遼寧省調(diào)兵山市初中語(yǔ)文八年級(jí)期末評(píng)估預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．敦（dūn）實(shí)

襁（qiǎng）褓

嫵（wǔ）媚

接踵（zhǒng）而至B．硯（yàn）臺(tái)

矗（zhù）立

拙（zhuǒ）劣

挑撥離間（jiàn）C．鏘（qiāng）然

震（zhèng）撼

卑鄙（bǐ）

戛（jiá）然而止D．踴躍（yùe）

寒噤（jìn）

馳（chí）騁

前呼后（fǔ）擁

2、下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．郡縣

應(yīng)和

蟬娟

人聲鼎沸B．精致

和煦

博大

震耳欲聾C．藉貫

妖嬈

迂回

前呼后擁D．寬恕

馳騁

霧靄

迫不急待

3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．老百姓對(duì)社會(huì)上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深惡痛疾。B．經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的調(diào)研，董事長(zhǎng)認(rèn)為這套方案切實(shí)可行，其他副總都隨聲附和表示贊成。C．母親同情窮苦人，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。D．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（

）A．黃河到了這里，兩岸巖石陡然一縮，形成了一條只有二三十米左右的狹槽。B．學(xué)業(yè)水平考試只能帶身份證、準(zhǔn)考證、橡皮擦、2B鉛筆及當(dāng)堂考試必須的文具進(jìn)考室。C．隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們武岡的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也變得越來(lái)越好。D．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪的結(jié)果。

二、古詩(shī)文默寫

5、經(jīng)典詩(shī)文默寫。

（1）________________，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）

（2）________________，落日故人情。（李白《送友人》）

（3）海內(nèi)存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）氣蒸云夢(mèng)澤，________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（5）蒹葭采采，________________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

（6）________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）

（7）可憐身上衣正單，________________。（白居易《賣炭翁》）

（8）潭中魚可百許頭，________________，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭記》）

（9）________________，鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說(shuō)》）

（10）________________，母親延安換新衣。（賀敬之《回延安》）

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、某中學(xué)于6月29日舉辦“航天英雄進(jìn)校園”活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。

(1)任務(wù)一：早晨，學(xué)校廣播站播報(bào)了一則航天新聞，請(qǐng)為它擬標(biāo)題（不超過(guò)20字）。新華社北京5月30日電據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，在載人飛船與空間站組合體成功實(shí)現(xiàn)自主快速交會(huì)對(duì)接后，神舟十六號(hào)航天員乘組從飛船返回艙進(jìn)入軌道艙。5月30日18時(shí)22分，翹盼已久的神舟十五號(hào)航天員乘組順利打開“家門”，歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的神舟十六號(hào)航天員乘組入駐“天宮”。隨后，兩個(gè)航天員乘組拍下“全家?！?，共同向牽掛他們的全國(guó)人民報(bào)平安。后續(xù)，兩個(gè)航天員乘組將在空間站進(jìn)行在軌輪換。期間，6名航天員將共同在空間站工作生活約5天時(shí)間，完成各項(xiàng)既定工作。神舟十五號(hào)載人飛船將于6月4日返回東風(fēng)著陸場(chǎng)。（王逸濤、張瑞杰、韓啟揚(yáng)）

(2)任務(wù)二：請(qǐng)根據(jù)以下信息，在語(yǔ)文考試結(jié)束后以學(xué)生會(huì)的名義發(fā)布一則廣播通知。

信息1：學(xué)校邀請(qǐng)神舟十五號(hào)航天員鄧清明為全校師生作講座。

信息2：講座主題為“擁抱星辰大海，弘揚(yáng)航天精神”。

信息3：講座于晚上七點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行。

(3)任務(wù)三：主題講座結(jié)束后，學(xué)校將贈(zèng)送航天英雄一副對(duì)聯(lián)，以表敬意和紀(jì)念。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)補(bǔ)寫下聯(lián)。

上聯(lián)：神舟探秘強(qiáng)華夏

下聯(lián)：______

四、現(xiàn)代文閱讀

7、跟隨《唐宮夜宴》的腳步，感受古都長(zhǎng)安、洛陽(yáng)的盛世風(fēng)采，完成下面小題。

【材料一】《唐宮夜宴》火爆“出圈”彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)①這兩天，河南衛(wèi)視春晚的一檔舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》登上網(wǎng)絡(luò)熱搜。單個(gè)視頻在微博累計(jì)超過(guò)1000萬(wàn)次觀看，“河南春晚舞蹈唐宮夜宴”話題在微博有近億次閱讀量……一系列大數(shù)據(jù)顯示，這檔別出心裁的舞蹈節(jié)目已經(jīng)成功“出圈”。而這火爆“出圈”的背后，處處蘊(yùn)藏著傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

【材料二】細(xì)節(jié)還原再現(xiàn)大唐之美②舞蹈《唐宮夜宴》由2020年鄭州歌舞劇院在第十二屆中國(guó)舞蹈荷花獎(jiǎng)中的參賽作品《唐俑》改編而來(lái)，其內(nèi)容并不只是講夜宴，而是以夜宴的樂(lè)師們?yōu)橹鹘?，展示唐朝少女們從?zhǔn)備、整理妝容到夜宴演奏的過(guò)程。③舞蹈風(fēng)格詼諧幽默，唐朝風(fēng)味兒十足。14位活潑靈動(dòng)的“唐朝少女”仿佛從古畫中走出，她們時(shí)而嬉笑打鬧，時(shí)而梳妝打扮。她們的舞姿又變得大氣恢弘，“風(fēng)吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞”的大唐之美盡收眼底。④精心設(shè)計(jì)的服飾妝容，極大還原歷史細(xì)節(jié)。為了重現(xiàn)唐俑豐腴的身韻，舞蹈演員們不但身穿塞了海綿的連體衣，嘴里還含著棉花。演員眼角兩道月形的妝容，也完全再現(xiàn)了風(fēng)靡于唐代的女性面部潮流妝容“斜紅”。經(jīng)過(guò)諸多細(xì)節(jié)的高度還原和復(fù)刻，舞臺(tái)上的演員們搖身一變，宛如從畫中走來(lái)的唐代美人，活靈活現(xiàn)。⑤婀娜多姿、古韻十足的舞姿和精致復(fù)原的唐妝，將大唐盛世的傳統(tǒng)文化形象完美地呈現(xiàn)于舞臺(tái)，讓觀眾“一秒穿越回大唐”，代入到盛唐時(shí)期獨(dú)有的美學(xué)空間，從“鬢云欲度香腮雪，衣香袂影是盛唐”的別樣豐腴身韻審美中，感受到厚重的歷史人文底蘊(yùn)。

【材料三】融匯古今的“博物館奇妙夜之旅”⑥在創(chuàng)作設(shè)計(jì)上，《唐宮夜宴》加入了5G、AR技術(shù)，將虛擬場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)相融合，在舞臺(tái)上植入了博物館的場(chǎng)景，以傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技的有機(jī)結(jié)合，呈現(xiàn)出令人驚艷的視覺(jué)效果。⑦節(jié)目場(chǎng)景中穿插了蓮鶴方壺、婦好鸮尊、賈湖骨笛、《簪花仕女圖》等國(guó)寶文物，如同一場(chǎng)唐朝少女的“博物館奇妙夜之旅”，她們穿過(guò)歷史悠久的博物館，越過(guò)彩墨渲染的山嶺，來(lái)到金碧輝煌的唐宮。⑧蓮鶴方壺產(chǎn)自春秋中期，是河南博物院九大鎮(zhèn)院之寶之一；婦好鸮尊產(chǎn)于商代晚期，亦位居河南博物院九大鎮(zhèn)院之寶之列；賈湖骨笛出土于河南省賈湖遺址，是中國(guó)最早的吹奏樂(lè)器；《簪花仕女圖》是目前全世界范圍內(nèi)唯一認(rèn)定的唐代仕女畫傳世孤本。每件文物都是國(guó)家寶藏，皆可供品味考究。⑨在展示國(guó)寶文物風(fēng)采、增添舞蹈文化底蘊(yùn)的同時(shí)，宣傳了博物館，弘揚(yáng)了中國(guó)文化，并呼吁人們一起來(lái)保護(hù)歷史瑰寶，實(shí)在令人拍案稱絕。⑩一場(chǎng)精心創(chuàng)作的舞蹈藝術(shù)盛宴，蘊(yùn)含了設(shè)計(jì)者的獨(dú)具匠心，蘊(yùn)藏了中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵?！短茖m夜宴》的火爆“出圈”正是觀眾對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化輸出的渴望和熱情。4.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．舞蹈《唐宮夜宴》還原了歷史細(xì)節(jié)，內(nèi)容是以“唐朝少女”們?yōu)橹鹘牵故玖怂齻儚臏?zhǔn)備、整理妝容到夜宴演奏的過(guò)程。B．舞蹈演員們身穿塞了海綿的連體衣，嘴里還含著棉花，再現(xiàn)了唐代的女性面部潮流妝容“斜紅”，體現(xiàn)了唐代別樣豐腴身韻審美。C．在節(jié)目場(chǎng)景中穿插蓮鶴方壺、婦好鸮尊、賈湖骨笛、《簪花仕女圖》等國(guó)寶文物，此創(chuàng)意設(shè)計(jì)得到了網(wǎng)友們的贊賞。D．《唐宮夜宴》這場(chǎng)舞蹈藝術(shù)盛宴蘊(yùn)藏了中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，滿足了觀眾對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化輸出的渴望和熱情。5.簡(jiǎn)要分析《唐宮夜宴》這個(gè)節(jié)目火爆“出圈”的原因。

6.為了讓文章更有可讀性，小語(yǔ)找來(lái)兩張圖片，你覺(jué)得分別插入哪兩個(gè)段落更合適？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)理由和效果。

圖1

圖2

A．第②自然段

B．第④自然段

C．第⑧自然段

D．第⑩自然段

8、閱讀下面短文，完成下面小題。擦星星的人王偉鋒①那是一個(gè)沒(méi)有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒(méi)有動(dòng)筆呢——寫一份不少于500字的書面檢查。③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說(shuō)：“檢查寫完送到我辦公室！我一會(huì)兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課。”可是檢查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來(lái)到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。④一會(huì)兒，潘老師回來(lái)，看到我老老實(shí)實(shí)在解題目，就什么都沒(méi)說(shuō)，坐下來(lái)批改作業(yè)，批累了，他也會(huì)抬頭凝神看一會(huì)窗外的星空。⑤在等他忙定，我的作業(yè)也寫完了，他看過(guò)后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說(shuō)：“做得不錯(cuò)嘛！很聰明的孩子，不過(guò)有一道題搞錯(cuò)了?！比缓螅屑?xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到聽懂為止，潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室?；蛟S是忘記了。他竟沒(méi)有再提要我交檢查的事情。⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說(shuō)：“餓了吧，趕緊吃！”回想起來(lái)，那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得，我狼吞虎咽，還沒(méi)品出味道就見了底兒。⑦從那之后，不知道為什么我不再怕潘老師，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會(huì)神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會(huì)到了樂(lè)趣，期末考試成績(jī)也大有起色。⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來(lái)，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來(lái)。他在講臺(tái)上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。⑨那堂課，我無(wú)心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺(jué)到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對(duì)這方講臺(tái)的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的恩師。?某天，有老同學(xué)打來(lái)電話告訴我，潘老師去世了，走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來(lái)多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……?那夜，我夢(mèng)到了星空，上面繁星點(diǎn)點(diǎn)，也夢(mèng)到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。?“潘老師，您干什么呀？”我問(wèn)。?“擦星星呀！”潘老師停下來(lái)，回身說(shuō)，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮！”（摘自《教師博覽》2020年第3期，有刪改）8.閱讀全文，體會(huì)“我”對(duì)潘老師的感情變化，完成下面的填空。

我____________________潘老師→我___________________潘老師→我________________潘老師→我感念潘老師

9.文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師？試結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

10.從描寫的角度賞析第⑧段畫線句子。

他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。

11.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“擦星星的人”好在哪里。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、使至塞上[唐]

王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。13.作者_(dá)_________________，字_________________，是唐代__________________詩(shī)派的代表。

14.本詩(shī)的開頭敘述詩(shī)人①________，接著記錄沿途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問(wèn)答的方式敘寫了②_______。

15.“問(wèn)邊”的意思是_________________，“征蓬”的意思是_________________。

16.頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，運(yùn)用比喻的修辭手法，以“__________”“__________”自比，抒寫了詩(shī)人漂泊無(wú)定的感受，表達(dá)了思鄉(xiāng)情懷，透露了被排擠出朝廷的激憤和抑郁。

17.默寫唐代詩(shī)人王維的《使至塞上》頷聯(lián)和頸聯(lián)。

______________，______________。_______________，_______________。

18.理解性默寫填空。

（1）《使至塞上》中交代出行緣由和目的地的詩(shī)句是“______________________，______________________”。

（2）王維在《使至塞上》中運(yùn)用比喻，傳神地表達(dá)出激憤和抑郁的內(nèi)心情感的詩(shī)句是“____________________，____________________”。

（3）王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫”，例如《使至塞上》中“____________________，____________________”一聯(lián)，構(gòu)圖有面有點(diǎn)，線條簡(jiǎn)潔明快，景象既蒼茫遼遠(yuǎn)，又給人以親切溫暖之感。

（4）《使至塞上》中表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，暗示戰(zhàn)事頻繁的句子是“____________________，____________________”。

19.對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“征蓬”兩句，既表述了詩(shī)人前往邊境慰問(wèn)將士之事，又描寫了邊塞獨(dú)特之景，更在敘事寫景中傳達(dá)出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感。B．詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C．詩(shī)中的“圓”字與“直”字，都用得逼真?zhèn)魃?，非常講究景物的畫面感，充分體現(xiàn)了王維“詩(shī)中有畫”的特色。D．“都護(hù)在燕然”和前面的“屬國(guó)過(guò)居延”遙相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩(shī)人此次出使路途之遠(yuǎn)。21.列出第二聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的表達(dá)效果。

22.頸聯(lián)中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的好處。

23.本詩(shī)寫出了詩(shī)人出使的行蹤：言事中又有寫景，寫景中又表達(dá)情感，歷來(lái)為人所稱道，你認(rèn)為原因是？

120.閱讀鏈接材料，回答問(wèn)題。

【鏈接材料一】磧中作①岑參走馬②西來(lái)欲到天，辭家見月兩回圓。今夜不知何處宿，平沙③莽莽絕人煙。

【注】①磧（qì）中作：即在大沙漠中作詩(shī)。磧（qì）：沙石地，沙漠。這里指銀山磧，又名銀山，在今新疆托克遜庫(kù)米什附近。②走馬：騎馬疾走。③平沙：平坦廣闊的沙漠、大漠。

《使至塞上》詩(shī)中作者“使至塞上”的目的是

；《磧中作》詩(shī)“平沙莽莽絕人煙”中“絕”的意思是

。

兩首詩(shī)的作者都是去塞上，王維是“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，岑參是“走馬西來(lái)欲到天”，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句，分析兩人各自的情感。

【鏈接材料二】塞上聽吹笛高適雪凈①胡天牧馬還，月明羌笛戍樓②問(wèn)。借問(wèn)梅花何處落③，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山④。

①雪凈：冰雪消融。②戍樓：軍營(yíng)城樓③梅花何處落；此句一語(yǔ)雙關(guān)，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》?！睹坊洹穼儆跐h樂(lè)府橫吹曲，善述離情，這里將曲調(diào)《梅花落》拆用，嵌入“何處”兩字，從而構(gòu)思成一種虛景。④關(guān)山：這里泛指關(guān)隘山嶺。

《使至塞上》和這首詩(shī)分別表達(dá)了作者怎樣的情感？

【鏈接材料三】登單于臺(tái)①?gòu)埾櫋蔡拼尺叡罕M回，獨(dú)上單于臺(tái)。白日地中出，黃河天外來(lái)。沙翻痕似浪，風(fēng)急響疑雷。欲向陰關(guān)②度，陰關(guān)曉不開。

【注釋】①單（chán）于臺(tái)：在今內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市西，相傳漢武帝曾率兵登臨此臺(tái)。②陰關(guān)：陰山山脈中的關(guān)隘。陰山是漢代防御匈奴的屏障，綿亙今內(nèi)蒙古自治區(qū)。

對(duì)《使至塞上》和這首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A.《使至塞上》首聯(lián)交代地點(diǎn)和事由，作者輕車簡(jiǎn)從，慰問(wèn)邊關(guān)將士，但關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托出作者孤寂的心情。

B．《登單于臺(tái)》頷聯(lián)中的“出”字寫出白日越出平地，噴薄向上的動(dòng)態(tài)，兩句詩(shī)在寥廓蒼茫中給人壯麗多姿之感。

C．兩首詩(shī)都運(yùn)用到比喻的修辭方法，甲詩(shī)以“征蓬”“歸雁”自比，乙詩(shī)以“沙”“風(fēng)”自比。

D．兩首詩(shī)均描寫了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，意境雄渾壯闊，視野開闊，震撼人心。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面文言文，完成下面小題。

【材料一】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（節(jié)選自《禮記·學(xué)記》）

【材料二】玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先①。《兌命》曰：“念終始典于學(xué)。”②其此之謂乎?。ü?jié)選自《禮記·學(xué)記》）

【材料三】余③近日以軍務(wù)倥傯④，寢食不安。吾家本詩(shī)禮門閥，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁(yè)，看書二十頁(yè)?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗⑤，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無(wú)所苦。（節(jié)選自《清十大名人家書》）

【注釋】①教學(xué)為先：以教育為最優(yōu)先、最重要的工作。②念終始典于學(xué)：要自始至終常常想到學(xué)習(xí)。③余：我，指元末明初文學(xué)家宋濂。④倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。⑤冗：繁忙復(fù)雜。

25.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思都相同的一項(xiàng)是（

）A．然后能自反也

易如反掌

舉一反三B．故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也

故必早起數(shù)時(shí)以為之

故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手C．教然后知困

然此策尚下

井然有序D．處世立身之道

何陋之有

聞之，欣然規(guī)往26.下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，不正確的一項(xiàng)是）A．雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

翻譯：雖然有最好的味道，不學(xué)習(xí)烹飪，就不知道好的方法。

理解：好的味道來(lái)自于高超的烹飪技術(shù)，需要認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，這樣才能有所進(jìn)益。B．玉不琢，不成器。

翻譯：如果玉不經(jīng)過(guò)琢磨，就不能被制成器物。

理解：這句話在文中是說(shuō)，玉石需要經(jīng)過(guò)雕琢才能成為精美的玉器?，F(xiàn)在也比喻人不經(jīng)歷磨難，難以成才。C．決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)。

翻譯：決不肯今天耽擱了，（借口）說(shuō)還有第二天可以補(bǔ)救。

理解：這句話與前文“明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡”相照應(yīng)，表現(xiàn)出宋濂堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)的高度自律意識(shí)。27.三則材料均強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。材料一與