江西省樂平市高中語文高三期末自我評估預測題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 高三語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、論述類文本閱讀閱讀下面文字，完成小題。《流浪地球2》的“數字生命”能否突破次元壁，照進現(xiàn)實生活？隨著科幻電影《流浪地球2》的上映，許多硬核黑科技紛紛登上銀屏，數字生命就是其中一項。那么，現(xiàn)實世界中的數字生命究竟為何物？有關“數字生命”的研究歷史悠久，而在前人研究基礎之上，蘭頓提出了“硅化生命”思想，并將人工生命確立為一類獨立的研究領域，即“數字生命”。何為“數字生命”？簡而言之，就是將人類的意識以計算機程序的形式存在于隨機存取存儲器環(huán)境中，使人類的思想意識脫離軀體而獨立存在。這需要具有生命體征或行為的人工系統(tǒng)，以計算機作為媒介來創(chuàng)造新的生命形式。這里澄清一點辨析的誤區(qū)，人工智能是大數據算法創(chuàng)造的機器生命，它之所以能夠具有科學生命體征和行為，來自于人類仿生學的應用，AI并沒有人的意識，所以和數字生命是完全不同的概念。這一區(qū)別從影片中也可以看出，“550-W”基于對圖丫丫“人在回路”的學習，不斷迭代進化。這就意味著機器學習（人工智能）一旦有了數字生命的介入，便可將機器意識與數字人意識相結合，由弱到強實現(xiàn)進化。通常情況下，機器學習過程都是基于數據的黑箱，人類只負責調整參數和數據集，無法了解和干涉計算機的學習訓練過程。而“人在回路”學習指的是人（數字生命）融入了整個計算機系統(tǒng)，參與機器學習的過程。制作數字生命的前提工作繁雜，存儲人類生前記憶需要高精度儀器拍攝大腦結構快照，制作出完美的腦機接口才能實現(xiàn)機器與人類大腦的長期腦波交互，記錄各種意識活動對應的大腦運作模式，脫離于人腦自主重建人類意識需要成熟的全腦仿真技術進行思維擬合。除此之外，還需要一個擁有極強算力的設備支撐數字生命的持久運作，否則就會像影片中圖恒宇在550-A中上傳圖丫丫備份卡，數字圖丫丫只能獲得兩分鐘的壽命。但從當前現(xiàn)實情況來看，上述一系列工作，目前仍僅能在科幻電影中能夠完成。不過，目前我們已經可以實現(xiàn)用計算機模擬生命行為和關鍵特征進行自行迭代，遵循生物基因遺傳進化的規(guī)律。影片中馬兆蛤圖恒宇的個人意識數據備份卡是一個隨機存取存儲器，內部的核心部件“類腦芯片”是“數據生命”能夠產生的關鍵、類腦芯片的基本架構就是模擬人腦的神經突觸傳遞結構，模仿人類大腦的工作方式，具有無數類似于神經元的處理器和類似于神經纖維的通信系統(tǒng)，其在整個數字生命體系中發(fā)揮的作用可以類比手機芯片在手機內部發(fā)揮的作用，集全部功能于一身，人類被儲存在備份卡中的意識會在類腦芯片驅動人工神經網絡進行深度學習的過程中得以延續(xù)乃至“成長”。雖然當今世界技術水平還無法達到影片中能夠將人的意識儲存為備份卡上傳，但“初級數字生命”已經能夠實現(xiàn)，圍繞它展開的產業(yè)也已經延伸到我們現(xiàn)實生活中的各個領域。3D數字人公司優(yōu)鏈時代研發(fā)的3D云陣相機就是其中的代表，已經應用在科研教學、品牌推廣、游戲娛樂、文博旅游等多個行業(yè)和商業(yè)場景中?！俺跫墧底稚痹卺t(yī)學健康領域的應用更貼近于數字生命的本質，研究者綜合運用各種分子生物學技術，實現(xiàn)將碳基生命數字化這一過程，將有機生命“量化”，然后解讀生命數據。從傳統(tǒng)生物學的角度來看，數字生命顯然不算是生命，它沒有遺傳物質，沒有細胞的生長和繁殖。但正如影片中馬兆所表述，數字生命對于普通人的誘惑過大。暫且不去追究這些直擊人類根源的深奧問題，“數字生命”仍是一個非常值得我們深入鉆研和反復推敲的學術課題。但試想未來某一天人類能夠實現(xiàn)這項技術，“數字生命”或將成為延續(xù)人類文明的一種創(chuàng)新方式。（摘編自《科普中國》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項（

）A．“數字生命”技術可以使人類的思想意識脫離軀體而獨立存在，其在現(xiàn)實生活中也早有人研究。B．儲存?zhèn)€人意識數據的隨機存取存儲器，其內部的核心部件“類腦芯片”是“數字生命”產生的關鍵。C．通常情況下，在機器學習的過程中人類無法干涉計算機的學習訓練過程，這與“人在回路”學習不同。D．“初級數字生命”在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)了產業(yè)化運作，在醫(yī)學健康領域的應用更貼近于數字生命的本質。2.下列關于文章寫作思路及相關分析，不準確的一項（

）A．文章從電影引出探討話題、從研究歷史、科學內涵.實現(xiàn)途徑、應用前景等方面對現(xiàn)實中的數字生命進行闡述。B．文章對比區(qū)別了數字生命與人工智能的不同，以手機芯片的作用類比數字生命的“類腦芯片”，有助于理解科學概念。C．作者提出“數字生命能否照進現(xiàn)實生活的問題”，從科學技術和現(xiàn)實運用層面進行了可行性分析，結論依據充分。D．文章從數字生命的起源人手，運用科學嚴謹的語言，層層遞進，將對數字生命的討論引向深處，邏輯性強。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項（

）A．如果人工智能有了“數字生命”的介人，機器意識與數字人意識便可相結合，從而由弱到強實現(xiàn)進化。B．影片中的數字圖丫丫只能獲得兩分鐘的壽命，是因為缺少極強算力的設備支撐數字生命的持久運作。C．目前人類科技已經可以實現(xiàn)用計算機模擬生命行為和關鍵特征進行自行迭代，遵循生物基因遺傳進化規(guī)律。D．“初級數字生命”的廣泛運用意味著“數字生命”將從科幻走進現(xiàn)實，或將創(chuàng)新人類文明的延續(xù)方式。二、非連續(xù)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：歷史研究應以客觀事實而非價值觀為基礎，這是中西方史學家長久以來共同追求的核心守則，實事才能求是。理解或詮釋，當然是史學研究的魅力所在，但發(fā)現(xiàn)與考訂史實不僅是歷史理解的基礎，更是驗證歷史理解以及實現(xiàn)歷史理論更新演進的關鍵所在。當然不能簡單地認為歷史學的求真能夠完整還原歷史，真實是有限度的；但無論是扎實地歷史還原、還是借助學術想象力的歷史再現(xiàn)或認識，都必須在客觀的原則下，借由史料的分析來開展。今日的史學者普遍相信，受可掌握材料和研究者視野的限制，研究者無法簡單地復原全部歷史——研究者所展示的歷史，具有主觀性和片面性，以至于當代中國史學專業(yè)大學生的官方教材里都非常明確地指出“人類社會客觀存在的歷史”和“史家纂寫的歷史”是性質不同的兩個概念。但史學家們同樣明白，這不僅不可以被理解為史料無用，或者史學研究可以放棄史料，僅依靠想象價值觀或任何預設的規(guī)律進行研究；反而是進一步告誡歷史學家要更審慎更謙卑地對待史料，更全面更深入地掌握史料，更科學更合理地利用史料——無論是建構新的歷史解說，還是打破舊有觀念，都必須從舊史料新解或新史料發(fā)現(xiàn)出發(fā)。因此，盡管文史哲都是人文學科，彼此間也確實存在著密不可分的關系，但以求真為目的、為標準才使得歷史學既不會是哲學、也不會是文學，反而在精神與方法上更接近科學。史景遷是當代美國最著名的漢學家之一，他曾經寫過一部研究清初山東農村基層婦女生活狀況的名著《王氏之死：大歷史背后的小人物命運》。盡管這是一部非常前沿且有趣的新文化史、微觀史著作，但由于地方志等史料中缺乏基層婦女的生活材料，史氏一方面使用了《聊齋志異》等純文學材料；另一方面又發(fā)揮文學想象，對王氏這位具體女性的日常生活進行了諸多細致的細節(jié)聯(lián)想。顯然，這部作品“不是婦人王氏的‘信史’”。它或可代表一種歷史書寫的方式，但不宜被看成歷史研究的范本。正如周振鶴指出的，兼具科學和人文兩重屬性的歷史學，“往前進一步是哲學，往后退一步是演義（即文學）”。求真是史學的標準，先實事再求是是歷史研究的基本規(guī)范與邏輯。從“實”到“識”再到“是”，研究過程的遞進伴隨著主觀性的增強，但客觀性基礎并不能動搖。章學誠認為“古人未嘗離事而言理”，“即器以明道”，道不離器，如影不離形，這就是歷史學先求實再求是的過程。歷史學的人性，就是以求真來說理的人性，沒有了求真，就沒有了歷史學的人性，這也就是促使科學、規(guī)范地考訂史料和分析史料成為史學研究工作的核心并獨立于人文學科的關鍵所在。（摘編自梁晨、李中清《從求實到求是：數字史學的價值與追求》）材料二：當前主流的歷史學家已經承認通過文獻考訂是無法復原史實的。如果我們承認無法復原史實，那么如何判斷我們通過“科學”方法挖掘、考訂更多文獻的研究方式是接近還是遠離了史實？因此，從這一層意義上，所有文獻和考據方面的努力所能達到的只是讓我們的研究更具有說服力而已，但“具有說服力”并不等于“史實”，如果套用法律術語，就是這樣的研究能達成的只是證據真實，而不是事實真實。如果認為歷史學作為學科與眾不同的力量在于“真實”的話，那么這種認知應當更正為歷史學的力量在于“讓其他人、或者其所針對的對象或者大多數人認為這是真實”，由此注定歷史學不可能成為一門通常意義的科學。但無論是獲得真相，還是“讓其他人、或者其所針對的對象或者大多數人認為這是真實”都屬于歷史學的力量，而不是歷史學的目的。要界定歷史學的目的，最為重要的就是要界定歷史的作用。人類幾乎所有的決定，上至國家層面的政策的制定、決議的形成，下至個人的在早市上選擇購買的蔬菜，從本質上都是在對“歷史”的研究（或通俗的說就是“經驗”）的基礎上，形成了影響未來“歷史”的決策，即在“讓其他人、或者其所針對的對象或者大多數人認為這是真實”的基礎上形成“歷史認知”，由此來預測和影響未來。在目前史學界，認為“歷史認知”可以絕對“客觀”以及能做到“客觀”的人應該是不多的，我們不得不說任何“歷史認知”都是主觀的，由此通過人類的主觀認知，使得過往的歷史與未來建立起了不可分割的聯(lián)系。（摘編自成一農《拋棄人性的歷史學沒有存在價值》）4.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（

）A．因為歷史研究應以客觀事實為基礎，所以本著客觀原則，歷史學就能還原全部歷史。B．“史家纂寫的歷史”有主觀片面性，故大學生在學習中不能按教材預設規(guī)律進行研究。C．史景遷研究“王氏之死”，借助學術想象力再現(xiàn)歷史細節(jié)，提高了歷史文本的信度。D．一定意義上來說，用科學方法挖掘、考訂大量文獻的研究方式只是接近“證據真實”。5.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（

）A．科學、規(guī)范地考訂史料和分析史料，是歷史學區(qū)別于其他人文學科的重要標志，讓歷史學獨立于人文學科而接近科學。B．章學誠所言“古人未嘗離事而言理”“即器以明道”中的“事”“器”是指歷史研究的內容，“理”“道”是指歷史研究的成果。C．“往前進一步是哲學，往后退一步是演義”，大意是歷史學不強調客觀性、不追求“真實”，歷史學的人文屬性就會被消解。D．“歷史學的力量”和“歷史學的目的”是兩個不同的概念，“求真”體現(xiàn)了“歷史學的力量”，“求是”體現(xiàn)了“歷史學的目的”。6.下列選項，不能作為論據來支撐材料一主要觀點的一項是（

）A．史所貴者義也，而所具者事也，所憑者文也?！聦W誠《文史通義》B．為尊者諱，為親者諱，為賢者諱?！蚋摺洞呵锕騻鳌稢．信以傳信，疑以傳疑?！抉R遷《太史公自序》D．若乃事實未明，而徒以褒貶、文采為事，則是既不成書，而又失為史之意也?！獏强b《新唐書糾謬序》7.關于歷史研究，兩則材料的觀點同中有異，請簡要概括。

8.費孝通說：“歷史對于個人并不是點綴的飾物，而是實用的，不能或缺的生活基礎?！闭埬憬Y合兩則材料簡要談談對“實用”的認識。三、雙文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。西北風呼嘯的中午余華文本一：陽光從沒有一絲裂隙一點小洞的窗玻璃外面竄了進來，那時我赤膊躺在被窩里，右手正在挖右眼角上的眼垢，現(xiàn)在我覺得讓它繼續(xù)擱在那里是不合適的，但是去粗暴地對待它也是沒有道理。因此我挖得很文雅。而此刻我的左眼正閑著，所以就打發(fā)它去看那褲子。褲子是昨晚睡覺時脫的，此刻它很狼狽地耷拉著，我竟開始懷疑起昨夜睡著時是否像蛇一樣脫了一層殼。這時有一絲陽光來到了褲管上，那一點跳躍的光亮看上去像一只金色的跳蚤。于是我身上癢了起來，便讓那閑著的左手去搔。有人在敲門了。我想誰會來敲我的門呢？除非是自己，而自己此刻正躺在床上。大概是敲錯門了。我就不去搭理，繼續(xù)搔癢。這時那門像是要倒塌似地劇響起來，隨即還來不及容我考慮對策，那門便沉重地跌倒在地，發(fā)出的劇響將我的身體彈了幾下。一個滿臉絡腮胡子的彪形大漢來到床前，怒氣沖沖地朝我吼道：“你的朋友快死了，你還在睡覺?！边@個人我從未見過，我對他說：“你是不是找錯地方了？”他堅定地回答：“絕對不會錯?！彼膱远ㄊ刮乙苫笃饋?，疑惑自己昨夜是否睡錯了地方。我趕緊從床上跳起來，跑到門外去看門牌號碼，可我的門牌此刻卻躺在屋內，我又重新跑進來，在那倒在地上的門上找了門牌，上面寫著——虹橋新村２６號３室。這就沒錯了。我對他說：“你肯定是找錯地方了?！爆F(xiàn)在我的堅定使他疑惑了。他朝我瞧了一陣，然后問：“你是不是叫余華？”我說：“是的，可我不認識你。”他聽后馬上又怒氣沖沖地朝我吼了起來：“你的朋友快死了！”“但是我從來就沒有什么朋友。”我也吼了起來。“你胡說，你這個卑鄙的小市民。”他橫眉豎眼地說。我對他說：“我不是什么小市民，這一點我屋內堆滿的書籍可以向你證明。”“可他是你的朋友，你休想賴掉。”他朝我逼近一步，像是要把我一口吞了?！翱墒撬钦l呢？”他說出了一個我從未聽到過的名字。“我從來就不認識這個人?！蔽荫R上喊了起來。“你這個忘恩負義的小市民?！彼斐鱿裎倚⊥饶敲创值母觳?，想來揪我的頭發(fā)。我趕緊縮到床角落里，氣急敗壞地朝他喊：“我不是小市民，我的書籍可以證明。如果你再叫我一聲小市民，我就要請你滾出去了。”然后我整個人被他從被窩里提了出來。就是這樣，在這個見鬼的中午，這個大漢子一腳踹塌了我的房門，給我送來了一個我根本不想要的朋友，而且還是一個行將死去的朋友。街上的西北風像是吹兩片樹葉似地把我和大漢吹到了朋友的屋門口。我看到屋門口堆滿了花圈，大漢轉過臉來無限悲傷地說：“你的朋友死了?！蔽疫€來不及細想這結果是值得高興還是值得發(fā)愁，就聽到了一片嘹亮的哭聲。大漢將我推入這哭聲中。于是一群悲痛欲絕的男女圍了上來，他們用一種令人感動不已的體貼口氣對我說：“你要想得開一點。”而此時我也只能裝作悲傷的樣子點著頭了。我用手輕輕拍著他們的肩膀，輕輕摸著他們的頭發(fā)，表示我感謝他們的安慰。這時一個老態(tài)龍鐘的女人走了上來，眼淚汪汪地抓著我的手說：“我的兒子死了?！蔽腋嬖V她：“我知道了，我很悲傷，因為這太突然了?！彼谑峭纯奁饋恚饫目蘼暿刮颐倾と?。我對她說：“你要想得開一點?！彼c點頭，然后說：“我兒子沒能等到你來就閉眼了，你不會怪他吧？”“不會的，我不會怪他?！蔽艺f。她又哇哇地哭開了，哭了一陣她對我說：“我只有這么一個兒子，可他死了?，F(xiàn)在你就是我的兒子了?！彼钟梦业氖秩ゲ裂蹨I了，她把我的手當成手帕了，她那混濁又滾燙的淚水在我手上一塌糊涂地涂了開來。我使勁將手抽了回來，裝作要擦自己的眼淚。我根本沒有眼淚。然后我告訴她：“其實很久以來我一直把你當成自己的母親。”然后她牽著我的手來到一個房間的門前，她對我說：“你進去陪陪我兒子吧。”我推開門走了進去，里面空無一人但卻有個死人躺著。死人躺在床上，身上蓋著一塊白布。旁邊有一把椅子，像是為我準備的，于是我就坐了上去。我在死者身旁坐了很久，然后才掀開那白布去看看死者的模樣。我看到了一張慘白的臉，在這張臉上很難看出年齡來。這張臉是我從未見到過的。我隨即將白布重又蓋上。心里想：這就是我的朋友。我就這樣坐在這個剛才看了一眼但又頃刻遺忘的死人身旁。（有刪改）文本二：余華多次提到卡夫卡對他的影響，他曾說：“在我想像力和情緒力日益枯竭的時候，卡夫卡解放了我。”卡夫卡小說最突出的敘述特點是真實與虛構復合，具體而言便是荒誕框架下的細節(jié)真實。他總是以最平淡的語言敘述著與邏輯和常理相悖的事件，而這事件又發(fā)生在用現(xiàn)實主義手法描寫的環(huán)境和心理框架中，因而其作品表現(xiàn)出的審美趨向常常是悖謬與情理共存、虛構與真實交織。卡夫卡的這一獨到之處為余華所借鑒。余華認為，“像卡夫卡這類偉大的荒誕作家，他們作品中的細節(jié)都非常真實，這是很重要的。而且細部的真實比情節(jié)的真實更重要，情節(jié)和結構可以荒誕，但細部一定要非常真實。”（節(jié)選自《余華與卡夫卡比較研究》）9.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說中的“我”，身份、年齡、職業(yè)并沒有交代，但由開篇“我”在床上挖眼垢、搔癢等幾個細節(jié)描寫可以看出，在故事發(fā)生的那個午后，我正處于無聊閑適的狀態(tài)。B．“街上的西北風像是吹兩片樹葉似地把我和大漢吹到了朋友的屋門口?！边@處描寫運用了比喻和夸張的手法，寫出了西北風風勢之大，暗示了“我”的身不由己。C．“我”面對著“去世朋友”母親的多次哭泣，我被悲傷的氣氛裹挾，態(tài)度亦由一開始的麻木轉變?yōu)閯尤?，在同理心力量的驅使下，對老婦人說出“其實很久以來我一直把你當成自己的母親”。D．本篇小說以第一人稱“我”來敘事，“我”本處在正常的生活邏輯之中，卻在一個午后，被莫名地拉入西北風呼嘯的室外，莫名地認下一個最好的朋友，承擔起為他守靈、替他盡孝的義務。10.余華深受卡夫卡的影響，其多部作品在形式上都表現(xiàn)出荒誕與真實復合的特點，請結合文本分析荒誕與真實在文本一中的體現(xiàn)。

11.余華認為，“小說語言要能做到真切還原作家的個性化體驗，使描述對象鮮明的特點得以生動地展現(xiàn)，而不是隨意用一個句子敷衍了事”，請結合文本一，具體分析余華在作品中是如何做到語言的生動的。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：上初入奉天，有上封事言叛兵共立朱泚，兇徒必來攻城，請為備御。后三日，泚至于城下。帝尚以忠臣待泚，令諸道軍士三十里下營。時京兆府功曹姜公輔赴行在，俯伏而奏曰：“今禁旅單寡翊衛(wèi)未備若泚忠孝奉國固不以兵多為慮若狼心已變則有備無患。今士馬在外，深為陛下危之。”即日召兵入城，逮泚攻城，已戒嚴矣。泚發(fā)銳卒三千奉迎乘輿，陰起逆謀。段秀實擇能行者追賊兵，曰：“城中有變?！笔拐吡找桓?，及駱驛，虜劫而回，驗符乃秀實詐為賊帥姚令言帖，用司農寺之印也。上初至奉天，用御史中丞高重杰為平虜使，屯兵于梁山之西隅也。時與李日月頻戰(zhàn)，官軍大捷，后被伏兵死于鋒刃。親事①收其神柩，入奏于奉天。帝見之，撫尸而哭，贈工部尚書。時李日月兇威甚銳，帝甚患之。渾公②奏曰：“愿陛下以社稷為念，無以小賊為憂。臣請自出一行，梟逆賊之首?！鄙显S之。渾公先以數十騎從西門出，埋伏于漠谷之隅。公自將數十騎從東門而出，直抵朱泚營壘。泚驚，不覺墜榻，群盜大潰。公以騎少，不足逞銳，遂引而西。李日月縱騎追之，至城西門。渾公謂家仆曰：“立功立事，只在今日。”仆人彎弧射之，李日月應弦而斃。家仆者，即渾公之所役人也，字小金。（節(jié)選自《奉天錄·卷一》）【注】①親事：官職名。②渾公：渾瑊。文本二：帝狩奉天。朱泚兵薄城，戰(zhàn)譙門，晨至日中不解?；蛞云c車至，（渾）瑊曳車塞門，焚以戰(zhàn)，賊乃解。泚治攻具，矢石四集如雨，晝夜不息。城中死者可藉，人心危惴，或夜縋出掇蔬本供御。帝召瑊，授以詔書千余，募突將死士當賊?，{前與防城使侯仲莊揣云梁【注】所道，掘大隧，積馬矢及薪然之。賊乘風推梁以進，載數千人。王師乘城者皆凍餒，甲弊兵盬，瑊但以忠義感率使當賊，人憂不支?，{中矢，自揠去，被血而戰(zhàn)愈厲。云梁及隧而陷，風返悉焚，賊皆死，舉城歡噪。（節(jié)選自《新唐書·渾瑊傳》）【注】云梁：云橋，古代攻城的戰(zhàn)具，屬云梯一類。12.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．封事，密封的奏章。在古代，臣子向皇帝上書奏事，為防止信息泄漏，用皂囊封緘奏章，故稱。B．司農寺，古代官署名，為掌管國家糧食儲積、倉廩管理及京朝官之祿米供應等事務的機構。C．工部，古代官署名，六部之一，掌管全國工程、交通、水利、屯田、賦稅等事務，長官為工部尚書。D．“甲弊兵盬”中的“弊”字與“因人之力而敝之”（《燭之武退秦師》）中的“敝”字含義不同。13.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．皇帝初到奉天，有臣子上奏章，希望皇帝提防朱泚，加強戒備，但皇帝仍然將朱泚視為忠臣，在姜公輔前來奏明加強戒備的必要性后，皇帝才加強戒備。B．朱泚派三千精兵前去迎接皇帝，段秀實看出朱泚叛逆的陰謀，派人帶著偽造的書信追趕那些精兵，精兵行至駱驛，接到書信，信以為真，奉“命”回去。C．高重杰奉命平虜，壯烈犧牲，皇帝十分傷心，又擔心李日月的威勢威脅到朝廷安全，渾瑊主動請纓，要去斬殺李日月，為皇帝解憂，皇上答應了他的請求。D．朱泚的軍隊到達奉天城，發(fā)起猛烈進攻，城內軍民死傷慘重，生活物資匱乏，官軍又冷又餓，缺乏裝備，渾瑊用高重杰的忠義事跡來激勵官軍奮力抗敵。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）時與李日月頻戰(zhàn)，官軍大捷，后被伏兵死于鋒刃。

（2）城中死者可藉，人心危惴，或夜縋出掇蔬本供御。

15.文中畫波浪線的部分有五處需要句讀，請用“/”在相應位置劃分。

今禁旅單寡翊衛(wèi)未備若泚忠孝奉國固不以兵多為慮若狼心已變則有備無患

16.渾瑊足智多謀有哪些體現(xiàn)？請簡要概括。

五、古代詩文閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。桃花溪①張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。絕句漫興九首·其五②杜甫腸斷江春欲盡頭，杖藜徐步立芳洲。顛狂柳絮隨風舞，輕薄桃花逐水流。[注]①桃花溪：水名，在湖南省桃源縣桃源山下。②本詩當作于唐肅宗上元二年春夏之交，當時作者卜居成都草堂。17.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．張詩第一句展現(xiàn)的境界幽深、神秘，在這里靜止的橋和浮動的野煙相映成趣：野煙使橋化靜為動，虛無縹緲，臨空而飛；橋使野煙化動為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。B．張詩構思巧妙，正面寫實景由近及遠，然后用一個問句由實入虛，角度變換靈活。C．張詩文筆簡練、清麗自然，詩文意境空靈縹緲、情趣深遠。D．杜詩標題中“漫興”，有興之所到隨手寫出之意；“絕句”按每句字數，可分為五言絕句、六言絕句、七言絕句，該詩為七言絕句。18.劉勰在《文心雕龍》中指出“獨具之匠，窺意象而運斤”，以上兩詩中均有“桃花”意象，試分析二者的不同。

六、名篇名句默寫

19.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》（節(jié)選）中“__________，__________”兩句，表達了屈原對時光流逝一去不返的惋惜之情。

（2）杜牧《阿房宮賦》中“__________，__________”兩句，揭露了秦統(tǒng)治者橫征暴斂而又揮金如土的劣行。

（3）古詩詞中有很多以“空”字營造意境氛圍的，或寫獨守的孤寂，或寫空寂蒼涼的環(huán)境，或寫英雄的失意，如“__________，__________。”

七、簡答題

23.閱讀下面的文字，完成下面小題。荒漠化是指氣候異常和人類活動等因素造成的干旱、半干旱和亞濕潤干旱地區(qū)的土地退化，被稱為“地球的癌癥”?；哪{著全球三分之二國家和地區(qū)、五分之一人口的生存和發(fā)展?；哪恋孛娣e以每年5萬～7萬平方公里的速度在不斷擴大。荒漠化給人類帶來的損失____①____。全球每分鐘因干旱和荒漠化損失23公頃土地，每分鐘消失的森林面積相當于50個足球場，每分鐘就有1種植物滅絕。近年來，我國森林面積和蓄積量持續(xù)“雙增長”，成為全球森林資源增長最多的國家。第八次全國森林資源清查結果顯示，我國森林面積達到了2.08億公頃，森林蓄積量達151.3