山東省濟(jì)寧市初中語(yǔ)文九年級(jí)期末自測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．凱歌（kǎi）

契約（qiè）

弧度（hú）

千鈞之力（jūn）B．竭力（jié）

吟唱（yín）

余暉（huī）

意趣盎然（ǎng）C．偏僻（bì）

倔強(qiáng)（jué）

嗔怪（chēn）

婦孺皆知（rú）D．綻放（zhàn）

執(zhí)著（zhuó）

涵養(yǎng)（hán）

接踵而至（zhǒng）

2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的音、形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．空獷（kuàng）

玄虛（xuán）

呢喃（nán）

惟余莽莽（měng）B．眺望（tiào）

促狹（jiá）

譬如（pì）

眼花潦亂（liáo）C．陰晦（huì）

贊譽(yù)（yù）

灰燼（jìn）

忸怩作態(tài)（ní）D．妄想（wàng）

解剖（pāo）

豢養(yǎng)（huàn）

孜孜不倦（zhī）

3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．精準(zhǔn)扶貧工作是一項(xiàng)利國(guó)利民的工程，涉及多個(gè)方面，解決弄虛作假問題首當(dāng)其沖。B．我們對(duì)待任何事物都要理解全面，切不可斷章取義。C．你一眼就可以識(shí)出一個(gè)蹩腳的批評(píng)家，如果一開口就言不及義，談詩(shī)人而不談其詩(shī)作。D．電視劇《人民的民義》情節(jié)跌宕起伏，人物關(guān)系復(fù)雜，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

4、下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．今年以來，中國(guó)在量子信息科研方面取得重大突破，發(fā)射了全球首顆量子通信實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”。B．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)購(gòu)對(duì)于大部分老年人可能還有些陌生，對(duì)年輕人卻是很熟悉的。C．影評(píng)的客觀、專業(yè)是引領(lǐng)電影市場(chǎng)走向健康和成熟的重要推手。D．每天讀一點(diǎn)好書，不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

二、古詩(shī)文默寫

5、漫步在經(jīng)典詩(shī)文的長(zhǎng)廊中，品詩(shī)意，悟人生。讀下面語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。（1）醉人風(fēng)景，美不勝收。歐陽(yáng)修筆下“風(fēng)霜高潔，________”有秋冬別樣的美；秦觀《行香子》為我們展現(xiàn)了一派醉人的田園春景。其中描寫花兒爭(zhēng)奇斗艷的句子是“有桃花紅，________，菜花黃”；范仲淹筆下則擘畫著洞庭“__________，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯”的磅礴之美。（2）穿越時(shí)空，憂思難忘。許渾感慨于歷史滄桑的巨變，慨嘆“___________，蟬鳴黃葉漢宮秋；李商隱在《無題》中表現(xiàn)了相思的悲苦與無奈，嘆息“_________，夜吟應(yīng)覺月光寒”；韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》道盡了英雄失路的悲慨，吟詠“云橫秦嶺家何在？___________”。（3）激揚(yáng)文字，豪情滿懷。蘇軾《水調(diào)歌頭》中“____________，________”則表達(dá)了對(duì)親人的祝福和思念，具有穿越時(shí)空的精神力量；面對(duì)多年貶謫，李白借“__________，____”表現(xiàn)出積極自信、樂觀向上人生態(tài)度。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、近期，盤龍呈現(xiàn)出一派春日的生態(tài)美景，猶如一幅天然的水彩畫卷，令人陶醉，吸引了大批游客。人民網(wǎng)、新華網(wǎng)相繼報(bào)道，同時(shí)還登上了“人民網(wǎng)·云南頻道”首頁(yè)焦點(diǎn)圖。請(qǐng)閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】昆明市人均公園綠地面積（平方米）

【材料二】藍(lán)花楹是管狀花目、紫葳科落葉喬木，原產(chǎn)南美洲巴西，樹高可達(dá)15米，花冠筒細(xì)長(zhǎng)、下部微彎、上部膨大，花冠裂片呈圓形。1984年，中科院昆明植物研究所從阿爾及利亞將藍(lán)花楹引入昆明，如今藍(lán)花楹已經(jīng)陪伴了昆明人39個(gè)年頭，在昆明、云南乃至全國(guó)各地盛開。藍(lán)花楹主要被用作觀花樹種，可以用于制造家具和紙張。

【材料三】春光作序，萬(wàn)物和鳴，花草樹木皆蘇醒，藍(lán)花楹競(jìng)相開放，紫色的花海如云似霞般炫目。坐船游覽盤龍江，能看到兩岸如煙如霧的紫色花?；ㄖ﹄S風(fēng)而動(dòng)，仿佛在向你招手。低頭看水，樹影闌珊，水中還有魚兒游動(dòng)，偶有幾只水鳥飛過，展開雪白翅膀。運(yùn)氣好的話，你還能看到它們捕捉水中泥鰍、小魚的面。3.請(qǐng)用一句話概括材料一中圖表的主要信息。

4.學(xué)校舉行“藍(lán)花楹文化節(jié)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)習(xí)的角度，為文化節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)項(xiàng)目，并在括號(hào)內(nèi)注明所涉及的學(xué)科。

學(xué)習(xí)活動(dòng)項(xiàng)目一：______________

（涉及學(xué)科：________）

學(xué)習(xí)活動(dòng)項(xiàng)目二：______________

（涉及學(xué)科：________）

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面選文，完成以下各題?？嗑殐?nèi)功

化危為機(jī)①夏季到來，小龍蝦又成為人們餐桌上的所愛。在眾多產(chǎn)區(qū)中，來自湖北潛江的小龍蝦受到不少食客青睞。②潛江小龍蝦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，過程其實(shí)并不容易。受國(guó)際需求影響，潛江小龍蝦產(chǎn)業(yè)曾一度遭遇出口訂單銳減、小龍蝦積壓滯銷的困境。面對(duì)危機(jī)，潛江一手抓市場(chǎng)，引導(dǎo)企業(yè)把目光轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)；一手抓技術(shù)升級(jí)，科研育苗的同時(shí)延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，從蝦殼中提煉甲殼素精加工、生產(chǎn)保健食品等高附加值產(chǎn)品。如今，潛江小龍蝦產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路越走越寬廣?？嗑殐?nèi)功讓自己變得更強(qiáng)大，從而克服外部世界的不確定性，這樣的案例，至今仍給人以深刻啟示：我們只有苦練內(nèi)功，才能化危為機(jī)。③人們常說，人總是希望尋求確定性以獲得安全感。但事實(shí)上，這種尋求方式不外乎兩種。一種是求之于外，尋找外部世界的確定性，不過外部世界不是一成不變的，而是變化的。一種是訴之于內(nèi)，通過拓展自身的能力邊界，來適應(yīng)不斷變化的外部世界，正所謂以變應(yīng)變。歷史和現(xiàn)實(shí)均表明，自勝者進(jìn)，自強(qiáng)者勝。遭遇困難挑戰(zhàn)之時(shí)，與其坐而待變，不如起而行之、自立自強(qiáng)。④危和機(jī)總是同生并存的，克服了危即是機(jī)。習(xí)近平總書記指出：“在哲學(xué)意義上，‘難’是在任何領(lǐng)域前進(jìn)道路上永恒的命題，在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局，關(guān)鍵就在于攻堅(jiān)克難、實(shí)現(xiàn)自身的跨越。”在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，服裝企業(yè)因?yàn)槿肆Τ杀旧仙?、線下門店銷量下降等原因，經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)了困難。在這種情況下，店長(zhǎng)利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)字化賦能，打通全國(guó)門店與線上商品的流轉(zhuǎn)系統(tǒng)，有效解決傳統(tǒng)服裝企業(yè)的“結(jié)構(gòu)性缺貨”難題。結(jié)果，3年內(nèi)營(yíng)收大幅提高、利潤(rùn)增長(zhǎng)近3倍。事實(shí)證明，變局帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但也孕育著新的機(jī)遇。⑤守成者難有出路，改進(jìn)者才能成功。世界上從來沒有一成不變、一勞永逸之事，停滯不前、安于現(xiàn)狀，再高強(qiáng)的本領(lǐng)也會(huì)退化。外部世界復(fù)雜多變，如果不識(shí)變、不敢變、不會(huì)變，遲早會(huì)迎來真正的危機(jī)。曾奪得過環(huán)法自行車賽冠軍的一家車隊(duì)，其教練有自己的做法：在車座、輪胎、訓(xùn)練、營(yíng)養(yǎng)，甚至是枕頭高低等方面，每處都改進(jìn)1%，總加起來，就可以大幅提高成績(jī)。無論是實(shí)現(xiàn)由危到機(jī)的轉(zhuǎn)變，還是積累競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，苦練內(nèi)功都是最可靠的途徑。⑥面對(duì)危機(jī)時(shí)，把“熬冬”變成“冬訓(xùn)”，不畏艱辛、苦練內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)、直面挑戰(zhàn)——那么，收獲的季節(jié)不久一定會(huì)來臨。6.選文的中心論點(diǎn)是什么？

7.選文①②段在文中有什么作用？

8.概述選文④段的論證思路。

9.選文⑤段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

10.下面的事例作為哪一段的論據(jù)最合適？說明理由。任正非近期做了一個(gè)內(nèi)部講話。任正非鼓勵(lì)員工要有信心，不要把當(dāng)前形勢(shì)看得過于悲觀，形勢(shì)總體還是好的。要對(duì)未來的發(fā)展空間有信心，但如果不加強(qiáng)內(nèi)功修煉，提高實(shí)際運(yùn)作效率，可能就不能應(yīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)和未來時(shí)代的發(fā)展。所以，華為的策略從以前的“防守計(jì)劃”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮シ兰鎮(zhèn)洹?，以防為輔，以攻為主，在危機(jī)中求得更大的生存和發(fā)展。

8、閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。細(xì)節(jié)的功能與錘煉①經(jīng)典的文學(xué)作品，往往離不開富有表達(dá)力的語(yǔ)言、鮮明的人物形象、動(dòng)人的故事情節(jié)、精巧大氣的結(jié)構(gòu)。如果說這些因素構(gòu)成了作為一個(gè)有機(jī)體的文學(xué)作品，那么將這些因素黏合在一起的一個(gè)至關(guān)重要的因素就是細(xì)節(jié)。在文學(xué)作品尤其是敘事文學(xué)如長(zhǎng)篇小說、戲劇中，細(xì)節(jié)無處不在，滲透在一部作品的全部肌體。正如哥倫比亞作家馬爾克斯所言：“細(xì)節(jié)是有生命的細(xì)胞。”唯有借助這種“細(xì)節(jié)細(xì)胞”，環(huán)境才能典型，人物才能生動(dòng)，故事才能可信。②在日常生活中也有細(xì)節(jié)，比如，經(jīng)常打領(lǐng)帶的人，一般做事會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn)；眼睛轉(zhuǎn)得快的人，往往思維比較活躍；喜歡穿運(yùn)動(dòng)鞋的人，往往不拘小節(jié)等。小說也一樣，作品中的人物其實(shí)是一種“符號(hào)人物”，如果沒有細(xì)節(jié)的加持，往往容易流于模具化，高明的小說家都善于編織細(xì)節(jié)，讓筆下的人物血肉豐滿起來。③文學(xué)細(xì)節(jié)具有多重功能，最直觀的是認(rèn)識(shí)上的，尤其在現(xiàn)實(shí)主義題材與風(fēng)格的作品中，往往能夠裨補(bǔ)其他表述形式所難以觸及的內(nèi)容，讓歷史和社會(huì)的內(nèi)容更加形象鮮明，就像恩格斯對(duì)巴爾扎克作品的經(jīng)典評(píng)價(jià)，從細(xì)節(jié)中可以學(xué)習(xí)到難以在其他學(xué)術(shù)分科中感知的具體而微的一般知識(shí)和地方性知識(shí)。比如趙樹理和高曉聲小說中，經(jīng)常出現(xiàn)的農(nóng)民算賬的細(xì)節(jié)，是在統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)乃至文化史之外的知識(shí)。與社會(huì)學(xué)、民族學(xué)或者人類學(xué)的客觀描述不同，文學(xué)中的細(xì)節(jié)具有特寫鏡頭式的效果，甚至能直擊人心。細(xì)節(jié)的表象層面也許只是增補(bǔ)、強(qiáng)化與烘托，但內(nèi)在深層次上則是認(rèn)知上的遞進(jìn)。④認(rèn)知之外，文學(xué)細(xì)節(jié)最根本的功用在于成就美學(xué)，體現(xiàn)在尺幅興波，通過細(xì)膩而克制的筆墨，準(zhǔn)確地抵達(dá)所要表現(xiàn)的對(duì)象，傳遞作品所要表達(dá)的觀念，從而起到一葉知秋、見微知著的效果。比如汪曾祺的《薛大娘》，在散文化敘述結(jié)尾，突然出現(xiàn)一段關(guān)于腳的描寫：“薛大娘不愛穿鞋襪，除了下雪天，她都是赤腳穿草鞋，十個(gè)腳趾舒舒展展，無拘無束。她的腳總是洗得很干凈。這是一雙健康的，因而是很美的腳。”這段話看似突兀，卻正是對(duì)女主人公形象的畫龍點(diǎn)睛，表明她“身心都很健康。她的性格沒有被扭曲、被壓抑。舒舒展展，無拘無束”“是一個(gè)徹底解放的，自由的人”。舒展干凈的天足對(duì)應(yīng)的是畸形束縛的裹足，成為自然人性的換喻，從而讓人物形象明朗起來，而作者的觀念也得到了意象化的呈現(xiàn)。⑤細(xì)節(jié)并不是鋪排瑣碎事象，而是需要讓其與整個(gè)作品達(dá)成有機(jī)統(tǒng)一。戲劇上有個(gè)著名的“契訶夫的槍”之說：“如果你在第一章中說有一支掛在墻上的步槍，在第二或第三章中它絕對(duì)必須開火。如果它不打算發(fā)射，就不應(yīng)該掛在那里。”也就是說，細(xì)節(jié)作為一種裝置，應(yīng)該對(duì)作品整體作出貢獻(xiàn)，乃至成一條埋伏的暗線。陳忠實(shí)的《白鹿原》里就有這樣一條細(xì)節(jié)暗線，那就是族長(zhǎng)白嘉軒始終端端正正挺直腰板的姿態(tài)。在這樣一部體量巨大的作品中，這個(gè)細(xì)節(jié)連續(xù)出現(xiàn)數(shù)次，讓人不由得注意到，直到白嘉軒的腰桿被蛻變成土匪的黑娃用榆木杠子抽斷，從此以后他就一直佝僂著腰。黑娃說自己嫌嘉軒叔的腰挺得太硬太直。在這個(gè)意義上，被打折的腰這個(gè)細(xì)節(jié)就意味深長(zhǎng)了。細(xì)節(jié)的伏筆千里，是精心營(yíng)構(gòu)的結(jié)果，也達(dá)到了服務(wù)于主題的效果，讓人難以忘懷。⑥由此也可見，生活細(xì)節(jié)并不必然成為文學(xué)細(xì)節(jié)，文學(xué)細(xì)節(jié)需要鍛造錘煉。許多看似漫不經(jīng)心或涉筆成趣的細(xì)節(jié)，可能是作者加以提煉與萃取的結(jié)果，它們來自苦心經(jīng)營(yíng)。當(dāng)技術(shù)進(jìn)入化境時(shí)，細(xì)節(jié)就會(huì)自然而不刻意。（《光明日?qǐng)?bào)》2023年05月10日14版，有刪改）12.下列對(duì)“細(xì)節(jié)”的理解，不正確一項(xiàng)是（

）A．細(xì)節(jié)能把文學(xué)作品語(yǔ)言、人物形象、情節(jié)等因素黏合在一起。B．細(xì)節(jié)是有生命的細(xì)胞，無處不在，滲透在一部作品的情節(jié)中。C．我們可以從日常生活的細(xì)節(jié)里觀察到一個(gè)人的一些性格特征。D．小說作者通過細(xì)節(jié)讓筆下的人物血肉豐滿起來，避免人物模具化。13.下列對(duì)“文學(xué)細(xì)節(jié)”的功能的理解，不正確一項(xiàng)是（

）A．人們可以通過文學(xué)作品的文學(xué)細(xì)節(jié)學(xué)到文學(xué)作品之外的一些知識(shí)。B．文學(xué)細(xì)節(jié)具有特寫鏡頭式的效果，直擊人心，所以有更高的認(rèn)知。C．文學(xué)細(xì)節(jié)除了認(rèn)知功能，還可以讓人從微小、細(xì)節(jié)處知道大的情況。D．文中以汪曾祺的《薛大娘》為例論述文學(xué)細(xì)節(jié)的功用在于成就美學(xué)。14.作者認(rèn)為什么樣的細(xì)節(jié)才是好的細(xì)節(jié)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、選出對(duì)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)（

）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A．首聯(lián)中的“凄涼地”“棄置身”流露出作者對(duì)自己遭受貶謫的憤懣不平之情。B．頷聯(lián)用“聞笛賦”的典故表達(dá)了作者對(duì)歲月流逝的感嘆，用“爛柯人”的典故表達(dá)了對(duì)被害友人的懷念。C．頸聯(lián)借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。D．尾聯(lián)是作者與友人共勉，“長(zhǎng)精神”表現(xiàn)了作者堅(jiān)定的信念和樂觀的精神。

六、對(duì)比閱讀

10、【甲】今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？

（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】?jī)鹤匀?guó)至今，為時(shí)不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即已告樓？汝如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。吾兒恃有汝父庇蔭，然亦當(dāng)稍知稼穡①之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國(guó)亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小，而因之息棄學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，則國(guó)甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)②也。（選自張之洞《復(fù)兒子書》，有改動(dòng)）

【注】①稼穡（sè）：指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，②訓(xùn)：教誨，教導(dǎo)

17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①父母歲有裘葛之遺_______

②假諸人而后見也_______

③生以鄉(xiāng)人之子謁余_______

④是甚可怪_______

18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．皆集于此

所欲有甚于生者B．與之論辨

蹴爾而與之C．言和而色夷

博學(xué)而篤志D．不必