參加第二十九屆甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽組織工作者輔導員培訓班學習總結

參加第二十九屆甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽組織工作者輔導員培訓班學習總結金塔縣第三中學常吉全2013年10月10-11日學校派我參加了第二十九屆甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽組織工作者輔導員培訓班，通過兩天緊張的學習，收獲頗豐，現(xiàn)將學習體會向各位領導、同仁們做一簡單匯報：我們先后聽取了蘭州大學系主任、28屆科技創(chuàng)新大賽評為委王玉教授，北京航空航天大學、慣性技術國家級重點實驗室主任張霄副教授所做的學術報告，以及省科技館魏館長做的開班動員報告和省科協(xié)張主席在閉幕式上的講話。從中我了解到全國青少年科技創(chuàng)新大賽是一項具有20多年歷史的全國性青少年科技創(chuàng)新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是面向在校中小學生開展的具有示范性和導向性的科技教育活動之一?？萍紕?chuàng)新的指導思想：是以提高社會公眾，特別是青少年的科學素質為目的，以“體驗科學、感悟創(chuàng)新、和諧發(fā)展”為主題，運用現(xiàn)代教學理念和手段，營造從實踐中學習科學的情境，引導學生進入探索與發(fā)現(xiàn)科學的過程，提升學生參與科學實踐活動的能力，為提高全民科學素質、建設創(chuàng)新型社會服務?？萍紕?chuàng)新的基本原則：立足當前，放眼未來；打造精品，突出特色。緊盯世界科技或科學發(fā)展趨勢，在打造科技創(chuàng)新項目精品時，突出特有的科技和文化元素，建設既富于現(xiàn)代科技氣息，又具有創(chuàng)新特色的團隊。科技創(chuàng)新要體現(xiàn)八個特性：科學性、知識性、趣味性、參與性、安全性、藝術性、可操作性、綜合性?？萍紕?chuàng)新的意義：形成一個平臺，激發(fā)青少年發(fā)明、創(chuàng)造的興趣，培養(yǎng)發(fā)明、創(chuàng)造的意識，開發(fā)和提高創(chuàng)新能力。在交流中學會展示自己的研究成果，剖析研究中的得失，樹立不斷探索真理的精神。培養(yǎng)富有創(chuàng)新能力的青少年，這是我國贏得當前乃至今后相當長的時間內國際競爭主動權的戰(zhàn)略需要，也是縮小與世界發(fā)達國家人才質量和數(shù)量差距的迫切要求。青少年科學調查體驗活動的由來和特色。一、活動起源2006年出臺了《全民科學素質行動計劃綱要》，活動由教育部、中央文明辦、廣電總局、團中央、中國科協(xié)共同主辦。是全國主題科普活動之一，每年活動主題都圍繞《全民科學素質行動計劃綱要》工作主題：“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”來進行?；顒幼谥迹毫私馕覈丝诒姸?、資源有限的基本國情；了解相關主題的基本科學知識；掌握相關領域科學研究、調查、分析的過程與方法；培養(yǎng)青少年科學興趣、求知欲、社會責任感；小調查發(fā)現(xiàn)大事實；小實驗懂得大道理；小活動拓展大思維。二、歷年活動主題2006年“節(jié)能在我身邊”2007年“節(jié)水在我身邊”2008年“節(jié)糧在我身邊”2009年“節(jié)約紙張保護環(huán)境”2010年“我的低碳生活”2011年“珍愛生命之水”2012年“科學飲食，健康生活”2013年“節(jié)約糧食，從我做起”三、活動效果7年來，共評出900多個優(yōu)秀作品，為各省提供活動補助經費150余萬。活動成果：活動遍及31省、區(qū)、市，4000多所學校，1500余萬人參與，網上數(shù)據(jù)20多萬份，征集活動作品5萬多份，提出的小建議3萬多條。四、活動特色青少年科學調查體驗活已經成為實施《全民科學素質行動計劃綱要》的品牌活動五、調查體驗活動是怎樣設計和實施的？圍繞年度主題設計內容；根據(jù)內容準備資源；組織、動員、提供資源；試點帶動，組織實施；匯集成果，分析數(shù)據(jù)；參加全國科普日主場活動展示成果。每年在活動指導中注意利用好活動類學習的特點活動是一種學習方式，活動類學習的特點：學習發(fā)生在情景中學習發(fā)生在互動中學習內容是多維的學習資源來自多方（學校、家庭、社區(qū)、場所…）因此，組織活動（無論大?。家?、突出這些特點，讓這些特點幫助我們獲得成效那到底什么才算創(chuàng)新？提出一個別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新；用與別人不同的研究方法去進行研究一個已經研究過的課題，這也是創(chuàng)新；將一種理論、一個觀點首次應用到實際中，這是創(chuàng)新；將已經在某一領域得到應用的理論、觀點、方法和手段，應用到新的領域中，這仍是創(chuàng)新。創(chuàng)新就是認識前人還沒有認識或沒有充分認識的規(guī)律，也就是說研究的課題要有一定程度的獨創(chuàng)性和新穎性，即創(chuàng)新性。創(chuàng)新的作品要遵循“三自”原則第一自己選題選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的發(fā)明的天地十分廣闊，要善于去“發(fā)現(xiàn)”1、發(fā)現(xiàn)要改進的地方。如《新型油漏》課題的提出：一次林同學看見媽媽要將大瓶的油裝入小瓶子里，她拿了一個“硝基苯污染對水稻種子萌發(fā)及幼苗生長發(fā)育影響的研究”（植物學一等獎）“新型防水防腐混凝土材料的研究”（化學一等獎）設計制作類根據(jù)自己知識和經驗創(chuàng)造性地發(fā)明和制作一些模型或實物。“帶‘裁判’的軍旗”（物理學一等獎）“綠色塑料”（環(huán)境科學一等獎）長白山火山碎屑的調查研究北京市第五中學分校黑龍睛金魚對水中高濃度溶解氣體的異常響應成都市第七中學利用微生物解決土壤PVA塑料殘留污染的研究河北保定外國語學校綠色殺蟲液江蘇省昆山市城北中心小學校一種新的肝纖維化血清標志物的發(fā)現(xiàn)與研究太原市第五中學校綠色氧化物太陽能電池的低碳組裝方法及性能研究山東省實驗中學自然缺失癥”現(xiàn)象調查與對策研究廈門市檳榔中學讓“愛瘋”使兒童愛瘋閱讀鄭州市第一中學實驗分校手電筒顯微鏡山東省滕州市西崗鎮(zhèn)柴里小學簡易快速收棗機五十團第二中學螞蟻筑巢及其在巢穴內行為的初步探究上海大學附屬中學鹿角鐵皇冠和藻類組合對水質凈化能力的研究上海市寶山區(qū)高境鎮(zhèn)第三中學北京地區(qū)麻核桃遺傳多樣性與保護遺傳學研究中國人民大學附屬中學新疆兩大沙漠部分富油微藻的篩選及其應用研究新疆生產建設兵團第二中學植物根莖對草地鹽堿化適應機制的研究東北師范大學附屬中學新型紙塑包裝封口/復膜兩用水性膠的研制成都市第七中學地溝油制備不飽和聚酯樹脂及其在復合材料中應用的研究湖北省武昌實驗中學一種新型的拉鏈頭東莞市虎門