓女兒摸摸它?！薄皼](méi)問(wèn)題，”紅臉叔叔說(shuō)著翻過(guò)豬欄抱出一只小豬讓查莉摸。想不想摸小豬，查莉自己都不知道，可是父親顯然想讓她試試，于是她伸出小手撫摩小豬的耳朵。暖暖的，小豬的皮膚又軟又滑，感覺(jué)不錯(cuò)?！八静幌朊∝i，”母親說(shuō)道，“邁克，你應(yīng)該知道?！薄八贿^(guò)有點(diǎn)緊張罷了，”爸爸說(shuō)著，將小豬接到自己手中，“沒(méi)關(guān)系，親愛(ài)的，再試試?！辈槔蛴谑怯置嗣∝i。她是個(gè)好孩子，總是按父母的要求做事?！澳愀緵](méi)必要這樣做?！蹦赣H反駁道?！拔蚁氩槔驊?yīng)該有機(jī)會(huì)了解這一切?！备赣H堅(jiān)持己見(jiàn)?！傲私?！她才七歲呢，她怎么能了解？”“她不會(huì)永遠(yuǎn)只是七歲。乖孩子，你還想抱抱它嗎？來(lái)，接著?！笔痔?，查莉只有像抱玩具似的把小豬抱在懷中。小豬不停掙扎?！罢沁@頭小豬將拯救你的生命，”父親說(shuō)道，“就是你抱在手里的那只?！薄斑~克，”媽媽夸張地高聲尖叫，“你非要這樣說(shuō)嗎？”“是的，”父親堅(jiān)定地說(shuō)道，“查莉應(yīng)該知道所發(fā)生的一切，這一點(diǎn)很重要……”不過(guò)爸爸現(xiàn)在沒(méi)打算全部講給查莉聽(tīng)。下次當(dāng)父親帶查莉去看小豬的時(shí)候，媽媽留在了家里。這次爸爸將查莉的小手放在自己手心里，從柵欄的空隙處伸進(jìn)去撫摸小豬。她并不在意?！斑@兒的叔叔阿姨精心看護(hù)小豬，”爸爸說(shuō)道，“因?yàn)樗且活^非常特別的小豬，這里的小豬都很特別，它們都長(zhǎng)有人的心臟。”“為什么？”查莉問(wèn)道——不是因?yàn)樗貏e想知道答案，而是父親期待她提問(wèn)題?！斑@是因?yàn)樾∝i能替心臟不好的人長(zhǎng)出一個(gè)健康的心臟，你的心臟就不好，因此你經(jīng)常生病，沒(méi)有學(xué)校里其他孩子那樣健康。你需要一個(gè)新的心臟，然而這個(gè)心臟卻不容易獲得。有時(shí)，醫(yī)生能從受傷的小朋友身上取出一顆心臟，然而并非所有的心臟都相似。吃藥能抗排斥反應(yīng)，可是也會(huì)使身體對(duì)其它疾病的抵抗能力下降。所以替我們查莉移植的心臟最好是用你自己的基因長(zhǎng)出的心臟?；蚵?，就是你體內(nèi)使你成為你自己而不是其他人的標(biāo)志。通過(guò)將基因移植到未出生的小豬體內(nèi)，它就會(huì)長(zhǎng)出和你一模一樣的心臟。唯一的區(qū)別就是小豬長(zhǎng)出的是健康的心臟，就是這頭小豬長(zhǎng)著你的心臟?！辈槔蚰瞄_(kāi)手，兩眼盯著長(zhǎng)有自己心臟的小豬，小豬也向她望了望。查莉知道爸爸期待她能多提一些問(wèn)題，以便使他能多告訴查莉一些有關(guān)小豬的情況。然而查莉不知道問(wèn)什么，這頭小豬長(zhǎng)有她的心臟，除此之外還有什么好問(wèn)的呢?但是肯定有，很明顯父親希望她知道所有的一切。“小豬必須服藥長(zhǎng)得更快一些，”父親接著又耐心地解釋?zhuān)暗悄愕男∝i還要服一種特殊的藥，因?yàn)樗L(zhǎng)有你的心臟，它必須長(zhǎng)出健康強(qiáng)壯的心臟。不到一年的時(shí)間里小豬就要長(zhǎng)出小朋友要用八九年的時(shí)間才能長(zhǎng)出的心臟，正是科學(xué)家的聰明才智才使這一切成為可能?！薄八麄兪裁磿r(shí)候動(dòng)手術(shù)？”查莉問(wèn)道。她希望手術(shù)在遙遠(yuǎn)的將來(lái)進(jìn)行，她可不愿躺在醫(yī)院里?！懊髂辍！备赣H說(shuō)道。查莉稍稍松了一口氣，反正明年還是一個(gè)遙遠(yuǎn)的將來(lái)。家里爭(zhēng)吵依然存在?！八莻€(gè)聰明的孩子，”父親說(shuō)道，“她有能力理解這一切，她需要知道事情的來(lái)龍去脈。”“可她不需要每?jī)芍苋ヌ酵侵辉撍赖男∝i，她不需要被你帶去盯著小豬看。為什么她要被帶到恐怖的實(shí)驗(yàn)室看小豬做運(yùn)動(dòng)呢？”查莉?qū)Ｗ⒌囟⒅娨暜?huà)面?！澳闱?，親愛(ài)的，”父親說(shuō)道，摟住查莉，試圖想把她從電視旁拉開(kāi)，“孩子，你正置身于一次非常重要的試驗(yàn)之中。有很多像你這樣患有疾病的小孩，他們寧愿讓內(nèi)臟器官產(chǎn)生排斥反應(yīng)，而不愿移植用自己的基因長(zhǎng)在動(dòng)物身上的器官，他們認(rèn)為這一切令人恐怖。你將成為那些拯救過(guò)你生命的科學(xué)家的活廣告。”“天啦，你為什么要告訴她這一切？”媽媽問(wèn)道，“自己心臟不好而不得不成為現(xiàn)代科技的活廣告，你不認(rèn)為她會(huì)感到很難過(guò)嗎？你完全可以告訴那些敏感的記者，而對(duì)查莉卻不必這么做?！薄叭绻槐囟闫饋?lái)情況就好多了，”爸爸接著說(shuō)道，“最好是她能替自己講話。如果她能理解所發(fā)生的一切，她就能夠處理所有的問(wèn)題，面對(duì)那些愚人的偏見(jiàn)時(shí)能保持內(nèi)心的平靜，希望她內(nèi)心感到安全?！薄拔彝耆滥闼囊磺?，”媽媽又反擊道，“但是查莉想要什么呢?這才是我所關(guān)心的?！彼赜憛捀改竼?wèn)她想要什么，一個(gè)想她說(shuō)出一樣?xùn)|西，而另一個(gè)又想她要另外的東西，她討厭挑選其一而使另一個(gè)失望，因此她通常保持沉默，盡管這樣會(huì)使兩人都對(duì)她生氣。很難分辨出他們誰(shuí)贏得了這次論戰(zhàn)，但至少他們沒(méi)再逼她選擇立場(chǎng)。最后一次查莉看見(jiàn)那只長(zhǎng)有自己心臟的小豬時(shí)，它已經(jīng)不是一只該死的小豬了，它長(zhǎng)得甚至比查莉本人更大。查莉近來(lái)狀況不好，已經(jīng)有一周沒(méi)上學(xué)了。圣誕節(jié)來(lái)了又去了，“明年”已經(jīng)變成了“今年”，手術(shù)再也不是遙遠(yuǎn)的未來(lái)了。穿白大褂的叔叔讓她不必?fù)?dān)心。說(shuō)小豬比大多數(shù)動(dòng)物過(guò)得好，根本感覺(jué)不到任何痛苦。手術(shù)后，查莉在醫(yī)院呆了幾周，她長(zhǎng)著自己的心臟，用自己的基因培育出來(lái)的心臟，而不是那顆出生時(shí)就有毛病的心臟?！爱?dāng)我長(zhǎng)大后，”她想，“我要成為一名基因工程師，我要培育無(wú)頭雞和像房子那么大的土豆，我要讓果樹(shù)不長(zhǎng)蘋(píng)果和梨，要它們長(zhǎng)出心臟和大腦來(lái)，我要讓我先生生孩子，而且我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)問(wèn)他們想要什么?！辈槔虻男脑赣心男空?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。文章寫(xiě)道：“‘正是這頭小豬將拯救你的生命，'父親說(shuō)道，‘就是你抱在手里的那只。'”請(qǐng)結(jié)合上下文推測(cè)父親說(shuō)這句話時(shí)心里在想些什么，并說(shuō)明依據(jù)。（4分）平實(shí)的對(duì)話是本文主要的寫(xiě)作手法：在對(duì)話中塑造人物形象，在對(duì)話中展開(kāi)故事情節(jié)，在對(duì)話中揭示小說(shuō)主題……請(qǐng)從文中任選一處文字，設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，供大家探討這種寫(xiě)作方法的效果并做答。（5分）（二）（共13分）答案要點(diǎn)：①一顆健康的心臟②成為基因工程師③不想讓大人問(wèn)自己想要什么。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。共3個(gè)要點(diǎn)，答出2點(diǎn)即可；每個(gè)要點(diǎn)2分。父親在想：查莉是個(gè)聰明的孩子，她應(yīng)該知道給她移植的心臟是怎么來(lái)的；只有真正了解所有的情況，她才有可能面對(duì)社會(huì)上的輿論。依據(jù)：①父親堅(jiān)定地說(shuō)道，“查莉應(yīng)該知道所發(fā)生的一切，這一點(diǎn)很重要……”“她是個(gè)聰明的孩子,”父親說(shuō)道，“她有能力理解這一切，她需要知道事情的來(lái)龍去脈?！薄叭绻槐囟闫饋?lái)情況就好多了，”爸爸接著說(shuō)道，“最好是她能替自己講話。如果她能理解所發(fā)生的一切，她就能夠處理所有的問(wèn)題，那些愚人的偏見(jiàn)也不會(huì)使她難過(guò)?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。心理2分，依據(jù)2分。答案示例：所選之處：（摘抄或概括）文章一開(kāi)頭父母爭(zhēng)吵的對(duì)話你的問(wèn)題：如何通過(guò)對(duì)話刻畫(huà)人物形象？對(duì)話是如何表現(xiàn)小說(shuō)主題的？如何通過(guò)對(duì)話推動(dòng)情節(jié)？答案示例一：通過(guò)父母針?shù)h相對(duì)的爭(zhēng)吵，寫(xiě)出了他們對(duì)于是否讓查莉接觸小豬并了解真相的不同態(tài)度。表現(xiàn)了父母雙方的固執(zhí)、不妥協(xié)。答案示例二：爭(zhēng)吵展現(xiàn)了父母對(duì)于查莉移植心臟這件事表現(xiàn)出不同的態(tài)度，借此表現(xiàn)基因技術(shù)給人帶來(lái)的影響，人類(lèi)怎樣從心理上做好充分準(zhǔn)備。答案示例三：爭(zhēng)吵中父親堅(jiān)決的態(tài)度，預(yù)示著還要帶查莉來(lái)看小豬，這樣引出下面的故事情節(jié)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。摘抄或概括1分，問(wèn)題2分，解答2分。2017延慶二模（一）閱讀《天使的禮物》，完成15—17題。（共13分）天使的禮物

劉繼榮黃昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生告訴我三周就可以康復(fù)?？墒侨缃衤L(zhǎng)的三個(gè)月過(guò)去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽?zhuān)氡厮搅?0歲還能健步如飛吧！不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。兒子興致勃勃地問(wèn)：“情人節(jié)送什么禮物好？”我漫不經(jīng)心作答：“那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛(ài)的，一句話一首歌也是好的?！闭f(shuō)完才覺(jué)驚駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，不禁想起上學(xué)期他曾說(shuō)與一小女生相愛(ài)，我問(wèn)他怎么愛(ài)？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病?！爆F(xiàn)在，靈芝草沒(méi)找到，他居然懂得過(guò)情人節(jié)了。忽然間，在淡金色的晚霞里，一首英文歌響起來(lái)，我不禁感慨：“人長(zhǎng)耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動(dòng)容?；丶液?，兒子替我按摩，他見(jiàn)過(guò)醫(yī)生為我做按摩，手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。窗外傳來(lái)孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。第二天黃昏，竟然又聽(tīng)到那首英文歌，是灑水車(chē)在唱。一時(shí)間，只覺(jué)得漫天繁花落了又開(kāi)，連時(shí)光都淹沒(méi)了?；剡^(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說(shuō)兒子近些天日日在鬧市區(qū)出沒(méi)；那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬(wàn)管緊孩子。她說(shuō)她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談?？蓛鹤铀坪蹩偸呛苊?，沒(méi)等我談到正題，他就魚(yú)一樣溜了。是的，外面春日融融，誰(shuí)耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢！每一次，聽(tīng)著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球、堆雪人都一概不理；如今，卻連我的邊兒都不肯沾了。?長(zhǎng)嘆一聲，吃藥吧！這一粒吃掉的是老公的轎車(chē)車(chē)燈，那一粒咽下的是兒子的模型飛機(jī)，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里?！炯住恳粫r(shí)間，我忍不住淚流滿(mǎn)面。?突然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來(lái)：“嘿，媽媽?zhuān)槿斯?jié)快樂(lè)!”我驚呆了，捧著他遞過(guò)來(lái)的禮品盒不知所措。兒子一迭聲地催我拆開(kāi)，是一張唱片。他替我放進(jìn)CD機(jī)里，音樂(lè)水一般漫過(guò)來(lái)，正是我最?lèi)?ài)的那一首英文歌。?我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有千萬(wàn)個(gè)疑問(wèn)我也只能咽下。?旁晚，兒子又推我出去。他指著華麗的櫥窗得意地說(shuō):“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字!”順著那手指望過(guò)去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂(lè)。這哪里有錯(cuò)？?見(jiàn)我疑惑，他急忙用手指在我手心畫(huà)著：“是親人的'親'不是事情的'情'明天我要告訴老師去?！痹瓉?lái)是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。?這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過(guò)來(lái)，他很友好地問(wèn)：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔?！蔽以尞惖赝麄儭Ｄ侨苏f(shuō)，他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂(lè)的。有天晚上兒子去找他，詢(xún)問(wèn)下午放的一支英文歌的名字，他說(shuō)媽媽喜歡聽(tīng)，想買(mǎi)給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來(lái)一首首試放，最終也沒(méi)有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。?西水車(chē)過(guò)來(lái)了，開(kāi)到我們身邊緩緩?fù)Ｏ?，一個(gè)年輕人探出腦袋笑著問(wèn)：“找到了嗎？”?原來(lái)，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否找到唱片。?灑水車(chē)開(kāi)走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣(mài)音像制品，她笑咪咪地問(wèn)兒子：“找到了嗎？”我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”【乙】我的聲音里竟有了微微的哽咽。?我終于知道，我的孩子沒(méi)有去網(wǎng)吧，也從來(lái)沒(méi)有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵“靈芝草”的尋找。反復(fù)地聽(tīng)那首歌，我不知道有多少人曾被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)；可我知道，這份禮物足以溫暖一個(gè)母親的一生。（選自《最感人的情感小小說(shuō)——穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒》，有刪改）兒子為媽媽做了哪些事，被媽媽稱(chēng)為“天使”？請(qǐng)用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。（4分）簡(jiǎn)要分析文中【甲】【乙】?jī)商幃?huà)線句子蘊(yùn)含的情感。（4分）答：這篇文章的寫(xiě)作方法很有特色，你最欣賞的一點(diǎn)是什么？并說(shuō)說(shuō)本文運(yùn)用這種寫(xiě)法的好處。（5分）（一）《天使的禮物》（13分）（4分）要點(diǎn)：有核心詞，如“天使”“愛(ài)”等，畫(huà)出圖給1分。圖中事件：兒子找靈芝草，兒子推我去廣場(chǎng)散心，兒子替我按摩，兒子為我找光盤(pán)，兒子把情人節(jié)理解為親人